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探尋景觀(guān)雕塑的設計要素與類(lèi)型論文

時(shí)間:2024-08-10 13:56:22 論文范文 我要投稿

探尋景觀(guān)雕塑的設計要素與類(lèi)型論文

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,大家一定都接觸過(guò)論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的探尋景觀(guān)雕塑的設計要素與類(lèi)型論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

探尋景觀(guān)雕塑的設計要素與類(lèi)型論文

  摘要

  本文從雕塑的造型、形態(tài)、表達手法入手,采用文獻研究法、實(shí)地調查法、問(wèn)卷調查法、案例分析法,總結歸納目前校園雕塑設計現狀,深入探討校園雕塑與文化的關(guān)聯(lián)。希望通過(guò)探尋景觀(guān)雕塑的設計要素與類(lèi)型,有助于師生更好地利用景觀(guān)雕塑服務(wù)校園人文建設,增加學(xué)校文化氛圍,幫助師生提升文化素養。

  關(guān)鍵詞

  校園;景觀(guān)雕塑;設計;文化;

  一、景觀(guān)雕塑概述

  雕塑從古至今就有著(zhù)重要的社會(huì )功能意義,無(wú)論是在中國還是在外國,雕塑在很多時(shí)候都是被用來(lái)記錄人們的生活過(guò)往或者歷史文化的見(jiàn)證。代表著(zhù)當時(shí)人們的審美情趣和時(shí)代變化特征。雕塑有的被稱(chēng)為城市雕塑,而有的被稱(chēng)為景觀(guān)雕塑、公共環(huán)境雕塑,雖然名稱(chēng)上有所變化,但是它的概念是統一的。都具有傳播美和陳列展示城市文化的作用。在公共景觀(guān)中占有核心地位的景觀(guān)雕塑也是承載了部分景觀(guān)的文化展示功能。

  二、景觀(guān)雕塑類(lèi)型

  景觀(guān)雕塑具有紀念性、傳播性,此外它們還能起到美化生活環(huán)境和陶冶生活情趣的作用。而這些對人們產(chǎn)生影響的作用都是屬于景觀(guān)雕塑的社會(huì )性的一部分。任何事物的產(chǎn)生、變化與發(fā)展都離不開(kāi)它的本質(zhì)是對人類(lèi)社會(huì )有促進(jìn)和益處。1例如古代人們雕刻佛像,不僅僅具有審美和裝飾功效,更多的是統治者用來(lái)管理百姓的精神約束。

  通過(guò)這些雕塑的影響和功能不同,將景觀(guān)雕塑劃分為紀念型雕塑、人物型雕塑與抽象型雕塑這三種,而根據表現的用意還添加了一種界限模糊的主題型雕塑來(lái)表現主題性較強的特殊類(lèi)型雕塑,如人民英雄紀念碑,就同時(shí)屬于紀念型雕塑和主題型雕塑。

  三、校園雕塑創(chuàng )作手法與文化性關(guān)系

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  校園中的雕塑一般都是偉人或者對學(xué)科有著(zhù)重要作用和重大貢獻的奠基人的紀念型人物雕塑,這些雕塑只要細心觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現,它們一般都是放置在中心廣場(chǎng)或者是主要的交通干道附近。甚至有些人物雕塑還放置在一個(gè)院系的大門(mén)口,用來(lái)展現雕塑對這個(gè)學(xué)院的重要性。而對于其他一些非人物類(lèi)型的雕塑,則很多是放在休息區或者園林景觀(guān)的中心地帶。

  除了以上的因素能夠確定雕塑所放置的位置范圍以外,雕塑放置后的角度與高矮也是需要考慮與注意的,當雕塑過(guò)大,人們視角增大,仰視的角度增高,那么相應的雕塑給人帶來(lái)的透視感和立體感也會(huì )變強,這樣就會(huì )導致一種無(wú)形的壓迫感。最好的高度應該是正好在人的視角度與夾角度之間,連基座算上去也應該控制在相應的最佳視覺(jué)范圍內,這個(gè)上下波動(dòng)范圍則最好不要超過(guò)最佳視角的30%,具體的擺放高度應該具體到當地的環(huán)境和要表達的藝術(shù)審美中,進(jìn)行適當調整。

 。ǘ┑袼艿倪x題

  雕塑有很多的類(lèi)型,也有不同的表現方法,校園雕塑的選題除了要與校園的日常生活相關(guān)外,還要有其獨特的內涵和人文。還應當與校園的歷史風(fēng)格相依托,處理好周邊大環(huán)境與建筑物的關(guān)聯(lián)。甚至連周?chē)闹参,也是應該要注意的。只有多方面綜合考量,才能更好地彰顯雕塑在校園中的藝術(shù)價(jià)值與重要地位。環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的特點(diǎn)、校園的歷史發(fā)展脈絡(luò )、審美習慣、代表的文化內涵等多方面因素都會(huì )影響雕塑的選題。校園雕塑很多都是造型小巧但是優(yōu)美、外觀(guān)獨特的,但是我們考慮到校園雕塑的主題表達時(shí),更應該結合造型與題材的兼容性綜合考量。

 。ㄈ┑袼艿捏w現形式

  雕塑在校園中屬于公共環(huán)境藝術(shù)的一部分,但是如同任何公共空間的藝術(shù)一樣,公共藝術(shù)環(huán)境雕塑也必然面臨形勢與內容的思考。而作為校園雕塑,除了要在大環(huán)境下符合環(huán)境公共性的基本要求之外,在形式上還必須與具體的校園環(huán)境合為一體,符合當地環(huán)境具有的特殊文化和公共屬性。當然形式上面也是如此,除了在內容上需要精挑細選符合具體的精神文化以外,形式上的手法與創(chuàng )新也是必不可少的。如果在創(chuàng )造的過(guò)程中,只注重其中的一方面都是會(huì )讓景觀(guān)雕塑失去原有的味道,而淪為一個(gè)單純的環(huán)境。具象的雕塑更容易讓觀(guān)眾讀懂,所以也更容易讓受眾接受。而抽象的雕塑表現形式,存在手法更為復雜,所以也更具有更深層次的含義。一個(gè)成功的雕塑與周邊的環(huán)境往往都是和諧而統一的。有的或許是對比,有的是襯托,有的也是相互呼應。但是都是與周邊環(huán)境的一種存在形式的表達,不過(guò)對于雕塑的形式表達上,除了注重形式與內容的結合以外,還需要注意兩個(gè)方面的事情。一方面,對校園雕塑選取的位置應當進(jìn)行具體調研,不能夠見(jiàn)縫插針,導致其浮于表面;另一方面,在空間的處理上應當有創(chuàng )新手法,力求與周?chē)沫h(huán)境相適應,體現出校園的特色。

  四、結語(yǔ)

  校園雕塑文化的關(guān)聯(lián)性分別從雕塑的分類(lèi)和特征以及造型手法、表現方式等方面入手,闡明雕塑在校園中的歷史地位與作用;在雕塑對校園景觀(guān)的影響上,從放置位置和選題及表現形式上進(jìn)行比較說(shuō)明,得出雕塑在校園景觀(guān)中的運用方式與設計手法,為相關(guān)研究貢獻自身力量。

  參考文獻

  [1]白菡.人學(xué)餃園景觀(guān)探求[M].北京:北京林業(yè)大學(xué)出版社,2004.

  [2]施慧.來(lái)自校園的公共藝術(shù)報告[M].杭州:中國美術(shù)學(xué)院出版社,2007,1-2.

  [3]徐顯明.大學(xué)理念論綱[J].中國社會(huì )科學(xué),2010,(06):34-46.

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