關(guān)于高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作

　　關(guān)于高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作是怎樣的呢?關(guān)于高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作有著(zhù)什么精辟的觀(guān)點(diǎn)呢?下面是小編分享的關(guān)于高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作，歡迎大家閱讀。

　　1 簡(jiǎn)介

　　高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作是當今高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不可或缺的重要組成部分。在經(jīng)歷了高等教育本科四年的學(xué)習之后,撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗學(xué)習成果,取得學(xué)歷學(xué)位的重要途徑。在某種意義上,畢業(yè)論文不僅驗證了學(xué)生的知識掌握程度,自身實(shí)際水平和能力,而且還能夠鞏固學(xué)生本身的基礎知識,提高思維能力,寫(xiě)作能力等諸多學(xué)習要素所綜合的一系列專(zhuān)業(yè)基礎知識和學(xué)習技巧。

　　同時(shí),畢業(yè)論文也是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的實(shí)際記錄資料,并且反映了學(xué)生在學(xué)習期間對知識掌握的程度和運用知識,發(fā)展創(chuàng )造能力的優(yōu)劣以及存在于教與學(xué)過(guò)程中的各方面的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能力培養以至教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果等等。

　　畢業(yè)論文,從寫(xiě)作的角度來(lái)說(shuō),主要分為兩個(gè)方面。首先,在寫(xiě)作中需要綜合利用從以往學(xué)習過(guò)的各門(mén)課程中所汲取的知識,撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

　　在掌握本專(zhuān)業(yè)所有課程知識學(xué)習的基礎之上所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文是和這些課程的學(xué)習密不可分的。在論文寫(xiě)作的過(guò)程中學(xué)生的選題方向單一,即只能從最基本的幾個(gè)方向中選擇某一個(gè)方向選題并撰寫(xiě)。但是,在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)卻需要各門(mén)課程的綜合理解以及發(fā)揮運用才能夠完成論文的寫(xiě)作。其次,在寫(xiě)作時(shí),需要對論文的整體加以思考。

　　從選題開(kāi)始,直到最后的參考書(shū)目都需要切實(shí)反復地斟酌,而在這一系列的步驟中,畢業(yè)論文寫(xiě)作者的思維能力就會(huì )無(wú)形中得到提高并加以鍛煉。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對論文中的主要話(huà)題和要點(diǎn)逐一議論并列出清晰準確的論證和理性分析,逐漸深入地探討相關(guān)問(wèn)題,列出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而最后得出較為科學(xué)的,正確的論證結果的全過(guò)程。因此,寫(xiě)作者的思維能力會(huì )隨著(zhù)論文寫(xiě)作的各個(gè)步驟的延伸得以實(shí)踐,將學(xué)得的知識理論和實(shí)際的畢業(yè)論文寫(xiě)作相結合,通過(guò)實(shí)際鍛煉進(jìn)一步提高自身水平和能力。

　　2 寫(xiě)作因素

　　2.1 背景與條件

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文屬于論文的一種。按照一般概念,論文是對某一學(xué)科領(lǐng)域的某一方面進(jìn)行深入透徹的研究之后經(jīng)過(guò)確立研究結果,開(kāi)拓實(shí)踐進(jìn)程,進(jìn)而指導學(xué)科發(fā)展而得出的學(xué)術(shù)性文章。而畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程是學(xué)生在教師的指導之下所完成的檢驗自身水平,總結并靈活運用所學(xué)知識,進(jìn)一步發(fā)揮自我,實(shí)現自身學(xué)習價(jià)值的全過(guò)程。判定畢業(yè)論文的好與壞主要是查驗論文的題目和內容是否切合實(shí)際,是否深入調查問(wèn)題實(shí)質(zhì),是否有說(shuō)服力,是否寫(xiě)作得當并具有指導意義等許多方面的內容。

　　現如今,大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)仍然較重,大學(xué)一年級和二年級尤為突出。因為在大學(xué)低年級階段課程繁多,時(shí)間緊迫,而這一階段也正是積累知識,夯實(shí)基礎的時(shí)候,所以學(xué)生必須在入學(xué)后盡快根據個(gè)人特點(diǎn)制定具體的學(xué)習方法,在教師的授業(yè)指導之下快速地充實(shí)自己,使自己牢固地掌握所學(xué)知識,并在此基礎之上建立屬于自己的專(zhuān)業(yè)知識的完整體系,包括學(xué)習方法,對各門(mén)課程知識特點(diǎn)與差異的了解和自主學(xué)習習慣的養成等等,并拓寬視野,堅持不懈地培養自身能力,不斷提高自身水平。與之相比,大學(xué)高年級階段所學(xué)課程相對較少。此時(shí)是學(xué)生自我學(xué)習和自我發(fā)展的階段。

