分析合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源論文
因特網(wǎng)是一個(gè)擁有巨大容量的信息資源空間，它能夠容納浩如煙海般的信息資源且因網(wǎng)絡(luò )信息資源豐富多樣、搜索便捷成為了人們廣為喜愛(ài)的發(fā)展領(lǐng)域�，F在，人們習慣于從網(wǎng)上獲取想要的信息。但是對于教育工作者而言，在獲取豐富信息資源的同時(shí)也應重視這些網(wǎng)絡(luò )信息資源關(guān)于重要知識產(chǎn)權的問(wèn)題。那么，如何合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源將成為熱門(mén)話(huà)題。
一、基本要求
教育事業(yè)涉及利用因特網(wǎng)信息資源時(shí)，應該重視一些限制性的條件，比如從因特網(wǎng)中獲取一些信息資源，這些信息資源會(huì )不會(huì )影響生產(chǎn)者或者是版權擁有者的獲利，通常需要符合以下四點(diǎn)基本要求。
1.利用信息資源的使用目的和使用性質(zhì)。拒絕因特網(wǎng)信息資源用于具有商業(yè)性特征的活動(dòng)，這里針對教育事業(yè)的僅可被用于非贏(yíng)利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)或科研活動(dòng)。
2.在因特網(wǎng)上用于產(chǎn)權保護的信息資源應具有其自身的性質(zhì)�！昂侠硎褂迷瓌t”鼓勵資源獲得者在信息資源中盡量截取其中的某一部分內容，而不鼓勵“大刀闊斧”、“拿來(lái)主義”整篇獲取。
3.截取因特網(wǎng)上受產(chǎn)權保護的信息資源，在數量和實(shí)質(zhì)內容上、在產(chǎn)品中所占的比例。
4.因特網(wǎng)上截取受產(chǎn)權保護的信息資源的行為會(huì )對時(shí)下該產(chǎn)品潛在的社會(huì )價(jià)值產(chǎn)生多大的影響。很多教育事業(yè)單位作為因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )信息資源使用的大用戶(hù)，首先應該重視并遵守相關(guān)知識產(chǎn)權法律的規定及要求，擁有自覺(jué)維護知識產(chǎn)權保護的義務(wù)和權利，這也應該是顯而易見(jiàn)的。
二、引用格式
新知識成果的誕生，一般都會(huì )參考他人的成果，尤其是教育工作者。他們是組織教學(xué)、傳遞發(fā)展人類(lèi)文明知識成果的基礎力量，所以廣大師生參考和借鑒別人知識成果來(lái)進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習，這才是合理利用因特網(wǎng)上教學(xué)信息資源的重點(diǎn)對象。在引用和共享因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源時(shí)一定要注意到它們不同于印刷品文獻的特定格式。對于電子版的科學(xué)文獻，如果沒(méi)有具體的作者姓名、出版日期和相關(guān)的一些必要注釋?zhuān)瑑热輨t應該在獲取該文獻的上網(wǎng)時(shí)間或者是登陸該網(wǎng)頁(yè)的時(shí)期加以注明。
三、網(wǎng)絡(luò )知識
產(chǎn)品意識合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源對于培養良好道德品質(zhì)和法律意識有著(zhù)十分重要的意義，于己于人都保有一種負責任的態(tài)度在網(wǎng)絡(luò )世界往往比較受歡迎。筆者認為，具體培養良好道德品質(zhì)和知識產(chǎn)品法律意識體現于以下幾個(gè)方面。
1.正當合法地運用網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)正當的途徑使計算機與網(wǎng)絡(luò )建立聯(lián)系。
2.為確保個(gè)人的網(wǎng)上權益，我們可以用個(gè)人的名義建立賬戶(hù)并設立密碼。
3.要遵循計算機網(wǎng)絡(luò )公德，不隨意使用別人的賬號、文件或密碼。
4.對于某份文件，如果無(wú)法確定它為受版權保護信息還是公共信息，我們應該將其認定為是受版權保護的信息。
5.不能隨意破壞計算機網(wǎng)絡(luò )的管理和賬戶(hù)，也不能妄圖解鎖或破譯受版權保護資料的密碼，更不能不經(jīng)允許侵入電腦網(wǎng)絡(luò )系統。
