中職會(huì )計教育基礎課程的教學(xué)方法分析
論文關(guān)鍵詞：中職會(huì )計 基礎課程 教學(xué)方法
論文摘要：在中職會(huì )計教學(xué)中，加強學(xué)生對基礎課程的掌握和理解是培養學(xué)生賬務(wù)處理能力的重要前提。中職會(huì )計教育基礎課程作為中職會(huì )計的重要教學(xué)內容，已引起教師的重視。針對中職會(huì )計基礎課程教學(xué)方法展開(kāi)論述。
中職學(xué)校側重于培養技能型的人才，使學(xué)生在掌握基本專(zhuān)業(yè)理論知識的基礎上，更需要有過(guò)硬的實(shí)際操作能力及社會(huì )適應能力。尤其是當前中職技術(shù)學(xué)校中會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，面臨激烈的競爭壓力，他們更應該充分發(fā)揮其動(dòng)手能力，加強對自己專(zhuān)業(yè)技能的培養。而在提高技能方面，中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師更應該重視學(xué)生基礎課程方面的教學(xué)，使他們能夠真正適應社會(huì )的需求。
一、中職會(huì )計學(xué)生學(xué)習現狀
1.學(xué)生基礎較薄弱
中職學(xué)校的學(xué)生與普通的全日制學(xué)校學(xué)生相比，在專(zhuān)業(yè)知識方面有一點(diǎn)欠缺。其中，普遍存在的問(wèn)題是學(xué)生的基礎較差，難以深入理解所學(xué)的知識，久而久之，就會(huì )出現厭學(xué)的情緒。由于學(xué)生主觀(guān)上存在的問(wèn)題，也給會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎課程的學(xué)習帶來(lái)了很大的困難。
2.缺乏實(shí)際的應用
中職會(huì )計教育基礎課程作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，將會(huì )涉及到與會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)的很多概念。在傳統的教學(xué)模式中，教師往往過(guò)于重視通過(guò)枯燥的理論知識切入到實(shí)際教學(xué)之中，導致學(xué)生在學(xué)習時(shí)要么因沒(méi)興趣而心不在焉，要不因聽(tīng)不懂而放棄。因此，在會(huì )計基礎課程教學(xué)中，教師應注意理論與實(shí)際的有效結合，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力與興趣。
3.會(huì )計術(shù)語(yǔ)較多，學(xué)生難以深入理解
在會(huì )計基礎課程的學(xué)習中，將會(huì )涉及到很多的會(huì )計專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如，在《基礎會(huì )計》這一科目中所涉及到的會(huì )計主體、權責發(fā)生制、復式記賬以及會(huì )計要素等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，對于初次接觸專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生而言，感到十分抽象，因而難以深入地理解和掌握。長(cháng)此以往，學(xué)生不僅會(huì )出現畏懼、退縮的情緒，而且由于基礎知識沒(méi)有掌握好，也會(huì )給今后的學(xué)習帶來(lái)很大的困難。
4.課堂教學(xué)方法和手段較單一
長(cháng)期以來(lái)，中職會(huì )計教育受傳統教育方法以及教學(xué)條件方面的限制，課堂教學(xué)模式依然需要依靠教師被動(dòng)灌輸一些基本的理論知識，在教學(xué)中缺乏實(shí)踐性的模擬教學(xué)，對學(xué)生也難以進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。學(xué)生長(cháng)期在這種模式下學(xué)習，難以激發(fā)其創(chuàng )造性的思維，使學(xué)生永遠處于被動(dòng)接受的地位，難以充分發(fā)揮其主動(dòng)性與積極性。此外，中職學(xué)生對一般基礎知識的學(xué)習決定了單純采用理論灌輸的教學(xué)方式也不利于他們的理解和吸收，我國大部分的中職院校在會(huì )計教育中沒(méi)有將案例教學(xué)方式提高到一個(gè)有效的階段，有些學(xué)校只是流于形式，這些問(wèn)題的存在，都影響了中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習。
隨著(zhù)教學(xué)體制的不斷深入改革，很多院校廣泛使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。但是，中職院校在這一方面卻沒(méi)有廣泛地應用，除對會(huì )計電算化培訓采用較多的計算機教學(xué)外，其他課程教學(xué)依然停留在教材、粉筆與黑板這一層面上，落后的教學(xué)手段也是影響其基礎課程的重要因素。
二、中職會(huì )計基礎課程教學(xué)方法
1.加強基礎性知識的技能練習與培養