　　在這一階段中,學(xué)生應該盡可能多的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,依靠在低年級的學(xué)習中獲得的學(xué)習方法,學(xué)習技巧和自身實(shí)際能力等拓展知識面,努力提高自身學(xué)習水平。此時(shí),與以學(xué)生為主的教學(xué)方式相對應的實(shí)際學(xué)習情況就是學(xué)生在這一階段的學(xué)習中更加需要依靠自己的個(gè)人情況和條件努力學(xué)習,不斷補充空白知識,發(fā)展真正自學(xué)的能力,獲得較高的知識水平,實(shí)現獨立自主學(xué)習的學(xué)習方式。在低年級教學(xué)中教師是學(xué)生學(xué)習的向導而在高年級時(shí)學(xué)生幾乎完全依賴(lài)自學(xué)提高自身素質(zhì)。

　　只有經(jīng)過(guò)了自我實(shí)踐的過(guò)程學(xué)生才能在最后的畢業(yè)論文寫(xiě)作中實(shí)現真正的進(jìn)步,才能有能力獨立完成論文寫(xiě)作的全過(guò)程,取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　2.2 原則與要求

　　畢業(yè)論文的寫(xiě)作是學(xué)生在本科四年學(xué)習之后所產(chǎn)生的一個(gè)鞏固知識,綜合利用知識的挑戰,也是對已往四年中所學(xué)知識的總結,同時(shí),畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程也檢驗了學(xué)生對知識的掌握程度和自身學(xué)習能力,知識水平。在寫(xiě)作中,學(xué)生應該學(xué)會(huì )運用科學(xué)合理的寫(xiě)作方法,正確無(wú)誤的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行深度的思考和研究。而且,在教師的指導之下,列出提綱,組織資料,作出相對適合而又科學(xué)合理的論證,并逐一完成畢業(yè)論文寫(xiě)作全過(guò)程中的每一個(gè)步驟。此外,學(xué)生應該運用科學(xué)的方法研究論文方向,然后再確定題目,收集相關(guān)資料,準備撰寫(xiě)。所寫(xiě)出的畢業(yè)論文應該有以下特點(diǎn),即知識系統化,理論聯(lián)系實(shí)際;發(fā)揮主動(dòng)性和獨立性;運用科學(xué)的方法和技巧完成論文的選題和寫(xiě)作,以科學(xué)思維為指導得出正確可信的結論;符合一般學(xué)術(shù)論文的概念和原則;添加正確的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )新性見(jiàn)解。

　　一般地,畢業(yè)論文包括題目,摘要,關(guān)鍵詞,正文,注釋和參考書(shū)目等內容。論文的題目應該能夠反映出理論與實(shí)際的結合以及個(gè)人能力的顯現。論文摘要是論文的前導和論文內容的預先介紹。而關(guān)鍵詞是論文正文中出現次數最多的詞匯,也從某種程度上指示出論文的主要話(huà)題或議論的焦點(diǎn)。正文是論文的軀干,需要特別的關(guān)注,只有精心安排,縝密思考,審慎地加以論述并旁征博引,準確有力地辯證才能夠成功地完成。最后,注釋和參考書(shū)目相對簡(jiǎn)單,但是需要嚴格地按照規范的格式仔細編寫(xiě)。

　　3寫(xiě)作過(guò)程

　　畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程既是全面總結已往所學(xué)知識,融會(huì )貫通,發(fā)揮能力,檢驗知識水平的過(guò)程又是培養思維能力,開(kāi)拓創(chuàng )新和進(jìn)一步提高的過(guò)程。因此,在寫(xiě)作之前,需要清楚地了解論文寫(xiě)作的正確概念,詳細內容和基本步驟等等。

　　3.1 論文概念

　　學(xué)術(shù)論文有很多研究領(lǐng)域和寫(xiě)作范疇。就一般觀(guān)點(diǎn),論文的概念是“論文是就某一學(xué)科領(lǐng)域的某個(gè)方面進(jìn)行研究后撰寫(xiě)的描述研究成果的學(xué)術(shù)性文章。”①本科畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文的一種,但是因為知識水平和自身能力仍然較低,所以學(xué)生在本科四年的學(xué)習之后并不具備獨立地完成一般學(xué)術(shù)性論文寫(xiě)作的能力和條件,只能夠利用已往所學(xué)知識,并結合自身實(shí)際,而且在教師的指導之下完成本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作,以取得學(xué)士學(xué)位,所以“畢業(yè)論文作為論文的一種,又叫學(xué)位論文,是大學(xué)生在教師指導下完成的總結性作業(yè)。”②

　　3.2 論文題目

　　論文題目是論文中心意思的簡(jiǎn)短表達。它不僅概括了全文的主要思想,而且還是論文全文寫(xiě)作趨向的指示和總領(lǐng)。學(xué)生在確定題目時(shí)需要將理論和實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái),認認真真地做好題目的選擇和確立。

