油氣儲運安全技術(shù)教學(xué)改革研究與實(shí)踐論文

　　【摘要】《油氣儲運安全技術(shù)》是針對油氣儲運專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)新課程,本文對在《油氣儲運安全技術(shù)》教學(xué)中,在教學(xué)內容,教學(xué)方法,教學(xué)手段及考核方式等方面進(jìn)行了探索,提出了以培養學(xué)生實(shí)際工作能力為主的教學(xué)新模式,并取得了一定教學(xué)效果。

　　【關(guān)鍵詞】油氣儲運安全技術(shù) 教學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)效果

　　隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展,各行業(yè)領(lǐng)域對能源的需求增長(cháng)較快,由此迎來(lái)了油氣輸送和儲存工業(yè)的大發(fā)展。增強安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,保障油氣儲運設施的安全運營(yíng),是我國油氣儲運工程人員的重要任務(wù)。為了適應這種需求,為石油工程油氣儲運專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設了《油氣儲運安全技術(shù)》這門(mén)課,其目的是通過(guò)儲運工程的安全管理知識和安全技術(shù)的教學(xué),使學(xué)生能夠應用相關(guān)理論、方法和手段,進(jìn)行油氣儲運工程的安全設計;掌握油氣儲運安全管理的基本方法,能對油氣處理廠(chǎng)站、油氣管道和油庫進(jìn)行安全運行管理,并能對典型的油氣管道事故和油庫事故進(jìn)行分析。讓學(xué)生能夠充分認識安全技術(shù)、安全管理在油氣儲運系統管理中的重要地位,從總體上提高學(xué)生分析和解決油氣儲運安全生產(chǎn)問(wèn)題的能力。

　　筆者在油氣儲運安全技術(shù)這門(mén)課程教學(xué)中,注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,積極探索適應油氣儲運安全技術(shù)的教學(xué)新模式,根據該課程的教學(xué)目標,分析教學(xué)內容的特點(diǎn),確定油氣儲運安全技術(shù)教學(xué)改革的措施和策略。

　　1 課程特點(diǎn)及教材建設

　　油氣儲運安全技術(shù)是為了控制和消除油氣儲運工程中各種不安全因素,針對儲運行業(yè)設計、生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、設備設施、工藝流程以及作業(yè)人員等方面存在的問(wèn)題,而采取的一系列技術(shù)措施。

　　作為一門(mén)綜合性實(shí)用學(xué)科,儲運安全技術(shù)的研究涉及石油、機械、電子、電氣、系統工程、管理工程等廣泛的知識領(lǐng)域,其研究的對象包括人(生產(chǎn)作業(yè)人員)、物(石油天然氣與儲運相關(guān)的設備設施)、環(huán)境(內外部環(huán)境)等各個(gè)對象及其相關(guān)的各個(gè)環(huán)節。

　　目前國內尚無(wú)有關(guān)“油氣儲運安全技術(shù)”的教材,編寫(xiě)油氣儲運安全技術(shù)教材成為了一項十分重要而且緊迫的任務(wù)。西南石油大學(xué)聯(lián)合西安石油大學(xué)、武漢理工大學(xué)和徐州空軍學(xué)院,結合油氣儲運工程的發(fā)展和油氣儲運專(zhuān)業(yè)的需要,啟動(dòng)了高質(zhì)量的教材編寫(xiě)工作。預計將在2010年完成《油氣儲運安全技術(shù)》教材的編寫(xiě)任務(wù)。其主要內容包括:油氣儲運系統安全技術(shù)基礎知識,油氣儲運系統安全分析與評價(jià)技術(shù),油氣場(chǎng)站安全分析與管理,油庫安全分析與管理,管道安全分析與管理,油氣儲運中電氣安全管理技術(shù),油氣儲運HSE管理等方面。

　　在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,還要指定有關(guān)石油化工安全技術(shù)與管理的叢書(shū)以及相關(guān)現行的標準規范,作為教學(xué)參考書(shū),作為學(xué)生自主學(xué)習和研究性學(xué)習的文獻資料。

　　2 教學(xué)方法與手段的改革

　　2.1 將案例教學(xué)引入油氣儲運安全技術(shù)的教學(xué)中

　　由于該課程綜合性的特點(diǎn),若采取傳統的以教師為主體,按部就班地講授型教學(xué)方法,會(huì )導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高,缺乏對實(shí)際安全問(wèn)題進(jìn)行分析和處理的能力[1]。

　　案例教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠為學(xué)生提供一種真實(shí)的環(huán)境,提供進(jìn)行分析的素材和機會(huì ),通過(guò)案例學(xué)習,使學(xué)生在分析問(wèn)題、進(jìn)行事故處理等技能方面的訓練得到強化[2]。

　　要求學(xué)生在課下查閱有關(guān)資料,分析事故發(fā)生的原因、事故預防措施、事故的監測和事故的處理措施。培養學(xué)生充分利用西南石油大學(xué)教學(xué)資源的能力和分析整理信息的能力,拓展學(xué)生探究式學(xué)習的空間,培養學(xué)生運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　在第二次課的課堂上,組織學(xué)生對此次事故進(jìn)行討論和辯論,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)探索表達、分享知識、完善思路的空間。

