淺談數控實(shí)習教學(xué)質(zhì)量的提高
提要：知識經(jīng)濟時(shí)代要求人們具有實(shí)踐能力、自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。隨著(zhù)教育改革的深入，傳統教育面臨著(zhù)巨大的挑戰，教學(xué)方法的改革已勢在必行。本文從提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平出發(fā)，精心設計組織教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造學(xué)習氛圍，挖掘學(xué)生認知潛能，提高數控實(shí)習課堂教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：因材施教；興趣；氛圍；潛能
高新技術(shù)在生產(chǎn)中的應用以及現代化生產(chǎn)設備的更新，促使機械工業(yè)得到迅猛的發(fā)展，先進(jìn)制造技術(shù)日益引起社會(huì )的高度重視，數控技術(shù)作為現代先進(jìn)制造技術(shù)的典型代表，是實(shí)現制造業(yè)自動(dòng)化、柔性化和集成化生產(chǎn)的技術(shù)平臺，在各個(gè)領(lǐng)域應用廣泛。而一些技工院校在數控人才的培養方面手段或方法比較單一，在應用型技能人才的培養數量及質(zhì)量上急待提高，因而造就適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需的數控類(lèi)技術(shù)人才，提高數控實(shí)習教學(xué)質(zhì)量已迫在眉睫。
1提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
當今，科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)互相滲透的趨勢日漸增強。作為一名數控實(shí)習老師，必須時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習新技術(shù)，研究新問(wèn)題，防止知識結構單一、老化。要走出去，尤其是要走到企業(yè)去，了解企業(yè)現在需要什么樣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，我們該教學(xué)生什么樣的實(shí)用技術(shù)。此外，熱愛(ài)自己的職業(yè)，愿為自己所從事的職業(yè)教育事業(yè)付出最大的努力，也是搞好數控實(shí)習教學(xué)工作的重要環(huán)節。
2講好“緒論”
每當學(xué)生第一次接受新的學(xué)科時(shí)，有著(zhù)極強的好奇心理。他們渴望了解這門(mén)課程與日常生活及自然界的內在關(guān)系，在腦海中提出了諸多的疑問(wèn)。因此講好“緒論”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的動(dòng)力源泉。作為教師要竭力設計、講好“緒論”課，努力培養學(xué)生的求知欲望。具體方法：1）介紹該課程與實(shí)際生活之間的關(guān)系。如生活中的小到手表、自行車(chē)，大到汽車(chē)、飛機等幾乎都是通過(guò)數控機床加工出來(lái)的零件組裝而成。這樣就會(huì )使學(xué)生去暇想，金屬刀具加工金屬零件，怎樣加工？為什么能等等。使學(xué)生心中提出許多疑問(wèn)來(lái)增加其想象，思考，研究。2）充分利用現有的電化教學(xué)片，來(lái)介紹該課程的成就。電教片中的內容都是結合實(shí)際錄制的，它可幫助學(xué)生了解數控加工實(shí)際，增強學(xué)習興趣。
3激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、
理論與實(shí)踐相互聯(lián)系，二者缺一不可。理論靠實(shí)踐來(lái)檢驗，而實(shí)踐則可用理論來(lái)進(jìn)行指導。1）引導學(xué)生在學(xué)習中急需直觀(guān)的實(shí)踐。在實(shí)習教學(xué)的理論講解中總是用一種使學(xué)生有急于想實(shí)踐的心理，調動(dòng)其積極性，為下面的實(shí)習做好準備。如數控編程的G00代碼表示點(diǎn)位快速移動(dòng)，G01代碼表示直線(xiàn)插補，G02代碼表示順弧插補，G03代碼表示逆弧插補等，在編程中如何運用它們能夠加工出不同輪廓形狀的零件。課后有的同學(xué)就迫不及待的想馬上知道其中的道理，我就針對這些問(wèn)題，馬上在數控機床上開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)察。學(xué)生能夠提出這樣的問(wèn)題說(shuō)明他們想利用理論學(xué)習去了解實(shí)踐情況，所以要在理論課中強調實(shí)踐的重要性，使學(xué)生產(chǎn)生一種迫切需要通過(guò)實(shí)習來(lái)解開(kāi)某些疑問(wèn)，加強對理論知識點(diǎn)的理解和鞏固。2）引導學(xué)生在實(shí)踐中深感理論學(xué)習的重要性。每天操作結束后，筆者利用30分鐘左右時(shí)間，以談話(huà)的形式引導學(xué)生對當天所學(xué)的知識點(diǎn)能夠做出正確總結，從而使學(xué)生來(lái)獲得用于指導實(shí)踐的理論知識，因為理論知識指導實(shí)踐具有一般性，而單純實(shí)踐具有具體性，只有牢牢地掌握理論，才能去指導類(lèi)似的不同實(shí)踐，所以理論與實(shí)踐不能脫節，即通過(guò)理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐的過(guò)程，促使學(xué)生的理論與技都能得到一定程度的提高。
