開(kāi)題報告答辯一般問(wèn)題

　　開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。以下是小編收集整理的開(kāi)題報告答辯一般問(wèn)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　開(kāi)題報告答辯一般問(wèn)題1

　　大學(xué)生論文開(kāi)題報告一般問(wèn)題

　　1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

　　3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

　　4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

　　5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

　　7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?

　　對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

　　一、答辯技巧

　　學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書(shū)”�！罢毡拘�讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫(xiě)作動(dòng)機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì )、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

　　在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此，就會(huì )被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

　　在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

　　沉著(zhù)冷靜，邊聽(tīng)邊記

　　精神集中，認真思考

　　既要自信，又要虛心

　　實(shí)事求是，絕不勉強

　　聽(tīng)準聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

　　在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點(diǎn)、論據。

　　二、有開(kāi)頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語(yǔ)言流暢。五、應口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比�，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀(guān)點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì )流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的`道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準備的時(shí)候已經(jīng)準備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答問(wèn)題的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。

　　大學(xué)生論文開(kāi)題報告答辯技巧

　　二、論文答辯——圖表穿插

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

　　三、論文答辯——語(yǔ)流適中

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

　　四、論文答辯——目光移動(dòng)

　　畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。

　　五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

　　雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

　　六、論文答辯——時(shí)間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。

　　七、論文答辯——緊扣主題

　　在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　八、論文答辯——人稱(chēng)使用

　　在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

　　開(kāi)題報告答辯一般問(wèn)題2

　　1、 招標控制價(jià)對投標人來(lái)說(shuō)是最高報價(jià)嗎？

　　答：是。

　　2、 清單的四統一？

　　答：項目編碼，項目名稱(chēng)，計量單位，計算規則。

　　3、 清單計價(jià)與招標控制價(jià)的區別?

　　答：清單計價(jià)是方法，招標控制價(jià)是社會(huì )平均水平，公平公正的原則。

　　4、 招標文件的內容構成？

　　答：投標邀請書(shū)，投標須知，合同條件，技術(shù)規范，圖紙，工程量清單等。

　　5、 招標文件編制依據？

　　答：公平，公開(kāi)，公正，誠實(shí)信用。

　　6、 資格預審內容？

　　答：投標人自身業(yè)績(jì)，資金，管理能力，資質(zhì)，設備，人員等。

　　7、 招標控制價(jià)內容?

　　答：分部分項費，措施項目費，稅金，規費，其他項目費。

　　8、 綜合單價(jià)內容？

　　答:人工費，材料費，機械費，管理費，利潤，風(fēng)險費。

　　9、 計價(jià)調差包括哪些？

　　答：材料價(jià)格，人工單價(jià)，機械費。

　　10、施工結算是哪方做的？

　　答：施工方

　　11、施工結算與投標價(jià)的.區別？

　　答：前者是實(shí)際發(fā)生的金額，后者是估算價(jià)格。

　　12、項目編碼特點(diǎn)？

　　答：一共有12位數字，前9位是固定的。

　　13、稅金的內容？

　　答：營(yíng)業(yè)稅，城市維護建設稅，教育費附加。

　　14、造價(jià)控制的過(guò)程？

　　答：投資估算，設計概算，施工預算，施工圖預算，工程結算，工程決算。

　　15、施工圖預算的作用？

　　答：作為投標的依據。

　　開(kāi)題報告答辯一般問(wèn)題3

　　1、這個(gè)選題，你是如何確定的？（這是在問(wèn)你調研工作的完整性）

　　2、你的調研做到什么程度了？你了解同類(lèi)產(chǎn)品的現狀嗎？（這是在問(wèn)你對品牌的認識度）

　　3、我在你的畢業(yè)選題里，看不到你的創(chuàng )新點(diǎn)。（這是激勵你在設計中多動(dòng)腦筋）

　　4、別人的包裝已經(jīng)做得很好了，你覺(jué)得有必要再去改良嗎？（這是在暗示你快點(diǎn)講出你的創(chuàng )新點(diǎn)）

　　5、每年都有如此的選題，你的特點(diǎn)在哪里？（這是在要求你強調其他品牌產(chǎn)品的對比或類(lèi)比）

　　6、你沒(méi)有和湖北的企業(yè)結合在一起。（這表示你選題答辯失�。�

　　7、你考慮過(guò)制作成本嗎？（這是設計的核心問(wèn)題）

　　8、這樣的開(kāi)本，是否適合你所定位的受眾人群使用？（這是在引導你進(jìn)入書(shū)本的使用情景）

　　9、你的目標受眾是不是定得太模糊了？（你如果沒(méi)有更好的策略，就需要考慮換選題了）

　　10、這樣的結構根本不適合運輸。（說(shuō)明你做的盒型累贅或簡(jiǎn)易）

　　11、你的畢業(yè)選題里如果添加一些翻閱時(shí)的互動(dòng)可能更好一些。（說(shuō)明你的`選題基本過(guò)關(guān)但需要深化）

　　12、你和指導老師再溝通一下。（換選題準備重新答辯）

　　13、你無(wú)非是在外觀(guān)裝潢上運用了一些技法，這在畢業(yè)設計里分量太輕。（僅僅將技法運用在包裝外觀(guān)還不夠）

　　14、我沒(méi)有在你的設計里感受到方便。（說(shuō)明你沒(méi)有認真調研，不了解各個(gè)使用人群的習慣）

　　15、這樣的標志很常見(jiàn)。（多半出現在VI設計中，準備重新答辯）

　　16、論文題目需要細化，必須與指導老師溝通。（畢業(yè)設計開(kāi)題基本過(guò)關(guān)，但不排除為論文方向再答辯）

　　17、你插畫(huà)水平高嗎？不過(guò)不行，建議不要選擇手繪。（提醒你不要選擇你不擅長(cháng)的表現技法）

　　18、你考慮過(guò)書(shū)籍內頁(yè)的形式與書(shū)籍內容的關(guān)聯(lián)嗎？（說(shuō)明你純粹為設計而設計）

　　19、你的調研就是在網(wǎng)上找找資料嗎？（說(shuō)明你的整個(gè)選題出現重大偏差）

　　20、上次答辯已經(jīng)調整過(guò)了，這次為什么還是這樣？（請準備好第三次答辯）

　　21、你這個(gè)選題太寬泛了。（同2）

　　22、你不用為湊數才做這么多。（懷疑你已經(jīng)黔驢技窮）

　　23、你的封面的色調、版面、字體和這本書(shū)書(shū)名不協(xié)調。（說(shuō)明你沒(méi)有閱讀完這本書(shū)）

　　24、你怎么可以看帖子不回？

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