　　最終確定的題目應該具有一定的特點(diǎn)。首先,要做到準確合理,即論文的題目充分表達了文章主題,概括性好;其次,題目中傳達了作者想要表達的個(gè)人觀(guān)點(diǎn),文題鮮明,富有新意;再次,題目應簡(jiǎn)單明了,題目的字數不應太多,要達到能夠從題目中讀懂論文的方向,方面,主題和大致意思;最后,論文題目應該能夠切合實(shí)際地,具體地表達出論文中作者想要表達的論點(diǎn)和主要觀(guān)點(diǎn)。

　　題目是首先獲取的關(guān)于論文的主要信息。如果只是泛泛而談那麼論文的題目就會(huì )枯燥乏味,過(guò)于空泛而無(wú)具體實(shí)際內容。這樣,就顯得蒼白無(wú)力。另外,一個(gè)較為空洞的題目還會(huì )使得以后論文的寫(xiě)作不著(zhù)邊際,內容很多但是沒(méi)有任何有價(jià)值的思想觀(guān)點(diǎn),導致整篇論文非常松散,毫無(wú)統一性。

　　3.3 資料收集

　　畢業(yè)論文的方向與初定題目確立之后就要開(kāi)始著(zhù)手收集相關(guān)資料。收集資料要遵循一定的要求。首先,論文資料應與所選方向一致。比如,如果選擇了語(yǔ)言學(xué)這一方向,那麼就要收集與語(yǔ)言學(xué)相符合的資料,而其他資料,如文學(xué)小說(shuō),詩(shī)歌故事等無(wú)關(guān)聯(lián)的資料則不予收集。

　　在收集資料的過(guò)程中要注意盡可能多的收集相關(guān)資料。資料相當于相應的客觀(guān)條件,而論文寫(xiě)作相當于主觀(guān)發(fā)揮,只有擁有雄厚的條件,才能為主觀(guān)發(fā)揮奠定堅實(shí)的基礎。論文資料最重要的另一個(gè)要點(diǎn)就是能夠加以利用。高質(zhì)量的資料會(huì )更加有助于論文的寫(xiě)作,能夠提供安全可靠的信息。

　　另外,可以一邊收集資料一邊確定題目。收集的資料應該嚴格地從屬于所選方向的某一論點(diǎn)。一般地,所選方向可被視為一大類(lèi)或某一學(xué)科領(lǐng)域,而在這一整個(gè)方面中需要選擇更為細致的分類(lèi),也就是某一話(huà)題確定題目,展開(kāi)論述。而在收集資料的過(guò)程中盡量選擇那些資料豐富,詳實(shí)好寫(xiě),好議論的話(huà)題,經(jīng)過(guò)仔細的篩選,并且根據論文的大致框架和基本內容以及個(gè)人的意愿慢慢地水落石出。這就要視論文寫(xiě)作者的能力水平酌情而定。

　　資料的種類(lèi)不僅僅限于參考書(shū),還可以收集一些詞典,字典,以及和所選方向相應的或相對照的資料,比如,如果題目是跨文化交際一類(lèi),那麼一些有關(guān)中國傳統文化的書(shū)籍都可以加入收集范圍,但是要確保與論文方向和題目相一致。

　　3.4 論文提綱

　　因為有字數限制和強調論文的學(xué)術(shù)性,所以有必要在撰寫(xiě)論文主體之前對論文的整體思路,文章脈絡(luò ),文章中思想觀(guān)點(diǎn)的表達以及遣詞用句等加以整理,以便在撰寫(xiě)論文時(shí)有據可依。論文提綱是論文寫(xiě)作的主要參照物。畢業(yè)論文所涉及的內容廣泛,資料繁雜,各個(gè)部分之間的關(guān)系錯綜復雜,所以,需要在寫(xiě)作之前列出相應提綱。提綱可以對所收集的資料加以匯總,做到觀(guān)點(diǎn)清晰,輔助有力的目的。另外,論文提綱也可以使得作者有完善統一的思路。

　　撰寫(xiě)論文提綱時(shí)首先要注意歸納總結論文資料。論文資料應該按照已經(jīng)確定的題目加以收集整理。在寫(xiě)提綱時(shí),就需要選擇適合的論文資料。那些能夠充分表達,論述有力的論文資料應該成為論文寫(xiě)作的主要參考資料。其次,在寫(xiě)提綱時(shí),需要考慮到論文的論點(diǎn)。

　　論點(diǎn)是論文的主旨所在,需要先確定論點(diǎn),即論文中想要表達的個(gè)人觀(guān)點(diǎn),再結合資料中的觀(guān)點(diǎn)以輔助論文的論述。要注意在所有收集的資料中可能既有正面觀(guān)點(diǎn)也有反面觀(guān)點(diǎn),此時(shí)就需要從論文主要觀(guān)點(diǎn)出發(fā)總結資料,將兩方面的觀(guān)點(diǎn)巧妙利用,發(fā)展正面觀(guān)點(diǎn),多加論述,批駁反面觀(guān)點(diǎn),使之形成對比,反襯論文主要觀(guān)點(diǎn)。

