網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì )（精選18篇）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 1
一、設計背景
計算機與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了我們工作，學(xué)習及生活上必不可少的工具。但是，越來(lái)越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮。我們時(shí)�？梢钥吹疥P(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類(lèi)觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學(xué)生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學(xué)生預防網(wǎng)癮的同時(shí)，我們是否應該提醒學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候要注意言行，注意防止受騙等安全問(wèn)題呢“拒絕網(wǎng)癮，安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題！
本節課在教學(xué)過(guò)程中采用了一個(gè)WEB教學(xué)平臺，并將地點(diǎn)定于學(xué)生機房，目的是想論證一個(gè)想法，當社會(huì )不斷地發(fā)展，學(xué)生課堂學(xué)習的時(shí)候，可能會(huì )達到人手一機的學(xué)習條件，那么到時(shí)我們可以怎么樣去開(kāi)展教學(xué)工作呢我們是否可以將傳統的紙質(zhì)測試，討論以及作業(yè)上交都利用電腦來(lái)完成，并且將都師教案共享在網(wǎng)絡(luò )上，讓學(xué)生在課前課后都能夠學(xué)習呢
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成癮自測題，讓學(xué)生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過(guò)數據及案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)癮及其危害
3、學(xué)會(huì )健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入：網(wǎng)絡(luò )成癮自測題
2、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
�。�1）網(wǎng)癮是什么
�。�2）網(wǎng)癮的危害
3、安全上網(wǎng)
�。�1）網(wǎng)上交友需謹慎
�。�2）“黑”人電腦是犯罪
�。�3）網(wǎng)上交易防陷阱
�。�4）網(wǎng)上造謠也違法
4、小結分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò )上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論，然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據情況作一個(gè)小結。
2、老師通過(guò)小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會(huì )自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過(guò)將自身偽裝吸引用戶(hù)下載執行，向施種木馬者提供打開(kāi)被種者電腦的門(mén)戶(hù)，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：20xx年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過(guò)多種方式進(jìn)行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著(zhù)三根香的模樣，同時(shí)該病毒還具有盜取用戶(hù)游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會(huì )在硬盤(pán)的`所有網(wǎng)頁(yè)文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過(guò)中毒網(wǎng)頁(yè)病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上，訪(fǎng)問(wèn)中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì )感染病毒�！靶茇垷恪备腥具^(guò)天涯社區等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站�！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝�，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶(hù)游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò )僵尸”，暗中訪(fǎng)問(wèn)一些按訪(fǎng)問(wèn)流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡(luò )安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全�；ヂ�(lián)網(wǎng)出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶(hù)的安全。綜合而言，網(wǎng)絡(luò )安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實(shí)現缺陷、用戶(hù)使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。
三、網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)例
安全漏洞從理論上說(shuō)，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過(guò)安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實(shí)例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶(hù)的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來(lái)執行任何功能，譬如運行一個(gè)盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶(hù)的計算機上運行，一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會(huì )受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁(yè)都可以通過(guò)放置特殊的代碼來(lái)調用這個(gè)控件。但是用支付寶服
務(wù)本身反而并不會(huì )有危險，因為支付寶網(wǎng)站本身并不會(huì )包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢通俗來(lái)說(shuō)，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫(xiě)出來(lái)，還沒(méi)有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來(lái)。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴(lài)于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不百分之百可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫(xiě)完程序后，都會(huì )先用殺毒軟件測試一下，確認不會(huì )被檢測出來(lái)才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒(méi)用了么不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進(jìn)入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語(yǔ)言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級，隨后，他們必須花費大量的時(shí)間進(jìn)行基礎學(xué)習，從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路，絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱(chēng)老人的老一輩黑客年齡不過(guò)30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過(guò)在你的電腦系統隱藏一個(gè)會(huì )在Windows啟動(dòng)時(shí)運行的程序，采用服務(wù)器/客戶(hù)機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì )慢慢和大家一起學(xué)習。
五、小結
本次課主要通過(guò)身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全有個(gè)整體上的了解，以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習，希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習打下良好的基礎！
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生能初步認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊，健康瀏覽網(wǎng)上信息，能自覺(jué)避開(kāi)不健康的信息。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查、小組合作等形式，學(xué)生能在交流、討論中找到正確對待網(wǎng)絡(luò )的方法。
3、增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德意識，培養學(xué)生的責任感。
活動(dòng)班級：
三年級一個(gè)班的學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
同學(xué)們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。上網(wǎng)已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )世界為我們的生活和學(xué)習提供了前所未有的便利�？墒�，網(wǎng)絡(luò )在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑。今天，我們就來(lái)開(kāi)展一節班會(huì )活動(dòng)，主題就是“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )伴我成長(cháng)”。
一、眾說(shuō)紛紜話(huà)網(wǎng)絡(luò )
1、了解上網(wǎng)情況
同學(xué)們，平時(shí)你們上網(wǎng)嗎？會(huì )上網(wǎng)的同學(xué)請舉手。（生：舉手）
2、交流上網(wǎng)收獲
�。�1）看來(lái)我們班人人都會(huì )上網(wǎng)呀！那平時(shí)你們在網(wǎng)上都做些什么？都有哪些收獲呢？（生：自由談）
�。�2）看來(lái)，上網(wǎng)的好處還真不少。課前啊，熊老師在我們班作了個(gè)問(wèn)卷調查，我們一起來(lái)看看上網(wǎng)都給大家帶來(lái)了哪些好處。（出示調查結果）
3、1班關(guān)于上網(wǎng)益處問(wèn)卷的統計表（共50人參與調查）
�。�3）明確上網(wǎng)危害
�、倏礃幼�，上網(wǎng)的卻給同學(xué)們帶來(lái)很多的好處。那網(wǎng)絡(luò )是不是帶給我們的全是益處呢？有沒(méi)有什么弊端？（生：自由談）
�、谕瑢W(xué)們，隨著(zhù)電腦的普及和網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，目前，我國青少年的上網(wǎng)現狀卻是不容樂(lè )觀(guān)的，老師課前在網(wǎng)上查找到了這樣一組數據：（出示）我們一起來(lái)讀一讀。
現在全國染上網(wǎng)癮的青少年已經(jīng)超過(guò)1000萬(wàn)人。因打網(wǎng)絡(luò )游戲上癮而來(lái)求診的孩子每年正以25%的速度迅速增長(cháng)。網(wǎng)上聊天已成為我國青少年上網(wǎng)的主要目的，占44。1%，其次是網(wǎng)絡(luò )游戲占36。7%。有35。8%的青少年因上網(wǎng)減少了戶(hù)外活動(dòng)。有41。8%的青少年認為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠。有65。3%的青少年遇到過(guò)非法及傳播不良信息的網(wǎng)站。
小結：同學(xué)們，看來(lái)，正確合理的運用好網(wǎng)絡(luò )勢在必行！
4、總結網(wǎng)絡(luò )利弊
�。�1）同學(xué)們，請看，這些就是大家認為上網(wǎng)所帶來(lái)的益處，而這些則是它所帶來(lái)的弊端：（分別出示）
�。�2）同學(xué)們，看到上網(wǎng)給大家所帶來(lái)的這些益處與弊端，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�3）同學(xué)們，那到底怎樣上網(wǎng)才是在利用網(wǎng)絡(luò )的益處呢？我們在上網(wǎng)時(shí)該怎樣做呢？接下來(lái)，就請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論，并把你們的討論結果寫(xiě)在這張小卡片上，看看我們上網(wǎng)時(shí)應該，不應該
老師給每個(gè)小組分發(fā)一張。
二、沉迷網(wǎng)絡(luò )害處多
1、方法指導，明確方向
看來(lái)，同學(xué)們跟我們國家想到一塊兒去了。為了進(jìn)一步增強廣大青少年自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的意識，團中央、教育部、全國少工委等部門(mén)早在20xx年就向社會(huì )發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》。同學(xué)們，剛才大家已經(jīng)把這份網(wǎng)絡(luò )公約的大部分內容都說(shuō)出來(lái)了，真了不起。（出示）現在，就讓我們完整地再來(lái)讀一讀。
青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
2、情景再現，明辨是非
接下來(lái)，就請同學(xué)們看到大屏幕，對照著(zhù)剛才誦讀的青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約
�、倏礃幼�，上網(wǎng)的卻給同學(xué)們帶來(lái)很多的好處。那網(wǎng)絡(luò )是不是帶給我們的全是益處呢？有沒(méi)有什么弊端？（生：自由談）
�、谕瑢W(xué)們，隨著(zhù)電腦的普及和網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，目前，我國青少年的上網(wǎng)現狀卻是不容樂(lè )觀(guān)的，老師課前在網(wǎng)上查找到了這樣一組數據：（出示）我們一起來(lái)讀一讀。
