教育論文的提綱范文
范例一：數學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑習慣的培養
一、追因求果法
按以下兩個(gè)步驟操作：
1.教師示范 2.個(gè)別輔導
二、修改題目法
按以下步驟操作：
1.合作交流討論 2.優(yōu)秀方案展示
三、訂正三問(wèn)法
為什么錯?該如何訂正?為什么要這樣訂正?
四、反思批判法
范例2：初中生數學(xué)糾錯習慣的培養
一、培養糾錯習慣的方法
1.說(shuō)錯法
(1)示范說(shuō)錯(2)互助說(shuō)錯(3)練習說(shuō)錯
2.病卡法
(1)建立病歷卡 (2)記好病歷卡
(3)用好病歷卡 (4)管好病歷卡
二、培養糾錯習慣的步驟
第一步：強制
第二步：半自覺(jué)
第三步：自覺(jué)
范例3：思品學(xué)科中運用滲透法對小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透載體
1.滲透在故事情節中
2.滲透在辨析討論中
3.滲透在實(shí)踐體驗中
二、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透過(guò)程
1.激情：(1)圖片激情(2)故事激情
2.析理：(1)比較析理(2)體驗析理(3)聯(lián)想析理
3.導行：(1)榜樣導行(2)目標導行(3)練習導行
三、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透反饋
1.課堂及時(shí)反饋
(1)學(xué)生反饋 (2)教師反饋
2.課后延伸反饋
(1)家長(cháng)反饋 (2)社會(huì )反饋
范例4：語(yǔ)文學(xué)科中運用滲透法對小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、選擇滲透點(diǎn)
(一)選擇滲透點(diǎn)的基礎
1.熟悉教材 2.了解學(xué)生
(二)選擇滲透點(diǎn)的方法
1.比較法 2.排除法
二、引出滲透點(diǎn)
(一)審題法 (二)情境法 (三)質(zhì)疑法
三、延伸滲透點(diǎn)
(一)自讀自悟法(二)精講多練法
(三)小組學(xué)習法
四、檢測滲透點(diǎn)
(一)練習法 (二)閱讀法
范例5：把握課堂，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
◇福建省廈門(mén)市同安區振群小學(xué) 蔡加培
一、把握課堂，培養自主學(xué)習的習慣
1.提供自主學(xué)習的充足時(shí)間。
2.提供自主學(xué)習的廣闊空間。
3.提供自主質(zhì)疑的機會(huì )。
4.提供自主探究的環(huán)境。探究性學(xué)習是以活和動(dòng)
二、把握課堂，創(chuàng )造享受成功的機會(huì )
1.區別對待。素質(zhì)教育包含的一個(gè)要義是面向全體。
2.因材施教。這里的材，一方面指教師在課堂上針
3.科學(xué)評價(jià)。即指對各種層次不同的學(xué)生運用相應
三、把握課堂，構筑學(xué)科整合的平臺、
教育教學(xué)論文寫(xiě)作中應注意的幾點(diǎn)問(wèn)題
一、要注意寫(xiě)作方向
絕大部分的教師教學(xué)任務(wù)繁重，有的還兼任班主任，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)寫(xiě)教育論文。因此，根據自己當前教學(xué)工作的實(shí)際確定教育論文寫(xiě)作方向就顯得十分重要。如果你當前是從事學(xué)科教學(xué)工作，那么你的寫(xiě)作方向可考慮對提高課堂教學(xué)效果的研究和教材其重點(diǎn)、難點(diǎn)內容的教學(xué)設計，還可以研究在新課程教學(xué)中如何滲透教育思想方法，等等.總之，你的寫(xiě)作方向最好同你當前工作結合起來(lái)。這樣一方面可做到教學(xué)與科研兩不誤，另一方面教學(xué)工作為你的寫(xiě)作提供課題和素材，而你的寫(xiě)作也促進(jìn)了教學(xué)工作的提高，做到教研相長(cháng)。
二、要注盤(pán)選好課題
論文選題是論文寫(xiě)作的起點(diǎn)。既關(guān)系到論文寫(xiě)什么的問(wèn)題，也決定著(zhù)所從事的教學(xué)研究的價(jià)值問(wèn)題，所以論文寫(xiě)作第一步就是要選擇并確定好研究課題。人們常說(shuō)，要看菜吃飯，量體裁衣，辦事需量力而行。同樣，在教育研究中，在選題上，也必須從自身的、外界的實(shí)際情況出發(fā)。因此，在論文選題時(shí)要注意:
(一)題目難易要適當。題目的難易程度要適當，如果急于求成，好高玲遠，選擇的題目過(guò)大，那么即使勉強定題，也不知從何下筆，不但力不從心，往往舉步維艱，久攻不下，則常常是半途而廢。
(二)題目大小要適中。初學(xué)寫(xiě)作的同志在選題上最易犯的毛病是貪大求全，以為題目越大越有分量，其實(shí)論文的分量與題目的大小并不一定成正比。追求大題目，全面論述一個(gè)問(wèn)題，由于學(xué)力不足，無(wú)法深人，很容易蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，一個(gè)道理也論述不深，一個(gè)問(wèn)題也解決不了。著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō):“題目越小，鉆得越深，論文就越有分量”。因此，若能抓住本學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，即使是小問(wèn)題，深人展開(kāi)，從各方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨到的見(jiàn)解，把問(wèn)題解決了，那么，這篇論文就很有分量。所以我們選擇課題，應盡量具體一些，范圍小一些，寧可小題大做.也不要大題小做。
三、要注意提綱的設計
論題選好以后，就要設計提綱，考慮文章的基本結構和思路.編擬提綱如同建筑設計藍圖，又像畫(huà)家作畫(huà)，先勾出大的輪廓，再勾細部分，然后再描畫(huà)。有了提綱，文章才能按順序從容地寫(xiě)下去。編提綱要做些什么呢?編提綱就是規劃好論文的結構層次，將全文分幾個(gè)部分寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，分幾段，每段講什么內容，重點(diǎn)是什么，各部分主要選用哪些材料。一般來(lái)說(shuō)，3000字以下的論文編一級提綱，論文較長(cháng)最好編二級提綱。提綱宜細不宜粗，如寫(xiě)得過(guò)粗，就起不到提綱的作用，寫(xiě)時(shí)難把握，容易出現“跑題”、“放羊”，顧此失彼的情況。
四、要注意資料的搜集
定題定綱以后，就要廣泛搜集資料，進(jìn)行認真鉆研了。我們要蓋一座樓房，就需要用鋼筋、水泥、白灰、磚瓦、材料，有了這些材料，樓房才能建成，寫(xiě)文章也是這樣。沒(méi)有材料，文章就會(huì )空洞，主題也難以實(shí)現。俗話(huà)說(shuō):“廣采白花釀佳蜜”。搜集資料是起草論文中一項基本的工作，沒(méi)有必要的資料，后續工作將寸步難移。資料同時(shí)也是選題的基礎，是完成論文的保證.我們搜集到大量資料后，怎樣從中選取所需要的資料呢?這里需要注意“四個(gè)標準”.
