高級會(huì )計師資格評審論文寫(xiě)作指南
專(zhuān)業(yè)資格論文應該區別于經(jīng)濟類(lèi)應用文
根據復復旦大學(xué)出版社2011年最新出版的夏曉鳴先生著(zhù)《應用文寫(xiě)作》，社會(huì )生活中經(jīng)常使用的應用文可以分成以下十大類(lèi)別，其中，第一類(lèi)是公文，如決定、通報、報告、請示、批復、意見(jiàn)、信函、會(huì )議紀要等;第二類(lèi)是經(jīng)濟類(lèi)文體，如企業(yè)法人申請登記報告、廠(chǎng)長(cháng)任期目標責任書(shū)、市場(chǎng)調查與預測報告、可行性研究報告、經(jīng)濟信息、經(jīng)營(yíng)決策方案、經(jīng)濟計劃、招標書(shū)、投標書(shū)、商業(yè)函件、項目意向書(shū)、經(jīng)濟合同、營(yíng)銷(xiāo)策劃方案、商業(yè)廣告、查賬報告、審計報告、催款書(shū)、經(jīng)濟活動(dòng)分析報告等;第三類(lèi)是新聞文體，如消息、通訊、特寫(xiě)、新聞評論等;第四類(lèi)是科技應用文，如科技報告、科技申報、科技成果鑒定書(shū)、科技說(shuō)明文等;第五類(lèi)是宣傳類(lèi)應用文，如解說(shuō)詞、講話(huà)稿、演講稿、內容提要、作者小傳、序、編后記、讀后感等;第六類(lèi)是教育與學(xué)術(shù)類(lèi)應用文，如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)性論文等;第七類(lèi)是法律文書(shū)，如起訴書(shū)、抗訴書(shū)、公訴詞、辯護詞、代理詞、刑事自訴狀、起訴狀、上訴狀、申訴狀、答辯狀、遺囑等;第八類(lèi)是社交禮儀文書(shū)，如請柬邀請函、開(kāi)幕詞閉幕詞、賀信賀詞、歡迎詞歡送詞、答謝詞祝酒詞、慰問(wèn)信、訃告悼詞等;第九類(lèi)是網(wǎng)絡(luò )應用文，如電子郵件、BBS發(fā)帖、博客、播客和電子書(shū)等;第十類(lèi)是日常應用文，如表?yè)P信、感謝信、喜報、倡議書(shū)、建議書(shū)、申請書(shū)、決心書(shū)、日記、書(shū)信、推薦信、求職信、條據、請假條、啟事、海報、介紹信、保證書(shū)等。
顯而易見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)資格論文與上述應用文群體中的第二大類(lèi)(經(jīng)濟文體)比較，具有更加專(zhuān)業(yè)的成份，始終如一在會(huì )計核算與財務(wù)管理領(lǐng)域擔當著(zhù)理論分析與探索的角色，所以，職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)資格論文并不等同于一般性經(jīng)濟類(lèi)文體，而應該是與你所將要申報的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)方向、層級相匹配的專(zhuān)業(yè)性文章。
所謂專(zhuān)業(yè)方向、層級，比如說(shuō)，在目前情況下，包括考評結合晉級的高級會(huì )計師或評審晉級的教授級高級會(huì )計師兩個(gè)層級。就是說(shuō)，你的論文所涉及的內容，必須是與會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作或相關(guān)(包括相近或相鄰)的范疇。比如，一個(gè)財會(huì )崗位的同志，如果寫(xiě)一篇“國有資本經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的平臺公司運營(yíng)問(wèn)題探索”，是基于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的范疇對企業(yè)會(huì )計相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，而如果你寫(xiě)一篇“國有企業(yè)改制中工會(huì )組織活動(dòng)態(tài)勢的統計分析與評價(jià)”，則從內容看已經(jīng)明顯偏離了財會(huì )專(zhuān)業(yè)主線(xiàn)，從方法看已經(jīng)屬于統計專(zhuān)業(yè)范疇了。因此，后一篇文章就不再屬于會(huì )計專(zhuān)業(yè)資格所能認定的論文了。
所謂專(zhuān)業(yè)性文章，就是依據文體對文章體裁劃分為議論文、記敘文、說(shuō)明文及應用文這幾類(lèi)的歸類(lèi)，專(zhuān)業(yè)性文章通常以議論文為原型，進(jìn)一步升級、細化為多種類(lèi)型的論文。
寫(xiě)議論文，要注重闡述主張，分析思想，評論是非，要示人以理;寫(xiě)記敘文，要側重寫(xiě)人寫(xiě)事，寫(xiě)景寫(xiě)物，要動(dòng)人以情;寫(xiě)說(shuō)明文，要著(zhù)重介紹事物特征、事理規律、操作規范;寫(xiě)夾敘夾議的文章，要加重敘中有議，議中有敘，敘議結合，要授人以法。
需要強調一點(diǎn)，從行文和風(fēng)格分析，也要注意：
表現在語(yǔ)言的運用上，議論文講究邏輯性，概念、判斷、推理要十分嚴謹，舉例敘事要概括簡(jiǎn)潔;記敘文追求生動(dòng)形象，特別注重語(yǔ)言的情感化;說(shuō)明文講究準確性、科學(xué)性、不夸張，少形容;應用文的語(yǔ)言更有特色，有些是習慣用語(yǔ)，有的甚至是“行業(yè)”用語(yǔ)，要求作者真正做到“當行出色”。
表現在行文款式、表達方式上，三類(lèi)文章也存在著(zhù)差異：議論文要有論點(diǎn)，有論據，要能進(jìn)行合乎邏輯的論證;記敘文要記敘，要描寫(xiě)，講究記敘的順序、記敘的線(xiàn)索等等;說(shuō)明文要說(shuō)得明白，講究說(shuō)明的方法、說(shuō)明的順序;應用文重在具體問(wèn)題的解決，所以特別講究格式，而且這種格式是約定俗成的，不可隨心所欲地“創(chuàng )造”。
總之，從我們天天接觸而并不經(jīng)常直接操作的文章寫(xiě)作看，文章要素、文章規格、文章功用、文章語(yǔ)言，都是“文體”的屬性。要寫(xiě)出好文章，就不能不增強文體意識，不能不把握文體特點(diǎn)。這種把握，不僅是要區分出什么是議論文、記敘文、說(shuō)明文、應用文，還得再深入一步探究各類(lèi)文體的差異，比如同是記敘文，寫(xiě)新聞稿與寫(xiě)一般記敘文不同;同是議論文，寫(xiě)評論和寫(xiě)讀后感不同;同是說(shuō)明文，寫(xiě)科普文章與寫(xiě)一般產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)不同。它們各有特點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)是不能加以忽視的。而對論文來(lái)說(shuō)，用于資格評審的專(zhuān)業(yè)資格論文與用于申請學(xué)位的學(xué)術(shù)論文又相差十萬(wàn)八千里。
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