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參考文獻標注中常見(jiàn)的問(wèn)題

時(shí)間:2024-10-22 06:22:17 參考文獻 我要投稿

參考文獻標注中常見(jiàn)的問(wèn)題

  按照字面的意思,參考文獻是文章或著(zhù)作等寫(xiě)作過(guò)程中參考過(guò)的文獻。以下是小編精心整理的參考文獻標注中常見(jiàn)的問(wèn)題,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  參考文獻標注中常見(jiàn)的問(wèn)題1

  凡直接引用別人的觀(guān)點(diǎn)、論據、成果等,必須在論文中標注,并在后文的參考文獻中注明出處、頁(yè)碼,不能“用而不引”。引用使用過(guò)程中,需要特別注意:并非閱讀過(guò)的論著(zhù)都值得引用,只有那些有獨到見(jiàn)解的觀(guān)點(diǎn)、事實(shí)材料才可以引用;那些無(wú)實(shí)質(zhì)性材料內容的資料、不可靠的資料是不能引用的,“不選而引”是禁止的。

  引文的水平也是有要求的,并非任何文字都可以隨意的作為引文來(lái)使用。引文一般為正式發(fā)表具有自主版權的文獻,以便讀者查考,也是尊重版權的需要。不過(guò)在某些特殊情況下也可引用未正式出版的會(huì )議論文、咨詢(xún)報告、學(xué)位論文等。亦可引用非文獻的資料,如:廣播、領(lǐng)導講話(huà)、影視作品中內容。但是在引用上述非文獻資料的過(guò)程中,需要特別慎重。

  老師們在寫(xiě)作論文時(shí),參考文獻標注經(jīng)常出現的問(wèn)題有:

  1、不標注。有的學(xué)生寫(xiě)的畢業(yè)論文全文沒(méi)有一個(gè)參考文獻。作者自說(shuō)自話(huà)或者直接拿來(lái)別人的文章東拼西湊,毫無(wú)嚴謹可言。

  2、少標注。有的學(xué)生寫(xiě)的畢業(yè)論文對文獻信息標注不全,如只寫(xiě)出作者、書(shū)名、出版社,而沒(méi)有出版年、頁(yè)碼等。對于期刊論文,不標注頁(yè)碼是一個(gè)普遍現象,需要糾正。

  3、標假注。有點(diǎn)學(xué)生對文獻信息記錄不全,也不進(jìn)行追溯,直接隨意編造,這就是標假注。這種寫(xiě)作態(tài)度是錯誤的,不可取。

  4、標注亂。有的學(xué)生文內的參考文獻序號與文后的參考文獻表無(wú)法對應,甚至連數量都對不上。這讓閱讀者無(wú)法進(jìn)一步追溯文獻。

  5、標注錯。有的學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻有錯字、漏字、多字等現象,缺乏認真、嚴謹的態(tài)度。

  6、不統一。有的學(xué)生一篇文章中有多種文獻著(zhù)錄方式,格式不統一。

  7、文獻舊。有的學(xué)生畢業(yè)論文中引用的參考文獻都是幾十年前的,近期的.一條也沒(méi)有,給人陳舊之感。參考文獻要盡量新,因為近期文章更能反映科學(xué)研究的最新進(jìn)展。

  8、數量少。有的學(xué)生一篇論文只有寥寥幾個(gè)參考文獻,這就很難讓人信服。通常期刊論文的參考文獻應有10篇以上,本科畢業(yè)論文的參考文獻應有20篇以上。

  9、不權威。有些學(xué)生的畢業(yè)論文引用了很多非學(xué)術(shù)期刊、非權威期刊的文章,或者是教材上的資料,使得論文的信度降低。

  參考文獻標注中常見(jiàn)的問(wèn)題2

 。ㄒ唬┯小傲闵⒑圹E”,無(wú)“整體呈現”

