關(guān)于大學(xué)校園貼吧文化之理性思考

　　論文摘要：校園貼吧文化是一種有別于校園主流文化，體現著(zhù)獨特的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的校園流行亞文化，作為一種新型文化形態(tài)，對于深入探究大學(xué)生的思想意識、行為方式具有重要價(jià)值。大學(xué)校園貼吧文化，對在校大學(xué)生的學(xué)習方法、人際交往手段、良好價(jià)值觀(guān)的形成以及思想行為方式的產(chǎn)生具有極強的影響力和滲透力，這些影響既有積極的，也有消極的。因此，作為一名學(xué)生工作者，要全面調控大學(xué)校園貼吧文化的積極影響，而對其產(chǎn)生的消極影響應采取相應的解決對策，更好關(guān)注大學(xué)生健康成才。

　　論文關(guān)鍵詞：校園貼吧文化；校園亞文化；貼吧；大學(xué)生
　　
　　一、引言

　　當代大學(xué)校園文化與廣大在校學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，大學(xué)校園文化由大學(xué)生創(chuàng )造，由大學(xué)生傳承。近幾年，在大學(xué)校園主流文化引導之下，學(xué)生的倫理道德、行為模式、價(jià)值觀(guān)念以及其他方面所表現出來(lái)的意識特征基本成型，并得到有效規范。但是在社會(huì )經(jīng)濟體制轉型，文化形態(tài)多元化發(fā)展的影響下，即便是一些主流文化在大學(xué)校園中占有主導地位，但也不乏各種表現形式的亞文化涌現出來(lái)。校園亞文化是相對校園主流文化而言的，雖不占主導地位，但在一定時(shí)期內，一定程度上也較為真實(shí)的折射出當代大學(xué)生的思想觀(guān)念和在�，F狀，本文所研究的貼吧文化亦屬于校園亞文化范疇。高校輔導員作為當代在校大學(xué)生思想上的引導者，了解并研究校園亞文化，有利于更加深入的解析在校學(xué)生的意識形態(tài)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有效關(guān)注他們的行為模式。從而能夠有的放矢的制定相關(guān)學(xué)生管理的政策，全面而準確的把握在校學(xué)生的流行心態(tài)及價(jià)值觀(guān)念，對于各種可能發(fā)生的事件做到未雨綢繆。

　　二、校園貼吧文化的含義

　　研究校園貼吧文化就不得不先提及貼吧，在計算機日益普及的當今社會(huì )，對于接受力較強的在校大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )無(wú)疑成為大學(xué)生又一強有力言說(shuō)的工具。依托于電子傳輸，信息共享的網(wǎng)絡(luò )區域有很多，例如各大論壇、QQ空間，博客等，都成為了當代大學(xué)生表達觀(guān)念，相互交流的平臺，在眾多的網(wǎng)絡(luò )溝通領(lǐng)域中，貼吧中在校大學(xué)生用戶(hù)的數量及語(yǔ)言力量不可小覷。貼吧是近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò )上十分流行的言論場(chǎng)所，在全球最大的中文社區，即百度貼吧中，可以搜閱到各大院校的學(xué)生群體在其中開(kāi)創(chuàng )的校園貼吧，即以學(xué)校名稱(chēng)，亦或是具有學(xué)校標志性的詞語(yǔ)命名的子貼吧，例如礦大人吧、師范大學(xué)吧，理工大學(xué)吧等等。每天都有無(wú)數在校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的世界里游走于各類(lèi)校園貼吧，不斷的發(fā)帖、看帖、回帖。將帖子作為互相獲取信息、增長(cháng)學(xué)識、了解交友、表達心情或是展示自己的運輸載體。各類(lèi)型的帖子不但表述出對于各類(lèi)事物的看法與評價(jià)，同時(shí)也體現著(zhù)當代在校大學(xué)生獨特的審視能力和時(shí)代價(jià)值觀(guān)。
　　這種具有極強的滲透力和影響力，依附于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言而傳載，廣泛出現在貼吧中的電子信息化交流已經(jīng)成為一種新生的文化現象，這種文化現象稱(chēng)之為貼吧文化。當代在校大學(xué)生是青年中一個(gè)既重要又較為特殊的群體，作為社會(huì )新鮮事物最直接的接收者，在校大學(xué)生自然也成為了網(wǎng)絡(luò )傳播的主體，在校園貼吧文化的建設上也起著(zhù)舉足輕重的作用。
　　目前，校園貼吧文化正在以驚人的速度滲透進(jìn)大學(xué)生活的每一個(gè)領(lǐng)域。校園貼吧文化最早脫胎于校園論壇文化，屬于校園網(wǎng)絡(luò )文化體系的一個(gè)分支。而校園論壇文化的興起早于校園貼吧文化，雖然兩者都是提供信息發(fā)布、話(huà)題討論、互動(dòng)交流的文化形式，即便很多人常常把其混為一談，但仍存在區別。校園貼吧文化較校園論壇文化而言更具開(kāi)放性，文化自主性較強，可以在貼吧內建立自己的文化版塊，交互性強，內容豐富。由于各種客觀(guān)原因，創(chuàng )建一個(gè)論壇是較為困難的，而貼吧卻相對較易。校園貼吧的內容可以覆蓋在校大學(xué)生生活的每一個(gè)角落，可以在不同的程度上影響著(zhù)在校大學(xué)生的思想、學(xué)習和生活。由此可見(jiàn)，校園貼吧文化的盛行，已經(jīng)逐漸成為校園網(wǎng)絡(luò )中獨一無(wú)二的言論集散形式，成為校園亞文化中不可忽視的文化潮流。

