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如何開(kāi)展主題班會(huì )
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編幫大家整理的如何開(kāi)展主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 1
主題班會(huì )課是生生之間、師生之間情感交流的重要渠道之一，也是培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、良好的心理素質(zhì)的主陣地之一。班會(huì )課不僅能讓學(xué)生充分展示自我，樹(shù)立信心，增進(jìn)了解，增強班級凝聚力，還可以使學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在交流中成熟。
由于家長(cháng)、老師、社會(huì )等多方面的要求，學(xué)生往往感覺(jué)壓力很大，造成學(xué)生過(guò)分地追求分數，忽視了自身的思想品德、習慣、道德等方面的培養。長(cháng)期以往，學(xué)生可能出現各種心理問(wèn)題，這就不能體現新課程下“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想理念。班會(huì )課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效方式。在班會(huì )課上，班主任圍繞著(zhù)特定的主題可以對學(xué)生進(jìn)行思想、品德和心理教育。與其它形式的德育方式相比，它更能促進(jìn)班集體正確輿論的形成，幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，所以在新時(shí)期更要上好主題班會(huì )課。
一、 轉變思想觀(guān)念
傳統的班會(huì )課在一些班主任心里的地位比較輕，往往班會(huì )課隨意性比較大。有的把班會(huì )課用來(lái)上課；有的利用班會(huì )課讓學(xué)生上自習；有的把班會(huì )課當作傳達學(xué)校信息的媒介；有的把班會(huì )課當作班主任個(gè)人的表演課， 班主任在講臺上似乎講得津津有味，滔滔不絕，而學(xué)生表情漠然。如果每周班會(huì )課都是這樣的話(huà)，學(xué)生很排斥，根本就起不到什么教育效果。所以班主任必須要轉變思想觀(guān)念，高度重視主題班會(huì )課的成效，讓主題班會(huì )課成為學(xué)生非常期待的課，讓主題班會(huì )課成為凈化學(xué)生心靈的課，讓主題班會(huì )課走進(jìn)學(xué)生的心里，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
二、 上好班會(huì )課
主題班會(huì )是指有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)，應具有思想性、針對性、全員性、知識趣味性，還要講究藝術(shù)性。所以上好主題班會(huì )課必須要精心設計。
1.選好一個(gè)主題
主題是班會(huì )的靈魂，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì )課。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學(xué)生思想實(shí)際及班級存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì )活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。在實(shí)踐中，我們可以依據班會(huì )教育的內容，把班會(huì )課的主題分出以下幾個(gè)系列：
�。�1）感恩親情類(lèi)。主要有：《感恩》、《孝敬之道》、《關(guān)注父親節》、《母親節》等。
�。�2）學(xué)習方法類(lèi)。主要有《采訪(fǎng)優(yōu)秀學(xué)子—學(xué)習方法談》、《如何高效學(xué)習》等。
�。�3）心理需求類(lèi)。主要有：《如何釋放壓力》、《我愛(ài)我班》、《我想對你說(shuō)》、《青 蘋(píng)果你不要摘》等。
�。�4）勵志類(lèi)主要有：《沒(méi)有翅膀，用心也能飛翔》、《十年后》、《挑戰極限,勵志長(cháng)跑》、《飛的更高》、《我的理想》、《天賜寒冬礪我志》等。
班主任要抓住一切有利的教育時(shí)機，在不同時(shí)期可以確定不同的主題，往往能取得很好的教育效果。如學(xué)生剛上一年級時(shí)，由于不同的學(xué)生往往來(lái)自不同的學(xué)校，他們的行為習慣、學(xué)習習慣會(huì )有很大的差異，所以開(kāi)學(xué)初召開(kāi)《好習慣的養成》主題班會(huì )就十分重要。針對冬天寒冷，學(xué)生學(xué)習意志力不夠堅強，可召開(kāi)《天賜寒冬礪我志》的主題班會(huì )，通過(guò)勵志人生的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和激情。
2.精心選材
主題選好后，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以引起學(xué)生共鳴為目的，圍繞主題精心準備材料�？陬^表達必不可少，但是音樂(lè )、圖片、視頻更能震撼人心。如準備《感恩父母》主題班會(huì )的時(shí)候，可從網(wǎng)上找許多振奮人心的音樂(lè )，如《天下父母心》、《父親》、《燭光里的媽媽》等，到網(wǎng)上找許多相關(guān)的圖片，當然還有自己拍的照片。視頻既有聲音又有圖片，最能沖擊人的視聽(tīng)，這些可以上網(wǎng)下載，或者自己去拍攝，再進(jìn)行適當的編輯就可以使用。
3.展示形式
形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則，形式應該多樣化。
�。�1）娛樂(lè )式主題班會(huì )
主要以游藝形式出現在學(xué)生群體中，使教育于娛樂(lè )之中�，F代學(xué)生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如《我愛(ài)我班》主題班會(huì )，通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )出熱愛(ài)班級體的重要性！
�。�2）展示式主題班會(huì )
要求學(xué)生在雙休日、節假日深入到社會(huì )中去調查，采訪(fǎng)，然后在班級開(kāi)一次主題班會(huì )，讓大家展示各自調查的結果。如暑假或重大節日可搞一次社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，到校后的主題班會(huì )就是展示他們實(shí)踐的成果。
�。�3）體驗式主題班會(huì )
主題班會(huì )不一定都在教室里召開(kāi)，可以走出教室，讓學(xué)生親身體驗。如針對學(xué)生學(xué)習缺乏毅力，缺乏自信，寒冷的冬天可在操場(chǎng)上搞一次“挑戰極限，勵志長(cháng)跑”的特色主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中挑戰了自己的潛能！讓學(xué)生深刻地認識到自己的潛能，從而對自己了充滿(mǎn)信心。
�。�4） 形象式主題班會(huì )
主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生。如請校內優(yōu)秀的學(xué)生演講， 或觀(guān)看視頻，如觀(guān)看李成松的成長(cháng)歷程，腦癱兒晨飛的勵志故事，雷慶瑤樂(lè )觀(guān)的人生等等，這些視頻對學(xué)生的沖擊非常明顯，對學(xué)生有很大的震撼力，激發(fā)學(xué)生不斷的拼搏進(jìn)取。
總之，主題班會(huì )的形式是各種各樣的，遠不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開(kāi)常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目的。
4.精心設計
主題、材料、形式都確定好后，最核心的是要對主題班會(huì )進(jìn)行精心設計。主持人的選定，情境的把握，過(guò)程細節的推敲等方面，班主任都需要認真思考！
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 2
