高職高專(zhuān)音樂(lè )課程模式的實(shí)驗研究開(kāi)題報告

　　一、課題名稱(chēng)：《高職高專(zhuān)音樂(lè )課程模式的實(shí)驗研究》

　　二、課題的背景與意義

　　現階段高職高專(zhuān)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)形式還是教學(xué)手段仍停留在原有傳統方式。已經(jīng)不能夠適應現代人才的培養需要，甚至已經(jīng)桎梏了學(xué)生的發(fā)展，尤其是學(xué)校教育與社會(huì )需求相脫節，這將影響和制約高職高專(zhuān)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，不利于高職高專(zhuān)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展。在傳統教學(xué)中，存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足之處：

　　1.在課堂教學(xué)中以教師為中心；

　　2.各門(mén)課的學(xué)習保守而獨立與其它課程不相聯(lián)系；

　　3.教學(xué)內容缺少實(shí)用性；

　　4.評價(jià)體系不完善；

　　5.自主學(xué)習與實(shí)踐機會(huì )較少；

　　6.教學(xué)手段單一。

　　本研究以現代教育思想為指導、以就業(yè)為導向，以培養應用技術(shù)能力為主線(xiàn)，針對高職高專(zhuān)的音樂(lè )人才培養目標來(lái)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案。在教學(xué)中重新整合課程結構、更新教學(xué)內容、改革教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，克服以教師為中心的傳統教學(xué)模式，將教、學(xué)、做結合起來(lái)，使用現代化教學(xué)手段，擴大課堂教學(xué)信息量，構建高職高專(zhuān)音樂(lè )課程模式。

　　三、實(shí)施方法

　　1、用觀(guān)察法收集學(xué)生課堂上的各種表現；

　　2、用實(shí)驗法觀(guān)測實(shí)驗班與普通班的對比；

　　3、用測驗法（比賽、展演、音樂(lè )會(huì )、實(shí)踐技能測試）檢查學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習成效；

　　4、用資料法搜集、積累教學(xué)的各種資料。

　　四、實(shí)施計劃

　　1、第一階段：準備階段20**年7月——20**年11月。

　　本階段主要工作為初步調研、成立課題組、制定實(shí)驗方案、確定實(shí)驗班。

　　2、第二階段：實(shí)驗階段20**年11月——20**年7月。

　　本階段主要工作包括：①修改各專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱；

　�、诮滩拈_(kāi)發(fā)和利用；

　�、蹌�(chuàng )新教學(xué)方法；

　�、芨母镌u價(jià)體系

　�、萁虒W(xué)模式構建。

　　3、第三階段：總結階段20**年7月——20**年12月。

　　本階段主要工作為把實(shí)驗班的教學(xué)模式向音樂(lè )專(zhuān)業(yè)班推廣、總結驗收實(shí)驗成果、撰寫(xiě)實(shí)驗研究報告、結題論文。

　　五、課題組人員及分工

　　六、實(shí)驗對象

　　通過(guò)初步調研，確定**級小學(xué)教育（音樂(lè )方向）一班為實(shí)驗班，二班為對照班。

　　七、研究?jì)热荩?/strong>

　　本研究打破單一的教學(xué)內容，把相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識有機結合，如：在鋼琴專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中加入音樂(lè )史、欣賞、曲式分析等相關(guān)知識，在樂(lè )理可教學(xué)中有機融合奧爾夫聲勢訓練、達爾柯羅茲體態(tài)律動(dòng)等音樂(lè )教法，并把視唱、鋼琴、聲樂(lè )等融合其中，在教學(xué)方法上，克服傳統以教師為中心的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，運用新型教學(xué)策略即在建構主義指導下的研究性學(xué)習與自主學(xué)習，教學(xué)方法以啟發(fā)式和討論式為主，改革教學(xué)手段，積極運用現代化教學(xué)手段，使用計算機輔助教學(xué)。擴大課堂教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機活力，完善評價(jià)體系，改革考試方法，改變以往以期末分數為唯一標準的考試模式，把考試分為理論測試、能力考核兩部分，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，成立多個(gè)課后實(shí)踐小組，把課堂教學(xué)中的課后作業(yè)與實(shí)踐小組活動(dòng)緊密結合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，增強適應社會(huì )能力。