  不少論文作者在行文過(guò)程中會(huì )引用某某學(xué)者的觀(guān)點(diǎn),甚至有的論文作者還會(huì )將相應的話(huà)語(yǔ)標上引號,或在括號中注上所引用話(huà)語(yǔ)的作者姓名與發(fā)表年份。不難看出,這類(lèi)作者在論文中向我們展示了文獻引用的“痕跡”,似乎也在告訴我們,我寫(xiě)這篇論文引用了他人在相關(guān)領(lǐng)域內的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)或已有成果,而且也規范地進(jìn)行了標示。但是,讓人感到困惑的是,在正文后面怎么也找不到相應的參考文獻。這類(lèi)作者有一定的引文意識,但缺乏完整的引用常識。在一篇規范的學(xué)術(shù)論文里,但凡正文中顯性或隱性的引用,都需要被標示,并且要在論文的末尾將文中所實(shí)際引用的文獻,以羅列參考書(shū)目的形式加以整體呈現。

 。ǘ┯小皡⒖紩(shū)目”,無(wú)“引用痕跡”

  與第一種情況對應的是,論文作者在行文過(guò)程中沒(méi)有任何引文標注,卻在論文的末尾列出了相對完整的“參考書(shū)目”。換句話(huà)說(shuō),盡管在正文后列出了一大堆參考書(shū)目,讀者卻未能在正文中看到相應的引用痕跡。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因,除了“不知道”文獻引用規范的情況外,還可能有以下兩種情況:

 。1)論文引用過(guò)多,如一一進(jìn)行標注的話(huà),基本上就再也沒(méi)有自己的內容,于是索性就不進(jìn)行標注;

 。2)論文寫(xiě)作中根本沒(méi)有引用相應的'文獻,參考書(shū)目的羅列純粹是在形式上給人制造一種“規范”的假象。論文作者應遵循實(shí)事求是的原則,凡有引用都要進(jìn)行恰當的標注,沒(méi)有引用的不隨意在參考書(shū)目中羅列。學(xué)術(shù)論文的嚴謹性要求我們做到:但凡是在參考書(shū)目中列出的文獻,讀者必須能在正文中看到相應文獻被真實(shí)引用的痕跡,并被恰當地加以標注。

 。ㄈ┯小靶问搅_列”,無(wú)“內容考證”

  如果說(shuō)前兩種情形更多意義上是由于對學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規范“不知道”“不清楚”的話(huà),那么有“形式羅列”無(wú)“內容考證”則更多的是關(guān)乎學(xué)術(shù)嚴謹性。一方面,一些作者引用文獻時(shí),自己并沒(méi)有親自閱讀過(guò)所引用的原始文獻。更有甚者,直接用百度搜索來(lái)替代專(zhuān)業(yè)嚴肅的專(zhuān)業(yè)閱讀。另一方面,不少作者由于缺乏常態(tài)的專(zhuān)業(yè)閱讀,對本學(xué)科內的專(zhuān)業(yè)期刊了解不夠,所以在文獻引用時(shí)捉襟見(jiàn)肘,經(jīng)常性地會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題。具體表現在:引用的一些文獻“身份可疑”,它們往往是非公認的正規學(xué)科期刊,甚至是非法期刊,因此缺乏學(xué)術(shù)的可信度。論文作者應盡量引用那些學(xué)科領(lǐng)域認可度高的期刊,這些正規期刊往往具有較嚴格的編審流程,刊發(fā)的論文具有較高的學(xué)術(shù)水平。如想引用網(wǎng)絡(luò )文獻或對原始文獻進(jìn)行二次引用,應設法找到原始紙質(zhì)或影印文獻,一則考察文獻來(lái)源的真實(shí)性,二則評估原始文獻的權威性。

 。ㄋ模┯小耙靡庾R”,少“學(xué)術(shù)素養”

  上述所提及的各種問(wèn)題如果是文獻引用意識薄弱的表現,那么僅有文獻意識也是不夠的。一些論文作者盡管具有較好的文獻引用意識,知道適當地在正文中標注,并能在論文末尾將正文引用到的文獻一一羅列,但由于缺乏有關(guān)的學(xué)術(shù)素養,出現引用失范,如正文中引文格式與論文所附的參考書(shū)目格式不規范,不符合該學(xué)術(shù)期刊的有關(guān)規定等。

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