培養寫(xiě)作興趣 走進(jìn)學(xué)生心靈
培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育的重要話(huà)題。語(yǔ)文科目是其它各門(mén)科目的基礎，是中華民族悠久文化的瑰寶。因此，語(yǔ)文課教學(xué)是重中之重，而其中的作文教學(xué)則是教學(xué)的核心部分、難點(diǎn)部分。有的學(xué)生寒窗十余載，作文幾百篇，卻連一篇像樣的文章都寫(xiě)不出，提起作文就“頭痛”，文學(xué)素養難以提高。那么怎樣才能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為應該從培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手。有了寫(xiě)作興趣，才會(huì )有寫(xiě)作的動(dòng)力，文章的內在質(zhì)量才能提高。如何培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？一、善于觀(guān)察
文章是客觀(guān)事物在兒童大腦中反映的產(chǎn)物，文章的素材來(lái)源于生活，五彩繽紛的生活包羅萬(wàn)象，需要觀(guān)察的對象很多，只有經(jīng)過(guò)認真細致的觀(guān)察，了解所要反映的事物，才能寫(xiě)具體，寫(xiě)真切。藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！睂�(shí)際上，我們身邊處處有許多美好的事物，而學(xué)生往往視而不見(jiàn)，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有好的素材，怎么能寫(xiě)出佳作？寫(xiě)作不能沒(méi)有材料，而材料的收集儲存都需要仔細觀(guān)察。由此可見(jiàn)觀(guān)察的重要。
首先，要養成觀(guān)察的習慣，不少同學(xué)害怕寫(xiě)作文，覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)。其實(shí)，只要我們用心觀(guān)察，仔細體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現我們的家庭、我們的班級、我們的學(xué)校都是一個(gè)小小的社會(huì )，有很多、很好的寫(xiě)作素材。
其次，要學(xué)會(huì )觀(guān)察。一個(gè)事物是多方面的，我們不可能面面俱到，要抓住它的重點(diǎn)進(jìn)行細致有序的觀(guān)察，自己身邊的人或物要多留心、多想，并把觀(guān)察的感想用日記的形式隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣，看了寫(xiě)，寫(xiě)了看，久而久之，觀(guān)察的能力就會(huì )提高，只有仔細觀(guān)察，做生活的有心人，才能找到足以表現生活本質(zhì)的素材。
二、勤于積累
生活是寫(xiě)作的源泉，閱讀是寫(xiě)作的基礎，我們寫(xiě)文章和建筑師蓋房子一樣，要蓋一座樓房，必須有木材磚瓦。我們寫(xiě)文章也必須有好的素材，沒(méi)有建筑材料再高明的建筑師也蓋不出房子。只有多讀多記多積累，才能找到取之不盡、用之不竭的源泉。古人云“開(kāi)卷有益，我們要多讀報刊雜志及同齡人的優(yōu)秀作品，在閱讀中可以積累材料，汲取營(yíng)養，接受新信息，收集一些名言警句，典型事例，讓學(xué)生準備一個(gè)筆記本專(zhuān)門(mén)用以摘抄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，最好能熟記于心。不斷地豐富自己的寫(xiě)作知識，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，內容就鮮活多了，生動(dòng)多了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”通過(guò)閱讀學(xué)生腦子里積累的材料多了，豐富了寫(xiě)作的“倉庫”，有用的東西就可以信手拈來(lái)，運用自如，寫(xiě)作水平就會(huì )不斷提高。正像蜜蜂采集多種花粉而釀出甘甜的蜜一樣，待到學(xué)生讀書(shū)破萬(wàn)卷之時(shí)，也就下筆如有神了。
三、充分利用“周記”
周記，也可以說(shuō)是隨筆，能夠給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘，隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少；有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養了學(xué)生觀(guān)察事物的興趣和能力。他們寫(xiě)的內容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀(guān)察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì )、寫(xiě)人生。內容越來(lái)越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè )與憂(yōu)愁，社會(huì )見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個(gè)學(xué)生對校園常作細致觀(guān)察，從景到人，從人到事，連續寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在周記里，我看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也看到了學(xué)生因創(chuàng )作熱情而引出的觀(guān)察興趣。不僅有話(huà)可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生活。 四、把閱讀和寫(xiě)作結合起來(lái)
長(cháng)期以來(lái)，有許多語(yǔ)文老師把閱讀和寫(xiě)作脫節。學(xué)生作文只靠教材上的幾次作文訓練，不能在閱讀課教學(xué)上結合寫(xiě)作內容，適時(shí)對寫(xiě)作方法加以指導，致使學(xué)生產(chǎn)生閱讀和寫(xiě)作是毫不相干的兩回事的錯覺(jué)。其實(shí)，讀書(shū)和寫(xiě)作是密不可分的。精讀、博覽是提高寫(xiě)作能力的要徑。古今中外大作家們無(wú)一不是博覽群書(shū)的典范。宋代大文學(xué)家蘇軾講作文之道：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工”，魯迅也說(shuō)：“自己的作文，是由于多看和練習，此外并無(wú)心得與方法的”。即多讀多寫(xiě)文自工。北京大學(xué)教授，哲學(xué)家賀麟說(shuō)“人是能讀書(shū)的動(dòng)物。讀書(shū)是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人和野蠻人的界限。讀現代的書(shū)是與同時(shí)代的人作精神上的溝通交談，讀古人書(shū)是承受古圣先賢的精神遺產(chǎn)”。實(shí)踐證明，只有把閱讀和寫(xiě)作緊密結合起來(lái)，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、把活動(dòng)與寫(xiě)作結合起來(lái)
小學(xué)生寫(xiě)作能力低下，除不善于讀書(shū)之外，還有一個(gè)重要原因：我們的寫(xiě)作教學(xué)是一種封閉式的教學(xué)，把學(xué)生鎖在教室里，致使學(xué)生寫(xiě)作文出現無(wú)“米”下鍋的局面。因此，要想辦法幫助學(xué)生找“米”下鍋。我認為開(kāi)展活動(dòng)是最好的途徑。比如讓學(xué)生逛書(shū)店、逛市場(chǎng)、逛集市；開(kāi)展社會(huì )調查，諸如餐飲業(yè)、家電業(yè)、服裝市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售情況；調查社會(huì )環(huán)境污染情況、調查商店牌匾不規范用字情況等。通過(guò)開(kāi)展上述活動(dòng)，培養學(xué)生參與社會(huì )、關(guān)心社會(huì )的情懷，并從活動(dòng)中積累寫(xiě)作素材，為學(xué)生寫(xiě)作打基礎。
六、養成良好的寫(xiě)作習慣
古人說(shuō)“少成若天性，習慣如自然”。良好的習慣對寫(xiě)作尤為重要。良好的寫(xiě)作習慣，一般包括：善于觀(guān)察和思考的習慣，勤于積累的習慣，多動(dòng)筆的習慣，堅持寫(xiě)日記的習慣，打腹稿，一氣呵成的習慣，反復修改，精益求精的習慣，工整寫(xiě)字，正確使用標點(diǎn)符號的習慣。
總之，要培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，指導學(xué)生善于觀(guān)察，鼓勵學(xué)生積累材料，才能提高學(xué)生的作文水平，才能寫(xiě)出讓讀者滿(mǎn)意的佳作來(lái)。
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