現在全國染上網(wǎng)癮的青少年已經(jīng)超過(guò)1000萬(wàn)人。因打網(wǎng)絡(luò )游戲上癮而來(lái)求診的孩子每年正以25%的速度迅速增長(cháng)。網(wǎng)上聊天已成為我國青少年上網(wǎng)的主要目的，占44。1%，其次是網(wǎng)絡(luò )游戲占36。7%。有35。8%的青少年因上網(wǎng)減少了戶(hù)外活動(dòng)。有41。8%的.青少年認為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠。有65。3%的青少年遇到過(guò)非法及傳播不良信息的網(wǎng)站。
小結：同學(xué)們，看來(lái)，正確合理的運用好網(wǎng)絡(luò )勢在必行！
3、總結網(wǎng)絡(luò )利弊
�。�1）同學(xué)們，請看，這些就是大家認為上網(wǎng)所帶來(lái)的益處，而這些則是它所帶來(lái)的弊端：（分別出示）
�。�2）同學(xué)們，看到上網(wǎng)給大家所帶來(lái)的這些益處與弊端，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�3）同學(xué)們，那到底怎樣上網(wǎng)才是在利用網(wǎng)絡(luò )的益處呢？我們在上網(wǎng)時(shí)該怎樣做呢？接下來(lái)，就請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論，并把你們的討論結果寫(xiě)在這張小卡片上，看看我們上網(wǎng)時(shí)應該，不應該
老師給每個(gè)小組分發(fā)一張。
4、遇到問(wèn)題，巧妙解決
�。�1）同學(xué)們，剛才我們不但一同學(xué)習了《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，還一起觀(guān)看了這樣一個(gè)關(guān)于上網(wǎng)行為的短片，現在，同學(xué)們能不能能聯(lián)系自己的學(xué)習生活經(jīng)歷來(lái)談?wù)�，你平時(shí)都有哪些良好的上網(wǎng)習慣呢？
�。�2）那平時(shí)你自己或者你身邊的同學(xué)或朋友還有沒(méi)有哪些上網(wǎng)行為是不好的呢？
�。�3）同學(xué)們，面對自己或身邊的同學(xué)有時(shí)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，玩網(wǎng)絡(luò )游戲特別容易上癮的這個(gè)問(wèn)題。我們該怎么辦呢？
�。�4）剛才大家所說(shuō)的這些辦法不但是非常切實(shí)可行的，而且我想也是發(fā)自?xún)刃牡�。其�?shí)，在我們江西弋陽(yáng)啊，就有這么一位愛(ài)心大使，憑借著(zhù)她個(gè)人的努力，到目前為止，已成功挽救了成百上千沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的青少年。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 3
教育目標：
1、認知目標：認識網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生的關(guān)系。
2、情感目標：辯證看待網(wǎng)絡(luò )，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )的不良影響。
過(guò)程：
一、導入：
在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色�，F在，網(wǎng)絡(luò )不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學(xué)習知識，娛樂(lè )消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪惡；有了拯救人類(lèi)的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò )也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便捷的同時(shí)，網(wǎng)上也出現了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開(kāi)始上癮，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，在各類(lèi)網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎，各種問(wèn)題相繼出現。下面先讓我們來(lái)看幾個(gè)實(shí)例：
1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。
2、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天。
3、養成一些不良習慣。（吸煙）
4、模擬網(wǎng)絡(luò )行為。
二、討論：
1、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的性格
�。�1）迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò )游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不服從社會(huì )規范，容易孤獨和抑郁。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )游戲使得青少年過(guò)早地成人化。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )游戲使青年荒廢學(xué)業(yè)，坐享其成。
�。�4）不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——自己控制力差。
�。�5）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。
�。�6）虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？——欺騙、謊言。
2、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的心理
�。�1）沉迷網(wǎng)絡(luò )一般有兩種，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。不管是哪種類(lèi)型，或者兩個(gè)都有，原因一般是現實(shí)生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
�。�2）對網(wǎng)絡(luò )的迷戀會(huì )讓一個(gè)人與現實(shí)生活脫節甚至相脫離，特別是對學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)時(shí)代正是培養能力的時(shí)候，更不能過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò )，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò )的誘惑，過(guò)正常、健康、實(shí)際的生活。
3、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的生活
�。�1）我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，搜尋學(xué)習中需要的資料，同時(shí)可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì )。
�。�2）做任何事都要有一定的度，如果對網(wǎng)絡(luò )過(guò)于沉迷，就會(huì )影響學(xué)業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無(wú)法自拔。這樣的`例子在我們周?chē)⒉簧僖?jiàn)。
�。�3）學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )是可以相輔相成的，關(guān)鍵在于自己的調節。
�。�4）目前最主要的“學(xué)習氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò )。有人因為沉迷網(wǎng)絡(luò )而荒廢了學(xué)業(yè)，有人因為身邊人的沉迷而受了影響！
三、中學(xué)生該不該上網(wǎng)——討論
主持人：網(wǎng)絡(luò )到底給中學(xué)生帶來(lái)了些什么？為什么有許多中學(xué)生因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò )本質(zhì)的討論。討論結果集中為：
1、網(wǎng)絡(luò )本善良，架溝通橋梁。
2、虛擬的世界，你仍是現實(shí)。
3、獲益或受害，全賴(lài)你把握。
4、網(wǎng)絡(luò )誘惑多，你已無(wú)時(shí)間。
5、游戲使你醉，但不再沉迷。
6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂(yōu)，你我潔身自好。
7、升入高等學(xué)府，研究網(wǎng)絡(luò )奧秘。
四、總結：
有人說(shuō)，如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò )是天堂；也有人說(shuō)，如果你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò )是地獄。
作為老師，我們想讓網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生的天堂，上課時(shí)能夠多使用現代化教育設施，使你們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)都喜歡上課學(xué)習。作為老師，我們不想讓網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 4
背景：
1、網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成學(xué)生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò )安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學(xué)，課間嬉戲時(shí)，因為模仿網(wǎng)絡(luò )游戲，一小學(xué)生刺死同班好友。
班會(huì )目的：讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
整體流程：
1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。
詳盡流程：
甲、乙合：各位同學(xué)大家好！這節班會(huì )課的主題是《網(wǎng)絡(luò )安全教育》。
主持人甲：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢？不如我們先聽(tīng)李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的問(wèn)題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學(xué)們暢所欲言。
�。�1）你上網(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？
�。�2）你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？
�。�3）你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
�。�4）你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎？為什么？
�。�5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì )如何處理？
�。�6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，你會(huì )采取怎樣的態(tài)度？
�。�7）有人以贈送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由，提出赴約或登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，你會(huì )怎樣做？
主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱(chēng)，目前中國網(wǎng)絡(luò )的負面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
�。�8）你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
�。�9）你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎？是哪一類(lèi)型的？會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>
�。�10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響我們的學(xué)習和心理健康，還可能會(huì )讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的.網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì )出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會(huì )怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有20xx萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課，我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò )中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò )游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。
班會(huì )結束！
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 5
一、班會(huì )背景
電腦網(wǎng)絡(luò )是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò )，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務(wù)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。
那么電腦網(wǎng)絡(luò )的主要用途是什么呢？它的主要功能是瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢(xún)我們感興趣的內容�，F在，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了同現實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡(luò )上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫(xiě)信。電腦網(wǎng)絡(luò )的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數人的喜愛(ài)，它越來(lái)越多的被人們接受，使用。將來(lái)，終有一天它會(huì )像用電一樣普及。
可是我們的`同學(xué)呢，卻把電腦網(wǎng)絡(luò )的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網(wǎng)絡(luò )游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。不吃飯不睡覺(jué)不學(xué)習，成了十足的網(wǎng)蟲(chóng)。針對這種情況，很有必要指引學(xué)生正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