五、要注意執筆寫(xiě)作
撰寫(xiě)教育論文除了應注意上述幾個(gè)問(wèn)題外，在具體寫(xiě)作時(shí)應將教學(xué)和教研有機結合起來(lái)，在“教”中“研”，“研”中“寫(xiě)”，“寫(xiě)”中“教”，才能撰寫(xiě)出符合實(shí)際的有價(jià)值的論文.經(jīng)過(guò)選題、定綱、備料一系列的準備，教學(xué)研究工作進(jìn)人了總結階段，也就是把教研成果以論文的形式表現出來(lái)。只要具備了上述條件，對于有一定寫(xiě)作水平的人來(lái)說(shuō)，起草論文初稿是輕而易舉的事，只要把構思內容轉化為文字形式就可以了。但對于剛剛從事教研的人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始撰寫(xiě)教育論文是會(huì )感到相當吃力的，他們經(jīng)過(guò)一定的醞釀和準備，但提起筆來(lái)不知如何下手，如何才能寫(xiě)好教育論文，這是每位初學(xué)寫(xiě)作者十分關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)你可以關(guān)注：如何撰寫(xiě)教育科學(xué)研究論文?和如何撰寫(xiě)職業(yè)教育論文
六、教育教學(xué)論文發(fā)表的注意事項
撰寫(xiě)教育論文要站在時(shí)代發(fā)展的新高度，也就是說(shuō)要以教育發(fā)展的新走勢，以黨的教育政策方針，以現行的《新課程標準》，以現代教育學(xué)、心理學(xué)為依據，去觀(guān)察、分析教育現狀，提出自己的新觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的新策略。只有這樣，選題才能站得高，望得遠，這樣的文章，檔次高，去投稿，命中率也很高。如何才能提高投稿命中率?大家應注意:
(一)要選準投稿對象。首先要了解刊物欄目，看一看想投的刊物欄目有哪些內容，并從中獲知刊物欄目的動(dòng)態(tài)及讀者對象;其次明確文稿類(lèi)別，也就是說(shuō)要明確自己所撰寫(xiě)的稿件符合什么欄目?有哪些刊物有此欄目?所適合讀者對象是誰(shuí)
(二)要把握投稿時(shí)機。好的稿件未必一定能被采用，一個(gè)最重要的原因就是投稿時(shí)機間題。通常應把握好這樣幾點(diǎn):一是注意教學(xué)進(jìn)度。一般來(lái)說(shuō)，有關(guān)教材分析的稿件一般要比正常教學(xué)進(jìn)度提前4個(gè)月寄給有關(guān)刊物編輯部;二是新開(kāi)欄目投遞稿件的作者比較少，因而向有此欄目的有關(guān)刊物投稿，被采用率就高.三是給缺稿件的欄目撰稿，這方面的稿件被采用的可能性也很大。
(三)不要一稿多投。一稿多投，既不薄重讀者.更不尊重編輯，容易使編輯反感。當前，有的刊物明確規定，一旦發(fā)現此類(lèi)現象，永不錄用該作者稿件.有的刊物則明確規定了稿件處理期限，如三個(gè)月內接不到錄用通知，作者可自行處理自己的稿件等。
(四)不要一信多稿。有的作者為了節約郵費.在一個(gè)信封內裝人兩篇或幾篇稿件.甚至有的內容、體裁都不一致，讓選擇稿件的同志“籮里挑花”，增加了許多不必要的麻煩。因此，作者投稿時(shí)最好是一信一稿，分別寄發(fā)。
【教育論文的提綱】相關(guān)文章：
教育專(zhuān)業(yè)論文提綱01-17
教育論文提綱格式范文03-18
基礎教育論文提綱12-07
基礎教育論文提綱12-02
教育類(lèi)論文提綱12-12
語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)論文提綱03-27
教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文提綱03-07
中學(xué)教育論文提綱模板大全11-30