試論注冊入學(xué)中的高職院校招生宣傳工作
論文摘要：隨著(zhù)“注冊入學(xué)”的試行，為滿(mǎn)足招生需要，高職院校的招生宣傳工作也將隨之進(jìn)行改革。本文在明確“注冊入學(xué)”與招生宣傳工作密切的關(guān)系后，針對2011年我省首次“注冊入學(xué)”的實(shí)際情況，分析了招生中宣傳工作產(chǎn)生的問(wèn)題并提出了相應的解決方案。
論文關(guān)鍵詞：注冊入學(xué)；招生；宣傳工作
2011年，江蘇省高職院校試行“注冊入學(xué)”的高校招生錄取模式，全省符合“注冊入學(xué)”條件的高職院校共26所，其中24所為民辦高職院校。新的錄取方式取消了省最低分數控制線(xiàn)，這對高職院校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗。據江蘇省考試院統計，2010年江蘇省高考報名人數為52.7萬(wàn)，比2009年的54.6萬(wàn)減少了近2萬(wàn)。2011年參加高考的人數是49.97萬(wàn)人，比去年減少了2.75萬(wàn)人。連續2年，江蘇省高考人數減少了近5萬(wàn)人，持續減少的生源導致了各高職院校間的生源競爭愈演愈烈。生源是高職院校，尤其是民辦高職院校一切工作的生命線(xiàn)。如何在激烈的生源競爭中生存，如何讓學(xué)生和家長(cháng)在短時(shí)間內全面的了解學(xué)校，這給高職院校的招生宣傳工作提出了新任務(wù)、新要求。
一、“注冊入學(xué)”與招生宣傳工作的關(guān)系
2011年江蘇省全面啟動(dòng)了高職院（專(zhuān)科）校注冊入學(xué)試行方案，具體來(lái)說(shuō)，“注冊入學(xué)”就是考生及家長(cháng)根據院校提出的報考條件和錄取要求，結合自身條件，向1~2所試點(diǎn)院校提交注冊申請；院校根據考生高考成績(jì)、學(xué)業(yè)水平測試等級、綜合素質(zhì)評價(jià)結果（職業(yè)中學(xué)對口單招成績(jì)、專(zhuān)業(yè)技能要求），以及中等教育階段的學(xué)習成績(jì)等方面的情況，在一定計劃范圍內，根據院校招生章程，擇優(yōu)確定擬錄考生；考生在擬錄院校中，根據實(shí)際，最終選擇確定1所就讀學(xué)校的錄取模式�！白匀雽W(xué)”是一種有利于分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高校招生模式，它不僅進(jìn)一步擴大高校招生自主權，還向建立健全有利于專(zhuān)門(mén)人才、創(chuàng )新人才選拔的多元錄取機制邁進(jìn)一步�！白匀雽W(xué)”正確引導基礎教育的發(fā)展方向，對“一考定終身”進(jìn)行改進(jìn)，在讓學(xué)生擁有了更多的“選擇權”的同時(shí)，也有利于學(xué)校招到適合的學(xué)生，符合當前高等教育發(fā)展的趨勢。從《2011年江蘇省高職（專(zhuān)科）院校注冊入學(xué)試點(diǎn)方案（普通高中類(lèi)）》中可以得知，“注冊入學(xué)”的第一步，就是考生或家長(cháng)，根據院校提出的報考條件和錄取要求，結合自身條件，向1~2所試點(diǎn)院校提交注冊申請。而在網(wǎng)上提出申請之前，考生或家長(cháng)務(wù)必要從各種渠道去了解學(xué)校及專(zhuān)業(yè)，以便最終能夠鎖定1~2所院校作為預報志愿提出申請。在傳統的招生錄取模式中，限制考生填報志愿的條件往往是省考試院統一劃定的最低控制線(xiàn)，但凡能夠達到一定分數的院校，就可以將其作為填報志愿�！