二、班會(huì )目的
1、正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、了解網(wǎng)絡(luò )。
3、利用網(wǎng)絡(luò )。
4、學(xué)會(huì )自控，學(xué)會(huì )生活。
三、班會(huì )準備
1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。
2、每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò )》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò )》。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
2、演小品《“網(wǎng)蟲(chóng)”張三》
3、認清網(wǎng)絡(luò )的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡(luò )，讓我憂(yōu)愁的網(wǎng)絡(luò )。
4、暢想網(wǎng)絡(luò )的明天。
5、全班合唱《中國娃》，班會(huì )結束。
B活動(dòng)記實(shí)
�。ㄒ唬┱J識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
主持人談話(huà)：作為走在時(shí)代前沿的中學(xué)生，我們對電腦網(wǎng)絡(luò )并不陌生。但是，電腦網(wǎng)絡(luò )究竟有何神奇，它可以為我們帶來(lái)哪些好處，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡(luò )，這堂班會(huì )課我們將帶領(lǐng)著(zhù)大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，我們一起來(lái)揭開(kāi)電腦網(wǎng)絡(luò )神秘的面紗。
首先，我們談?wù)搩刹糠�，一是“軟件可以做什么？”，一是“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
1、軟件已經(jīng)能夠做什么了？
我們都知道現在的軟件已經(jīng)非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個(gè)投資，宏觀(guān)來(lái)看，回報是很高的，完全劃的來(lái)。
2、網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)可以做什么了？
隨著(zhù)我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及，網(wǎng)絡(luò )教育的實(shí)時(shí)交互性、學(xué)生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現無(wú)余。在線(xiàn)交流答疑，影音并茂，簡(jiǎn)直就是全國性的大講座。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第一個(gè)優(yōu)勢，就是海量信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)上，具有學(xué)科內容的網(wǎng)站會(huì )越來(lái)越多，內容會(huì )越來(lái)越豐富。最新的知識與信息在網(wǎng)絡(luò )上傳播，知識的更新是無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)行。今天的時(shí)髦成果，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓，明天可能被實(shí)踐的結果轟炸成垃圾廢墟。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第二個(gè)優(yōu)勢，就是學(xué)生自主性。具有學(xué)習主動(dòng)性的大中學(xué)生，要他們按部就班跟著(zhù)老師學(xué)習，是一種難言的痛苦。而按照教學(xué)需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂(lè )。正正反反的信息，通過(guò)比較討論，梳理成系統，是一個(gè)熵減過(guò)程，非常愉快。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第三個(gè)優(yōu)勢，就是實(shí)時(shí)交互性。利用單機光盤(pán)學(xué)習，缺乏與老師的直接溝通，學(xué)生比較沒(méi)有把握，特殊的問(wèn)題也沒(méi)法及時(shí)解惑。寬帶網(wǎng)的建立，就創(chuàng )造了這種實(shí)時(shí)交流的可能。比如學(xué)醫的在職學(xué)生，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí)，及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。
五、班會(huì )總結
網(wǎng)絡(luò )的話(huà)題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的事物了。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的文字隨處可見(jiàn)，但大都是科學(xué)性理論性的研究或論述。通過(guò)這次班會(huì )，我們把無(wú)形無(wú)聲的網(wǎng)絡(luò )搬了出來(lái)，好好地識了一次廬山真面目。我們學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待問(wèn)題，既要認識到網(wǎng)絡(luò )帶給我們的好處，又要看到網(wǎng)絡(luò )信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡(luò )幫助我們學(xué)習，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò )中。短短的班會(huì )不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類(lèi)的“網(wǎng)蟲(chóng)”。這次班會(huì )帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己管理好自己，學(xué)會(huì )自己把握好自己
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 6
一、班會(huì )主題：
提高網(wǎng)絡(luò )安全意識合理利用網(wǎng)絡(luò )資源
二、班會(huì )目標：
1、提升中學(xué)生三種網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的能力：分辨網(wǎng)絡(luò )安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力、合理使用網(wǎng)絡(luò )的自控能力。
2、樹(shù)立一種網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念：網(wǎng)絡(luò )是中學(xué)生的學(xué)習資源，而不僅僅是娛樂(lè )工具。引導中學(xué)生將網(wǎng)絡(luò )成為自己的學(xué)習工具，做網(wǎng)絡(luò )的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為己所用，提高自我競爭力。
三、班會(huì )背景：
新學(xué)期伊始，我所帶的大一學(xué)生已經(jīng)成為大二學(xué)生，他們已經(jīng)基本適應了中學(xué)生活，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、校園生活、社會(huì )實(shí)踐等方面都進(jìn)展有序。為了方便自我學(xué)習和生活，很多同學(xué)在大二學(xué)年都配置了電腦，在宿舍也開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )在為同學(xué)們的網(wǎng)上課程學(xué)習、課外娛樂(lè )活動(dòng)、中學(xué)生校內網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò )資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時(shí)看到，網(wǎng)絡(luò )使用是一把雙刃劍，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò )交友、網(wǎng)絡(luò )購物、網(wǎng)絡(luò )游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)不得不退學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò )購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )在給我們中學(xué)生呈現一幅美好畫(huà)面的同時(shí)，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學(xué)生有的還沒(méi)有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網(wǎng)絡(luò )中迷失自我，陷入危機，有必要通過(guò)主題班會(huì )的宣講，提高同學(xué)們分辨網(wǎng)絡(luò )安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力、合理使用網(wǎng)絡(luò )的自控能力，真正做到網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于同學(xué)們的成長(cháng)成才。
四、班會(huì )時(shí)間：
待定
五、班會(huì )地點(diǎn)：
待定
六、班會(huì )對象：
全體同學(xué)
七、準備工作：
1.對同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )使用情況的摸底調查。
2.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡(luò )不安全的案例。
3.請班級同學(xué)編排有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )安全的小品。
4.對各班委相關(guān)工作進(jìn)行分配。
八、活動(dòng)流程：
1.班級組織委員組織同學(xué)們準時(shí)到場(chǎng)并進(jìn)行簽到。
2.請同學(xué)們欣賞小品，通過(guò)小品明確本次班會(huì )主題，主持人宣布班會(huì )正式開(kāi)始。
3.現場(chǎng)調查一下同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )的使用用途以及在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4.展示有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )使用安全的圖片和視頻資料，請同學(xué)們講講觀(guān)后感受。
5.結合案列，詳細介紹中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡(luò )交友不慎、網(wǎng)絡(luò )購物不當、網(wǎng)絡(luò )游戲成癮、網(wǎng)絡(luò )言語(yǔ)不實(shí)等可能導致的一系列后果等，讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網(wǎng)絡(luò )安全的辨別能力。
6.結合中學(xué)生的.學(xué)習和生活，展現網(wǎng)絡(luò )優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡(luò )課程資源、學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)上資源、中學(xué)生就業(yè)資源網(wǎng)站等，形成正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力。
7.請相關(guān)學(xué)生現身說(shuō)法，介紹網(wǎng)絡(luò )安全教育經(jīng)驗，主持人指出網(wǎng)絡(luò )只是豐富我們學(xué)習和生活的一種途徑，不能過(guò)度依賴(lài)和沉湎于網(wǎng)絡(luò )中，鼓勵同學(xué)們在現實(shí)生活中多加鍛煉，提高對網(wǎng)絡(luò )使用的自控力，真正做到讓網(wǎng)絡(luò )成為中學(xué)生學(xué)習的助推器，生活中的好幫手。
8.輔導員進(jìn)行總結，請同學(xué)們再次認識到網(wǎng)絡(luò )的利與弊，重視網(wǎng)絡(luò )使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡(luò )成為自己的學(xué)習工具，做網(wǎng)絡(luò )的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會(huì )總結：
1.同學(xué)們在使用網(wǎng)絡(luò )資源的時(shí)候，一定要提高警惕，學(xué)會(huì )分辨網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)隱患。
2.面對網(wǎng)絡(luò )資源的龐雜紛繁，要學(xué)會(huì )如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網(wǎng)絡(luò )中心小組，幫助同學(xué)們鑒別真偽、去除糟粕，提高網(wǎng)絡(luò )安全系數。
3.每一個(gè)同學(xué)都應該好好把握大二時(shí)光，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，使網(wǎng)絡(luò )資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 7
班會(huì )教育目的：
1、認識網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益;
2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;
3、知道沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的危害，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
班會(huì )過(guò)程：
一、班會(huì )導入
計算機網(wǎng)絡(luò )和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現，使信息網(wǎng)絡(luò )化的浪潮席卷全球。x年統計，我國上網(wǎng)人數已達2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(cháng)，其中青少年占80%。網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空，已成為我們學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，上網(wǎng)瀏覽不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會(huì )造成我們生理上的傷害。那么，我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益呢?