6.就網(wǎng)絡(luò )上的資料而言，我們在自行瀏覽的同時(shí)，也應遵守計算機網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)管理。對于不讓編輯、修改、收集或復制的資料，應該做到只瀏覽，堅決不做計算機網(wǎng)絡(luò )所不允許的不良行為。
7.作為個(gè)人，假如所建設、創(chuàng )立的數據庫對公共事業(yè)有益，則有義務(wù)對其進(jìn)行維護。
8.作為個(gè)人，我們不能隨意刪改網(wǎng)上信息，要對自己在網(wǎng)上所發(fā)布的相關(guān)信息負責。
9.作為個(gè)人，更不能傳播、散布計算機網(wǎng)絡(luò )病毒。
四、引用方式
通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )信息資源的引用，能更好的為公益事業(yè)服務(wù)，尤其是對教育教學(xué)更有益處。通常我們獲取教學(xué)信息資源有以下幾種方式。
1.信息瀏覽。信息瀏覽作為最基本的信息引用方式，它主要是指個(gè)人通過(guò)萬(wàn)維網(wǎng)進(jìn)行交互式閱讀瀏覽，是當下因特網(wǎng)易于使用和最受歡迎的圖形系統，它作為信息查詢(xún)的工具是以超文本的模式出現的，讓使用者通過(guò)IE , N etscape等瀏覽器簡(jiǎn)便、直觀(guān)地查詢(xún)并獲取分布于世界各地的所有資料。該服務(wù)利用超文本、超媒體等技術(shù)，檢索遠程計算機上的文本、圖形、聲音以及視頻文件。
2.文件傳輸FTP是英文“文件傳輸協(xié)議”的簡(jiǎn)寫(xiě)，該協(xié)議可以使網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)將相關(guān)文件通過(guò)一臺電腦傳送到另外一臺或多臺電腦上。同時(shí)，FTP的使用可以傳送幾乎全部類(lèi)型的文件。在互聯(lián)網(wǎng)上存在著(zhù)很多公用的FTP服務(wù)器，它們?yōu)槲覀兲峁┟赓M的軟件下載和最新的、大量的資訊供應給網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)。利用文件傳輸，電腦用戶(hù)能在網(wǎng)上自山地提供和使用文件傳輸服務(wù)，既能把相關(guān)的本地資料上傳到網(wǎng)絡(luò )上使用，也能把網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)信息資源下載到本地計算機且脫離網(wǎng)絡(luò )使用。
3.電子郵件E-maid。電腦網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行收發(fā)信息的通訊服務(wù)，這樣不僅節省了大量的人力、財力和物力，同時(shí)也節省了大部分的時(shí)間。世界各地的電腦網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)都能夠很便捷地通過(guò)郵件的方式收發(fā)信息，從而能及時(shí)安排自己的相關(guān)事宜。
4.遠程登錄主要是指網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)很便捷地使用不是本地的計算機信息資源，使得計算機信息資源得以共享。
5.電子公告欄、新聞?wù)搲�、網(wǎng)上即時(shí)通訊(如QQ等)、新聞組也是進(jìn)行相關(guān)信息資源獲取、交流的重要途徑。
綜上所述，現代社會(huì )發(fā)展呈現出的是一種綜合市場(chǎng)化的狀態(tài)，每一個(gè)人都會(huì )考慮某一種社會(huì )事物存在于社會(huì )可產(chǎn)生多少效益的問(wèn)題，因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源如是。本文分析了教學(xué)事業(yè)對因特網(wǎng)上教學(xué)信息資源的獲取可依照“合理使用原則”為基礎，重點(diǎn)闡述合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源的方法，從而使廣大受益者加深認識。
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