談?wù)勂髽I(yè)工商管理人才培養模式
隨著(zhù)我國高校中開(kāi)展工商管理專(zhuān)業(yè)課程的增多，每年修學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)士、碩士、博士也越來(lái)越多，畢業(yè)生的壓力越來(lái)越大。一個(gè)優(yōu)秀的管理者應該具備良好的道德修養、知識水平、人際交往能力及管理水平，這就要求管理者在工作中要有責任心、勤懇的工作態(tài)度、高效率的辦事水平。
摘要:
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國企業(yè)之間的競爭也日趨激烈，要實(shí)現企業(yè)的良好可持續發(fā)展必須要加強企業(yè)人力資源培養力度，以提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力。本文主要對企業(yè)工商管理的概念、工商管理人才培養的必要性、培養現狀和對策進(jìn)行了具體的分析，希望可以給當前的企業(yè)工商管理類(lèi)人才培養提供參考。
關(guān)鍵詞:
工商管理;人才培養;模式
工商管理是企業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，關(guān)系到多個(gè)經(jīng)營(yíng)管理模塊。當前，企業(yè)的發(fā)展跟管理人才的綜合素質(zhì)和能力息息相關(guān)，只有加強人才隊伍建設才能促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。當前，企業(yè)工商管理人才培養模式中還存在很多問(wèn)題，只有充分結合企業(yè)的發(fā)展現狀，找出具體的解決對策，才能促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。
一、企業(yè)工商管理的概念
目前，企業(yè)工商管理已經(jīng)發(fā)展成為現代企業(yè)管理領(lǐng)導層的一門(mén)必修課，指導著(zhù)領(lǐng)導層運用現代的管理手段和方法進(jìn)行企業(yè)管理，做出企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策。企業(yè)工商管理旨在建設企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，通過(guò)企業(yè)文化、企業(yè)形象的建設，促進(jìn)企業(yè)長(cháng)期良好的發(fā)展，實(shí)現企業(yè)的永久發(fā)展。隨著(zhù)企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)工商管理成為現在大學(xué)里的常設科目，即使工科院校也把其作為一門(mén)選修課，它在企業(yè)的生產(chǎn)生活中扮演的角色越來(lái)越重要。企業(yè)工商管理主要是指對企業(yè)的經(jīng)濟管理，具體指對日常工作、人力資源、企業(yè)會(huì )議、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等各項組織活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)濟管理，使企業(yè)的管理水平上升一個(gè)臺階，工作效率提高一大截。減少企業(yè)資源的浪費現象，獲得更高更持久的經(jīng)濟效益。
二、企業(yè)工商管理人才培養的必要性
(一)提高企業(yè)運作效率
企業(yè)工商管理人才可以統籌兼顧，對企業(yè)的工作流程進(jìn)行合理的規劃，減少不必要的流程，提高企業(yè)員工的工作效率;還可以合理有效的配置企業(yè)資源，分配工作任務(wù)，避免資源分配不均，工作任務(wù)分配不合理從而導致的公司管理問(wèn)題，影響企業(yè)運作。
(二)為企業(yè)運作指引方向
企業(yè)工商管理人才在進(jìn)行企業(yè)管理的時(shí)候，會(huì )提前對市場(chǎng)進(jìn)行深入調研，了解市場(chǎng)的發(fā)展前景，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展指明方向。當企業(yè)運營(yíng)出現問(wèn)題的時(shí)候，企業(yè)工商管理人才會(huì )在第一時(shí)間發(fā)現，從而盡可能地減少企業(yè)錯誤運營(yíng)成本，點(diǎn)明企業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向和目標。
(三)激發(fā)員工的工作熱情
企業(yè)工商管理人才可以對企業(yè)員工進(jìn)行合理規劃，設立公司獎罰制度，還可以為員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，激發(fā)員工的工作熱情，提高員工的工作效率。在員工迷茫找不到方向的時(shí)候，為他們點(diǎn)亮一盞明燈;在他們不滿(mǎn)足薪酬待遇的時(shí)候，為他們進(jìn)行合理調整，使他們心甘情愿地為公司的發(fā)展奉獻自己的力量。
(四)統籌企業(yè)財務(wù)狀況
企業(yè)發(fā)展中最重要的就是資金問(wèn)題、財務(wù)狀況，當企業(yè)的資金鏈出現問(wèn)題的時(shí)候，企業(yè)必將發(fā)展不下去。一個(gè)成功的企業(yè)管理人才能夠合理地引導企業(yè)資金流向，保持企業(yè)資金的正常運轉，確保企業(yè)的融資順利進(jìn)行。
三、我國企業(yè)工商管理人才的培養現狀
(一)仍然保留著(zhù)傳統工商管理人才培養模式
一直以來(lái)學(xué)生接受著(zhù)傳統工商管理模式的培養，其管理理念已經(jīng)在學(xué)生的心中根深蒂固。他們的思考理念、管理模式已經(jīng)基本形成，短時(shí)間內很難改變，這樣將很難適應當今社會(huì )對工商管理人才的需求。他們不能隨機應變、不具備創(chuàng )新思維;他們沒(méi)有膽量，懼怕風(fēng)險和承擔責任，不敢將自己的見(jiàn)解方法運用在企業(yè)運作中。接受過(guò)傳統工商管理培養的人才往往特別容易滿(mǎn)足。在他們的觀(guān)念里，問(wèn)題處理了，事情就解決了，工作就結束了。他們不會(huì )主動(dòng)地深入探索，預見(jiàn)隱藏的問(wèn)題，只有當問(wèn)題出現的時(shí)候才會(huì )匆忙地想解決措施，不能將隱患消滅于萌芽狀態(tài)。
(二)缺乏目標性、科學(xué)性的培養定位
我國大多數高等院校對于企業(yè)工商管理人才培養的定位比較模糊，而且一提到企業(yè)的工商管理人才培養就自然而然的認為是知識面寬、專(zhuān)業(yè)技能強的企業(yè)高級人才培養。這樣過(guò)于籠統的定位方法存在很大的弊端，即不能將技術(shù)和理論進(jìn)行有效地區分，不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，不利于企業(yè)中實(shí)際工作的有序進(jìn)行。為了適應社會(huì )的飛速發(fā)展，必須把工商管理人才培養與企業(yè)管理的需求結合起來(lái)，并對學(xué)生進(jìn)行自身能力評估，從而對學(xué)生進(jìn)行有目標性、科學(xué)性的培養。