二、班會(huì )內容
(一)網(wǎng)絡(luò )安全知識小調查
師：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理的呢?
1、你上網(wǎng)有節制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
2、你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料?
3、你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?
4、你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì )如何處理?
6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，你會(huì )采取怎樣的態(tài)度?
7、你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
8、你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎?是哪一類(lèi)型的?會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎?身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)?
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎?
師：看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據稱(chēng)，目前中國網(wǎng)絡(luò )的負面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三，沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響未成年人的學(xué)習和心理健康，還可能會(huì )讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途：模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。
(二)看案例和資料，談感受
案例一：順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò )的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過(guò)癮，他們把攻擊目標轉向了一個(gè)有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學(xué)生，直致目標永遠地倒下
案例三：新疆生產(chǎn)建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò )游戲后，成績(jì)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習成績(jì)，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專(zhuān)生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
案例五：南京一14歲的少年為了上網(wǎng)竟改動(dòng)學(xué)校作息時(shí)間糊弄父母，被發(fā)現后他竟然沖著(zhù)父母大喊：“賣(mài)血也要上網(wǎng)!”
案例六：北京某校三位14歲的少年沉迷網(wǎng)游結伴出走，離家12天杳無(wú)音訊;南京一17歲少年迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲出走80多天，家長(cháng)到處尋找，心急如焚。
案例七：一位母親為了勸說(shuō)長(cháng)期沉迷于網(wǎng)吧的`兒子，以跳江尋死相勸，不料母親跳入江中，兒子竟視而不見(jiàn)，獨自離去。幸虧武漢市水上公安分局龍王廟派出所民警及時(shí)趕到相救，才未發(fā)生悲劇。
思考：為什么會(huì )出現這些慘劇，你從中想到什么?你會(huì )怎樣要求自己?師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。
(三)如何正確對待網(wǎng)絡(luò )
師：剛才我們講的都是過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )造成的危害，但是，網(wǎng)絡(luò )還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學(xué)習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶(hù)”，“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點(diǎn)一線(xiàn)”讀書(shū)生活的單調。所以，我們要學(xué)會(huì )正確的運用網(wǎng)絡(luò )。那么，如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)
教師總結：
1、樹(shù)立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)計劃，合理安排時(shí)間，注意上網(wǎng)安全.上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì )網(wǎng)友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網(wǎng)站，要自覺(jué)離開(kāi)。
2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網(wǎng)站。
上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠離聊天室、BBS、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡(luò )快車(chē)、網(wǎng)絡(luò )螞蟻、網(wǎng)絡(luò )傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過(guò)多，可以重新嘗試閱讀書(shū)本及報刊，一來(lái)可以保護視力，二來(lái)可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話(huà)，可以先下載，等有空的時(shí)候再拿出來(lái)看，盡量不要影響正常的學(xué)習和休息。
3、養成良好的學(xué)習和生活習慣。
從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學(xué)、朋友交流，多參加班級和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
三、班會(huì )總結
網(wǎng)絡(luò )給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，給了我們釋放情感的機會(huì )，但沉迷網(wǎng)絡(luò )，其危害也是不可低估的，因此，我們務(wù)必要把握好自己，千萬(wàn)不要在這虛擬的世界里迷失了自己。
最后，讓我們一起來(lái)大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》：
要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息;
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友;
要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序;
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 8
一、設計目的：
本次主題班會(huì )我采用了直觀(guān)生動(dòng)，有趣的現代化教學(xué)手段，讓學(xué)生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學(xué)生真切的感受到網(wǎng)絡(luò )的危害，體現了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參與，達到一種學(xué)生自我教育的良好目的�；顒�(dòng)中注重主題班會(huì )的教育性、知識性、藝術(shù)性、趣味性，并突出教育的實(shí)效性。
希望通過(guò)班會(huì )，達到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，進(jìn)一步的`從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò )。
2、使學(xué)生認識到作為一名小學(xué)生，在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，應該充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
3、通過(guò)班會(huì )前的采訪(fǎng)、調查等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，參與能力。
二、本次班會(huì )優(yōu)點(diǎn)：
本次班會(huì )我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現在：
1、班會(huì )教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過(guò)本次班會(huì )孩子明白網(wǎng)絡(luò )的好處，網(wǎng)絡(luò )的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
2、通過(guò)班會(huì )，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，參與意識，發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng )造性。
3、這次班會(huì )的開(kāi)展，最后一個(gè)環(huán)節莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會(huì )給了同學(xué)們充分展示的機會(huì )，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學(xué)習和生活中充滿(mǎn)自信。
5、主題班會(huì )對班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習氛圍更為濃郁。
三、本次班會(huì )存在問(wèn)題：
1、對于一個(gè)班主任而言，主題班會(huì )應該由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應管理太多。
2、展示學(xué)生的機會(huì )可以更多些。
3、主題班會(huì )是濃郁班級學(xué)習氛圍的需要。
4、主題班會(huì )是展示學(xué)生風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性的舞臺。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 9
時(shí)間：
20xx年11月21日第5節課
地點(diǎn)：
1603電子商務(wù)班
教學(xué)目的：
互聯(lián)網(wǎng)的建設對擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡(luò )信息魚(yú)龍混雜，對學(xué)生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過(guò)有效引導，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識，同時(shí)避免陷入“誤區”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的高考。
教學(xué)過(guò)程：
二十一世紀是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，我們的生活、學(xué)習、工作等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )�？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，快捷、便當的互聯(lián)網(wǎng)便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時(shí)間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。這節班會(huì )課我們來(lái)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、討論網(wǎng)絡(luò )、正視網(wǎng)絡(luò )。
一、上網(wǎng)情況調查：?jiǎn)?wèn)卷調查通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況
1、你是（）
a、有上網(wǎng)
b、沒(méi)有上網(wǎng)
2、上網(wǎng)的時(shí)間（）
a、經(jīng)常
b、一周一次
c、一月一次
d、偶爾有
3、上網(wǎng)的'目的
a、看熱點(diǎn)新聞
b、上聊天室聊天
c、玩游戲
d、查找學(xué)習資料
4、
�。�1）上網(wǎng)入聊天室（）
a、1/2
b、1/3以下
�。�3）入聊天室的目的
a、交朋友
b、學(xué)習
c、傾訴
d、渲泄
5、（1）上網(wǎng)玩游戲（）
a、有。
b、沒(méi)有。
�。�2）玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例（）
a、全部。
b、大部分。
c、小部分。
d、沒(méi)有。
�。�3）玩游戲的目的（）
a、娛樂(lè )。
b、鍛煉手腦。
c、賭博。
d、競賽。
�。�4）認為玩電腦游戲是（）
a、增長(cháng)了知識。
b、鍛煉了手腦。
c、影響了學(xué)習。
d、影響健康。
6、互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人興趣愛(ài)好性格的影響（）
a、興趣更廣泛、求知欲更強。
b、對其它活動(dòng)的興趣減少。
c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨。
d、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義。
二、各小組學(xué)生代表闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認識（對互聯(lián)網(wǎng)不客觀(guān)、錯誤的給予糾正和引導）
三、小品表演和上網(wǎng)心理分析
1、小品表演：第3小組成員表演