　　根據就業(yè)形勢和教學(xué)改革的需要，適時(shí)調整教育理念、課程體系、內容建設、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教育途徑,形成了以職業(yè)教育理念為指導，以?xún)热轂楹诵�，以教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育途徑為輔助的綜合性改革，適應市場(chǎng)需求，達到以職業(yè)能力教育為中心的“一專(zhuān)多能”型人才的培養目標。

　　七、成果形式：

　　1、實(shí)驗研究報告：《高職高專(zhuān)音樂(lè )課程模式的實(shí)驗研究報告》

　　2、《鋼琴》精品課

　　3、《聲樂(lè )》精品課

　　4、《舞蹈》精品課

　　5、相關(guān)論文

　　八、學(xué)術(shù)價(jià)值：

　　本研究打破單一的教學(xué)內容，針對高職高專(zhuān)學(xué)生的就業(yè)需求，在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)中增添了適于高職高專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用性教學(xué)內容，如：鋼琴的即興伴奏、聲樂(lè )的組織排演、舞蹈的創(chuàng )編教學(xué)等等。同時(shí)把相關(guān)音樂(lè )課程專(zhuān)業(yè)知識加以整合，拓展相關(guān)音樂(lè )技能教學(xué)內容。重新擬定了教學(xué)大綱。在教學(xué)方法上，克服傳統以教師為中心的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，運用新型教學(xué)策略即在建構主義指導下的研究性學(xué)習與自主學(xué)習，教學(xué)方法以啟發(fā)式和討論式為主，同時(shí)在教學(xué)中針對不同學(xué)生的特點(diǎn)采用多種教學(xué)形式，注重實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮實(shí)踐小組的功能和作用。改革教學(xué)手段，積極運用現代化教學(xué)手段，使用計算機輔助教學(xué)。擴大課堂教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機活力，完善評價(jià)體系，改革考試方法，改變已往以期末分數為唯一標準的考試模式，以平時(shí)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效率及課堂出勤率為依據。結合藝術(shù)實(shí)踐與課程考核給學(xué)生已全面綜合的評價(jià)。促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，增強適應社會(huì )能力。使學(xué)生不僅能彈、能唱、能跳，而且有一定的音樂(lè )表現力和實(shí)際應用的能力。真正體現“一專(zhuān)多能”。滿(mǎn)足了社會(huì )不同行業(yè)的人才需求，從而實(shí)現高職高專(zhuān)音樂(lè )課程教學(xué)目標和高等職業(yè)教育人才培養目標。本研究具有：綜合性、靈活性、實(shí)用性特色。

　　九、研究基礎：

　　作為遼寧師范大學(xué)第一屆音樂(lè )教育碩士、中國教育學(xué)會(huì )音樂(lè )教育委員會(huì )會(huì )員，藝體學(xué)院骨干教師、鐵嶺市十大杰出青年教師、鐵嶺市杰出青年文藝家、鍵盤(pán)教研室主任本課題負責人劉麗副教授，一直從事音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和研究工作。在20**年完成碩士畢業(yè)論文過(guò)程中作了相關(guān)的研究，發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文，多次參加中國教育學(xué)術(shù)委員會(huì )組織的音樂(lè )研討活動(dòng)，多篇論文在研討會(huì )上交流，具有較強的科研能力，曾多次承辦和參與省、市音樂(lè )專(zhuān)業(yè)比賽評委工作，積極參與社會(huì )實(shí)踐，具有較強的組織能力和協(xié)調能力，可以保證有充足的時(shí)間完成本課題。

　　課題組成員由藝體學(xué)院鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈及音樂(lè )綜合課教學(xué)精英共同參與，均從事音樂(lè )教學(xué)和研究工作多年，具有豐富的研究經(jīng)驗，其中副教授3人，講師6人，在音樂(lè )教育和指導音樂(lè )實(shí)踐的過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗，具備較高的研究水平，先后發(fā)表過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)論文，具有一定的科研能力，可以保證有充足的時(shí)間完成本課題。