　　最后,由教師進(jìn)行總結和分析。該處的腐蝕是以H2S為主,彎管處積水是導致腐蝕破裂的關(guān)鍵。采取的預防措施有對彎管進(jìn)行改造,改為直管段,消除積水段,定期通球清管,注入緩蝕劑,加強線(xiàn)路巡查,定期檢漏。依據輸氣管道重大事故的應急搶險措施對事故進(jìn)行相應處理。

　　通過(guò)案例教學(xué),學(xué)生變被動(dòng)聽(tīng)講為主動(dòng)參與,提高了學(xué)生理解、運用和駕馭知識的能力,培養了學(xué)生的實(shí)際工作能力和安全意識。

　　2.2 采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段

　　在確保教材建設高質(zhì)量的同時(shí),還應根據油氣儲運安全技術(shù)課程的特點(diǎn)和大綱要求,形成規范的教學(xué)方案,包括教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)課件等。

　　在課件的制作上充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,使教學(xué)信息以更加直觀(guān)、生動(dòng)、形象的形式呈現和表述出來(lái),吸引學(xué)生的課堂注意力,擴大學(xué)生的知識面,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　充分使用播放相關(guān)新聞和錄像的教學(xué)形式。

　　通過(guò)以上教學(xué)手段,增加了學(xué)生的學(xué)習興趣,增強了學(xué)生的感性認識,取得了良好的教學(xué)效果,在相同的時(shí)間里傳授了更多的知識量和信息量,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　2.3 充分利用仿真教學(xué)實(shí)驗室資源

　　西南石油大學(xué)在2008年建成了油氣儲運仿真教學(xué)實(shí)驗室,油氣儲運仿真教學(xué)實(shí)驗室包括有原油管道仿真教學(xué)系統、油庫仿真教學(xué)系統、油氣儲運工藝流程演示系統,初步構成了覆蓋儲運專(zhuān)業(yè)大部分課程的教學(xué)實(shí)驗系統。

　　在油氣儲運安全技術(shù)教學(xué)中,利用慶鐵線(xiàn)運行仿真培訓系統,模擬管道關(guān)泵、關(guān)閥、堵塞、泄漏工況,使學(xué)生了解輸油管道在事故工況下,操作參數的變化規律,產(chǎn)生水擊的危害,以及維持輸油管線(xiàn)正常運行的方法。

　　利用油庫仿真教學(xué)系統,在事故工況模擬操作界面,選擇事故作業(yè)類(lèi)型,然后依次點(diǎn)擊“計算穩態(tài)流量”、“初始化”、“事故停泵”(“事故關(guān)閥”),開(kāi)始模擬。了解油庫在事故工況下,操作參數的變化規律和保證油庫正常運行的方法。

　　在該實(shí)驗室內完成了目前在現場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習所無(wú)法完成的實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)內容, 讓學(xué)生在盡量擬真的環(huán)境和場(chǎng)景中進(jìn)行認識和學(xué)習,進(jìn)一步加深理解油氣儲運安全技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識。

　　3 考核方式的改革

　　考核方式改革的具體做法是:形成“習題訓練、上機訓練、期末考試”三位一體的考核制度,對每位學(xué)生的出勤情況和作業(yè)情況給出習題訓練成績(jì),以10%的比例計入課程結業(yè)總成績(jì),對學(xué)生的上機實(shí)驗的表現情況和實(shí)驗報告的質(zhì)量給出上機訓練成績(jì),以20%的比例計入課程結業(yè)總成績(jì),期末考試以開(kāi)卷考核的形式,以70%的比例計入課程結業(yè)總成績(jì)。

　　在習題訓練和期末考試中,部分利用分析具體案例來(lái)評估學(xué)生的知識掌握程度,使考試的內容不再全是需要死記硬背的理論知識點(diǎn)。通過(guò)案例來(lái)考試,答案不會(huì )是唯一的,只要是學(xué)生經(jīng)過(guò)認真思考分析后,得出合情合理、措施方法完善的答案即可。這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性,將理論與實(shí)際聯(lián)系,充分鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。

　　綜上所述,《油氣儲運安全技術(shù)》教學(xué)改革是一項系統工程,它不僅要求教師有較高的專(zhuān)業(yè)水平,還要有科學(xué)的教育觀(guān)念和思想,應用新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能形成比較完善的教學(xué)系統,取得更好的教學(xué)效果,為石油工業(yè)培養更多實(shí)用型人才[3]。

　　參考文獻

　　[1] 鄧演雯,陳秋華,吳聲怡,曹仁穩.技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].高等農業(yè)教育,2006-3,3:56-58.

　　[2] 吳良英.探究安全用電事故案例分析的教學(xué)應用[J].煤炭技術(shù),2009-7,7:157-158.

　　[3] 吳曉南.《燃氣燃燒與應用》教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J].高校教育研究.2008.16:206-207.

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