小明對上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學(xué)習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。為了小明的學(xué)習能有回升規定小明在沒(méi)有考上大學(xué)之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認識的朋友，而這些朋友卻沒(méi)有收留他，小明徹底絕望了，無(wú)路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習、娛樂(lè )的問(wèn)題不妥當，與家長(cháng)發(fā)生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網(wǎng)絡(luò )，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言）
2、上網(wǎng)心理分析
�。�1）挑戰好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設計完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。
�。�2）尋找友情——網(wǎng)上交友：通過(guò)網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性?xún)刃牡母星槭澜�，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過(guò)程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì )招致老師和家長(cháng)的過(guò)問(wèn)。
�。�3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開(kāi)自己的真實(shí)姓名和地址，不必擔心對方會(huì )泄露自己的小秘密，思想沒(méi)有負擔，可以進(jìn)行真實(shí)的對話(huà)。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長(cháng)訴說(shuō)，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò )就成了中學(xué)生的最好選擇。
四、學(xué)生看案例和資料，談感受
3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì )出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會(huì )怎樣要求自己？
班主任總結：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有xx萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。
五、班主任和班長(cháng)總結
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提高對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界，長(cháng)此以往，除影響正常的學(xué)習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學(xué)生心理健康和成長(cháng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與學(xué)習的話(huà)題是永無(wú)止境的，本節班會(huì )課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是思考。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 10
活動(dòng)目標：
通過(guò)討論形式讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )利與弊有較為全面的認識；通過(guò)一個(gè)個(gè)迷失在網(wǎng)絡(luò )學(xué)生的案例，引起學(xué)生對不健康上網(wǎng)帶來(lái)后果的深思；運用知識競答，讓學(xué)生了解更多的網(wǎng)絡(luò )知識；以倡議活動(dòng)，深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
主持人（合）：老師、同學(xué)們，大家好�。ň瞎�
主持人1：大家都知道，我們現在身處高科技信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的身影無(wú)處不在！
主持人2：我們隨時(shí)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就等于觸動(dòng)世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò )可以改變我們的生活，為生活帶來(lái)不少便利。
主持人1：看網(wǎng)頁(yè)，獲取知識，結朋友，娛樂(lè )沖浪——毫不費力，好不愜意！
主持人2：這樣，社會(huì )容易籠統地接受網(wǎng)絡(luò )，懵懂的小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
主持人（合）：為此，舉辦“文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì )！
1、大家喜歡上網(wǎng)嗎？喜歡
2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢？（查資料、玩游戲等）
下面我們來(lái)統計一下：（上網(wǎng)查資料的同學(xué)請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手）
主持人：“網(wǎng)絡(luò )世界有利也有弊下面聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的心聲，上網(wǎng)是利大還是弊大呢？
二、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言
�。�1）利大：
A：通過(guò)上網(wǎng)聊天，可以可以鍛煉打字速度；
B：上網(wǎng)可以看書(shū)，各類(lèi)有益圖書(shū)，都能找到，提高自己的文化素養。
C：上網(wǎng)可以最新知道各種新聞，可以多次查看。
D：上網(wǎng)可以獲取更多信息；拓展受教育的空間。
E：增加與外界交流機會(huì )；發(fā)展自己個(gè)性。
F：網(wǎng)上購物真方便，只要和商家談好價(jià)格，錢(qián)匯給他，最多不超過(guò)3天就可以收到。
�。�2）弊大：
A：網(wǎng)絡(luò )聊天浪費時(shí)間，
B：網(wǎng)絡(luò )游戲成癮；
C：不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害，荒廢學(xué)業(yè)，影響身體。
主持人：百家爭鳴，網(wǎng)絡(luò )利弊論，婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理，我們還是聽(tīng)聽(tīng)班主任關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的總結吧。
主持人：老師說(shuō)得好，現代人離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò )上吸取一些進(jìn)步的、健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò )的主人！
三、案例學(xué)習（觀(guān)看視頻學(xué)習）
主持人：（有誰(shuí)收集到關(guān)于上網(wǎng)的案例沒(méi)有？）
A：一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過(guò)父親，自殺過(guò)6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò )游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡
B：某大學(xué)三年級學(xué)生進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎學(xué)金，但是后來(lái)沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門(mén)功課不及格，面臨退學(xué)的.危險。
C：一位年過(guò)半百的母親滿(mǎn)面愁容地進(jìn)了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著(zhù)電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò )游戲畫(huà)面，嘴里不停地喊著(zhù)“打死他！打死他！”對于母親的到來(lái)毫無(wú)察覺(jué)。母親見(jiàn)狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個(gè)星期了……”說(shuō)完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。
E：對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來(lái)說(shuō)，2006年春節是“有生以來(lái)最黑暗的節日”，比起上一個(gè)春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個(gè)人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶�！斑@一切，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡(luò )游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。
F：2005年12月18日中午1點(diǎn)，蘭宏的妻子劉某訪(fǎng)親戚后回家，發(fā)現家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見(jiàn)了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她（奶奶）自己不拿錢(qián)給我（上網(wǎng)），那她活起也沒(méi)啥意思！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫(xiě)地對警察說(shuō)。
原來(lái)，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)在家。當天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢(qián)。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見(jiàn)掀桌子、砸米缸等威脅行為不見(jiàn)效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣(mài)給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿(mǎn)不在乎地用賣(mài)電視機所得款繼續打游戲去了。
有一個(gè)著(zhù)名的教授（陶宏開(kāi)）曾經(jīng)說(shuō)：“中國千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落，千萬(wàn)個(gè)家長(cháng)的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)始……”
主持人總結
四、我們就如何看待上網(wǎng)問(wèn)題，采訪(fǎng)了幾位同學(xué)的家長(cháng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的心聲！家長(cháng)是怎么看待上網(wǎng)的？（視頻）
五、（根據專(zhuān)家的提醒）安全上網(wǎng)必備知識
1、建立良好的安全習慣。對一些來(lái)歷不明的郵件及附件不要打開(kāi)，不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時(shí)，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開(kāi)前要對其進(jìn)行病毒掃描。
2、上網(wǎng)時(shí)，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話(huà)號碼、學(xué)校、班級名稱(chēng)、E—Mail地址）
3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁，切實(shí)做好防范工作。
4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站（包括正規的黑客網(wǎng)站）。不要輕易聽(tīng)信他人通過(guò)電子郵件或者P2P軟件發(fā)來(lái)的消息。
5、盡量不要所有的地方都使用同一個(gè)密碼，這樣一旦被黑客猜測出來(lái)，一切個(gè)人資料都將被泄漏。
6、不慎感染上病毒時(shí)，應該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然后對整個(gè)硬盤(pán)進(jìn)行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無(wú)法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進(jìn)行清晰的辨認，那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會(huì )在短期內給予用戶(hù)滿(mǎn)意的答復。而面對網(wǎng)絡(luò )攻擊之時(shí)，我們的第一反應應該是拔掉網(wǎng)絡(luò )連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò )連接鈕。
7、上網(wǎng)結束后，關(guān)閉瀏覽器和聊天工具，并妥善保管好自己的各種密碼。
主持人：網(wǎng)絡(luò )有利也有弊，我們要利用網(wǎng)絡(luò )，不能癡迷于網(wǎng)絡(luò )。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡(luò )游戲我們我們發(fā)出倡議：
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良文化”。
一、不進(jìn)入網(wǎng)吧，還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進(jìn)入非法、低俗的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，不參與不良文化活動(dòng)。要進(jìn)入博物館等愛(ài)國主義教育基地和各級各類(lèi)公益性文化場(chǎng)所，參與健康向上的課余文化活動(dòng)。
