2016幼兒園師德論文范文
論文題目：試析如何對幼兒進(jìn)行品德教育
摘要：在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，家長(cháng)往往會(huì )重視幼兒的智力的開(kāi)發(fā)而忽略了對孩子品德的教育，使得一些聰明的孩子入學(xué)以后的發(fā)展并不理想，所以作為一名幼兒園老師應充分利用多方位的資源、運用各種途徑加強對幼兒的品德教育。本文從三個(gè)方面談了對幼兒進(jìn)行品德教育的方法，并把各種方法運用到幼兒的日常生活和各項活動(dòng)當中，使幼兒養成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家人、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)、有禮貌等等優(yōu)良品德，為幼兒以后品德的發(fā)展打下良好的基礎。
關(guān)鍵詞:品德教育、日常生活、示范作用、家園互動(dòng)橋正文：
許多聰明的孩子入學(xué)以后的發(fā)展并不理想，甚至一些關(guān)鍵年齡階段、關(guān)鍵問(wèn)題上出了差錯，走上歧途。所以使孩子具有良好的品德，對家庭社會(huì )及個(gè)人都是非常有益的。幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個(gè)性都處在奠定時(shí)期。這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行德育教育是一個(gè)最佳時(shí)期，我們要利用多方位的資源，注意通過(guò)豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅強的道德意志。如何做好德育這項工作呢?
一、將德育滲透于日常生活之中
1、利用節日活動(dòng)，進(jìn)行德育教育如"三o八"節進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)阿姨、愛(ài)奶奶的教育：節前，老師向幼兒介紹節日的名稱(chēng)、日期，同時(shí)，要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬阿姨的情感。節日當天，小朋友親手為媽媽進(jìn)行打扮,還用語(yǔ)言表達了對媽媽的祝福和熱愛(ài)之情。使幼兒懂得了尊敬媽媽等長(cháng)輩，并且明白了表達感情要付之行動(dòng)的道理。 "十o一" 國慶節來(lái)臨，我們結合親子活動(dòng)，設計"制作五星紅旗"的主題活動(dòng)。通過(guò)對國旗的制作過(guò)程 ，知道了國旗對于我們的意義使幼兒萌發(fā)了愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的情感。
2、在一日活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育教育。
比如，幼兒在課間玩玩具時(shí)，為爭奪玩具發(fā)生爭吵，這時(shí)教師就根據情況適時(shí)進(jìn)行團結禮貌的教育，主動(dòng)認錯的教育，互相謙讓的教育，講文明的教育;在睡眠、進(jìn)餐時(shí)，根據孩子的具體表現，教育孩子睡覺(jué)時(shí)不影響別人、睡姿要正確、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不剩飯菜、飯后漱口、便后洗手的良好生活習慣;針對家長(cháng)反映的孩子買(mǎi)零食情況，教育孩子不亂花錢(qián)、吃零食對身體不好的教育。當發(fā)現幼兒有拔小草或揪小花的行為時(shí)，要對孩子進(jìn)行愛(ài)護花草樹(shù)木、保護環(huán)境、熱愛(ài)大自然的教育。
3、在室內教育活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育教育例如利用 講《小豬變干凈了》的故事，并結合教唱《小朋友愛(ài)清潔》的兒歌，來(lái)教育幼兒愛(ài)清潔 、講衛生，知道為什么飯前便后要洗手;并運用了有關(guān)禮貌教育的詩(shī)歌《請、對不起、謝謝》和故事《講禮貌的小白兔》來(lái)對幼兒進(jìn)行教育，使孩子們都能較好地使用"再見(jiàn)"、"對不起"、"沒(méi)關(guān)系"、"謝謝"等用語(yǔ)，并把它們運用于家庭和幼兒園生活中。根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計適合幼兒的主題活動(dòng)。