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關(guān)于《做一個(gè)敢于擔當的人》的主題班會(huì )
主題活動(dòng):做一個(gè)敢于擔當的人
活動(dòng)背景:現代的中學(xué)生處于一個(gè)機遇與挑戰并存、風(fēng)險與發(fā)展同在的時(shí)代。但是,在日常生活,許多同學(xué)出了一點(diǎn)小小的問(wèn)題,就隨便找借口推卸責任。通過(guò)這次主題班會(huì ),希望他們能夠正視自己,思考人生,培養自己敢于擔當的氣魄和舍我其誰(shuí)的勇毅之心,不計較得失,不推卸責任,擔當起家庭、社會(huì )、民族和國家富裕的使命。
活動(dòng)目標:
。1)知識與能力:明確“擔當的含義”,培養敢于擔當的優(yōu)秀品質(zhì)。
。2)情感與態(tài)度:培養學(xué)生事不避嫌、敢于擔當的使命感和敢闖敢試、敢作敢為的勇氣。
。3)行為與習慣:從身邊小事做起,培養學(xué)生敢于承擔責任、敢于承認錯誤、敢于挑戰困難的行為習慣。
適合年級:八年級
活動(dòng)準備:教師制定活動(dòng)方案,制定游戲規則,準備4面不同顏色的令旗和兩只乒乓球。學(xué)生收集與主題相關(guān)的資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、設計情景,走近擔當。
。ㄒ唬┩嬗螒颉皩④娏睢辈⒎窒砘顒(dòng)感悟
設計意圖:通過(guò)活動(dòng)體驗,激發(fā)學(xué)生勇于面對錯誤,主動(dòng)承擔的勇氣。
活動(dòng)規則:學(xué)生到前面站成一排。教師手里有五面令旗,每面令旗的顏色不同,不同顏色的令旗代表不同的指令,綠色的令旗代表向前跨一步,紅色的令旗代表向原地不動(dòng),粉色的令旗代表高舉雙手,黃色的令旗代表向后退一步。當教師任意舉起一面令旗時(shí),學(xué)生要立刻做出相應的動(dòng)作。做錯的人走出來(lái),面向大家鞠躬道歉,而且要大聲地說(shuō)“對不起。我做錯了!保ㄈ敉局杏械耐瑢W(xué)做錯了卻沒(méi)有勇氣站出來(lái)承認錯誤,那么教師就請一名同學(xué)來(lái)舉令旗,教師和同學(xué)們一起接受指令。當同學(xué)舉起令旗時(shí),教師故意做錯,之后教師要坦然走出來(lái),深深鞠躬,真誠地說(shuō):“對不起,我做錯了”以此給學(xué)生鼓勵)
師:在這個(gè)游戲中,同學(xué)們表現得都非常好。你們面對自己的錯誤坦然地走出來(lái)并鞠躬道歉的勇氣,令老師敬佩。請同學(xué)們分享游戲后的感受。
提問(wèn):這個(gè)游戲告訴我們什么道理。
在同學(xué)們分享完自己通過(guò)活動(dòng)的感受之后,教師做總結。
小結:同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題的認識很深刻!叭藷o(wú)完人,孰能無(wú)過(guò),知錯能改,善莫大焉”。從這個(gè)游戲中,老師看到學(xué)生們敢于承認錯誤的美好品質(zhì),這就是人們所推崇的敢于擔當的行為。今天,我們活動(dòng)的主題就是“做一個(gè)敢于擔當的人”。
二、聯(lián)系實(shí)際,認識“擔當”
詮釋“擔當”的含義并讓學(xué)生自由講訴生活中擔當的經(jīng)歷。
設計意圖:讓學(xué)生明白“擔當”,認識到在日常生活中我們也可以做到“擔當”。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)何為“擔當”。(同學(xué)相互說(shuō)出自己理解“擔當”的含義)
師:同學(xué)們理解得比較準確。詞典里對:“擔當”一詞的解釋是“接受并負起責任”。其實(shí)“擔當”一詞還有更為豐富的含義,請看大屏幕:
擔當:敢于承擔責任;敢于承認錯誤;敢于挑戰困難;為自己、為他人、為社會(huì )、為國家的道義而承擔責任。
師:大家要注意一點(diǎn),擔當的前提是為道義而承擔責任。那么生活中你有過(guò)擔當的經(jīng)歷嗎?試舉一例跟大家分享。
同學(xué)們勇于發(fā)言,分享自己的經(jīng)歷。
小結:通過(guò)聽(tīng)大家的講訴自己擔當的經(jīng)歷,我為你們擁有敢于擔當的良好品質(zhì)而感到自豪。擔當不一定是要去干什么轟轟烈烈的事情,在日常生活中我們也可以做到擔當。下面,我們再來(lái)玩一個(gè)小游戲,叫“傳球比賽”。
三、付諸實(shí)踐,勇于擔當
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多媒體展示活動(dòng)規則:
1.請參加游戲的學(xué)生分成A、B兩個(gè)組,各站一邊。要求A、B兩個(gè)組的人數相同
2.A、B兩組各出一位隊長(cháng),隊長(cháng)要自告奮勇,不能推選
3.比賽內容是傳球,教師分給梁隊隊長(cháng)一個(gè)乒乓球,當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),隊長(cháng)迅速將乒乓球交給自己隊的第一個(gè)隊員,但是隊員必須用手背接球,然后依次迅速傳給下邊的每一個(gè)隊員,每一個(gè)隊員都需要用手背接球,球在哪個(gè)隊員手里掉落,哪個(gè)隊員便將其撿起來(lái),繼續往下傳。
4.比賽時(shí)間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分,違規一次扣一分。當比賽時(shí)間到時(shí),傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸
5.各組分別找一名同學(xué)監督計分。
6.輸的一組,隊長(cháng)要向另一對鞠躬說(shuō):“祝賀你們取得成功!”然后回到自己隊伍前大聲說(shuō):“我們盡力了,雖敗猶榮!闭牴恼。
師:“有沒(méi)有信心戰勝對手?如果失敗,愿不愿意承擔由此帶來(lái)的一切責任?”
同學(xué)們回答并開(kāi)始游戲。
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讓兩名隊員說(shuō)出在游戲中的經(jīng)驗和感悟。然后讓兩名隊長(cháng)談?wù)劯惺?/p>
設計意圖:此活動(dòng)在讓學(xué)生明白敢于擔當的人是令人敬佩的,敢于擔當會(huì )讓自己的人生更精彩,讓生命更有價(jià)值。
師:“在這個(gè)游戲中,同學(xué)們表現得都非常好。你們面對自己的錯誤坦然地走出來(lái)并鞠躬道歉的勇氣,令老師敬佩。請同學(xué)們分享游戲后的感受!
同學(xué)們積極發(fā)言,說(shuō)出了自己游戲后的感受!
四、總結活動(dòng)
教師總結:中華民族是一個(gè)敢于擔當的優(yōu)秀民族。古往今來(lái),多少仁人志士“以天下為己任”,王勃“窮則獨善其身,達則兼濟天下”,范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,周恩來(lái)“為中華民族之崛起而讀書(shū)”。他們都是敢于擔當的人,為社會(huì )為民族做出了巨大的貢獻。敢于擔當,才能升華生命的意義,敢于擔當才能創(chuàng )造精彩的人生,愿同學(xué)們都能做一個(gè)敢于擔當的人。
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