二、不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò )低俗內容，不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡(luò )暴力行為，不通過(guò)網(wǎng)絡(luò )窺探他人隱私，維護網(wǎng)絡(luò )安全，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，自覺(jué)抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延。
三、不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站，瀏覽與身心特點(diǎn)不相符的內容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)照片，不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時(shí)間要節制，不進(jìn)行賭博，自覺(jué)遠離不良誘惑。
四、自覺(jué)抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內容。
五、在家庭，做孝敬父母，尊敬長(cháng)輩的好孩子；在學(xué)校，做尊敬師長(cháng)，知禮儀，重禮節的好學(xué)生；在社會(huì )，積極參與“健康有意”活動(dòng)，學(xué)習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀(guān)賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。
結束語(yǔ)：
主持人（合）：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)抵制社會(huì )文化低俗之風(fēng)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴一言一行做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，讓我們遠離網(wǎng)絡(luò )中的一切假惡丑。
主題班會(huì )到此結束。
六、學(xué)生簽承諾書(shū)。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 11
教學(xué)目標：
知識與技能目標：
要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法，培養學(xué)生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
過(guò)程與方法目標：
作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)探索性和創(chuàng )造性，并在活動(dòng)中獲得成功的體驗與喜悅，樹(shù)立戰勝困難的自信心。
情感與態(tài)度目標：
培養學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。培養學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。
難點(diǎn)：戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的若干方法的正確使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題�！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網(wǎng)絡(luò )的誘惑金錢(qián)的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問(wèn)：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡(luò )的危害，并果斷地拒絕它們呢？
�。ㄒ詫W(xué)生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡(luò )成癮的特征。
材料一：成績(jì)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡(luò )所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)下降，后來(lái)為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個(gè)少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：2004年6月1日，長(cháng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵，之后她在學(xué)校內用刀殺死了與之相爭的同學(xué)，在日本引起軒然大波。家長(cháng)們由此發(fā)現，很多中小學(xué)生在回家后，會(huì )花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué)，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡(luò )空間就會(huì )引發(fā)現實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀(guān)察特征，深入探究
根據網(wǎng)絡(luò )成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，主要體現在以下五個(gè)方面：
1、摧殘身體，影響健康
2、心理受損，人格異化
3、滋生是非，擾亂治安
4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生
5、安全隱患，危及生命
四、范例解析，深化新知
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(cháng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過(guò)了海峽。
請問(wèn)：1、奧德賽船長(cháng)如何使船只順利通過(guò)了海峽？
2、從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò )游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包x”，十分癡迷。
請問(wèn)：你有拯救小明的好主意嗎？
通過(guò)古希臘的一個(gè)神話(huà)故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學(xué)生暢所欲言，培養語(yǔ)言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學(xué)生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的信心
�。�1）幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò )，指出網(wǎng)絡(luò )的益處和缺點(diǎn)，讓受治者學(xué)會(huì )去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡(luò )擴展知識做偶爾的放松和娛樂(lè )。
�。�2）幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者做自己我認知。
�。�3）與網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動(dòng)要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內容如下：
�。�1）上網(wǎng)時(shí)間計劃。在一個(gè)月內逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
�。�2）啟動(dòng)獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執行，則建議家長(cháng)給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時(shí)則罰，但不可打、罵。
�。�3）建議家長(cháng)安裝一些學(xué)習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡(luò )成癮者生活作息時(shí)間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過(guò)上述兩個(gè)階段的'治療，網(wǎng)絡(luò )成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò )、釋放學(xué)習壓力、滿(mǎn)足精神需求的娛樂(lè )項目。具體建議如下：
�。�1）培養孩子健康的興趣愛(ài)好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫(huà)、航模、音樂(lè )等第二課堂的學(xué)習。
�。�2）滿(mǎn)足青少年充實(shí)的精神生活和娛樂(lè )需要，可以在學(xué)習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶(hù)外運動(dòng)，讓孩子勞逸結合的學(xué)習，
�。�3）有意的讓孩子參加一些社交活動(dòng)，與同伴建立友誼，學(xué)習之余，去看一場(chǎng)電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò )以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網(wǎng)絡(luò )過(guò)分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥，還要注意以下幾點(diǎn)：1、提高學(xué)生抵制誘惑的能力2、教育學(xué)生調整好心態(tài)
3、學(xué)校、家庭雙管齊下，共同教育
六、作業(yè)布置，延伸新知
抗拒網(wǎng)絡(luò )誘惑的計劃
我受網(wǎng)絡(luò )誘惑的表現xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
目前給我帶來(lái)的不良后果有xxxxxxxxxxxxxxxxxx準備采用的具體措施：
時(shí)間具體方法結果
一月后情況
連續一周按計劃執行，主要的激勵措施為xxxxxxxxxx如果兩次未執行計劃，懲罰措施為xxxxxxxxxxxxxx我準備請xxxx做這項計劃的監督人。
你是否已能抗拒網(wǎng)絡(luò )的誘惑？這項活動(dòng)對你有作用嗎？與同學(xué)交流你的體會(huì )。
七、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生深刻了解到網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學(xué)習上，力爭做一個(gè)好學(xué)生，好公民。最后倡導全體學(xué)生：
1、嚴格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，端正自己的言行，加強自我的修養。
2、遠離網(wǎng)吧，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。3、自覺(jué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，積極倡導文明上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，使用網(wǎng)絡(luò )文明的語(yǔ)言，形成良好的網(wǎng)絡(luò )道德行為規范。
4、自我約束，互相監督，對繼續上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責任進(jìn)行檢舉與幫助。
同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，為了讓們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠離“網(wǎng)毒”，倡導健康上網(wǎng)觀(guān)念，珍惜光陰，勤奮學(xué)習，共創(chuàng )美好明天。
板書(shū)設計：
中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育
一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎？
二、網(wǎng)絡(luò )的危害
1、摧殘身體，影響健康
2、心理受損，人格異化
3、滋生是非，擾亂治安
4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生
5、安全隱患，危及生命三、案例分析
四、解決方案
五、制定計劃
六、提出倡議
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 12
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越普遍。在大學(xué)校園里上網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)大學(xué)生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個(gè)人天天都上網(wǎng)。但是，我們的大學(xué)生上網(wǎng)都干些什么呢?我們在網(wǎng)絡(luò )上應該做哪些有意義的事?如何遵守網(wǎng)絡(luò )道德呢?這一系列問(wèn)題都是很多同學(xué)應該考慮的問(wèn)題，由此，班委會(huì )決定對本班同學(xué)進(jìn)行一次主題班會(huì )來(lái)合理引導網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。如何引導我們大學(xué)生正確上網(wǎng)已成為當前學(xué)校德育教育的重要內容。
二、活動(dòng)主題：
“遵守網(wǎng)絡(luò )道德，爭做文明學(xué)生”
三、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò )游戲和不健康網(wǎng)站等不良內容的必要性。
2、使學(xué)生認識到，作為一名合格大學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們應該利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
3、使學(xué)生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡(luò )道德，做文明上網(wǎng)的'現代人。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.由本班同學(xué)做的課件PPT展示
2.由本班同學(xué)進(jìn)行演講發(fā)言
3.總結活動(dòng)成果
五、活動(dòng)內容
