畢業(yè)實(shí)習環(huán)節管理研究論文

　　摘要：本文通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查、企業(yè)座談會(huì )、企業(yè)走訪(fǎng)，提出了一套適合建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習環(huán)節管理措施，主要措施包括指導老師責任制的落實(shí);學(xué)生固定工地技能學(xué)習與多工地技能學(xué)習;安全講座、動(dòng)員講座、工地查崗及工程案例討論制;學(xué)生畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量綜合評價(jià)與激勵機制。

　　關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)；畢業(yè)實(shí)習環(huán)節；管理措施；多工地技能；工程案例討論制

　　1前言

　　通過(guò)對渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012級和2013級畢業(yè)生(建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè))畢業(yè)實(shí)習情況問(wèn)卷調查和數據整理，對陜西省的六大建筑企業(yè)舉行座談會(huì )，走訪(fǎng)陜西四建和陜西二建施工現場(chǎng)，在建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中探索出一套符合國情，符合我省建筑發(fā)展需要，符合我校面向陜西，服務(wù)渭南，注重實(shí)踐能力培養的辦學(xué)特色的建筑實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量環(huán)節管理措施為目標。

　　2指導老師責任制的落實(shí)

　　基于以上的實(shí)踐性研究，大多數畢業(yè)生反映實(shí)習企業(yè)的指導老師態(tài)度不是很認真，也沒(méi)有耐心，學(xué)校須和企業(yè)溝通，讓企業(yè)建立實(shí)習計劃及開(kāi)展指導。大多數畢業(yè)生覺(jué)得學(xué)校指導老師人數少，而且老師下企業(yè)的次數也較少，學(xué)校應按師生比例合理安排學(xué)校指導老師數，且應設專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費供老師下工地。

　　3學(xué)生固定工地技能學(xué)習與多工地技能學(xué)習

　　建筑工程作為建筑業(yè)的產(chǎn)品不同于其他產(chǎn)品，其特點(diǎn)之一是工期長(cháng)，不像其他產(chǎn)品一兩周或三四個(gè)月就能完成�，F在高層建筑一棟樓最少也得1年左右，有些一級建筑地基與基礎的工期就一年，主體結構得兩三年甚至五六年才竣工，一年的畢業(yè)實(shí)習在一個(gè)工地有時(shí)只能接觸到小部分的施工技能，要學(xué)習大多數的施工技能，熟悉整個(gè)施工流程，學(xué)生須去不同施工階段的工地學(xué)習技能，這樣才能保證學(xué)生在實(shí)習期間學(xué)到各種必須崗位技能，為就業(yè)和創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)基礎。

　　4安全講座

　　施工和安全共處于一體，哪里有施工，哪里就有安全問(wèn)題存在，這個(gè)安全直接關(guān)系人的生命財產(chǎn)，因此認真執行“安全第一，預防為主”的安全方針，確保每個(gè)實(shí)習生的生命安全，企業(yè)應對新實(shí)習生進(jìn)行安全培訓，而每個(gè)實(shí)習生本著(zhù)對自己負責的原則，要掌握基本的安全常識，例如建筑“三寶”:安全帽，安全帶，安全網(wǎng);安全通道;四口:樓梯口，電梯口，預埋洞口，通道口;五臨邊:樓面臨邊、屋面臨邊、陽(yáng)臺臨邊、升降口臨邊、基坑臨邊。

　　5動(dòng)員講座

　　建筑業(yè)工作環(huán)境較差，85%的作業(yè)是在室外，而且70%的作業(yè)時(shí)高處作業(yè)，夏天熱，冬天冷，一些學(xué)生一開(kāi)始就不想下工地實(shí)習，還有部分學(xué)生實(shí)習一兩個(gè)月就不想去，但是學(xué)校本著(zhù)為每個(gè)學(xué)生的將來(lái)著(zhù)想，定期派老師去工地給學(xué)生做思想工作，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)習活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性，增強學(xué)生學(xué)習信心與成就感。另外還應積極引導學(xué)生提升職業(yè)素養，提高職業(yè)道德。強調學(xué)生要有良好的團隊精神;鼓勵學(xué)生能夠吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道;為學(xué)生可持續發(fā)展奠定良好的基礎。