白匀雽W(xué)”方式，取消了省控線(xiàn)，決定考生填報志愿的唯一因素就是對學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的了解。也就是說(shuō)，各個(gè)高職院校招生宣傳方式的多樣性，宣傳的角度、力度、廣度以及學(xué)校本身的影響力，在很大程度上決定了考生填報的方向。因此，從一定程度上來(lái)說(shuō)，“注冊入學(xué)”的生源競爭也是一場(chǎng)各高職院校之間的招生宣傳競爭。綜上所述，科學(xué)的運用各種宣傳方式，采取新穎獨特的宣傳角度，努力擴大院校在社會(huì )上的的影響力，打造學(xué)校品牌形象，成為當前高職院校宣傳工作的新任務(wù)；“注冊入學(xué)”與招生宣傳工作緊密關(guān)系，生源競爭帶來(lái)招生宣傳競爭，對各高職院校招生宣傳工作提出了新要求。
二、“注冊入學(xué)”中招生宣傳工作存在的問(wèn)題
2011年，江蘇省第一次試行“注冊入學(xué)”，這也是各高職院校的招生宣傳工作與“注冊入學(xué)”政策的第一次磨合。在今年的“注冊入學(xué)”中，大多數高職院校加大了招生宣傳力度，但在調查中，還是有不少考生及家長(cháng)表示非常迷茫，甚至無(wú)所適從。其主要原因有二：一是對“注冊入學(xué)”模式本身的陌生，二是對參加注冊入學(xué)的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)不了解。這也反映出高職院校的招生宣傳工作仍存在不足。
1.忽略對“注冊入學(xué)”模式本身的宣傳。據調查研究，今年我省的26所注冊入學(xué)的院校中，僅有6所將“注冊入學(xué)”的實(shí)施步驟刊登在招生手冊中，其余院校均以介紹本院校的各系設置情況、專(zhuān)業(yè)情況和校園環(huán)境為主，忽略了對“注冊入學(xué)”模式的宣傳。由于對“注冊入學(xué)”模式缺少必要了解，因而使考生及家長(cháng)產(chǎn)生了“花錢(qián)就能上”的誤解。在調查中，有79.1%的考生認為，“注冊入學(xué)”的院校全部是學(xué)費昂貴的民辦院校，是教學(xué)質(zhì)量差的院校，這導致了一部分考生，放棄求學(xué)或是選擇重讀，使高職院校在生源總數持續減少的前提下又損失了一部分生源。
2.忽略網(wǎng)絡(luò )宣傳的作用。網(wǎng)絡(luò )是最現代的傳播技術(shù)，具有開(kāi)放性，無(wú)中心，虛擬性等特點(diǎn)，它打破了傳統媒體的壟斷性，改變了人們的溝通方式，把人際傳播“點(diǎn)對點(diǎn)”的“對話(huà)式”雙向傳播和大眾傳播“點(diǎn)對面”的“獨白式”單向傳播融于一身。在數字化的網(wǎng)絡(luò )空間，人際交往更自由，“注冊入學(xué)”的招生宣傳，不能僅僅拘泥于對于本校網(wǎng)站的建設，而忽略了對貼吧、百度等“點(diǎn)對面”宣傳的管理。
3.宣傳角度單一。在傳統的高校宣傳工作中，突顯辦學(xué)特色，弘揚辦學(xué)精神，彰顯校園文化，是招生簡(jiǎn)章、招生海報的重中之重。應對“注冊入學(xué)”的新形勢，傳統的招生宣傳角度、方式已顯得力不從心。除了辦學(xué)條件、辦學(xué)理念之外，擇校前，考生還對校園生活條件、設施以及學(xué)校周?chē)h(huán)境等問(wèn)題比較關(guān)心，各種海報或是招生簡(jiǎn)章缺少這些與生活息息相關(guān)的信息，導致了宣傳角度的單一性。
三、“注冊入學(xué)”中招生宣傳工作應對方法
針對“注冊入學(xué)”宣傳工作中存在的問(wèn)題，先擬定以下應對方法。