主題班會(huì )是教師根據教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況確立主題，并圍繞這一主題開(kāi)展教育的一種活動(dòng)。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會(huì )，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導者和學(xué)生學(xué)習、生活的指導者，更要重視主題班會(huì )的作用，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。但據筆者了解，不少班主任對主題班會(huì )認識片面，不夠重視，一些主題班會(huì )出現了弱化、異化、片面化的現象，其德育功能無(wú)法真正實(shí)現。為此，我根據自己的實(shí)踐，歸納出了以下應對措施。
一、克服班主任“一包到底”的現象，強調學(xué)生的主體性
主題班會(huì )的目的是提高學(xué)生的自我認識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會(huì )成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng )造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強，主題班會(huì )的教育效果就越好。所以，班主任擔任的角色應是一位“思考者”或“指導者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調動(dòng)學(xué)生的積極性等方面下功夫。
在班會(huì )的準備、組織和開(kāi)展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通過(guò)自己準備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認識，班會(huì )的教育目標自然而然也就得到了有效實(shí)現。
二、克服對學(xué)生“放任自流”的現象，發(fā)揮教師的主導性
不少班主任在主題班會(huì )中僅僅是一個(gè)“倡議者”，或者是被動(dòng)的“附和者”（學(xué)生說(shuō)開(kāi)就開(kāi)）和“觀(guān)看者”（不了解班會(huì )的全部?jì)热�，也不參與總結和點(diǎn)評，更談不上引導），甚至是冷漠的“旁觀(guān)者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會(huì )的進(jìn)展）和平庸的“參與者”（能總結但詞不達意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會(huì )看似熱熱鬧鬧，實(shí)際上是非常低效的。 班主任一定要結合學(xué)生的實(shí)際，設計好每期的主題班會(huì )，從而訓練學(xué)生的口頭表達能力、反應能力、思維創(chuàng )造能力，千萬(wàn)不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。
三、克服主題“脫離實(shí)際”的現象，注重學(xué)生的現實(shí)性與思想性
一些班會(huì )以片面取樂(lè )為主，將主題班會(huì )搞成了文藝晚會(huì )、聯(lián)誼會(huì )；一些班會(huì )過(guò)于注重形式，將主題班會(huì )變成了時(shí)事教育，內容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標模糊。學(xué)生在這些活動(dòng)中很難體會(huì )到主題班會(huì )啟智、明理、怡情、育德與導行的功能。因此，主題班會(huì )所選內容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì )選擇內容時(shí)應做到兩個(gè)關(guān)注：
�。�1）關(guān)注多數學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題、矛盾與困惑；
�。�2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問(wèn)題。
四、克服教育過(guò)程中“虎頭蛇尾”的現象，深化德育的延伸性
可能不少班主任都有這樣的認識：班會(huì )結束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標真的達到了嗎？如果在準備主題班會(huì )的過(guò)程中花費了很多精力，而班會(huì )活動(dòng)一結束便松懈下來(lái)，僅僅滿(mǎn)足于學(xué)生的情緒激動(dòng)，而不做深入細致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。 實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會(huì )，我們對它的作用也不可估量過(guò)高，因為學(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過(guò)幾次主題班會(huì )或者幾次活動(dòng)，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動(dòng)都具有滯后性，更何況一次主題班會(huì )。要使主題班會(huì )真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì )后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。
在主題班會(huì )活動(dòng)結束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：
�。�1）及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續加以引導，力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現。
�。�2）班會(huì )上作出的決定，班主任要監督學(xué)生執行，讓學(xué)生從現在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會(huì )后，班主任要及時(shí)表?yè)P那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現不佳的學(xué)生，教師則要及時(shí)批評指正。只有這樣，主題班會(huì )才能真正發(fā)揮其效用。
五、善于抓住教育契機。
做班主任一定要“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機，在適當的時(shí)機召開(kāi)主題班會(huì )，往往能取得很好的教育效果。如有位擔任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復習，但思想也比較復雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對來(lái)自社會(huì )、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來(lái)并沒(méi)有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過(guò)反復思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì )，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準備：經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì )有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過(guò)主題班會(huì )大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵，互相幫助，勤奮學(xué)習的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jì)。
六、結合學(xué)生心理、年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )。
中學(xué)生正處于少年期向青年期過(guò)渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì )的形式不能太過(guò)單一，除了常用的競賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話(huà)，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì )課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車(chē)到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農家或具有教育意義的紀念館、博物館參觀(guān)等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對政治與社會(huì )總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解。這點(diǎn)在組織班會(huì )的時(shí)候也要考慮到。
