妙用英語(yǔ)錯題本 提升英語(yǔ)應試成績(jì)
在日常的英語(yǔ)練習、作業(yè)和模擬考試中，所有學(xué)生都會(huì )出現一些錯題。為了更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)有效且值得提倡的方法是用好英語(yǔ)錯題本。一、教學(xué)生如何建立英語(yǔ)錯題本
要求學(xué)生把平時(shí)英語(yǔ)練習和測試中的錯題都摘錄在錯題本上，注明錯因，然后改正一遍，并注釋考查的語(yǔ)言、重點(diǎn)語(yǔ)法等。若一題有多種表達，可用紅筆旁注其他幾種表達方法，原則上錯題不過(guò)夜。
二、教學(xué)生如何利用英語(yǔ)錯題本
1.經(jīng)常閱讀。英語(yǔ)錯題本的主要目的是培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，達到“同一個(gè)錯誤不能犯兩次”的目的。
2.相互交流。學(xué)生是有差異的個(gè)體，加上基礎不同，每位學(xué)生所犯的錯誤亦有差異。通過(guò)交流英語(yǔ)錯題本，學(xué)生可以從別人的錯誤中汲取教訓，揚長(cháng)避短，以此警示自己不犯同類(lèi)錯誤。
3.持續利用錯題本，避免虎頭蛇尾。對學(xué)生的英語(yǔ)錯題本，從開(kāi)始我一直進(jìn)行嚴格督查，針對學(xué)生情況進(jìn)行獎懲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈堅持，學(xué)生懂得了“磨刀不誤砍柴工”的道理，深切體驗到及時(shí)分析整理錯題，以便將來(lái)不出錯或少出錯，從而培養了學(xué)生良好的做題習慣。
三、借助英語(yǔ)錯題本，反饋教學(xué)得失
英語(yǔ)錯題本是一扇窗口，通過(guò)它我們可以窺探教學(xué)中的得與失。通過(guò)批閱學(xué)生的錯題本，我發(fā)現如果錯題很少，教與學(xué)都是比較成功的；若是錯題多并帶有共性，這就說(shuō)明教學(xué)中存在嚴重的失誤。
實(shí)踐證明：通過(guò)批閱學(xué)生的錯題本，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習中的不懂之處并對癥下藥，在薄弱處重錘敲打，我對學(xué)生學(xué)情的把握會(huì )更到位，對課堂的駕馭會(huì )更加自如有效，教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
英語(yǔ)錯題本又是一面鏡子，通過(guò)批閱學(xué)生的錯題本，我發(fā)現有的學(xué)生遇到題干復雜、內容開(kāi)放、需要多方面能力的題就會(huì )出錯；有的學(xué)生學(xué)習方法有問(wèn)題，不會(huì )審題導致出錯。這樣，老師能夠對學(xué)生有比較深入的了解，在以后的教學(xué)中，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，個(gè)別輔導，提高學(xué)生成績(jì)。
四、利用錯題本，架起師生交流的橋梁
學(xué)生錯題本不僅是改正錯誤、掌握知識的工具，還是師生相互交流的平臺和橋梁。
1.通過(guò)評語(yǔ)鼓勵學(xué)生。收閱學(xué)生的英語(yǔ)錯題本時(shí)，針對學(xué)生錯題的改正情況，我在錯題本上寫(xiě)上不同的評語(yǔ)：“Well done! Wonderful! Come on! Great! Perfect!” 等等。這樣既改正了作業(yè)，又對學(xué)生進(jìn)行了鼓勵，收到了良好的教學(xué)效果。
2.通過(guò)交流引導學(xué)生。有的學(xué)生在錯題本上寫(xiě)出自己內心的煩惱，我也在錯題本上寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導，化解他們的憂(yōu)愁。
實(shí)踐證明，有效利用錯題本，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養良好的學(xué)習習慣，又能加深對學(xué)生的了解，優(yōu)化師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，達到了事半功倍的效果，確實(shí)是一個(gè)提高英語(yǔ)成績(jì)的好方法。
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