(三)課程設計偏離實(shí)際
我國高校中工商管理專(zhuān)業(yè)的設置普遍存在著(zhù)偏離實(shí)際企業(yè)管理的現象，與企業(yè)發(fā)展嚴重不符。據可靠數據表明，我國78%的工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置過(guò)于細節化，使得工商管理人才只在個(gè)別方面精通，然而對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、物資管理等其他管理模塊一竅不通。當今社會(huì )需要全能型人才，不僅精通某一部分，在這一領(lǐng)域有所見(jiàn)解和研究，而且還要能夠了解和掌握該領(lǐng)域相關(guān)的知識。這樣才能在多變的市場(chǎng)競爭中使企業(yè)處于優(yōu)勝狀態(tài)。目前我國過(guò)于細節化的課程也會(huì )限制個(gè)人自身的發(fā)展，由于自己的知識面過(guò)于局限，不僅使得自身在就業(yè)的時(shí)候受到阻礙，局限于單一的工作崗位，不能獲得主動(dòng)性，成為就業(yè)的主宰，而且讓企業(yè)認為自己是可有可無(wú)的。
四、企業(yè)工商管理人才培養的對策
(一)創(chuàng )新教學(xué)模式和方法
傳統的教學(xué)方法是講授式的，老師提前備好課，然后站在講臺上講，學(xué)生在講臺下聽(tīng)，這樣學(xué)生被動(dòng)地接受知識，很難調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養出來(lái)的學(xué)生思維大都被局限住了，很難有自己獨到見(jiàn)解。為了適應社會(huì )的飛速發(fā)展，應該改變以往的傳統教學(xué)模式，以學(xué)生為主，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維�？梢栽谡n堂上模擬企業(yè)管理，讓學(xué)生自己身臨其境，按照自己的思維方法處理企業(yè)管理中出現的問(wèn)題，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維，引導他們勇于實(shí)踐。
(二)加強理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合
要完善企業(yè)工商管理人才培養模式應加強理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，這樣才能為社會(huì )、為企業(yè)輸送合格的人才。在現代人才培養模式下學(xué)校應該注重實(shí)踐經(jīng)驗，增設相關(guān)的科目，老師在授課時(shí)也應該加強培養學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)�？梢蚤_(kāi)設企業(yè)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課、沙盤(pán)演示課，同時(shí)也可以為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習單位，在一個(gè)學(xué)期中劃分出實(shí)習時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，并將實(shí)習成績(jì)作為一項考核內容。只有將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合才能讓學(xué)生在今后的工作中表現更加出色。
(三)科學(xué)合理的定位人才培養目標
隨著(zhù)我國高校中開(kāi)展工商管理專(zhuān)業(yè)課程的增多，每年修學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)士、碩士、博士也越來(lái)越多，畢業(yè)生的壓力越來(lái)越大。因此，各高校應該以就業(yè)為導向，科學(xué)定位培養目標。使工商管理人才培養不局限于培養企業(yè)高級管理人才，更多地涉及基層管理人才的培養，使他們作為高級管理者的儲備軍，在實(shí)踐中逐步發(fā)展成高級管理者。這樣才能更加適應和滿(mǎn)足現代企業(yè)的發(fā)展需要才能。
(四)提高從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素養
一個(gè)優(yōu)秀的管理者應該具備良好的道德修養、知識水平、人際交往能力及管理水平，這就要求管理者在工作中要有責任心、勤懇的工作態(tài)度、高效率的辦事水平。但這些優(yōu)點(diǎn)不是一蹴而就的，而是要在日常的學(xué)習工作中加以培養，所以我國的人才培養不應只是注重學(xué)歷忽視能力。學(xué)生在學(xué)校期間就應該得到職業(yè)精神方面的培訓，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，將他們塑造成合格的職業(yè)人。我國的企業(yè)工商管理人才培養要注重關(guān)于職業(yè)素養的教育，使他們都成為優(yōu)秀的管理者。
(五)注重培養專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng )新精神
為了適應我國經(jīng)濟發(fā)展的速度，為了企業(yè)健康發(fā)展不被市場(chǎng)淘汰，企業(yè)的管理者就要時(shí)刻保持工作熱情及創(chuàng )新精神。但是，想要保持創(chuàng )新精神不是那么容易的，它需要管理者經(jīng)常學(xué)習新的管理知識、有吃苦耐勞的精神、有不怕挫折的決心，這樣才能有創(chuàng )新的能力和動(dòng)力。學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)就要加強對創(chuàng )新意識的培養，讓他們了解創(chuàng )新在企業(yè)工商管理過(guò)程中的重要性，為企業(yè)管理輸送合格的管理人才。
五、結束語(yǔ)
工商管理人才是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，只有不斷加強工商管理教學(xué)水平的改革，創(chuàng )新教學(xué)模式，合理定位人才培養目標，才能培養出滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的工商管理人才。
參考文獻:
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