七、引入多媒體工具，加強直觀(guān)效果。
現代社會(huì )到處充滿(mǎn)了誘惑：五光十色的電視、電影節目，五花八門(mén)的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著(zhù)青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè )能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據有關(guān)研究表明，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識能夠記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識能夠記憶50%，如果視聽(tīng)結合起來(lái)記憶的內容達到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀(guān)點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。
另外，開(kāi)好主題班會(huì )須強調的是：每次班會(huì )活動(dòng)一個(gè)主題，內容不宜太多，活動(dòng)次數也不宜過(guò)于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會(huì )活動(dòng)要強調思想性，純娛樂(lè )性的班會(huì )不要搞得太多；班會(huì )的方式要服從內容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 3
主題班會(huì )是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導員向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)是輔導員的一項重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生的進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項長(cháng)期艱巨的育人工程。輔導員作為思想政治教育工作的具體實(shí)施者，主要在常規班會(huì )、主題班會(huì )、課外活動(dòng)、師生談心談話(huà)等教育活動(dòng)中開(kāi)展思想政治教育。在這些基本的教育活動(dòng)中，主題班會(huì )是思想政治教育的重要渠道。針對目前我校主題班會(huì )的開(kāi)展現狀，就如何開(kāi)好主題班會(huì )談?wù)剛�(gè)人的一些粗淺看法。
主題班會(huì )開(kāi)展的現狀
根據我們學(xué)院過(guò)去開(kāi)展主題班會(huì )的情況來(lái)看，總結起來(lái)，大致有以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、�、首先輔導員對主題班會(huì )的理解和重視不夠，容易將“常規班會(huì )”等同于“主題班會(huì )”，使每次的“班會(huì )”都成為“總結班級情況”的常規班會(huì )。其次就是沒(méi)有精心地組織策劃活動(dòng)，以致草草收場(chǎng)，達不到預期的效果。因此，我們要了解主題班會(huì )真正定義，即主題班會(huì )是輔導員圍繞著(zhù)指定主題對學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)，是輔導員對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。組織、指導得當的主題班會(huì )活動(dòng)既有利于提高學(xué)生的思想品德修養，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�、�、主題班會(huì )沒(méi)有很強的針對性，各班不能根據本班學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗，教育意義最大的題材來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
�、�、主題班會(huì )的形式較單一。多采用輔導員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達到引導學(xué)生通過(guò)主題班會(huì )進(jìn)行自我教育和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。
�、�、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動(dòng)數量過(guò)多，學(xué)生身心疲憊，對這類(lèi)活動(dòng)參與積極性不高。
�、�、結合學(xué)生的心里年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )
現在的學(xué)生都生動(dòng)活潑，興趣愛(ài)好都比較廣泛，都具有新時(shí)代的氣息。單調古板、一味灌輸、說(shuō)教式為主的主題班會(huì )讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現，其效果肯定會(huì )大打折扣，學(xué)生也沒(méi)有興趣參與。因此，輔導員應動(dòng)腦筋想辦法，設計多樣新穎別致的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性火花，讓學(xué)生在主題班會(huì )中為自己打造精美的舞臺，從而拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。如可采用討論、匯報、辯論、競賽、朗誦、表演、知識問(wèn)答等形式。 結合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會(huì )的形式歸納為七種：
A、報告式主題班會(huì )是圍繞某個(gè)教育主題，請人做專(zhuān)題報告會(huì )，報告人可以是校外的，也可以是校內的領(lǐng)導和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺作報告。報告主要是結合當前形式等教育內容，是對某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。
B、娛樂(lè )式主題班會(huì )主要以游藝形式出現在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂(lè )之中�，F代學(xué)生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開(kāi)展串歌，小品表演的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節目自己表演，在娛樂(lè )活動(dòng)中切身體會(huì )得到教育。舉行娛樂(lè )式主題班會(huì )，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。
C、學(xué)習式主題班會(huì )以學(xué)習知識，培養能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內容是學(xué)習方法和交流，也可以是專(zhuān)項學(xué)習某一方面的知識等。
D、紀念式主題班會(huì )就是抓住富有教育意義的節日、紀念日，組織主題班會(huì )，意義明確。舉辦這類(lèi)班會(huì )要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當結合班級的具體情況和節目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂(lè )于參加，教育成果才能明顯。
