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優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文題目
你需要寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文了嗎，有哪些題目適合大家的呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文題目，歡迎大家閱讀!
1) 談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養
2) 新課標下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓練之我見(jiàn)
3) 小學(xué)英語(yǔ)有效備課之“六要”
4) 從教與學(xué)兩方面銜接好小學(xué)和初中英語(yǔ)
5) 小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)現狀調查及對策研究
6) 通過(guò)英語(yǔ)浸入式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言輸出的策略
7) 提高小學(xué)生語(yǔ)音能力的教學(xué)實(shí)踐
8) 如何激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣
9) 小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養策略
10) 英語(yǔ)課外開(kāi)放性作業(yè)的設計
11) 小學(xué)普遍開(kāi)設英語(yǔ)課的可行性質(zhì)疑
12) 思維導圖令同課異構更出彩
13) 在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué)的探索與實(shí)踐
14) 關(guān)注小學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀
15) 淺談如何運用游戲創(chuàng )設有效課堂
16) 對小學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶策略的培養
17) 小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養策略的研究
18) 簡(jiǎn)約英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)策略
19) 詞塊理論指導下的小學(xué)高年段英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)思考
20) 淺談小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的培養
21) 提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的對策
22) 淺談小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養
23) 提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習實(shí)效之途徑研究
24) 將英語(yǔ)板書(shū)設計得重點(diǎn)突出、圖文并茂
25) 小學(xué)生英語(yǔ)課堂游戲的探究
26) 例析小學(xué)高年級英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的有效途徑
27) 學(xué)生以自主求發(fā)展 詞匯因合作而精彩
28) 構建充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)“大課堂”
29) 巧用“翻轉課堂”拓展英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
30) NSE新教材聽(tīng)說(shuō)課詞匯分步教法的實(shí)踐探究
31) 做到“三練一改”，構建有效聽(tīng)說(shuō)課堂
32) 構建“學(xué)為中心”有效詞匯教學(xué)的實(shí)踐研究
33) 英語(yǔ)寫(xiě)作“以點(diǎn)帶面”反饋和指導方式的探索與研究
34) 談?wù)剺祟}在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的巧用
35) 乘電梯上上下下用手電玩連連看
36) 給思維“四度”空間讓精彩洋溢課堂
37) 讓閱讀課堂在“翻轉”中綻放異彩
38) 農村初中英語(yǔ)試卷講評教學(xué)的有效設計初探
39) 互助小組--提升“后20%學(xué)生”英語(yǔ)學(xué)習的途徑
40) 優(yōu)化聽(tīng)力教學(xué)設計，提高聽(tīng)力課堂有效性
41) 如何活用諺語(yǔ)潤色英語(yǔ)課堂?
42) 小組合作背景下初中英語(yǔ)課外閱讀指導研究
43) 談初中低年級英語(yǔ)教學(xué)中復述策略的運用
44) 英語(yǔ)教材語(yǔ)料庫與小學(xué)教材詞匯分析
45) 科學(xué)有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)
46) 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機的激勵策略
47) 小學(xué)低段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)探析
48) 運用任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)高年級英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)驗研究
49) 從課堂教學(xué)淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養
50) 淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養與保持
51) 提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力方法探析
52) 小學(xué)英語(yǔ)復習課的思考與操作
53) 探討利用教師反饋和同伴互改 提高學(xué)生作文識錯能力
54) 以“學(xué)習共同體”成就有效閱讀
55) 初中英語(yǔ)閱讀課“讀后活動(dòng)”設計的探究
56) 運用整體感知方法提高學(xué)生主旨歸納能力
57) 基于翻轉課堂理念的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式初探
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