如：我在班里，組織了"我很能干"的勞動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;開(kāi)展"爭當環(huán)保小衛士"，另外，因為幼兒勞動(dòng)意識還不強我班進(jìn)行了值日生安排，輪到哪一組的幼兒值日的時(shí)候，他們就會(huì )主動(dòng)的幫助老師干一些力所能及的事情，如：幫助老師掃地、收拾玩具圖書(shū)、疊被子等等，培養幼兒的勞動(dòng)意識與集體榮譽(yù)感。 教師們還利用活動(dòng)室的區角，建立了 "娃娃家"、"閱覽室"、"我是小小音樂(lè )家"等活動(dòng)角，孩子通過(guò)閱讀圖書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、玩積木等活動(dòng)，通過(guò)書(shū)中、故事中的人物行為去認識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，如：故事《小鴨上來(lái)了》中的小鴨子不小心掉到了一個(gè)坑里，很多小動(dòng)物幫小鴨從坑里出來(lái)，反映了樂(lè )于助人的典型。孩子通過(guò)讀、聽(tīng)、看建立一種正確的道德行為，養成良好的道德習慣。我們每周都有一個(gè)教育主題，且將科學(xué)、體育、語(yǔ)言等各門(mén)學(xué)科有機結合起來(lái)，緊緊圍繞主題精心選擇教材，認真確定教學(xué)目標，使德育教育滲透在各門(mén)學(xué)科之中。像《偉大的祖國》、《讓我幫助你》、《我愛(ài)我的老師》、《做個(gè)誠實(shí)的孩子》等主題都是進(jìn)行德育教育的好內容。
二、教師要注重示范性教育影響我認為作為一名幼兒教師，對孩子進(jìn)行道德教育，教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
首先教師應該成為幼兒的一面鏡子，向幼兒灌輸任何東西，自己都先做出好的榜樣，嚴格要求自己，作孩子的表率，努力培養孩子好的品德，就會(huì )為他們美好的前程創(chuàng )造條件。讓自己的一舉一動(dòng)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì )產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng )設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，逐漸也學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮守紀的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。
三、建立家園互動(dòng)橋，讓家長(cháng)用真愛(ài)去感染孩子家庭是幼兒的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，大家都認可一句話(huà)："最了解孩子的莫過(guò)于父母"。
所以，作為孩子的父母，要身正，注意自己的一言一行，或許我們的一句話(huà)、一個(gè)手勢、甚至一個(gè)眼神就會(huì )影響甚至改變他們的一生。特別是家庭成員間在生活中應相互尊重、相互謙讓?zhuān)c鄰里、同事友好相處，關(guān)心別人，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，在生活中無(wú)形的為孩子做出榜樣。有的家長(cháng)脾氣急躁，只要孩子犯錯了，不管什么原因，先劈頭蓋臉的責罵一頓，或者是暴打一通。這樣家庭的孩子很容易喪失自信，不愿意去改正錯誤。而有的家長(cháng)卻"性情溫和"，無(wú)論孩子犯了什么樣的錯誤，他都會(huì )"耐心細致"的說(shuō)教，哪怕是同樣的錯誤短期內重復發(fā)生了若干次。這樣家庭里的孩子很容易形成錯誤的道德判斷，認為無(wú)論做什么事情，只要是爸爸媽媽說(shuō)教過(guò)了那么事情就此完結了。所以父母應從家庭實(shí)際出發(fā)，根據孩子身心發(fā)育的特點(diǎn)和品德形成的規律，從日常生活中的小事抓起，對孩子進(jìn)行生動(dòng)的滲透性的道德啟蒙教育。
幼兒期不僅是開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展能力的重要時(shí)期，同時(shí)也是幼兒良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為幼教工作者，必須明確幼兒園品德教育目標，以德育為主線(xiàn)，帶動(dòng)其它各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
參考文獻：
1、《幼兒園指導規程》試行2、中國兒童教育網(wǎng)《淺談對幼兒進(jìn)行品德教育》
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