E、現場(chǎng)式主題班會(huì )，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動(dòng)，結合這些活動(dòng)開(kāi)現場(chǎng)主題班會(huì )，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。這種主題班會(huì )有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，輔導員要多角度地去設計和安排，班會(huì )的內容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻�，�?shī)文朗誦、教育報告等等都可以。
F、形象式主題班會(huì )，主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的。如請先進(jìn)人物做報告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì )，也可請先進(jìn)人物為大家簽名贈言等。例如，2006年全校開(kāi)展的學(xué)習洪戰輝事跡的活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)看事跡影片，然后進(jìn)行現場(chǎng)教育。
G、展覽式主題班會(huì )，與學(xué)生的課外活動(dòng)有機結合起來(lái)。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報，無(wú)形中會(huì )成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì )，輔導員要給予積極指導和布置，同時(shí)要向學(xué)生介紹有關(guān)知識。
其實(shí)在我們實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì )時(shí)，形式遠不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競賽、知識問(wèn)答等，究竟采用何種形式，要因時(shí)因事而異，往往要把幾種形式結合起來(lái)，且要常開(kāi)常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目地。前段時(shí)間，我所帶的商務(wù)日語(yǔ)2班在開(kāi)展學(xué)習交流類(lèi)的主題班會(huì )時(shí)，采用“答記者問(wèn)”的形式，即請學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、進(jìn)步的學(xué)生坐到主席臺，其他學(xué)生圍坐在周?chē)�。主席臺同學(xué)介紹完自己學(xué)習經(jīng)驗后，其他同學(xué)開(kāi)始自由提問(wèn)，這極大地調動(dòng)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問(wèn)題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據自己學(xué)習中遇到的問(wèn)題，請教主席臺同學(xué)，希望從他們那里得到對自己有啟發(fā)的答案。對主席臺的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰，能否使自己的回答讓大家滿(mǎn)意，能否在短暫的時(shí)間內組織好語(yǔ)言沉著(zhù)應對，也是件不易的事。臺上臺下互動(dòng)的局面使大家熱情高漲，妙語(yǔ)連珠，輕松愉快中實(shí)現了學(xué)生的自我教育。
�、�、主題班會(huì )課的內容要結合學(xué)校、家庭、社會(huì )生活和學(xué)生的實(shí)際情況 一節主題班會(huì )課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內容。內容和題材的選擇從小處著(zhù)眼，或是學(xué)生身邊看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂(lè )道的事情。這些內容要從不同角度、不同側面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開(kāi)展了“樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)”的主題班會(huì )，大家自由討論這個(gè)事例中的女同學(xué)的行為到底錯了哪些地方、她的行為會(huì )給家人和所有關(guān)心她的人帶來(lái)什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會(huì )怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
�、�、注重引導和總結，把握好“開(kāi)場(chǎng)白”和“結束語(yǔ)”。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 4
為學(xué)習吳健雄先生勇于探索、敢于超越的創(chuàng )新精神，實(shí)事求是、嚴謹治學(xué)的科學(xué)精神和胸懷祖國、情系中華的愛(ài)國精神，感悟到她的人格魅力，敬仰她的治學(xué)和研究精神；也為十八大召開(kāi)之際，宣傳愛(ài)國情懷，召喚同學(xué)們的愛(ài)國熱情，特組織了此次的班會(huì )。作為中國共青團員的我們，我們有責任和義務(wù)去愛(ài)我們的國家，青春是寶貴的，我們要用我們這寶貴的青春去召喚我們那愛(ài)國的熱情。
二十一世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，眺望未來(lái)世紀曙光的時(shí)候，我們看到的是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的逐步呈現，資源競爭、市場(chǎng)競爭和綜合國力的競爭日益激烈�？梢�(jiàn)，當今社會(huì )發(fā)展需要高素質(zhì)的青年建設大軍，廣大青年要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，向書(shū)本學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習，努力學(xué)習新知識、新技術(shù)，學(xué)習有利于提高素質(zhì)做好工作的其他一切知識。要在學(xué)以致用、學(xué)用一致上下功夫，著(zhù)眼于新形勢下共青團工作的理性思考，著(zhù)眼于自身思想理論水平和服務(wù)大局能力的提高，努力做到學(xué)與用、知與行的統一，持之以恒、鍥而不舍，使自身的知識儲備、理論素養和工作能力適應時(shí)代發(fā)展的要求，在把握大局、服務(wù)大局中推進(jìn)各項工作的新發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝我們迎來(lái)了我們國家的第十八次全國人民代表大會(huì )，迎來(lái)了吳健雄誕辰的100周年，中國共產(chǎn)黨的精神和吳健雄先生的精神仍然是我們必須提倡和發(fā)揚的。我們不僅要學(xué)習先輩們的精神，也需要與時(shí)俱進(jìn)，為其注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內涵。要充分利用好今天的大好時(shí)光和優(yōu)越條件，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，端正思想，規范行為，提高覺(jué)悟，為祖國的振興和繁榮出力加油。
作為新世紀的大學(xué)生，肩負著(zhù)現代化建設的艱巨重任，承載著(zhù)民族興旺的光榮使命。在社會(huì )主義榮辱觀(guān)的踐行中，在弘揚時(shí)代精神，樹(shù)立科學(xué)品格的征途上，大學(xué)生責無(wú)旁貸！實(shí)踐榮辱觀(guān)，我們更要自強不息，立志成才，用無(wú)悔的青春創(chuàng )造閃亮的人生，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代共前行，社會(huì )主義榮辱觀(guān)的堅定踐行者
作為青年只有在為祖國和人民做出奉獻時(shí)，青春才更加亮麗。我們相信，在投身社會(huì )主義建設的偉大實(shí)踐中，廣大青年一定會(huì )團結拼搏，矢志不渝，用智慧和青春譜寫(xiě)更加絢麗的新篇章，創(chuàng )造新的輝煌。蕓蕓眾生中，我們只是滄海一粟；浩瀚的知識海洋里，我們更像個(gè)無(wú)知者。但我們不因渺小而枉自菲薄，不因無(wú)知而自矮三分。在追逐夢(mèng)想的征途上，在實(shí)現人生價(jià)值的征程中，我們時(shí)刻不敢放松自己。
在此次的班會(huì )中，讓我們明白了：我們要用我們的青春去愛(ài)我們的國家，用我們的青春去點(diǎn)亮我們國家的未來(lái)！
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 5