　　三、校園貼吧文化的特點(diǎn)

　　各類(lèi)文化都具有自身的文化形態(tài)及其存在特點(diǎn)，校園貼吧文化也不例外。當今校園貼吧文化的盛行絕不是突如其來(lái)，而是大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )亞文化發(fā)展過(guò)程中，必將經(jīng)歷的一個(gè)文化階段。在這一階段性文化產(chǎn)生的過(guò)程中，校園貼吧文化展示了其鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。
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　　校園貼吧以具有指向性的討論話(huà)題作為貼吧的分類(lèi)方式，以礦大人吧為例，吧內討論的就是礦大學(xué)生學(xué)習、生活周邊的事情，展現的是礦大學(xué)子長(cháng)久積淀所形成的特有的文化交流形式。理工類(lèi)大學(xué)的主要以理工科學(xué)生為主，這些學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)任務(wù)較重，交際范圍較小。這就導致了大部分學(xué)生雖然邏輯思維能力強、語(yǔ)言表達清晰、思維活躍，但是思考問(wèn)題不夠全面，心思不夠細膩，心理承受能力較弱等特點(diǎn)。很多同學(xué)不能夠將內心真實(shí)想法很好的與其他同學(xué)交流，隨即選擇在礦大人吧內以發(fā)帖的形式將自己的內心所想轉換成網(wǎng)絡(luò )文字，“暢所欲言”，而其他看到貼子的同學(xué)也可以及時(shí)做出信息回應。校園貼吧的吸引力在于吧名所指向的話(huà)題，校園貼吧用戶(hù)大多沖話(huà)題而來(lái)，有針對性的觀(guān)察別人的討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。話(huà)題的指向性越受人關(guān)注，討論越熱鬧鼎沸，校園貼吧的吸引力也就越強。
　�。ǘ�）時(shí)尚性
　　校園貼吧文化的出現，可以說(shuō)徹底顛覆了在校大學(xué)生之前傳統的學(xué)習、生活和交流方式，延伸了他們現有的活動(dòng)空間。校園貼吧文化時(shí)代下的大學(xué)校園不再是封閉的四合院，而是網(wǎng)絡(luò )信息高度流轉的地方之一。在校大學(xué)生將生活中較為時(shí)尚的語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)、新聞等引入校園貼吧中，使用一些時(shí)尚的流行語(yǔ)言，例如“火星語(yǔ)”、表情符號等展開(kāi)另一番解讀及討論。無(wú)疑使得對時(shí)尚有著(zhù)高度敏感、先天愛(ài)好的在校大學(xué)生迫不及待的追趕著(zhù)校園貼吧文化。年輕在校大學(xué)生是時(shí)尚文化名副其實(shí)的創(chuàng )造者，推動(dòng)著(zhù)校園貼吧文化的不斷發(fā)展，反映出大學(xué)生追求時(shí)尚、崇尚自由、顛覆常規和重塑社會(huì )問(wèn)題的內心想法的一種新的文化形式。

