電子線(xiàn)路畢業(yè)論文
《電子線(xiàn)路》教學(xué)的幾點(diǎn)思考
21世紀是電子技術(shù)的世紀，其技術(shù)的創(chuàng )新進(jìn)程十分迅速，隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，社會(huì )人才競爭也日趨激烈，社會(huì )對人才的要求也越來(lái)越高，給職業(yè)教育的就業(yè)形勢帶來(lái)了巨大的壓力，對電子職業(yè)教育也提出了更高的要求。
《電子線(xiàn)路》是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，且它應用于各行各業(yè)，傳統教育方法已難以適應現代社會(huì )高速發(fā)展的需要，電子職業(yè)教育面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。其主要表現在:
�、沤滩膬热莼旧吓c實(shí)際聯(lián)系不緊，較少反映近年來(lái)電子工業(yè)高速發(fā)展帶來(lái)的新知識、新技術(shù)、新器件、新工藝。
�、莆赐怀黾寄艿呐嘤柡凸こ痰膽�，針對性和靈活性較差，不能體現中等職業(yè)技術(shù)教育重在實(shí)踐能力培訓的特色。
�、侵械嚷毿５摹峨娮泳�(xiàn)路》教學(xué)模式較為傳統、彈性較小，不利于分層次教學(xué)和多樣化人才的培養。
因此，必須針對這些不利因素對教學(xué)內容和方法進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，從而達到培養實(shí)用型技術(shù)人才的目地。
一、在教學(xué)中仍要貫穿思想教育
教學(xué)離不開(kāi)教育，我們二職高的教育思路“先成人后成才”正是體現了這一原則,實(shí)踐證明這一思路是正確的。在教學(xué)中必須始終貫徹愛(ài)國主義教育、集體主義教育、中華傳統美德教育、社會(huì )公德和職業(yè)道德教育。受社會(huì )文化、家庭情況和自身素質(zhì)的影響，職校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念呈多元化趨勢，在《電子線(xiàn)路》教學(xué)過(guò)程中應注意培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)技能，鼓勵學(xué)生參與多種技能培訓和考取技能合格證書(shū)，并結合課程的特點(diǎn)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如為社區修理電子產(chǎn)品，組織多種模擬實(shí)踐等，這樣一來(lái)就實(shí)現了個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的完美結合，達到既發(fā)揮自身潛能，又為社會(huì )做貢獻的目的。
二、在教學(xué)內容上要實(shí)現結構更新
目前，電子信息技術(shù)正向數字化、集成化、網(wǎng)絡(luò )化、綜合化和智能化方向發(fā)展，《電子線(xiàn)路》課程的教學(xué)內容必須適應當前電子技術(shù)革命的現實(shí)，著(zhù)重體現電子技術(shù)的應用，因此在知識結構方面實(shí)現“四個(gè)增加”。
�、旁黾蛹呻娐返姆治�
目前，電子產(chǎn)品的結構大都是以集成電路為核心，分立元件的數量大大降低，且集成規模不斷擴大，新技術(shù)、新器件、新工藝不斷涌現，而職業(yè)學(xué)生將來(lái)要直接面對社會(huì ),要求他們必須盡快適應新技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步,所以在學(xué)校里只有加強集成電路方面知識的學(xué)習，才能保證本課程的教學(xué)適應技術(shù)創(chuàng )新的基本要求,才能培養出實(shí)用型的技術(shù)人才。
�、圃黾悠骷獠刻匦院蛻梅矫娴姆治�
隨著(zhù)新器件的不斷涌現、集成元件規模的不斷擴大及功能逐步完善，芯片內部集成的元件愈來(lái)愈多，電路愈來(lái)愈復雜，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在分析集成芯片內部電路方面還不具備理論基礎，因而突出集成電路外部特性和功能應用的分析是符合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際的。例如集成運放芯片內部包括幾十個(gè)元件，沒(méi)有必要（也不可能）將芯片中的逐個(gè)元件的作用都作介紹，只需讓學(xué)生了解集成運放內部主要由差動(dòng)放大器、恒流源、功率放大器三部分所組成，了解集成運放的主要功能和特性即可。當然，完全刪除芯片電路的基本結構介紹也是不可取的，《電子線(xiàn)路》畢竟還是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程，還必須建立一些基本的概念、掌握基本的工作原理，否則也是不符合課程要求的。