4巡回指導，因材施教
在學(xué)生實(shí)習訓練中，教師要多巡回觀(guān)察，積極指導，認真觀(guān)察每位學(xué)生的技能動(dòng)作是否規范正確,對學(xué)生在操作中出現的問(wèn)題要及時(shí)給予糾正。當然必須意識到每個(gè)學(xué)生接受能力和動(dòng)手能力的不同，所反映出來(lái)的實(shí)習技能的掌握程度也不一樣，應對這部分基礎差、反應慢的學(xué)生多關(guān)心，耐心指導，反復訓練，循序漸進(jìn)、逐漸掌握操作技能。如果發(fā)現是大部分學(xué)生出現的共性問(wèn)題，應及時(shí)集中講解，不能讓其延伸和擴展。使學(xué)生及時(shí)地掌握正確的操作技能。在教學(xué)中要注重學(xué)生個(gè)性，挖掘和培養學(xué)生的潛能，多加鼓勵，正確引導，使學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中產(chǎn)生濃厚興趣，敢于多問(wèn)，這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，只有這樣，學(xué)生的學(xué)習積極性才能得到充分調動(dòng)，使數控實(shí)習教學(xué)效果更加突出。
5以考促學(xué)
技校的實(shí)習教學(xué)由于教學(xué)環(huán)節的特殊性，不像理論課那樣，很少進(jìn)行系統的考試測驗，即使期末考試，往往都是考得較為膚淺，很容易過(guò)關(guān)，這樣沒(méi)有壓力的學(xué)習，導致學(xué)生學(xué)習目標不明確。老師也完全按教學(xué)大綱來(lái)定位教學(xué)目標，即使在同一個(gè)學(xué)校，往往也會(huì )出現不同老師教學(xué)重點(diǎn)不完全一致的情況，甚至最后考試也是自教自考，最終導致教學(xué)質(zhì)量不高。如果我們采用相應等級考試的教學(xué)大綱，明確規定我們的學(xué)生學(xué)完數控機床必須通過(guò)中級工考核（分為理論和上機操作考試），既能測試學(xué)生對理論知識掌握的情況，又能測試他們的實(shí)踐操作技能，促使老師和學(xué)生學(xué)習目標的定位明確，從而有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，作為數控實(shí)習教師，要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，豐富專(zhuān)業(yè)知識、提升專(zhuān)業(yè)技能，認真備好、上好每一堂課，教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)踐，注重巡回指導，使學(xué)生養成良好、規范的操作習慣，發(fā)揮其獨立思考的能力，使其運用理論知識解決實(shí)習操作中遇到的難題，鍛煉其動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之適應社會(huì )發(fā)展的需要。
[參考文獻]：
1.《數控機床編程與操作》方沂國防工業(yè)出版社
2.《數控機床仿真實(shí)訓》徐偉電子工業(yè)出版社
3.《職業(yè)教育學(xué)》富華東師范大學(xué)出版社
【淺談數控實(shí)習教學(xué)質(zhì)量的提高】相關(guān)文章：
淺談數控車(chē)工實(shí)習教學(xué)02-24
淺談怎樣提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量03-05
淺談“快樂(lè )教學(xué)”提高小學(xué)音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量12-05
淺談如何轉化后進(jìn)生，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量11-21
淺談如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量12-02
提高焊接專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)質(zhì)量的途徑12-12
淺談如何提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量11-15
關(guān)于數控教學(xué)質(zhì)量方法11-19
- 相關(guān)推薦