昨天我們班第一次舉行了班級的團日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們班級的凝聚力有了明顯的提高。團日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項重要內容。是對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調發(fā)展的有效手段之一。
在團日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來(lái)，因為周四周五都沒(méi)課，周三下午很多同學(xué)原來(lái)都是打算回家的，但是為了參加班級的團日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來(lái)。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)都是富有責任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎。 這一次的活動(dòng)是在足球場(chǎng)舉行，活動(dòng)流程是這樣的：
1、熱身活動(dòng)
2、拔河
3、背氣球
4、兩人三足
5、場(chǎng)地清理。
通過(guò)在幾輪游戲中的競爭與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過(guò)了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達到了當初我們舉辦團日活動(dòng)的目的：在趣味運動(dòng)過(guò)程中體會(huì )競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團結合作的意識與培養成員在競爭中團結合作的能力。
我班的團日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團隊中共同協(xié)作，體驗到了競爭與合作重要性。團日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級戶(hù)的活動(dòng)的熱情應該得到表?yè)P并發(fā)揚。在團日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據我們想要達到的目的，自己設計、組織和實(shí)施活動(dòng)內容，通過(guò)自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗活動(dòng)來(lái)豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂(lè )趣，增加班級凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但在學(xué)習的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見(jiàn)的，團日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機會(huì )，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來(lái)提高和完善自身各方面的素質(zhì)。團日活動(dòng)為我們平時(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開(kāi)展團日活動(dòng)，對于增長(cháng)我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團日活動(dòng)可以團結班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應當積極響應組織的號召，積極參與到團日活動(dòng)中來(lái)。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 6
如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)起點(diǎn)，那么現在的我們應該是蓄勢待發(fā)。如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)舞臺，那現在的我們應該是在核對臺詞。如果說(shuō)大學(xué)是一條通向未來(lái)的路，那現在的我們應該是站在人生的十字路口上。那么，你可曾記得，是誰(shuí)給你鼓勵，是誰(shuí)陪你練習，是誰(shuí)幫你指明方向。是父母，是朋友，是老師。有太多的幫助給我們力量，有太多的安慰讓我們不迷茫。不是我們忘記了這些幫助，而是沒(méi)有將它表達出來(lái)。我們需要這樣一次機會(huì )，去感恩，對那些陪伴自己的人說(shuō)一聲謝謝。
此次班會(huì )的目的，是讓大家真正理解感恩的含義，懷著(zhù)一顆感恩的心去看待社會(huì )，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。班會(huì )的不限形式使大家有了更大的發(fā)揮空間，有關(guān)于感恩的詩(shī)歌朗誦、視頻資料、親身感受、感恩認識、唱歌等。此次班會(huì )分五大環(huán)節，現總結如下：
一、感恩：
主持人宣布班會(huì )開(kāi)始，并對“感恩節”的由來(lái)做簡(jiǎn)要介紹，并說(shuō)明人為什么要學(xué)會(huì )感恩。
二、感恩父母：
我們現在的幸福生活與父母的關(guān)愛(ài)密不可分，談到父母之愛(ài)，同學(xué)感觸很多。但我想我們不應該光停留在感謝上，我們應該用實(shí)際行動(dòng)報答他們，要他們感到，我們長(cháng)大了，他們的愛(ài)沒(méi)有白費。就像我們一個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣，“母親的每一個(gè)細節，都值得我們銘記一生�！蔽覀円涀∷麄兊母冻�，學(xué)著(zhù)變得懂事，會(huì )照顧自己。
主持人開(kāi)場(chǎng)白后，通過(guò)一段小故事——《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》，讓同學(xué)深深地感受到父母對我們的無(wú)私的愛(ài)。
隨后通過(guò)現場(chǎng)提問(wèn)同學(xué)們，有關(guān)自己父母的基本信息，比如父母的生日，父母最喜歡什么等等，來(lái)調查同學(xué)們對自己父母的了解程度，整個(gè)氣氛十分活躍，同學(xué)們參與性高。其中趙明威同學(xué)現場(chǎng)打電話(huà)給他的爸爸，對爸爸說(shuō)“我愛(ài)你”，確確實(shí)實(shí)感動(dòng)了在座的每一位老師和同學(xué)們。
三、感恩老師
對于教育過(guò)我們的老師，也許并不能陪伴我們一生，不能永遠教導我們。但是他們教我們的知識會(huì )伴隨我們終身。還記得無(wú)數個(gè)日日夜夜，他們陪我們走過(guò)那艱辛的備戰高考之日。還記得那一張張畫(huà)滿(mǎn)老師心血的卷子，他們用行動(dòng)告訴我們什么是責任。還記得每次進(jìn)步時(shí)老師臉上的笑容，是那樣的笑容給我們繼續努力的動(dòng)力。如今我們畢業(yè)了，回想起老師的辛勤，應該有說(shuō)不出的感謝。同學(xué)們回憶起自己的老師，都會(huì )不由得流下熱淚。大家都認為，盡管我們現在進(jìn)入了大學(xué)，也應該時(shí)不時(shí)的打電話(huà)問(wèn)候一下老師，告訴他們我們的新生活。主持人請同學(xué)發(fā)言，談?wù)劙l(fā)生在自己身上的和老師有關(guān)的感人故事，號召大家要懂得感師恩。隨后請即將去部隊參軍的張龑老師做這一環(huán)節的總結發(fā)言，把班會(huì )的氣氛更加推上了巔峰。
三、總結
通過(guò)這次班會(huì )，大家深切感受到了自己以往的不足之處，認識到了學(xué)會(huì )感恩的重要性;同時(shí)也給了大家一個(gè)自由發(fā)揮的平臺;增進(jìn)了同學(xué)之間友誼和宿舍同學(xué)之間的感情。這次班會(huì )在大家熱烈的掌聲中結束了，但是它帶給我們的確是一輩子都無(wú)法忘記的一幕。
為了搞好這次班會(huì )，各位班委，還有主持人、資料搜集員都付出了許多。這次班會(huì )開(kāi)展得這么順利，少不了他們的辛勤勞動(dòng)，正像這次班會(huì )的主題一樣，我們應該感謝他們的努力。我們相信知道感恩，就會(huì )學(xué)會(huì )努力報答，就會(huì )做得更好。讓我們相信未來(lái)我們會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的班級，我們會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的人!