在課件展示中大家總結了我們大學(xué)生上網(wǎng)應該干那些事情，比如：①聊天、娛樂(lè )，放松自己的心情;②瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查看新聞信息，了解社會(huì )國家動(dòng)態(tài);③查詢(xún)資料，搜集有助于自己的學(xué)習資料;④聯(lián)系，方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等。
也羅列了我們大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，浪費金錢(qián)和時(shí)間;瀏覽不健康網(wǎng)站和有其他不良信息網(wǎng)站等等同時(shí)，他們還提到文明上網(wǎng)的特征：
1、上網(wǎng)要限制時(shí)間，包括每天上網(wǎng)時(shí)長(cháng)不宜超過(guò)三個(gè)小時(shí)，限制上網(wǎng)時(shí)間，非節假日就不要老是去上網(wǎng)了，節假日每天上網(wǎng)不超過(guò)3小時(shí)，可以請人監督，定時(shí)檢查。
2、瀏覽的網(wǎng)頁(yè)資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動(dòng)，培養一些健康的興趣愛(ài)好。
3、有效監督其他同學(xué)上不適當行為。
課件中還展示了文明上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空班會(huì )中，同學(xué)們結合自己使用網(wǎng)絡(luò )的體會(huì )紛紛發(fā)表對使用網(wǎng)絡(luò )的意義和如何文明上網(wǎng)等方面問(wèn)題的見(jiàn)解。通過(guò)班會(huì )上的演講比賽，同學(xué)們認清了網(wǎng)絡(luò )的利與弊，認識到大學(xué)生要節制上網(wǎng)，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺(jué)抵制不良信息，吸收學(xué)習有益信息，同時(shí)要增強網(wǎng)絡(luò )安全意識和法律意識。
最后，同學(xué)們表示今后要多加學(xué)習科學(xué)文化知識，提高文化素養、提高網(wǎng)絡(luò )修養，做合格、文明、健康的上網(wǎng)者。就網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的利弊展開(kāi)了討論。有人認為，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們在家就可做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事”，網(wǎng)上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為，網(wǎng)絡(luò )也會(huì )帶來(lái)一些弊端。針對網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的負面影響，同學(xué)們總結了以下幾點(diǎn)：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息;二，合理利用網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習;三，不沉迷以網(wǎng)絡(luò )游戲。
最后，全體同學(xué)向大家呼吁：網(wǎng)絡(luò )需要文明與健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，獻網(wǎng)絡(luò )一片藍天。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 13
活動(dòng)目的
1、網(wǎng)絡(luò )安全作為學(xué)校安全教育之一，通過(guò)班會(huì )使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認識網(wǎng)絡(luò )的危害，調節自己的心態(tài)，引導到迎戰中考的學(xué)習中去。
2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀，想以此正確引導，疏導同學(xué)們對游戲的把握度。
3、使學(xué)生認識到作為一名合格中學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們更應該利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
課前制作贈言小卡片。
活動(dòng)形式：
班會(huì )活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)導語(yǔ)
師：同學(xué)們今天我們班會(huì )的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的話(huà)題。你們上網(wǎng)嗎?你們認為上網(wǎng)有益還是有害?結合你們的體驗談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
二、暢談網(wǎng)絡(luò )
甲：我經(jīng)常上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )提供給我們溝通的平臺。
乙：網(wǎng)上有很多信息、知識，可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)擴視野。
丙：網(wǎng)絡(luò )打發(fā)了閑暇時(shí)光，網(wǎng)上有很多好玩的東西。
師：同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)的好處，但利用網(wǎng)絡(luò )要合理，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò )那將會(huì )造成什么樣的危害呢?現在請同學(xué)們看這些數據。
(幻燈片展示)：據北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調查報告顯示：中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達到81.3%，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天，有四成多光顧網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
三、案例分析
師：網(wǎng)絡(luò )是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )上的不良信息，網(wǎng)絡(luò )聊天。其中對同學(xué)誘惑最大的`是網(wǎng)絡(luò )游戲，我們來(lái)看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的故事。(幻燈片展示)
同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學(xué)互動(dòng)
師：我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，現在你們知道了網(wǎng)絡(luò )的危害，為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò )的誘惑中走出來(lái)，健康文明地運用網(wǎng)絡(luò )，快樂(lè )生活，同學(xué)們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫(xiě)下自已鼓勵他們的話(huà)。
同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，寫(xiě)完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來(lái)激勵同學(xué)們。
五、結束語(yǔ)
同學(xué)們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學(xué)都能，從我做起;遵紀守法，文明上網(wǎng);自尊自愛(ài)，遠離網(wǎng)害;珍惜青春，發(fā)憤學(xué)習;自強自立，做一個(gè)健康文明的中學(xué)生，為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
(1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學(xué)習，等周末再上等。
(3)、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，常出現緊張、不安等情緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習。
(4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè )，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
(5)、規范生活。重新規范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。
活動(dòng)總結
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來(lái)，當一連串令人震驚的數據計算出來(lái)，當一幕幕因網(wǎng)絡(luò )游戲而釀成的悲劇上演著(zhù)，同學(xué)們的心為之糾結。同學(xué)們紛紛表示要遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，合理地安排上網(wǎng)時(shí)間，正確地運用網(wǎng)絡(luò )資源，將學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)。是啊，網(wǎng)絡(luò )游戲就像一張無(wú)形的網(wǎng)，網(wǎng)住許多沉迷的心，只要有一個(gè)正確的心態(tài)，相信，這張網(wǎng)有一天總會(huì )不攻自破。
活動(dòng)反思
這堂班會(huì )課，說(shuō)到了學(xué)生的興趣上來(lái)了，許多學(xué)生能大膽敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及網(wǎng)絡(luò )游戲的興奮。課堂里洋溢著(zhù)濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無(wú)奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不同程度的觸動(dòng)。這堂班會(huì )課對我的觸動(dòng)也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說(shuō)教，要讓孩子在活動(dòng)中體驗，充分打開(kāi)孩子的心扉，才會(huì )收到事半功倍的效果。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 14
一、設計目的：
本次主題班會(huì )我采納了直觀(guān)生動(dòng)，好玩的現代化教學(xué)手段，讓學(xué)生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學(xué)生真實(shí)的感受到網(wǎng)絡(luò )的危害，表達了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參加，到達一種學(xué)生自我訓練的良好目的�；顒�(dòng)中注意主題班會(huì )的訓練性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性、趣味性，并突出訓練的實(shí)效性。
盼望通過(guò)班會(huì )，到達如下的訓練目的：
1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參加，進(jìn)一步的從思想上徹底熟悉到如何安康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò )。
2、使學(xué)生熟悉到作為一名小學(xué)生，在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，應當充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素養。
3、通過(guò)班會(huì )前的'采訪(fǎng)、調查等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐力量，參加力量。
二、本次班會(huì )優(yōu)點(diǎn)：
本次班會(huì )我認為到達了預期的效果，整體上是比擬勝利的。主要的勝利之處表現在：
1、班會(huì )訓練具有針對性，起到了良好的導向作用，通過(guò)本次班會(huì )孩子明白網(wǎng)絡(luò )的好處，網(wǎng)絡(luò )的危害以及如何安康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
2、通過(guò)班會(huì )，熬煉了同學(xué)們的動(dòng)手力量，參加意識，發(fā)揮了同學(xué)們的制造性。
3、這次班會(huì )的開(kāi)展，最終一個(gè)環(huán)節莊重而肅穆的宣誓，起到了分散人心的作用，提高了班集體的分散力和向心力。同學(xué)們普遍增加了班級自信念和驕傲感。
4、主題班會(huì )給了同學(xué)們充分展現的時(shí)機，讓他們看到了教師對他們的信任，讓他（她）們在今后的學(xué)習和生活中充滿(mǎn)自信。
5、主題班會(huì )對班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)展了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習氣氛更為濃郁。
三、本次班會(huì )存在問(wèn)題：
1、對于一個(gè)班主任而言，主題班會(huì )應當由學(xué)生籌劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應治理太多。
2、展現學(xué)生的時(shí)機可以更多些。
3、主題班會(huì )是濃郁班級學(xué)習氣氛的需要。
4、主題班會(huì )是展現學(xué)生風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生制造性的舞臺。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 15
教學(xué)目標:
1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識和水平
2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò )概念，有個(gè)大概的了解
教學(xué)過(guò)程:
