中職學(xué)生學(xué)習計算機的興趣培養論文
【摘要】“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”是德國詩(shī)人歌德的一句名言。任何事如果沒(méi)有能吸引人們注意的地方，這只能說(shuō)明這種事對于人們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。因此在中職計算機教學(xué)中，學(xué)生有無(wú)興趣顯得尤其重要。
【關(guān)鍵詞】興趣培養課堂教學(xué)計算機中職教學(xué)教師
中職學(xué)校的學(xué)生與普通高中生相比，整體素質(zhì)較差，學(xué)習的積極性普遍不高，許多中職生存在著(zhù)“不愿學(xué)”、“不想學(xué)”等厭學(xué)現象。所以在計算機教學(xué)中，如何激發(fā)中職生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習主動(dòng)性和積極性，顯得特別重要。
一、強化學(xué)生對中職計算機課的認識
學(xué)生的學(xué)習興趣在一定程度上與學(xué)生對該課程的認識水平有關(guān)。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，教師就要幫助學(xué)生認識學(xué)習這門(mén)課程的重要性和必要性。要讓學(xué)生認識到學(xué)習這門(mén)課程的作用和社會(huì )意義，把現在的學(xué)習和將來(lái)就業(yè)、社會(huì )發(fā)展聯(lián)系在一起，使學(xué)生產(chǎn)生責任心和緊迫感，提高他們對學(xué)習這門(mén)課程的重要性和必要性的認識。
二、鉆研專(zhuān)業(yè)知識，提高自我教學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法與教學(xué)方式
教師應該拋棄傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)課堂理念。結合多媒體資源，通過(guò)豐富資源和多種教學(xué)手段創(chuàng )造優(yōu)化的環(huán)境，使學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好去主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)探索。
1．引導學(xué)生產(chǎn)生興趣，提出問(wèn)題、促進(jìn)思考
上課時(shí)，教師應先設置情境，提出一些與本節教學(xué)內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)習知識的主動(dòng)性。比如在講授Word文字處理軟件中，查找與替換這個(gè)操作時(shí)，教師可以讓學(xué)生先手工查找并替換文章中出現較多的同一關(guān)鍵詞，由于替換次數較多，操作起來(lái)麻煩且重復，學(xué)生就會(huì )向老師提出問(wèn)題，此時(shí)再引出新課講授的內容，查找與替換操作。這樣做的效果明顯要比教師直接提出查找與替換操作要好。
2．鼓勵討論，活躍學(xué)習氛圍
教師在教學(xué)中應該營(yíng)造輕松融洽的課堂氛圍，從根本上優(yōu)化師生關(guān)系，促使學(xué)生以良好的心態(tài)和積極的思維置身于課堂之中。學(xué)生在良好的課堂氛圍中，往往能產(chǎn)生問(wèn)題，但從問(wèn)題的產(chǎn)生到提出，學(xué)生會(huì )受到各種因素制約，主要是心理因素的制約，而這些制約都禁錮著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生有問(wèn)題也不敢問(wèn)，久而久之學(xué)生就會(huì )無(wú)疑可問(wèn)，再也不能提出問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中，必須為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松和諧、安全民主的心理環(huán)境，消除學(xué)生的緊張感、壓抑感和焦慮感。
3．教學(xué)內容多樣性，拓寬課本知識面
教師所教的內容不應局限于課本知識，應強調知識的多樣性。如果所學(xué)知識單一、枯燥，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我們可以在教學(xué)中創(chuàng )造性地使用教材，使教學(xué)內容與所舉事例更貼近他們的生活，更符合他們的現實(shí)需求。 4．案例教學(xué)，挖掘個(gè)人潛能
教師每節課應給學(xué)生布置至少一個(gè)案例作業(yè)，并且增加學(xué)生的自主學(xué)習和上機實(shí)踐的時(shí)間，通過(guò)練習讓他們發(fā)現學(xué)有所用。只有這樣，學(xué)生才會(huì )學(xué)得認真，才能對所學(xué)內容產(chǎn)生興趣；教師在課堂之中進(jìn)行案例輔導，針對一些疑難問(wèn)題進(jìn)行統一解答，課后給學(xué)生安排一些開(kāi)放性的作業(yè)。
5．互助學(xué)習，共學(xué)共進(jìn)
在中職學(xué)校的課堂中，更應該體現互助式學(xué)習，根據他們自身的特點(diǎn)，組織各種活動(dòng)使師生、生生之間的地位更加平等，并且可以輕松地交流、互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生參與的機會(huì )也更多。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以獲得學(xué)習成就感，激發(fā)更大的興趣。
三、提高教師自身的專(zhuān)業(yè)水平，具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
作為一名計算機老師，能否熟練利用教學(xué)軟件、制作較具吸引力的課件進(jìn)行輔助教學(xué)，對能否提高課堂學(xué)生的學(xué)習效率至關(guān)重要。這樣能夠使用更多的媒體信息來(lái)增強每堂課的感染力；教師也可把現成的教學(xué)軟件應用于課堂教學(xué)之中，也可以根據需要開(kāi)發(fā)制作多媒體交互教學(xué)軟件和各種教學(xué)課件輔助教學(xué)。為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習界面，讓操作流程形象直觀(guān)，一目了然，這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生強烈的參與意識，從而創(chuàng )造出一種愉快的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也激發(fā)和保持了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、開(kāi)辦計算機興趣小組，拓寬知識面，豐富學(xué)生課余生活
教師可以充分利用學(xué)�，F有的資源，開(kāi)辦計算機興趣班，鞏固學(xué)生計算機基礎知識和操作技能，同時(shí)擴大學(xué)生眼界，增強學(xué)生對計算機課的學(xué)習興趣。興趣班開(kāi)展活動(dòng)的內容可多種多樣，由于是自己的興趣和愛(ài)好，所以同學(xué)們對完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)的積極性、主動(dòng)性都相對較高。教師應適當地加以鼓勵表?yè)P，將好的作品在全校展示，讓大家欣賞、借鑒，起到互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相鼓勵的作用，形成了一個(gè)良好的計算機學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習興趣也就自然而然地得到了激發(fā)和保持。
五、選拔優(yōu)秀選手參與大型計算機專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)
教師可以通過(guò)每學(xué)期定期開(kāi)展一些全體學(xué)生都可以參加的指法練習、編輯排版、網(wǎng)頁(yè)設計、動(dòng)畫(huà)制作等專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)，從中選拔一些專(zhuān)業(yè)技能較強的學(xué)生去參加省市的專(zhuān)業(yè)技能項目的競賽等。對獲得名次的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并在全校大會(huì )上對其進(jìn)行表?yè)P，以此來(lái)增強學(xué)生對計算機的學(xué)習興趣，更提高了學(xué)習計算機的積極性。
總而言之，教師只有不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)方式，不斷學(xué)習新的理念和知識，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能激發(fā)和培養中職生學(xué)習計算機的興趣，才能提高中職生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高計算機教學(xué)質(zhì)量。
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