論文寫(xiě)作：如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣？
對于如何培養一個(gè)孩子的學(xué)習興趣，我僅能在此發(fā)表我自己的一些看法。
我并不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教育家，我僅是一個(gè)在讀的大學(xué)生，我只能憑自己做家教的經(jīng)驗和自己學(xué)過(guò)的關(guān)于教育方面、兒童心理學(xué)方面的一些專(zhuān)業(yè)知識來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)生學(xué)習興趣的培養的一些看法和想法。
首先，我認為培養學(xué)生的學(xué)習興趣并不是一件簡(jiǎn)單的事情。它不是家長(cháng)單方面請一個(gè)家教就能解決的問(wèn)題。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，必須有父母、老師、朋友等人共同努力才能完成的事。
父母畢竟是最了解自己孩子的，自己孩子的興趣在哪？他喜歡干什么？他會(huì )把他說(shuō)有的想法告訴你們嗎？你們又與他談過(guò)心嗎？沒(méi)有心與心的溝通，你們又是怎樣去了解他的想法的呢？他對學(xué)習的態(tài)度你們知道嗎？
這一切也許一開(kāi)始讓你們很難看清，但你們的從孩子平時(shí)的表現看出一些東西，然后慢慢走進(jìn)他，去了解他。孩子在小的時(shí)候，很多東西都是表現出來(lái)的，他不會(huì )把他隱藏起來(lái)，所以家長(cháng)就應該多注意孩子的外在表現，看他到底喜歡什么，學(xué)習興趣在哪。再慢慢從他感興趣的事上去接近他，也慢慢的去靠近他的心靈，讓他主動(dòng)和你談心，讓你真正的了解他，知道他對學(xué)習的態(tài)度和他在學(xué)習上的問(wèn)題在哪？只有這樣你們才能真正的幫到他，幫助他培養學(xué)習興趣。
如果他是厭學(xué)的，那你就更要從他感興趣的事上著(zhù)手了，要讓他慢慢的從自己感興趣的事上了解到自己需要學(xué)習，才能更好的做自己感興趣的事，才能對自己感興趣的事有真正的認識和幫助。但這里所說(shuō)的并不是以此作為他學(xué)習的條件，而是他在做自己感興趣的事時(shí)，遇到問(wèn)題，不能解決時(shí)，這時(shí)你抓住這個(gè)難得的時(shí)機，讓他明白只有學(xué)習，他自己才能解決這個(gè)問(wèn)題，從而激發(fā)他自己去探求，去學(xué)習。同時(shí)，父母也應該在與孩子平時(shí)交流時(shí)，多多注意孩子的一舉一動(dòng)，抓住任何一個(gè)可以激發(fā)他學(xué)習的時(shí)機。還得在家給他一個(gè)很好的學(xué)習氛圍，來(lái)促使他學(xué)習。
其次，老師更應該為自己班里的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，但對于小學(xué)階段的孩子，光有一個(gè)良好的氛圍還是遠遠不夠的，他們畢竟還只是一個(gè)個(gè)7——12歲階段的孩子，喜歡玩耍是他們的天性，這也是他們最天真爛漫的的時(shí)候，他們對各種東西充滿(mǎn)了興趣。
在學(xué)校，老師就得應用這個(gè)集體氛圍來(lái)培養孩子們的學(xué)習興趣，利用各種游戲來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，為孩子們講歷史偉人的故事、事跡和小時(shí)候學(xué)習的經(jīng)歷。來(lái)引導和激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和對未來(lái)的向往。同時(shí)，在學(xué)校日常生活中，幫助孩子們建立學(xué)習的信心，為他們設立一個(gè)個(gè)進(jìn)步的階梯，讓他們有成就感。平日里老師也要多關(guān)注孩子們，只要他們在學(xué)習上有一點(diǎn)進(jìn)步，就要立刻表?yè)P、鼓勵他們，還得為他們建立一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍。當然孩子們在學(xué)習上遇到了問(wèn)題必須及時(shí)的給予鼓勵和幫助，讓他慢慢學(xué)會(huì )解決自己遇到的問(wèn)題。
以上僅是我一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人士的個(gè)人看法和見(jiàn)解，僅供大家參考，并希望大家多多提出意見(jiàn)，以助我畢業(yè)后能更快的成為一名小學(xué)生喜愛(ài)的老師，能真正的幫助那些孩子培養自己的學(xué)習興趣，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，也希望他們能有一個(gè)歡樂(lè )純真的童年。
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