　　6工地查崗及工程案例討論制

　　通過(guò)畢業(yè)生實(shí)習情況問(wèn)卷調查的整理和分析，一半以上學(xué)生提出學(xué)校查崗力度不大，甚至在外省實(shí)習的學(xué)生指出沒(méi)有來(lái)查崗的學(xué)校管理人員，認為學(xué)院應在工地查崗方面加強畢業(yè)實(shí)習環(huán)節管理。還有一部分學(xué)生建議一屆實(shí)習生應建立一個(gè)QQ群或微信群便于同學(xué)、學(xué)校指導老師和企業(yè)指導老師之間討論不同工程案例，一方面便于大家解決實(shí)習中遇到的各種問(wèn)題，再者提升了技能的學(xué)習深度，同時(shí)鍛煉了學(xué)生溝通和協(xié)調組織的能力。

　　7學(xué)生畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量綜合評價(jià)與激勵機制

　　按照學(xué)生在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間長(cháng)短、認真程度、企業(yè)指導老師的評價(jià)、學(xué)校指導老師的評價(jià)，以及上交畢業(yè)實(shí)習手冊完成的完整性、認真度及內容深度，按“優(yōu)，良，中，及格，不及格”五個(gè)級別評定畢業(yè)實(shí)習成績(jì)。具體考評內容如下:優(yōu):在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間長(cháng)達10個(gè)月以上，嚴格遵守各項紀律，尊重老師，虛心學(xué)習能，認真完成畢業(yè)實(shí)習手冊的填寫(xiě)，且內容完整，文字整齊，筆跡美觀(guān)，內容較詳實(shí)，重要施工工藝記錄思路清楚，圖形并茂。企業(yè)指導老師的評價(jià)非常高，同時(shí)學(xué)校指導老師的打分也較高。良:在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間長(cháng)達10個(gè)月以上，嚴格遵守各項紀律，尊重老師，虛心學(xué)習，能認真完成畢業(yè)實(shí)習手冊的填寫(xiě)，且內容完整，文字整齊，內容詳實(shí)，重要施工工藝有記錄，但未畫(huà)圖示意。企業(yè)指導老師的評價(jià)高，同時(shí)學(xué)校指導老師的打分也高。中:在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間長(cháng)達10個(gè)月以上，遵守各項紀律，尊重老師，學(xué)習得老師督促，基本完成畢業(yè)實(shí)習手冊的填寫(xiě)，且內容基本完整，文字整齊，內容真實(shí)，重要施工工藝記錄思路不清楚，且未畫(huà)圖示意。企業(yè)指導老師的評價(jià)一般，同時(shí)學(xué)校指導老師的打分也不高。及格:在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間長(cháng)達8個(gè)月以上，遵守各項紀律，尊重老師，學(xué)習得老師督促，基本完成畢業(yè)實(shí)習手冊的填寫(xiě)，且內容基本完整，文字潦草，內容真實(shí)，重要施工工藝記錄思路不清楚，且未畫(huà)圖示意。企業(yè)指導老師的評價(jià)低，同時(shí)學(xué)校指導老師的打分低。不及格:在企業(yè)學(xué)習技能的時(shí)間不足6個(gè)月，不遵守各項紀律，不尊重老師，學(xué)習得老師督促，一半的畢業(yè)實(shí)習手冊沒(méi)有填寫(xiě)，內容不完整，文字潦草，內容部分造假，重要施工工藝沒(méi)有記錄，未畫(huà)圖示意。企業(yè)指導老師的評價(jià)為差，同時(shí)學(xué)校指導老師的打分不及格。

　　8結論

　　本課題研究在完善目前建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習教學(xué)管理制度的基礎上，有針對性地探討并制定了一套建筑工程技術(shù)專(zhuān)畢業(yè)實(shí)習環(huán)節管理措施。主要環(huán)節包括指導老師責任制的落實(shí);學(xué)生固定工地技能學(xué)習與多工地技能學(xué)習;安全講座、動(dòng)員講座、工地查崗及工程案例討論制;學(xué)生畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量綜合評價(jià)與激勵機制。加強畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量的內涵建設，使之與我省建筑業(yè)發(fā)展需要及學(xué)校提出的人才培養目標相適應，最終提高學(xué)生實(shí)踐能力，增加學(xué)生社會(huì )競爭力、滿(mǎn)足當前“加強建筑學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)建筑學(xué)生自主學(xué)習、持續學(xué)習能力和創(chuàng )新能力培養”的人才培養目標，成為我省下得去、留得住、用得上的建筑人才。

　　參考文獻:

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