1.重視網(wǎng)絡(luò )宣傳與管理。第一，加強網(wǎng)絡(luò )監管工作。信息資源是世界共同的資源，網(wǎng)絡(luò )信息量大且來(lái)源復雜，設立專(zhuān)人管理網(wǎng)絡(luò )信息，建立以宣傳部門(mén)為主導、各部門(mén)相配合，統籌規劃做好輿論引導工作，在加強信息共享的同時(shí)也應運用法律行政，經(jīng)濟等手段，搞好網(wǎng)絡(luò )信息管理。第二，加強網(wǎng)絡(luò )技術(shù)創(chuàng )新。網(wǎng)絡(luò )宣傳人員要用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)武裝自己，加強網(wǎng)站負責人培訓，確保網(wǎng)絡(luò )工作覆蓋面更廣，時(shí)效性更強。第三，加強網(wǎng)絡(luò )媒介整合。重視網(wǎng)絡(luò )宣傳并不是意味著(zhù)放棄傳統媒介宣傳，網(wǎng)絡(luò )宣傳需要堅持運用現代化手段與行之有效的傳統媒體相結合，充分利用網(wǎng)絡(luò )，又不能只依靠網(wǎng)絡(luò )，傳統宣傳媒介將同網(wǎng)絡(luò )媒介一道相互促進(jìn)，各顯所長(cháng)。
2.招生宣傳內容點(diǎn)面結合。一方面，宣傳工作只有植根于深厚的教學(xué)、科研土壤之中，才能充滿(mǎn)生命力。招生宣傳中要突出自己的特色專(zhuān)業(yè)，用品牌專(zhuān)業(yè)吸引生員。另一方面，將學(xué)校良好的宿舍條件、便利的交通、有利的地勢等作為招生宣傳的又一亮點(diǎn)。深入調查考生擇校時(shí)所關(guān)心的問(wèn)題，針對考生普遍關(guān)心的問(wèn)題，在各種宣傳媒體上做全面的、及時(shí)的解答。在“注冊入學(xué)”的招生宣傳工作中，做到突出重點(diǎn)又覆蓋全面的宣傳角度，提高招生宣傳的有效性。
3.日常宣傳工作與招生宣傳工作相結合。招生時(shí)期，是一個(gè)特殊的時(shí)期，也是創(chuàng )建學(xué)校品牌、集中展示學(xué)校的重要途徑。但學(xué)校的宣傳工作是一個(gè)連續性、經(jīng)常性工作，應把對學(xué)校的宣傳作為日常工作的基本工作來(lái)抓，切不可掉以輕心。通過(guò)持久、有效的宣傳工作在社會(huì )上逐漸樹(shù)立學(xué)校的品牌形象，提高學(xué)校聲譽(yù)度，增加學(xué)校美譽(yù)度。把日常的宣傳工作與招生宣傳工作相結合，充分展示高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)條件等，受眾面廣，效果好。
高職院校生源競爭日趨激烈，生源質(zhì)量直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展，而招生宣傳作為各高校爭取優(yōu)質(zhì)生源的主要途徑之一，直接影響到高校未來(lái)的持續發(fā)展。在高校招生模式改革的浪潮中，新形式的高考錄取方式要與各高職院校的招生宣傳工作不斷磨合。為適應高校招生模式改革，各高職院校只有根據自身情況，科學(xué)合理地制定切合自身實(shí)際的招生宣傳方案，重視網(wǎng)絡(luò )宣傳與管理，宣傳內容既要突出重點(diǎn)又要全面、多角度的介紹，將日常宣傳工作與招生宣傳工作相結合，并加強組織策劃、精心落實(shí)，努力擴大學(xué)校在社會(huì )公眾中的影響，才能為學(xué)校爭取更多高質(zhì)量的生源，在競爭中立于不敗之地。
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