“多讀”是語(yǔ)文教學(xué)的精髓

       在文章中，不論是事情的記敘，人物和情境的描寫(xiě)，還是事物的介紹說(shuō)明，觀(guān)點(diǎn)的闡述和議論，都直接或間接，直露或含蓄地表達著(zhù)作者的思想感情傾向，對學(xué)生起思想導航和激勵作用，產(chǎn)生美感和豐富的想象，使學(xué)生不斷地受到真善美的熏陶和感染。這在多數情況下都是通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現的，忽視朗讀就會(huì )影響學(xué)生對課文的感悟和理解。不重視朗讀，尤其是有感情的朗讀，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生在積極心理狀態(tài)下感受不到課文的藝術(shù)感染力。在學(xué)生朗讀過(guò)程中，如果沒(méi)有教師恰當的點(diǎn)撥，同樣會(huì )影響學(xué)生思想的升華。朗讀可以幫助學(xué)生理解詞句、段落和篇章情感。
        第一，可以引起學(xué)生學(xué)習課文的興趣。實(shí)際上，不論是放錄音或是教師范讀，還是學(xué)生試讀，只要朗讀得好，創(chuàng )造出情境，就會(huì )抓住學(xué)生的注意力，引起他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，進(jìn)入一種積極的學(xué)習狀態(tài)，從而使他們受到感染，得到良好的思想教育。
        第二，有助于深入體味課文的思想感情。有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師總是在朗讀中引導學(xué)生推敲課文（包括詞句、段落、篇章）的含義、情調、韻味，想象作者寫(xiě)作時(shí)的心境和情緒，從而把自己當成作者，靠朗讀代替作者講話(huà)，代替作者表達一定的思想感情，抒發(fā)情懷。毫無(wú)疑問(wèn)，這大大有助于學(xué)生對課文的理解和體味。
        三，有助于密切讀與寫(xiě)、口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的聯(lián)系，提高表達能力。朱自清講過(guò)：“朗讀對于說(shuō)話(huà)和作文也有幫助。 
”周振甫說(shuō)：“懂得音節和情緒的關(guān)系，到寫(xiě)作時(shí)自會(huì )采用適宜音響、節奏來(lái)表達胸中的情意�！笔聦�(shí)上，朗讀就是語(yǔ)音、語(yǔ)調、速度、節奏、力度的訓練，這對于提高表達能力有直接作用。例如，一個(gè)演講者只要善于把握正確的語(yǔ)音，掌握好平直、升昂、降抑、曲折四個(gè)基本語(yǔ)調，處理好速度快慢、停頓、節拍、輕重音力度，就會(huì )收到良好的表達效果。
        第四，朗讀是培養語(yǔ)感的一種好方式。不斷進(jìn)行朗讀訓練，就可以增強對語(yǔ)音的感受能力，增強對語(yǔ)言規范的敏感性和鑒別力。如果這種語(yǔ)感形成了，只要聽(tīng)到不正確的語(yǔ)音或詞不達意，生硬不通的句子，馬上就會(huì )從接受角度感到不適，甚至加以排斥。朗讀的好處很多。俗語(yǔ)講：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟�！惫湃诵薷淖约旱脑�(shī)文也從朗讀上加以推敲。如杜甫就“新詩(shī)改罷自長(cháng)吟”。
        在朗讀訓練過(guò)程中，教師要因勢利導，采取多種形式調動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性和主動(dòng)性。是先由教師范讀或播放錄音，還是先由學(xué)生試讀，哪里先讀后議，哪里先議后讀，講了再讀，哪里可以“以讀代講”，哪里需要領(lǐng)讀、齊讀、分角色朗讀、反復讀……都應事先加以研究，再根據課文的內容安排。在這方面不要單純追求“花樣翻新”，而要講求實(shí)效。其次，對學(xué)生的朗讀一定要做好小結分析，肯定學(xué)生讀得正確、讀得好的地方，指出他們讀得不對、不好的地方；有時(shí)還要把讀錯字音、讀破句子的地方單獨提出來(lái)加以糾正。再次，對于學(xué)生讀得好或不好的地方要說(shuō)明原因，并給以示范。
        更養成多聽(tīng)故事的習慣。說(shuō)書(shū)與朗讀有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)書(shū)藝人繪聲繪色的描述，把各種情感的語(yǔ)句轉化為腦海中的人物形象，并總結出不同人物的性格特點(diǎn)，學(xué)生可以博取眾家之長(cháng)，對提高自己的語(yǔ)言表達能力和朗讀水平都有不錯的效果。
        培養學(xué)生的朗讀能力，是培養學(xué)生素質(zhì)當中不可缺少的一項，因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須重視朗讀訓練。 

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