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 7
天下之事，常成于勤儉節約而敗于奢靡---陸游。伴隨著(zhù)這一句話(huà)，城關(guān)二中開(kāi)始了以勤儉節約為主題的班會(huì )活動(dòng)課。
本次的班會(huì )活動(dòng)課與以往所上的略有不同，少了同學(xué)之間的競賽與活動(dòng)。而更多的，則是心與心的溝通，愛(ài)與愛(ài)的交流。伴隨著(zhù)班主任講的一個(gè)個(gè)事例，展示的一張張圖片，同學(xué)們的心也在一次次的升華，感慨也就隨即而生了。
當面對著(zhù)“食堂里的剩飯剩菜”與“孩子背對背”這兩個(gè)事例時(shí)，同學(xué)們的心不悸顫動(dòng)了。在二者鮮明的對比之下，大家意識到，同在一片藍天下，有這樣的一批人生活著(zhù)。在他們的身上容不得一點(diǎn)浪費。而對于我們而言，節約也就在身邊，它并沒(méi)有我們所想象的那么遙遠。吃完一頓飯是節約，撿起地上的一毛錢(qián)是節約，寫(xiě)完一張紙是節約。只要我們能夠從小事做起，不浪費一點(diǎn)一滴，并持之以恒。
而令同學(xué)們感觸最深的，則是“節約用水，節約用錢(qián)”的事例。它讓我感受到，節約其實(shí)也是一種尊重。譬如：節約用水，那是對生命之源---水的尊重；節約用錢(qián)，那是對勞動(dòng)的尊重，也是對貨幣的一種尊重。
作為中學(xué)生的我們，更應當學(xué)會(huì )去尊重，學(xué)會(huì )去節約。積極培養自己勤儉節約的高尚品格。即使在這個(gè)物質(zhì)較為充沛的社會(huì )里，也能以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。在日常生活中，做到明智理財，文明消費。
我相信，勤儉節約的這一美德，一定會(huì )如同甘霖、雨露一般，使我們的生活更加和諧美好。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 8
為切實(shí)增強學(xué)生的安全防范意識和避險能力，保障學(xué)生安全，1月16日7：20我路橋1002班全體同學(xué)在本班教室召開(kāi)了“安全教育”主題班會(huì )。會(huì )議由團支書(shū)陳韻同學(xué)主持。
班會(huì )結合學(xué)�！鞍踩�、文明、法紀”三項教育的主題與大學(xué)生切身安全與利益，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開(kāi)。為順利開(kāi)展此次班會(huì )，各班委積極參與各種安全知識的搜集與整理，并在會(huì )前到各宿舍做了充分的知識宣傳工作。
會(huì )議從近期發(fā)生的“狗洞”火災案例展開(kāi)，從財產(chǎn)安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災等多方面全面地了解了各種防災避險知識與注意事項，并對所見(jiàn)所聞的真實(shí)安全事故作出分析。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財務(wù)安全，重點(diǎn)強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務(wù)安全。
而后，班會(huì )進(jìn)入了安全知識有獎問(wèn)答環(huán)節，同學(xué)們對問(wèn)答中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行了積極的思考并參與其中，現場(chǎng)歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學(xué)們在得到歡娛的同時(shí)對平時(shí)易出現的不安全因素有了更深刻的理解。會(huì )議的最后，同學(xué)們一起觀(guān)看了一段關(guān)于宿舍防盜知識的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
這次會(huì )議不僅達到了預期的目標，生動(dòng)活潑，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進(jìn)作用。
會(huì )后，班長(cháng)和團支書(shū)組織班委對各宿舍的衛生、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，并向學(xué)校匯報了各宿舍的具體情況。
通過(guò)這次班會(huì )，我們意識了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將做進(jìn)一步的加強。同時(shí)還要強調以下幾點(diǎn)：
1、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
2、我們仍要注意到我們的宿舍一些關(guān)于人身和財產(chǎn)安全的細節問(wèn)題：宿舍里邊各種電線(xiàn)交織，易燃物品隨意堆放；有些同學(xué)邀請不熟悉的人到宿舍做客等。我們會(huì )在以后的班會(huì )上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
3、由于學(xué)校門(mén)口在修建地鐵，交通不便，許多校外車(chē)輛為方便而穿過(guò)學(xué)校走捷徑。從外校進(jìn)來(lái)的車(chē)輛給校內交通安全增加了隱患，因此，同學(xué)們在騎車(chē)上下課時(shí)一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車(chē)，不要嬉戲。
4、同學(xué)們出行時(shí)一定要注意個(gè)人財物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機事件。同時(shí)在校內各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財物。
5、除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì )定期召開(kāi)安全主題班會(huì )，對出現的問(wèn)題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