　�。ㄈ�）互通性
　　經(jīng)常關(guān)注校園貼吧的人不難發(fā)現，吧內各種兼職招聘、學(xué)術(shù)討論、買(mǎi)賣(mài)信息應有盡有。很多學(xué)生會(huì )在貼吧內聲討學(xué)校的不合理制度，評價(jià)某個(gè)課程設置，甚至是任課老師，發(fā)布自己看到一些凡人奇事，發(fā)起各種校園活動(dòng)，抨擊各類(lèi)不文明現象。除此之外，各大校園貼吧的追捧者也經(jīng)�；ネㄓ袩o(wú)，互相轉載對方校園吧內的新鮮事及精品文章。據調查，校園貼吧內的一個(gè)普通帖的點(diǎn)擊率平均至少能達到幾十次，另外一些較有吸引力的精華帖更是一石激起千層浪，幾點(diǎn)數以千計，更有數百人爭相回復，流轉率極高，使得校園貼吧文化具有較高的互通性，可以更好的互相交流和學(xué)習。

　　四、校園貼吧文化對在校大學(xué)生的影響

　　存在于世界上的任何事物都具有普遍的聯(lián)系，要用普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的發(fā)展，因此校園貼吧文化對于在校大學(xué)生的影響十分值得學(xué)生工作者的思考。校園貼吧文化已經(jīng)廣泛地滲透到大學(xué)校園的每個(gè)角落，不僅對整個(gè)大學(xué)的文化建設與文化發(fā)展產(chǎn)生深遠影響，而且對在校大學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生重大影響，這種影響既有積極方面的，也有消極影響。
　�。ㄒ唬┬�園貼吧文化對在校大學(xué)生的積極影響
　　從積極的方面看，校園貼吧文化為在校大學(xué)生接受校園主流文化熏陶提供了新的載體。在現實(shí)社會(huì )中，校園亞文化與校園主流文化相互摩擦，相互碰撞，但是兩者都是校園文化不可或缺的部分。校園貼吧文化依靠其相對自由、開(kāi)放的特征，使在校大學(xué)生能夠得以將在現實(shí)校園中，受到限制的行為和觀(guān)念移植到網(wǎng)絡(luò )虛擬中。校園貼吧文化將這樣一個(gè)能夠提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、信息流轉，互相幫助的網(wǎng)絡(luò )空間構建的更加豐富多彩。例如，當你發(fā)表在吧內發(fā)表言論的時(shí)候，或許有很多你可能在校園里擦肩而過(guò)，卻不認識的人紛紛對你的言論發(fā)表看法；當你發(fā)布一則求助信息之后，或許立刻就會(huì )看到好心的同學(xué)熱心的為你解答；當你提出一個(gè)倡議，或許很快就會(huì )有人做出回應，一起去實(shí)踐。畢業(yè)之后回想起來(lái)青春校園里這許多件有趣、有意義的事情，一定是人生中最美好的記憶。
　　隨著(zhù)校園的包容度日益增強，開(kāi)放度不斷擴大，原本不為人重視的校園貼吧文化也開(kāi)始逐漸為廣大在校師生所關(guān)注，更以多元形式逐步融入校園主流文化。當這種校園亞文化形式更多的為人們所接受的時(shí)候，兩者相得益彰，大學(xué)生們也就更多地接受了校園主流文化的熏陶，弱化校園主流文化和亞文化之間的矛盾。只有如此，校園主流文化才能牢固根基，引導校園亞文化的健康發(fā)展。
　�。ǘ�）校園貼吧文化對在校大學(xué)生的消極影響
　　事物都存在兩面性，有積極的方面，也有消極的部分，對待校園貼吧文化的這一課題，要抱有一分為二的觀(guān)點(diǎn)去探究。校園貼吧的載體為互聯(lián)網(wǎng)，易導致國內外一些不法分子或是一部分不懷好意的人或群體，利用這一便利的傳播途徑，散播反社會(huì )、反學(xué)校等言論，甚至惡意歪曲事實(shí)。在校大學(xué)生仍未真正步入社會(huì )，明辨是非的能力相對薄弱，加之處于青春期特有的反叛心理和追求新奇思想的多因素影響，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未完全定型，容易被消極的網(wǎng)絡(luò )亞文化所誤導，從而喪失應有的思想政治觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，政治觀(guān)念淡化，背離主流價(jià)值觀(guān)。這就要求社會(huì )、學(xué)校及網(wǎng)絡(luò )相關(guān)人員，有效的加強對貼吧的即時(shí)管理，時(shí)刻監控發(fā)帖內容，防患于未然。還原校園貼吧這塊凈土，推進(jìn)校園文明建設，保護校園貼吧文化的健康發(fā)展。
　　美國心理學(xué)家斯坦利·霍爾在《青春期》一書(shū)中講到：“年輕人覺(jué)得世界混亂無(wú)章，就想對教會(huì )、學(xué)校，甚至社會(huì )和家庭生活進(jìn)行改造；他為既定習俗的虛偽而憂(yōu)心忡忡，對有錢(qián)有勢者的專(zhuān)橫感到憤怒，對于他的初具雛形的理智來(lái)說(shuō)，他很想對那些似乎不合于真善美的東西加以懷疑、拋棄，并親自予以改造�！贝蠖鄶等嗽诮佑|社會(huì )之前，心理和生理都還不夠成熟，容易感情用事，具有很強的非理性沖動(dòng)，甚至會(huì )產(chǎn)生違法犯罪行為。尤其是當代大學(xué)生，擁有充滿(mǎn)活力、思維活躍，不愿墨守成規的特質(zhì)，他們總是以置疑的眼光審視過(guò)往與當下，特別是對一些事件往往有不同尋常的看法，具有很強的批判性。他們不滿(mǎn)足于一味遵從既有的學(xué)校權威和等級秩序，而是容易形成逆反的心態(tài)和行為。只有將校園貼吧文化的積極作用發(fā)揮到極致，才能更好的抑制其消極作用的產(chǎn)生，同時(shí)才能引導學(xué)生找回對社會(huì )及學(xué)校核心價(jià)值的認同感和歸屬感，不再徘徊和游離于其邊緣，有效促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。