�、窃黾訂卧娐放c系統模塊相互接口的分析
《電子線(xiàn)路》教學(xué)歷來(lái)比較側重于研究某一單元電路的電路形式、元件作用、工作原理、主要特性，而忽視其在整個(gè)電路系統中的功能、與其它模塊的銜接及信號處理的流程，這不利培養學(xué)生對工程整機電路的閱圖和識圖能力。因此，許多行家認為有必要加強系統和工程方面的概念和基礎，這將十分有利于后繼專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。
�、仍黾訉底蛛娮泳�(xiàn)路的分析
近年來(lái)，數字化電子技術(shù)快速發(fā)展，移動(dòng)通信設備、高清晰度彩色電視機、衛星電視等其數字技術(shù)的含量越來(lái)越高，特別是高智能化的自動(dòng)控制設備、發(fā)展迅猛的計算機已廣泛采用了數字技術(shù)，由此可見(jiàn)數字電子技術(shù)在整個(gè)電子線(xiàn)路課程中的地位和作用日益顯得重要。而目前《電子線(xiàn)路》中的數字電路部分只是介紹了一些基本的電路,如觸發(fā)器、寄存器、計數器等，教學(xué)與實(shí)際不相符，這樣更顯得增加數字電路分析的迫切性。
三、在教學(xué)方式上要進(jìn)行創(chuàng )新
《電子線(xiàn)路》課程的教學(xué)要打破以傳授知識為主的傳統模式，突出對實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力的培養，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。
創(chuàng )新功能是當代社會(huì )對人才素質(zhì)的客觀(guān)要求，也是《電子線(xiàn)路》課程教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要主題。長(cháng)期以來(lái)，我國
的中等職業(yè)教育中教師關(guān)心的是學(xué)生學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )，會(huì )不會(huì )做，而忽視了培養學(xué)生主動(dòng)汲取知識，探索未知領(lǐng)域的創(chuàng )造性。目前電子技術(shù)涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，知識更新迅猛，在這過(guò)程中學(xué)生的自適應能力和創(chuàng )新能力的培養就顯得尤其重要，所以教師必須摒棄傳統的以傳授知識為主的灌輸式教學(xué)方法，而應采用各種形式的啟發(fā)式教學(xué)方式，由被動(dòng)接受式教育向創(chuàng )造性教育轉變，為學(xué)生今后從事職業(yè)技術(shù)工作奠定牢固的基礎。啟發(fā)式教學(xué)提倡學(xué)生多提問(wèn)，以利于開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維并激發(fā)其創(chuàng )造性，并能靈活應用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識提高其處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
例如：現在的許多書(shū)上在判斷某一放大電路是否工作正常時(shí)，往往只教人采用測集成電路各引腳的靜態(tài)工作電壓與書(shū)上所標值是否一致的方法。這種方法是一種較死板而又費時(shí)的方法，只適合于沒(méi)有儀器設備的場(chǎng)合。在教學(xué)上如果完全按照書(shū)上所說(shuō)方法照搬，雖然也能完成教學(xué)任務(wù)，做起來(lái)也省事，但這樣培養出來(lái)的學(xué)生思維單一、不靈活，更談不上能發(fā)揮他們創(chuàng )造力，往往只比較適合于搞搞維修之類(lèi)工作，卻難以適應社會(huì )上各行各業(yè)不同要求。因為在工廠(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際操作只要用儀器檢查幾個(gè)關(guān)鍵引腳的信號的波形、幅度或指標是否達到要求，即可說(shuō)明電路工作正常與否，既簡(jiǎn)單又快捷準確。而不采用這種不但耗時(shí)而且費力的方法。因此，應注重培養他們的思維分析能力,即能根據不同場(chǎng)合、不同條件對同一問(wèn)題應有相應較優(yōu)的解決問(wèn)題方案，這樣有利于培養的自學(xué)能力。自學(xué)能力對于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都非常重要，因為在學(xué)校所學(xué)知識畢竟有限，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后主要依靠自學(xué)來(lái)獲取知識，在碰到新情況時(shí)才不會(huì )茫然不知所措，才能舉一反三，開(kāi)拓思維。
