在職碩士論文答辯注意事項

　　在職碩士論文答辯注意事項有哪些?下面五點(diǎn)缺一不可，希望大家都能一一掌握。

　　掌握總體以下五點(diǎn)答辯時(shí)必須做到：

　　1、脫稿匯報

　　2、突出重點(diǎn)

　　3、抓住興趣

　　4、掌握時(shí)間

　　5、留下伏筆

　　開(kāi)場(chǎng)白的準備

　　答辯開(kāi)始時(shí)先向專(zhuān)家們問(wèn)好。開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，開(kāi)場(chǎng)白的設計要吸引專(zhuān)家們的注意力，切合主題。注意一定要避免負面開(kāi)頭的開(kāi)場(chǎng)白，比如自我辯解，會(huì )給專(zhuān)家留下不好的印象。同時(shí)也要避免自我表現，洋洋得意，會(huì )引起專(zhuān)家的反感。

　　報告論文

　　報告時(shí)應注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、。沉著(zhù)冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話(huà)，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì )上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強膽量，減少怯場(chǎng)，二是更加引起老師的注意力，三是會(huì )使自己更富激情，從而感染老師。當然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。

　　如何回答答辯委員會(huì )專(zhuān)家提出的問(wèn)題

　　研究生報告結束后，答辯委員會(huì )專(zhuān)家將會(huì )每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉(如重慶大學(xué)的許明月教授)，你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“如老師您的意思是。..?”。理解錯問(wèn)題就麻煩了，導致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。我校允許有2分鐘的準備時(shí)間，你可專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。對專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應直接向專(zhuān)家說(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認真研究這個(gè)問(wèn)題�？傊�，答辯中應實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節，時(shí)刻表現出對專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

　　有時(shí)答辯委員會(huì )的老師對答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì )進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著(zhù)回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì )引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。因為，答辯委員會(huì )的老師對這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學(xué)員在答辯會(huì )上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因為答辯委員會(huì )成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

　　答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì )提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶�，此時(shí)就應全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎知識性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)的，就不要因為答辯委員會(huì )成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對這種觀(guān)點(diǎn)的評價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀(guān)點(diǎn)的堅定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn)，你也應該抱著(zhù)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據理力爭，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運用適當的辯術(shù)。一般說(shuō)，應以維護自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著(zhù)說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

　　結束語(yǔ)和致謝

　　報告結束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后，作者應該認真聽(tīng)取答辯委員會(huì )的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結論文寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會(huì )上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。

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