　　五、結語(yǔ)

　　校園貼吧文化的發(fā)展，促使人與人之間透過(guò)網(wǎng)絡(luò )深層次地文化交融，縮小心與心間的距離，縮短思想與思想的交匯路程，為在校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了更廣闊的空間。校園貼吧提供了自由的言論空間、和諧民主氣氛，在眾聲喧嘩的版面上每一個(gè)人都是平等的。他的接近性和真實(shí)性不斷的吸引更多的大學(xué)生成為“貼吧”中的�？�。不可置疑，校園貼吧逐漸成為一種校園生活的普遍文化，走在校園里，常常會(huì )聽(tīng)到各種各樣的信息和話(huà)題，究其來(lái)源，很多人會(huì )告訴你：“貼吧里說(shuō)的”；或許你也會(huì )在校園里聽(tīng)到各種忿忿不平之聲，問(wèn)其出路，很多人也會(huì )告訴你“到貼吧里說(shuō)去”。
　　校園貼吧文化的迅速發(fā)展，充分體現了在校大學(xué)生的文化創(chuàng )新意識和自主價(jià)值。大學(xué)生有著(zhù)豐富的情感、非凡的想象力、旺盛的精力以及充沛的熱情，這些特質(zhì)都是創(chuàng )造校園貼吧文化的動(dòng)力源泉。很多從事學(xué)生工作的老師也發(fā)現了貼吧這一不容忽視的校園重地，開(kāi)始關(guān)注校園貼吧，審視校園貼吧文化。作為一名教育工作者，任意刪除論貼，一味打壓學(xué)生言論，并不是化解矛盾的最優(yōu)辦法，了解學(xué)校情況，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出相應調整，做到最大化合理調節才是眾望所歸。
　　校園貼吧已經(jīng)成為當代大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，在這里，有人留下自己的希望；有人分享自己的喜怒哀樂(lè )；有真誠的告白；有純潔的友誼。校園貼吧文化記載了大學(xué)生活的愛(ài)與哀愁，仿佛濃縮型的社會(huì )，大家應該學(xué)會(huì )從容的評價(jià)它，客觀(guān)的評價(jià)它，積極的建設它。讓校園貼吧文化成為大學(xué)青春的一層底色，留下青澀的年華，寫(xiě)下美好的未來(lái)。

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