“生命沒(méi)有彩排”，我們特別要時(shí)刻對自己的人身安全負責，因為只有我們平平安安的，那些深?lèi)?ài)著(zhù)我們和我們深?lèi)?ài)著(zhù)的人才能真正地幸福！
總之，我們會(huì )盡我們最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂(lè )的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 9
12月4日班上組織開(kāi)展了主題為“成長(cháng)與發(fā)展”的主題班會(huì )，雖然短短的一個(gè)小時(shí)，卻讓我感悟很深，接下來(lái)我就談?wù)勛约旱母形蛞约绑w會(huì )吧。
一、從班會(huì )的主題來(lái)看，主題鮮明，切合實(shí)際。
我們都是帶著(zhù)好奇進(jìn)入大學(xué)，許多事物都還未曾接觸過(guò)，在適應期間難免會(huì )遇到一些困惑與障礙，開(kāi)展這樣的班會(huì )活動(dòng)能將我們在大學(xué)生活的許多不適應有一個(gè)很好的解決，這樣我們才能更好的適應大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。
二、從主題班會(huì )的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
主持人進(jìn)行簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白----學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)勥@段時(shí)間的大學(xué)適應情況----學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膶W(xué)習規劃----舉行一些小游戲---班會(huì )結束。班會(huì )以成長(cháng)與發(fā)展貫穿始終，同學(xué)們積極響應，雖然在期間有不少同學(xué)都中槍了，但豐富了班會(huì )的氛圍，將班會(huì )推向了高潮。
三、從班會(huì )的目的與意義來(lái)看,切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì )主題以“成長(cháng)與發(fā)展”為主，目的是讓我們對自己近段時(shí)間的大學(xué)適應情況有一個(gè)很好的認識，并讓我們對自己的大學(xué)生活有一個(gè)很好的規劃。
四、作為其中的一員我談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì )。
大學(xué)四年是人一生中最為關(guān)鍵的，對自身的發(fā)展扮演著(zhù)重要的角色，然大學(xué)又是極其復雜的，你會(huì )遇到各種各樣的人和事，對自身又是一個(gè)極大的考驗。開(kāi)展這樣的班會(huì )活動(dòng)能讓我更好的認識自己，懂得如何去看待大學(xué)里的人和事，懂得如何處理自己的大學(xué)人際關(guān)系，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。
人活著(zhù)，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。開(kāi)展這樣的班會(huì )能讓自己充分認識到學(xué)業(yè)發(fā)展規劃對自己的重要性：一個(gè)較好的學(xué)業(yè)發(fā)展規劃能使自己不在復雜的大學(xué)里迷失自我，能使自己對未來(lái)有一個(gè)清醒的認識。為這四年的大學(xué)生活做一個(gè)全面的學(xué)業(yè)發(fā)展規劃，能使自己不被現在的這種安逸的生活沖昏頭腦；能使自己以清醒的頭腦、高度的熱情度過(guò)大學(xué)四年；能為以后走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 10
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。作為班級的管理者或指導者的班主任，首先要領(lǐng)導班委會(huì )工作，指導團體活動(dòng)，指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和課外活動(dòng)。
主題班會(huì )是圍繞一個(gè)教育主題，在班主任指導下，由學(xué)生自己組織，自己主持，全班同學(xué)都積極參加的活動(dòng)。它是內容集中，針對性強，形式多樣，生動(dòng)活潑，富有時(shí)代感的自己教育自己的一種集體教育形式。
主題班會(huì )的類(lèi)型是多種多樣的。主要類(lèi)型有：指導學(xué)習類(lèi)，思想教育類(lèi)，生活指導類(lèi)，審美娛樂(lè )類(lèi)和綜合類(lèi)。
主題班會(huì )的形式應適合青少年的特點(diǎn)，使他們喜聞樂(lè )見(jiàn)，易于接受。如全班同學(xué)共同探討某個(gè)問(wèn)題，可以采用漫談、座談、討論的方式；贊頌人或物可以采用演講、講故事、朗誦等方式；進(jìn)行愛(ài)國主義教育可采用參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等形式；介紹英雄模范事跡，向學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，可以采用報告會(huì )、講座等形式。
主題班會(huì )的成功與否關(guān)鍵在設計，那么，應怎樣設計一主題班會(huì )呢？
第一，要從實(shí)際出發(fā)，選好主題。班主任要深入班級實(shí)際，在摸清班級情況的基礎止，盡可能地結合當前的形勢，抓住中心，選好主題。主題名稱(chēng)要醒目，面向學(xué)生實(shí)際，要有強烈的時(shí)代感。
第二，圍繞主題，精心構思。為了突出主題，內容安排、時(shí)間順序、環(huán)境布置、會(huì )址選擇都要精心構思以求事半功倍。
第三，圍繞主題，做好準備。包括確定主持人，選好典型發(fā)言，寫(xiě)好解說(shuō)詞，對各項工作都要落實(shí)到人。
第四，圍繞主題，選好形式。第五，圍繞主題，積極引導。
