畢業(yè)論文寫(xiě)作目的

　　畢業(yè)論文是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)都要寫(xiě)的，那么為什么要寫(xiě)畢業(yè)論文呢?

　　畢業(yè)論文是高等院校的畢業(yè)生提供的一份具有一定價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)的標志，是對學(xué)習成績(jì)的綜合性總結和檢閱，同時(shí)也是大學(xué)生最次嘗試科學(xué)研究。

　　畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對大學(xué)生科學(xué)研究能力的初步訓練。畢業(yè)論文的寫(xiě)作必須運用所學(xué)知識去分析解決實(shí)際的問(wèn)題，寫(xiě)作的過(guò)程就是回顧、梳理、檢閱專(zhuān)業(yè)理論的過(guò)程，就是巡視、發(fā)現、捕捉實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，也就是探討、研究。尋找解決辦法的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的信息綜合能力、語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力、洞察調研能力等都將得到全方位的提高，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、嚴肅認真的態(tài)度、求實(shí)創(chuàng )新的精神也將得到相應的培養。這就是我們之所以要論文寫(xiě)作的最終目的。當然具體目的分為了5種，大家可以了解：

　　擴大視野更新知識

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作中，學(xué)生在運用理論、技能解決現實(shí)存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)時(shí)，往往會(huì )發(fā)現原來(lái)認識的模糊、理解的膚淺、知識的不足、為了解決疑難，不得不扎扎實(shí)實(shí)地重新學(xué)習、在重新學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生擴大了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，調整了原來(lái)的智能結構，更新了知識。

　　展現保存學(xué)習成果

　　畢業(yè)論文是探討問(wèn)題、描述研究成果的一種手段，是學(xué)生對自然、社會(huì )等認識的書(shū)面或電子存儲形式、畢業(yè)論文將進(jìn)入學(xué)生檔案，是大學(xué)生學(xué)習的記錄與總結，它能保存大學(xué)生的學(xué)習成果。有些優(yōu)秀的畢業(yè)論文，還有機會(huì )發(fā)表或被企業(yè)所用，產(chǎn)生社會(huì )效益，經(jīng)濟效益，充分展現學(xué)生的學(xué)習成果。

　　培養學(xué)生各種能力

　　高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養目標是技術(shù)應用型人才，應用型人才能力結構的重要組成部分是實(shí)際工作能力，即運用所學(xué)理論知識與專(zhuān)業(yè)技能解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)生基本完成專(zhuān)業(yè)基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技能訓練之后進(jìn)行的畢業(yè)論文，不僅是對所學(xué)知識與技能掌握情況的檢測，更重要的是對運用所學(xué)知識去解決實(shí)際的問(wèn)題的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的訓練與培養。在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，學(xué)生觀(guān)察提煉的能力、查閱資料的能力、檢索信息的能力、語(yǔ)言表達的能力、社會(huì )活動(dòng)的能力、想象概括的能力等等，都將得到全面的培養。

　　架設學(xué)習科研橋梁

　　在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，大學(xué)生自主選題目、自主調查、獨立探索、綜合運用自己所學(xué)的理論知識，以自己的方式表達自己的成果，即鍛煉獨立工作能力，又為今后從事科研打下良好的基礎，所以說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是學(xué)習與工作的一種過(guò)渡，是在學(xué)習與科研之間架起一座堅實(shí)的橋梁。

　　提高學(xué)生的思維素質(zhì)

　　認知心理學(xué)家認為，思維的品質(zhì)包括廣闊性、深刻性、獨立性、批判性、目的性、靈活性、條理性、敏捷性等，而這些在畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中正好都得到訓練，因此，畢業(yè)論文寫(xiě)作有利于培養大學(xué)生的思維，有利于大學(xué)生思維品質(zhì)的全面提高，能全面促進(jìn)大學(xué)生思維的發(fā)展。

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