現代教育技術(shù)在高職計算機基礎課堂教學(xué)應用分析

　　計算機的發(fā)展對現代教育技術(shù)起到了巨大的推動(dòng)作用，那么，怎樣分析現代教育技術(shù)在高職計算機基礎課堂教學(xué)的應用?

　　[論文關(guān)鍵詞]現代教育技術(shù)　計算機基拙　教學(xué)

　　[論文摘要]探討了現代教育技術(shù)在高職計算機基拙課堂教學(xué)的應用，論述現代教育技術(shù)對計算機基拙課堂教學(xué)的

　　1前言

　　非計算機專(zhuān)業(yè)計算機基礎教育是大學(xué)教育的重要組成部分。高職高專(zhuān)院校培養的是生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高級技能型人才，更強調應用能力和實(shí)際動(dòng)手能力。因此，培養學(xué)生具備較強的計算機應用能力就尤為重要。如何將現代教育技術(shù)融人計算機基礎課堂教學(xué)，以提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，解決非計算機專(zhuān)業(yè)計算機基礎教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果是值得我們探討的。

　　2現代教育技術(shù)的優(yōu)勢

　　計算機的發(fā)展對現代教育技術(shù)起到了巨大的推動(dòng)作用，但如何將現代教育技術(shù)應用到計算機基礎教育呢?現代教育技術(shù)有什么優(yōu)勢?現代教育技術(shù)是把現代教育理論應用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現代教育手段和方法的體系。它主要包括現代媒體技術(shù)、現代媒傳技術(shù)、教學(xué)系統設計技術(shù)，三方面的內容。同時(shí)，現代教育技術(shù)的優(yōu)勢體現如下:

　　(1)現代教育技術(shù)改變教師的角色，教師必須提高應用現代教育技術(shù)能力。應用現代教育技術(shù)，教師可以擺脫重復性勞動(dòng)，而把精力用于更有創(chuàng )造性的教育活動(dòng)中去;

　　(2)現代教育技術(shù)對教學(xué)媒體的改造是教育教學(xué)方式的一次重大變革。以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò )為核心的電子信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展加快了教育信息化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化的進(jìn)程;

　　(3)現代教育技術(shù)為教育信息化的實(shí)現提供信息傳播的技術(shù)手段，使教育思想觀(guān)念的轉變落到實(shí)處;

　　(4)現代教育技術(shù)的超文本功能，能實(shí)現教學(xué)信息組織表達的最優(yōu)化，使過(guò)去難以實(shí)現的教學(xué)設計變?yōu)楝F實(shí);

　　(5)現代教育技術(shù)成為現代化教學(xué)重要手段，將知識型教育轉變?yōu)橹悄苄徒逃�，使教學(xué)方法改善，學(xué)習效率和教育質(zhì)量提高;

　　(6)現代教育技術(shù)支撐下的遠程教育是一種隨現代通訊技術(shù)發(fā)展起來(lái)的新型教育模式。

　　3計算機基礎課堂的現代技術(shù)運用

　　3.1教學(xué)內容的豐富

　　從教學(xué)內容看現代教育技術(shù)可以集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來(lái)源豐富，且容量大，內容充實(shí)，形象生動(dòng)而更具吸引力。同時(shí)積極研制cai課件，將教學(xué)內容中的文字、圖表、聲音、靜態(tài)圖象和動(dòng)態(tài)圖象集成在一起，采用多媒體技術(shù)在大屏幕上產(chǎn)生極佳的逼真效果，使教學(xué)內容更充實(shí)、更形象、更具有吸引力，可以將抽象問(wèn)題形象化，教學(xué)內容動(dòng)態(tài)化，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。

　　3.2教學(xué)手段的變化

　　從教學(xué)手段看現代教育技術(shù)的教學(xué)系統主要是指多媒體教學(xué)系統。多媒體教學(xué)系統強調以計算機為中心的多媒體群的作用。從根本上改變了傳統教學(xué)中的教師、教材、學(xué)生三點(diǎn)一線(xiàn)的格局，學(xué)生面對的不再是單一枯燥無(wú)味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現在學(xué)生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽(tīng)組合的多媒體教學(xué)環(huán)境和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、遠距離雙向傳輸的教學(xué)系統，所有這一切使得傳統教法中抽象的書(shū)本知識轉化為學(xué)生易于接受的立體多元組合形式，使得教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果達到最優(yōu)化狀態(tài)。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，充分利用學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)功能，對大腦產(chǎn)生多重刺激作用，從而使得學(xué)習效果顯著(zhù)提高。

　　3.3教學(xué)方式的多樣化

　　把多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相結合，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習學(xué)校應逐步建立新型的教學(xué)結構，將多媒體計算機、教室網(wǎng)絡(luò )、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)(internet)融入到新的教學(xué)環(huán)境中。教師可以通過(guò)進(jìn)人校園網(wǎng)構建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，將教學(xué)課件、電子教案、模擬習題庫、學(xué)習指導、參考書(shū)目等內容上傳。學(xué)生可以利用課外時(shí)間上網(wǎng)瀏覽課程相關(guān)內容，并與教師及時(shí)交流。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輔導學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，解答疑難問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以改變傳統教學(xué)的單一化模式，有助于學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)，有效提高學(xué)習效率。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)由于覆蓋面廣，可以實(shí)現更大范圍的信息資源共享，名牌大學(xué)與一般大學(xué)的距離在縮短，學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機會(huì )增多，接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育。學(xué)習不再是接受某一學(xué)校的，某一種單一的教學(xué)方式，而是可以接受多種形式的教學(xué)方式，即學(xué)習的多元性，學(xué)生根據個(gè)人的情況，可以選擇適合自己的學(xué)習方式。在符合總體教學(xué)目標的前提下，學(xué)生可以有針對性地開(kāi)展學(xué)習。

　　4結束語(yǔ)

　　現代教育技術(shù)是教育科學(xué)與信息技術(shù)有機的融合，必須以先進(jìn)的教育思想和教育理論為指導，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。課件的內容要通過(guò)教育工作者的有效加工，使其融合到教育過(guò)程中，才能產(chǎn)生作用。因此現代教育技術(shù)的應用就顯得尤為重要。

　　隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程會(huì )不斷地推陳出新，我們應該更好及更多的應用其有利的一面，克服其有弊病的地方，并加強教育工作者自身的應用先進(jìn)教學(xué)手段教學(xué)的能力，只有這樣才能提升教學(xué)水平，跟上時(shí)代的步伐

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