第六，圍繞主題，作好小結。召開(kāi)主題班會(huì )是班主任必備的基本技能，班主任應該把開(kāi)好主題班會(huì )，看成是對自己的考驗和磨煉；看成是自己的威信、能力、熱情、知識素質(zhì)以及事業(yè)心、責任感的具體表現。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 11
一般來(lái)說(shuō)，舉辦一次主題班會(huì )要做好以下六項準備工作，它們依次為：
(1)成立以班團干部為核心的籌備小組，圍繞主題進(jìn)行分工，布置落實(shí)任務(wù)。
(2)把任務(wù)分配給全體學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生圍繞主題分頭進(jìn)行走訪(fǎng)、調查、搜集有關(guān)資料（包括文字資料、數據資料、圖片資料、音像資料等等）。
(3)根據考察和搜集的資料，在班主任老師的指導下，編排有關(guān)簡(jiǎn)單的小節目（如：知識競賽、演講、詩(shī)朗頌、故事、歌曲、小品、相聲、舞蹈等等），在編排過(guò)程中，班主任老師是導演，要當好參謀、顧問(wèn)，做好指導工作，學(xué)生是演員，盡量要求演員進(jìn)入角色。每一個(gè)節目編制后，要指導學(xué)生撰寫(xiě)有關(guān)評論員文章。
(4)發(fā)邀請書(shū)。邀請的對象，可以是學(xué)校領(lǐng)導、任課老師，其他班級的同學(xué)，也可以是學(xué)生家長(cháng)，社會(huì )上有關(guān)部門(mén)的同志，有突出貢獻的校友，在校大學(xué)生等等。邀請的方式，可以直接把他們請到會(huì )場(chǎng)，也可以就某一問(wèn)題請他們以書(shū)信形式談?wù)勼w會(huì )、看法、要求。如果要請他們發(fā)言的，在邀請時(shí)務(wù)必要講清楚，并落實(shí)到位。
(5)確定節目主持人，主持人對主題班會(huì )的各個(gè)環(huán)節做好銜接工作，以確保班會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行。
(6)準備教育用具（如：錄音機、投影儀、圖片資料、實(shí)物模型等等）與場(chǎng)景布置（黑板的美化、座位的調整、一些小擺設等等），旨在營(yíng)造氣氛。以上六項準備工作，是一環(huán)扣一環(huán)的，前一項工作沒(méi)有準備好，后一項工作就無(wú)法開(kāi)展。
如何開(kāi)展主題班會(huì ) 12
親愛(ài)的老師們，你有多久沒(méi)有認真組織孩子們開(kāi)一場(chǎng)班會(huì )了呢？班會(huì )在我們心目中還有什么作用呢？
很多時(shí)候因為工作的忙碌，我經(jīng)常要把說(shuō)的話(huà)在每節課中融入一點(diǎn)零散的感想或者語(yǔ)言教導，當時(shí)看到孩子們聽(tīng)的都很認真，但是這三分中的熱度轉眼間就消散了。這難道是孩子們的錯嗎？其實(shí)想一下，這是因為我們本身就是講了三分鐘的，我們怎么能夠給孩子那么高的要求來(lái)把我們三分鐘講的東西堅持很久呢？
今天學(xué)習了尼爾森老師《正面管教》第八章《班會(huì )》，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己本身就是一個(gè)零散的人，所以我的教學(xué)和管理都是零零散散斷斷續續的，這也是為什么我對學(xué)生的管理一直不好的原因。但是今天尼爾森老師警醒了沉睡的我，這其實(shí)都是我自己的錯，從原來(lái)給孩子們定期開(kāi)主題班會(huì )，到很少開(kāi)班會(huì )再到對班會(huì )都沒(méi)了模糊的意識，這條路走得很快，而我退步地更快。
尼爾森老師指出：有效的班會(huì )能夠給孩子們機會(huì )，培養氣象重要的感知力和技能中的所有優(yōu)點(diǎn)，這是一條捷徑，但是很多時(shí)候作為班主任我們都本末倒置了，只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)注上課聽(tīng)講能力，但是恰恰缺少了一種班會(huì )的形式來(lái)讓孩子感知尊重感和存在感。
開(kāi)主題班會(huì )或者家庭會(huì )議的目的是讓孩子們充分表達自己的想法，能夠通過(guò)班會(huì )來(lái)表達對自己同學(xué)朋友的感激之情，另外能夠把每個(gè)人身上存在的不良行為放在一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴進(jìn)行解決，因為有學(xué)生參與制定的規章制度，孩子們更容易遵守和執行。
每周在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候可以給孩子思考后發(fā)言的權利，讓他們主動(dòng)把問(wèn)題和困惑放在班會(huì )的議程上來(lái)一起解決，孩子們通常比老師有更好的方法來(lái)解決問(wèn)題，特別是通過(guò)通腦風(fēng)暴的活動(dòng)更能夠激發(fā)起孩子們解決問(wèn)題的智慧，鍛煉他們的能力。
當然作為老師我們開(kāi)主題班會(huì )，要真真正正讓孩子成為班會(huì )的主角。不要以我們說(shuō)教為主，客觀(guān)對待孩子出現的問(wèn)題，不表達自己的態(tài)度，也不要試圖通過(guò)班會(huì )來(lái)控制孩子。當然有效的班會(huì )需要技巧的，在本章節中尼爾森老師給出了非常有建設性的有效班會(huì )的八大要素：孩子們圍成一個(gè)圓圈—練習致謝和感激—設計一個(gè)議程或者主題—培養溝通的技巧—懂得每一個(gè)人都是獨立的存在—角色扮演和頭腦風(fēng)暴—分辨之所以做一件事情的四個(gè)理由—專(zhuān)注于非懲罰性的解決方案。
班會(huì )或者家庭會(huì )議的定期召開(kāi)能夠不斷培養孩子們相互尊重和相互感激，培養他們的感恩之心，更讓他們積極參與到班級建設中來(lái)，這樣他們才能夠培養起主人公意識和價(jià)值感。也能夠幫助行為不良的孩子們盡快改正自己的缺點(diǎn)。
親愛(ài)的老師們，請重視班會(huì )對孩子重要的影響，每周拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )，讓孩子們充分感受到集體榮譽(yù)感，培養他們除了學(xué)習能力之外的其他品德和能力！
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