另外，在教學(xué)過(guò)程中應重實(shí)踐、抓基礎、促提高，加強學(xué)生綜合能力的培養。針對職高生一般來(lái)說(shuō)，具有水平參差不齊，并且理論基礎水平較薄弱的特點(diǎn)，面對復雜且枯燥的理論推導以及難記的式子，學(xué)生往往缺乏學(xué)習熱情。所以，在教學(xué)過(guò)程中應采用重實(shí)踐策略，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，通過(guò)實(shí)踐中掌握理論，在實(shí)踐中鞏固理論，用理論指導實(shí)踐，從而達到較好掌握知識的目的。注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，才能體現中等職業(yè)教育的特色。在實(shí)踐過(guò)程中，要增加工程應用的實(shí)訓內容，提高電子產(chǎn)品的故障檢測、判斷和維修的能力，加強專(zhuān)用數字邏輯應用集成電路的實(shí)驗分析。
四、引入EDA技術(shù)，體現新的工程應用方法和思路
在《電子線(xiàn)路》教學(xué)中，必須充分利用各種現代化的教學(xué)手段，比如幻燈機、計算機輔助技術(shù)等，制作多媒體課件，如ATHERWARE、POWERPOINT、FLASH等，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果顯著(zhù)。
當前，《電子線(xiàn)路》的原理圖繪制、印刷電路板的設計、電路元器件參數的最優(yōu)選擇等諸多工作都是與計算機的輔助設計軟件應用密不可分的。這不僅僅是因為應用計算機能大大減輕勞動(dòng)強度，減低成本，而且是因為電子產(chǎn)品功能越來(lái)越強，電路越來(lái)越復雜，體積越來(lái)越小，但產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期卻越來(lái)越短，工程上若不采用計算機進(jìn)行電路自動(dòng)化設計、技術(shù)管理和物料管理，不僅不能滿(mǎn)足對電子產(chǎn)品的質(zhì)量和精度要求，更不能適應不斷變化的市場(chǎng)，故在《電子線(xiàn)路》課程中簡(jiǎn)單介紹EDA技術(shù)（Electronic Design Automation）是非常必要的。借助計算機仿真軟件對電路進(jìn)行工程仿真實(shí)驗分析，不僅直觀(guān)、準確、方便，且可刪除教材中煩瑣電路工程算。常用的EDA軟件有：PSPISE、EWB、PROTEL等。
綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校的《電子線(xiàn)路》課程要適應知識經(jīng)濟和市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，課程教學(xué)更強調對學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、創(chuàng )業(yè)能力的培養，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課程改革應朝著(zhù)“新”（新知識）、“用”（重應用）、“淺”（淺理論）、“寬”（寬基礎）、“活”（活模塊）的方向發(fā)展,從而全面提高職�！峨娮泳�(xiàn)路》課程的教學(xué)質(zhì)量和水準。
【電子線(xiàn)路畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
高頻電子線(xiàn)路論文03-12
電子線(xiàn)路教學(xué)論文03-14
EDA技術(shù)對電子線(xiàn)路的應用論文12-01
對《高頻電子線(xiàn)路》教學(xué)改革的探析03-28
高職《高頻電子線(xiàn)路》教材編寫(xiě)實(shí)踐與探索11-25
大學(xué)畢業(yè)論文畢業(yè)論文的寫(xiě)作12-11
模擬電子線(xiàn)路教學(xué)方法和教學(xué)手段改革與實(shí)踐論文11-23
- 相關(guān)推薦