預習初中生學(xué)好英語(yǔ)的前奏曲
想要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課，僅憑課堂上有限的四十五分鐘是不夠的，更重要的是在課外。如果平時(shí)能養成課前預習這一良好習慣，對學(xué)好英語(yǔ)會(huì )有很大幫助。古人云：凡事預則立，不預則廢。英語(yǔ)學(xué)習自然也是這樣。預習是有計劃、按計劃學(xué)習的一種表現，是良好學(xué)習習慣的重要組成部分。
一、預習有哪些好處？
1、有計劃地預習，是實(shí)現有效學(xué)習、科學(xué)學(xué)習的前提
有了計劃，才會(huì )對未來(lái)的學(xué)習有一個(gè)統籌的規劃，才可以充分、合理地安排好時(shí)間，恰如其分地分配自己的精力。學(xué)習活動(dòng)一旦有計劃可以遵循，就可以及時(shí)調整自己，全力以赴朝著(zhù)確定的目標去努力。
2、預習能使你做到心中有數，聽(tīng)課有的放矢
課前的預習是上好英語(yǔ)課的基本前提和必要準備。如果沒(méi)有良好的預習習慣，不進(jìn)行課前預習，上課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數、倉促上陣，就有可能對一些問(wèn)題不得要領(lǐng)；就難以達到既定的學(xué)習目的。
相反，如果在上課之前預習的話(huà)，你就會(huì )知道哪些地方是疑點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)。這樣在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，你的注意力就會(huì )特別集中，理解問(wèn)題也就會(huì )特別深刻。另外，在你確定課文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)的同時(shí)，必然對其產(chǎn)生一些個(gè)人的認識。這樣在聽(tīng)課的時(shí)候，你就可以邊聽(tīng)講邊對照，看哪些地方自己理解對了，哪些地方理解錯了，原因何在，這比起那些課前不預習，內容不了解，疑點(diǎn)、難點(diǎn)不知道，任憑老師講，由著(zhù)耳朵聽(tīng)的同學(xué)，聽(tīng)課效果不知要高出多少倍。
3、預習是課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)的有力保障
上課是學(xué)生在校學(xué)習的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節。理解知識、掌握方法、發(fā)展能力、提高技能主要是在課堂上進(jìn)行的。那么，怎樣才能上好英語(yǔ)課，提高課堂學(xué)習效率呢？
1) 要精神飽滿(mǎn)，滿(mǎn)懷信心，專(zhuān)心致志，積極思考。要充分理解、牢固記憶所學(xué)的內容，為進(jìn)一步操練打下基礎。
2) 將自己預習時(shí)對教材的理解和老師所作的講解進(jìn)行比較。相同的就加以鞏固；不同的就要進(jìn)行思考，提出質(zhì)疑，并及時(shí)糾正自己的錯誤。還要注意認真、及時(shí)地做好課堂筆記。
3) 要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不可被動(dòng)地聽(tīng)講；要主動(dòng)提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)合作，不要害怕出錯，在“做中學(xué)”(learning by doing)。要克服課上開(kāi)口與同學(xué)練習口語(yǔ)時(shí)的畏懼心理。
要做到上述幾點(diǎn)的前提，就是課前應有預習。缺少預習這一環(huán)節，上述任何一點(diǎn)都難以保證。 4、堅持預習課文，有助于培養和提高自學(xué)能力
預習新課實(shí)際上是學(xué)生綜合運用自己的英語(yǔ)知識，對新的語(yǔ)言材料進(jìn)行感知、分析、判斷、思考、理解、記憶的過(guò)程，也是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。預習課文不是簡(jiǎn)單地通讀一遍了事，其中還有一番揣摩、比較和查對的深功夫。這個(gè)工夫下久了，你就會(huì )產(chǎn)生一種“開(kāi)竅”感。這種“開(kāi)竅”感就是個(gè)人自學(xué)能力和閱讀能力不斷提高的反映。隨著(zhù)預習次數的逐漸增多，這種“開(kāi)竅”感會(huì )越來(lái)越明顯。最后，拿出一篇新課文，不需要別人指點(diǎn)和講解，自己便能夠順利地閱讀，并能較為正確地領(lǐng)會(huì )課文的內容。
二、預習應從哪幾方面入手？
1、對預習的內容要心中有數。要明確預習什么，預習多少，花多長(cháng)時(shí)間，采用什么方式，做到有的放矢。
2、對預習的內容要積極理解，認真思考，爭取記憶、消化其中的一部分。一些生詞、短語(yǔ)、句型，尤其是生詞和短語(yǔ)應該力爭在上新課以前背下來(lái)。至于對話(huà)、課文可以借助詞典或對照課文注釋?zhuān)醪嚼斫馄浯笠狻?/p>
3、要善于在預習的過(guò)程中發(fā)現新問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題有目的、有重點(diǎn)地去聽(tīng)課。要養成善于使用工具書(shū)排疑解難的好習慣。另外，還應該在預習的過(guò)程中做好預習筆記。
那么，預習英語(yǔ)課文的基本程序又是怎樣的呢？筆者認為，預習可分三步走：
通讀是預習課文的第一步。通讀的目的是了解課文大意。在進(jìn)行這步工作的時(shí)候，應該盡量撇開(kāi)課文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，也不要急著(zhù)弄清生詞意思，以免時(shí)讀時(shí)停，影響對課文的整體理解。
第二步為細讀。在通讀之后，緊接著(zhù)再來(lái)一遍細讀，細讀要把注意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上，一邊讀一邊查閱有關(guān)書(shū)籍和詞典，做到邊讀邊解決。所謂難點(diǎn)，就是自己看不懂的地方或者不易接受的地方。所謂疑點(diǎn)，就是自己有一定的見(jiàn)解，但卻不十分肯定的地方。不管是疑點(diǎn)還是難點(diǎn)，既是自己理解課文的障礙，也是自己獲取新知識的主要所在。因此，一定要設法解決它們。在解決這些疑難問(wèn)題的時(shí)候，務(wù)必做到有理有據，切不可憑著(zhù)自己的主觀(guān)臆斷亂下結論。
英語(yǔ)課文預習的第三步工作就是通過(guò)聽(tīng)課檢查自己預習的效果，解除疑惑，糾正自己的錯誤認識。在預習課文的第二步工作中，不管你花費多少氣力，總免不了有一些解決不了的問(wèn)題，這些問(wèn)題就應成為你聽(tīng)課的重點(diǎn)。對于已經(jīng)理解對了的知識點(diǎn)，記住就是了；對于理解錯了的知識點(diǎn)，要及時(shí)糾正，不然，就有可能造成以錯當對的后果。這樣不僅達不到預習課文的目的，還會(huì )釀成不該有的大錯。
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