　　在結構上,要注意論文提綱中各個(gè)部分的多與少,當然主要部分需要更多的論述,但是也不能夠太過(guò)詳細,以免以后論文的正文輕重不分。論文提綱與正文都要做到勻稱(chēng)一致,安排合理,字數適合。并且要學(xué)會(huì )利用所學(xué)知識和技巧寫(xiě)好提綱中各個(gè)部分之間的銜接與過(guò)度。

　　3.5 摘要與關(guān)鍵詞

　　論文摘要是初步提出主題,介紹論文正文內容并且明白地表達論文中個(gè)人思想觀(guān)點(diǎn)的重要部分。摘要寫(xiě)作的基本原則其一是依靠實(shí)際資料,正確無(wú)誤地撰寫(xiě)論文,也就是“Accuracy”,即 “準確”。“準確”指的是在寫(xiě)作時(shí)要用詞確切,詞能達意,不至于引起誤解。

　　需要較好地把握英文單詞的意思。在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)應該準備一本較好的英文詞典,以確保用詞無(wú)誤。其二是力求簡(jiǎn)明而不簡(jiǎn)單,也就是“Brevity”,意為“簡(jiǎn)練”。在摘要中盡量使用短句。因為短句更適合表情達意。如果想使用長(cháng)句,或者語(yǔ)法結構較為復雜的句子來(lái)提高摘要的寫(xiě)作水平和邏輯性,那麼可以多用逗號,但是需要注意句子的意群,能分開(kāi)的意群用逗號分開(kāi),反之不分。

　　還可以適當增減摘要中句子的字數突顯摘要中的重點(diǎn),迎合寫(xiě)作要求。最后,為了體現論文行文的通順流暢還要做到清楚明白,一目了然,即“Clarity”,也就是“清晰”。論文摘要要求較高的邏輯性和條理性。在寫(xiě)作時(shí)要求通順流暢。在充分展示論文內容的基礎上清晰地表達出文章中的個(gè)人觀(guān)點(diǎn),論文話(huà)題,論證結果等切中論題的重要因素。

　　關(guān)鍵詞的一般概念指的是論文寫(xiě)作中使用頻率最高的一些詞匯。從論文的主題著(zhù)眼,那些和論文主題密切相關(guān)并且能夠起到說(shuō)明主題,輔助主題,有利于文章寫(xiě)作的文中常用詞就可以被當作關(guān)鍵詞。

　　3.6正文寫(xiě)作

　　正文是畢業(yè)論文的主體部分,其模式一般包括前言(Introduction),主體(Mainbody)和結論(Conclusion)三個(gè)部分。正文部分需要詳細地闡述論點(diǎn),論據和論證,并且涉及到論證對象,論證方法,章節進(jìn)程,結果分析和歸納總結等許多方面。因此,論文正文要求結構嚴謹,邏輯性強,語(yǔ)言通順,能夠把提出的論點(diǎn)通過(guò)事實(shí)和資料加以論證而得出科學(xué)正確的結論。

　　3.6.1資料利用

　　論文中大部分的論據都是由編寫(xiě)資料而得來(lái)的,因此,為了撰寫(xiě)畢業(yè)論文而收集的資料在論文寫(xiě)作時(shí)要精心安排。資料在收集的時(shí)候應該已經(jīng)有明確的目的,即符合論文主題,為論文主題服務(wù)。因為論文正文分為好幾個(gè)部分和很多章節,所以在收集時(shí)就要按照論文的不同部分來(lái)收集,所謂“丁是丁,卯是卯”,要嚴格認真地使正文的每個(gè)部分都有相關(guān)的可靠資料,然后再針對正文的每一部分具體地編寫(xiě)。

　　3.6.2 基本框架

　　在寫(xiě)作中,論文提綱就是論文正文的“骨骼”。提綱對于正文寫(xiě)作的作用有幾個(gè)方面,第一,提綱是正文寫(xiě)作的先鋒;第二,提綱是正文寫(xiě)作的向導;第三,提綱是正文寫(xiě)作的依據;第四,提綱是正文寫(xiě)作的脈絡(luò )。撰寫(xiě)論文正文時(shí)一個(gè)最為簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法就是按照提綱補充論文。首先要有清晰的思路,可以在提綱的基礎之上仔細研究,確定每一章節的內容分布和段落安排,通過(guò)總結歸納論文資料使論文不斷充實(shí)。如此,在將論文的每一個(gè)部分都初步地寫(xiě)作完成之后論文的基本框架也就完成了。

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