中職會(huì )計教學(xué)中應重視培養學(xué)生的職業(yè)技能，這一技能的培養并不是瞬間就能學(xué)成的，需要一定時(shí)間的過(guò)程練習和實(shí)踐。但是在此過(guò)程中，更應該注意加強學(xué)生基礎知識的學(xué)習與訓練。無(wú)論是珠算的看法、計數、指法和算法，還是傳票算的翻頁(yè)、找頁(yè)等，都應該讓學(xué)生重點(diǎn)的理解和掌握，使學(xué)生在培養相關(guān)的技能時(shí)，也能夠腳踏實(shí)地的去學(xué)習和練習，只有基本功扎實(shí)了，才能有效地掌握其中的理論知識，才能夠在今后的實(shí)踐中有效地運用。
2.明確界定重點(diǎn)與一般的教學(xué)方式
基礎課程教學(xué)是十分重要的，如果基礎知識都掌握不好，更不用談今后的學(xué)習情況了。在基礎課程教學(xué)中，理論知識的教學(xué)內容應該詳略得當，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確必須掌握與一般掌握的相關(guān)知識，有些理論雖然重要，但是也并非是教學(xué)重點(diǎn)，對于這些理論知識可以暫不作過(guò)高的要求，在后續的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習中自然會(huì )得到補充。與會(huì )計核算直接相關(guān)的內容，比如，會(huì )計要素與會(huì )計等式、賬戶(hù)和復式記賬等基礎知識應必須重點(diǎn)掌握好，而對于會(huì )計工作的組織與管理等內容則需要作出一般性的要求。通過(guò)分清楚教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使同學(xué)們有針對性的進(jìn)行學(xué)習，更能夠加深對理論知識的理解和掌握。
3.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效結合
中職會(huì )計基礎教育課程教學(xué)中，不僅要重視對理論知識的教學(xué)，而且應加強實(shí)踐性的教學(xué)，真正實(shí)現理論與實(shí)踐的有效結合，使學(xué)生在今后的就業(yè)中能夠順利的適應相關(guān)的需求。在會(huì )計基礎課程教學(xué)階段，概念性的知識相對而言比較多，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生往往會(huì )感覺(jué)枯燥無(wú)味，因此，教師應根據學(xué)生的學(xué)習狀況，有針對性的進(jìn)行實(shí)訓課的講授，既能夠鞏固相關(guān)理論知識的學(xué)習，又能夠提高自己的實(shí)踐能力。在對基礎課程的教育中，應改變傳統的偏重知識的傳授為目的的教學(xué)方法，應注重學(xué)生的就業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師應做好積極的引導工作，使學(xué)生能夠真正做到在學(xué)中做，在做中學(xué)。
4.豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段
中職會(huì )計教育基礎課程教學(xué)所涉及的概念性、記憶性的知識較多，在課堂學(xué)習中，學(xué)生也難以提起學(xué)習的興趣。因此，教師應注意豐富課堂教學(xué)方法與手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣與注意力。我認為可以采用如下幾種教學(xué)方法：
�。�1）實(shí)施模擬教學(xué)，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。此教學(xué)方法主要是教師根據學(xué)科內容與教學(xué)的進(jìn)度，指導學(xué)生完成相關(guān)的模擬活動(dòng)，既達到提高學(xué)生學(xué)習興趣的目的，又能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）通過(guò)案例教學(xué)，提高課堂的活躍性。會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的目的主要是實(shí)現理論與實(shí)踐的有效結合。在學(xué)習基礎課程時(shí)，也應該通過(guò)案例幫助學(xué)生理解相關(guān)的概念、定義，加深學(xué)生對相關(guān)知識的認識。這種教學(xué)方法，不僅可以活躍課堂、引發(fā)學(xué)生的興趣，而且可以擴充學(xué)生的知識容量，提高其分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及學(xué)習主體作用的充分發(fā)揮。在中職會(huì )計教育基礎課程教學(xué)階段，可以適當的運用多媒體。首先，教師可以將相關(guān)的教學(xué)內容制作成多媒體課件，通過(guò)演示各種的業(yè)務(wù)流程，增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的感性認識，加深對相關(guān)會(huì )計知識的理解。其次，充分利用相關(guān)的財務(wù)軟件進(jìn)行教學(xué)，在講授完相關(guān)的理論知識后，通過(guò)軟件進(jìn)行模擬實(shí)踐訓練，切實(shí)提高學(xué)生的探究興趣。
三、結語(yǔ)
總而言之，加強中職會(huì )計教育基礎課程的教學(xué)方法，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量，同時(shí)又有助于對后續知識的學(xué)習，進(jìn)而為其就業(yè)打下堅實(shí)的基礎，使中職院校真正培養出應用型的人才。
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