培養學(xué)生學(xué)習興趣的教育論文
【摘 要】孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@是對學(xué)生學(xué)習興趣培養最完美的解釋。要使學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是非常必要的。興趣的培養要從學(xué)生組建新的班集體入手，讓剛進(jìn)校的新生盡快適應環(huán)境，保持一個(gè)良好的學(xué)習心態(tài)，注重因材施教、杜絕偏科現象的產(chǎn)生。作為教師要注重自己的職業(yè)修養與教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使學(xué)生“親其師，信其道”。要努力構建新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、建設者。積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習興趣：得以培養與提升。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習興趣；培養問(wèn)題
【Abstract】The Confucius say:"Know not equal to good of, good of not equal to joy of."This is the most perfect to student’s study interest’s development of explanation.Exaltation study to make the student develop a good study habit result, development student of study the interest be very necessity.The development of interest want to set up from student’s team new of class collective commence, let just enter school of freshman as soon as possible orientation environment, keep a good study mindset, pay attention to teach according to his ability and eradicate completely to be partial to a section phenomenon of creation.Be the teacher want to pay attention to oneself of occupation accomplishment and teaching business level of exaltation, make student"close its teacher, letter its teachings".Want effort to set up new relation of teacher and pupil, become a student the cooperator, guide, constructor of the study.Aggressive open an exhibition two classroom activities, make student of study interest:Can development with promote.
【Key words】Study interest；Development problem
“現在的學(xué)生沒(méi)治，對什么事情都不感興趣，學(xué)習上懶惰，缺乏主動(dòng)性。老師教的掙死，屁事不頂。"即學(xué)生學(xué)習沒(méi)興趣，教學(xué)質(zhì)量難提高。造成目前這一現狀的原因，結合筆者28年的教學(xué)實(shí)踐，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題與同仁共勉。
1．現在學(xué)生中，獨生子女占居大多數，隨著(zhù)教學(xué)布局的調整，小學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入初中遠離父母，心中有著(zhù)一種失落感，不適應環(huán)境，不適應教師的教學(xué)方法，從而在心里產(chǎn)生了畏難情緒。開(kāi)學(xué)前一個(gè)月總是悶悶不樂(lè )，甚至出現要輟學(xué)的念頭。何談什么興趣，所以做為教師尤其是班主任，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一定要當好學(xué)生的貼心人。多觀(guān)察，多溝通，多走動(dòng)，讓自己成為學(xué)生適應新環(huán)境的一種依靠。并積極組織好，諸如“邁好人生第一步’’“嗨!這就是我’’等為主題的班會(huì )。讓新同學(xué)盡早認識，形成互助、友愛(ài)、團結文明的班風(fēng)。使學(xué)生之間不感到陌生、寂寞，有痛苦能找到傾訴的對象。釋放自己的不悅，感受班集體的溫暖。使養成教育真正落到實(shí)處。但是許多老師口頭說(shuō)的多，實(shí)際行動(dòng)少，致使許多新生一入校門(mén)就產(chǎn)生厭倦環(huán)境的心理。興趣從何培養，這一問(wèn)題值得注意。
2．偏科嚴重，無(wú)從抓起，對提高學(xué)習成績(jì)，失去信心
小學(xué)老師常常感慨，這就怪了，同一個(gè)學(xué)生，在小學(xué)兩門(mén)功課都是“雙優(yōu)”，這怎么到了初中一下子差距就這么大，家長(cháng)也有同感。與學(xué)生交談“不是我不想提高，拿起什么課本，什么就看不懂。學(xué)生笑、家長(cháng)罵、老師訓，真想找個(gè)地縫扎進(jìn)去�！本科湓�，固然學(xué)生因素占主體地位，但教師的主導地位不容忽視�？v觀(guān)課堂教學(xué)，教師照顧了大面積的學(xué)生，而忽視了小部分學(xué)生的實(shí)際，對上課走神、左顧右盼的現象不聞不問(wèn)。使因材施教沒(méi)有真正落到實(shí)處。談到底是責任心，事業(yè)心不夠強烈所致。久而久之差生越來(lái)越多，興趣更是無(wú)從談起。
3．教師的職業(yè)修養與教學(xué)水平，對學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科興趣的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用
“親其師，信其道”。由于教師的學(xué)科水平，專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)修養不同，在課堂上所表現出的做法不同，影響著(zhù)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習情緒。常聽(tīng)學(xué)生講“我們的老師很兇，上課不敢動(dòng)，稍不注意，就要挨批�！睂W(xué)生上課老處于情緒高度緊張，聽(tīng)不懂不敢問(wèn)，老師又沒(méi)有好聲氣，不懂就不懂，長(cháng)此一往積少成多。一輪到該學(xué)科教師上課，學(xué)生帶著(zhù)情緒聽(tīng)，怎能聽(tīng)懂，有什么興趣可言。教師在埋怨學(xué)生的同時(shí)，是否也應該反思一下自己的態(tài)度。
4．要構建新型師生關(guān)系，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，來(lái)指導自己的課堂
在課堂教學(xué)中，教師應該學(xué)會(huì )去欣賞；多一些建議，少一些規矩，多一些風(fēng)趣，少一些呆板；多一些提醒，少一些對抗，多一些耐心，少一些急躁，讓他們在老師的“示弱”中領(lǐng)略到寬容的魅力，教育的魅力，從而避免逆反心理，使學(xué)生處處感受到他的存在，你的關(guān)注。
5．讓第二課堂成為學(xué)生運用知識的陣地，體會(huì )知識成就未來(lái)的真諦
隨著(zhù)課改的不斷深化，要努力構建“主動(dòng)參與，互動(dòng)合作，全面提高”的課堂模式。讓學(xué)生在具體的課堂活動(dòng)中，來(lái)運用知識檢驗自己。積極開(kāi)展理、化、生的課堂實(shí)驗操作，指導學(xué)生寫(xiě)好課堂小論文。加強與其它課程的聯(lián)系，采取當堂或下一堂宣讀交流論文的做法，使學(xué)生感到差距所在，來(lái)激勵學(xué)生興趣的形成。
6．改革教法，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
堅決糾正應試教育的題法戰術(shù)，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育即人的全面發(fā)展。采用“先學(xué)后教，當堂訓練，全面提高"的課堂訓練模式。讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，學(xué)生互改，教師就普遍問(wèn)題，或個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行當面輔導，從而達到學(xué)生輕松，教師輕松。讓課堂訓練成為學(xué)生鞏固運用知識的主陣地。這就要求教師，解放思想，更新觀(guān)念，使素質(zhì)教育切實(shí)落到實(shí)處。
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