課前引言:信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人平常的學(xué)習、工作和生活已經(jīng)離不開(kāi)計算機網(wǎng)絡(luò )，隨之出現的是各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )平安問(wèn)題。一些人用網(wǎng)絡(luò )工作、學(xué)習，但總是有一些人出于賺錢(qián)、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過(guò)本課程學(xué)習，希望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò )平安有個(gè)總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細致的掌握，通過(guò)理論和實(shí)際操作結合，包括一些常用的平安軟件的使用等，使同學(xué)們在老師的指導下由淺入深系統地學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平安的相關(guān)知識。
一、學(xué)習要求及方法
1、本課程沒(méi)有適宜的教材，希望大家能勤做筆記，結合網(wǎng)上教案，認真做好聽(tīng)課及復習工作。
2、除了上課認真聽(tīng)講，這門(mén)課更依靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)各類(lèi)途徑查看并學(xué)習相關(guān)資料，多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記，以便以后解決類(lèi)似問(wèn)題。
3、適時(shí)開(kāi)展一些交流討論會(huì )，分享一段時(shí)間來(lái)大家的所得。
二、網(wǎng)絡(luò )平安概述
1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò )平安的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò )上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論，然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據情況作一個(gè)小結。
2、老師通過(guò)小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比擬流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會(huì )自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過(guò)將自身偽裝吸引用戶(hù)下載執行，向施種木馬者提供翻開(kāi)被種者電腦的門(mén)戶(hù)，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:2021年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過(guò)多種方式進(jìn)行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著(zhù)三根香的模樣，同時(shí)該病毒還具有盜取用戶(hù)游戲賬號、賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會(huì )在硬盤(pán)的所有網(wǎng)頁(yè)文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過(guò)中毒網(wǎng)頁(yè)病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上，訪(fǎng)問(wèn)中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì )感染病毒�！靶茇垷恪备腥具^(guò)天涯社區等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站�！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝�，還具有強烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶(hù)游戲賬號、賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò )僵尸”，暗中訪(fǎng)問(wèn)一些按訪(fǎng)問(wèn)流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。局部變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡(luò )安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的平安�；ヂ�(lián)網(wǎng)出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶(hù)的平安。綜合而言，網(wǎng)絡(luò )平安包括物理平安威脅、操作系統的平安缺陷、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的平安缺陷、應用軟件的實(shí)現缺陷、用戶(hù)使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。
三、網(wǎng)絡(luò )平安實(shí)例
平安漏洞從理論上說(shuō)，平安漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過(guò)平安漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶(hù)的通信平安，但是由于存在平安漏洞，也可以被利用來(lái)執行任何功能，譬如運行一個(gè)盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶(hù)的計算機上運行，一個(gè)主要的`手段就是利用平安漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。2021年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會(huì )受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁(yè)都可以通過(guò)放置特殊的代碼來(lái)調用這個(gè)控件。但是用支付寶效勞本身反而并不會(huì )有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會(huì )包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢通俗來(lái)說(shuō)，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫(xiě)出來(lái)，還沒(méi)有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來(lái)。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴(lài)于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不百分之百可靠。更何況，現在的病毒木馬，在寫(xiě)完程序后，都會(huì )先用殺毒軟件測試一下，確認不會(huì )被檢測出來(lái)才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒(méi)用了么不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進(jìn)入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大局部人對計算機匯編語(yǔ)言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級，隨后，他們必須花費大量的時(shí)間進(jìn)行根底學(xué)習，從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路，絕大局部的人難以逾越這個(gè)挑戰而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱(chēng)老人的老一輩黑客年齡不過(guò)30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過(guò)在你的電腦系統隱藏一個(gè)會(huì )在Windows啟動(dòng)時(shí)運行的程序，采用效勞器/客戶(hù)機的運行方式，從而到達在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì )慢慢和大家一起學(xué)習。
五、小結
本次課主要通過(guò)身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )平安有個(gè)整體上的了解，以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、平安漏洞、計算機病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習，希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習打下良好的根底。
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 16
一、活動(dòng)目的
充分利用主題班會(huì )、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò )安全教育的法律、法規政策和相關(guān)知識，強化全校師生對網(wǎng)絡(luò )安全教育工作的參與意識和責任意識。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，特別是個(gè)別沉迷手機
網(wǎng)絡(luò )游戲的學(xué)生，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害，一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。廣大教師、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò )安全知識，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提高自己保護意識打下了堅實(shí)的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容
(一)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害
1.對正常學(xué)習的嚴重影響
浪費時(shí)間，不能保證學(xué)習的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習，任務(wù)很重，沒(méi)有充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習成績(jì)的。精力不濟，沉湎網(wǎng)游后，第二天根本沒(méi)有精神上課，老師講課時(shí)精神游離，上課效果無(wú)法保證，學(xué)習沒(méi)有勁頭。注意力分散，沉湎網(wǎng)游后，游戲的場(chǎng)面刺激而驚險，會(huì )深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2.意志毅力的消磨和自控能力的下降
網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度使用，使青少年對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了強烈的依賴(lài)心理。特別是網(wǎng)絡(luò )游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò )交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò )不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”，而對自己的主體生活--學(xué)習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。
3.“網(wǎng)絡(luò )性格”的形成和身體素質(zhì)的下降
網(wǎng)絡(luò )性格最大的特征是孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì )化。2/9對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話(huà)和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實(shí)社會(huì )而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(cháng)發(fā)育的旺盛期，長(cháng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會(huì )損害各種人體機能，導致身體素質(zhì)下降。
4.對周?chē)耸碌牟恍湃魏途o張的人際關(guān)系
在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò )人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著(zhù)不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網(wǎng)絡(luò )為其提供了展示自己的平臺，但也使他們在網(wǎng)下變得更加內向和自己閉鎖。
5.價(jià)值觀(guān)念的模糊和道德觀(guān)念的淡化.
青少年時(shí)期，正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò )既是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò )虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔責任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養成了自己中心的'習慣，特別是網(wǎng)上暴力、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò )的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀(guān)念淡化。
6.網(wǎng)絡(luò )安全隱患和網(wǎng)絡(luò )犯罪現象
網(wǎng)絡(luò )引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自己保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。
(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法
1.為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統、查殺病毒;2.及時(shí)更新病毒庫、更新系統補丁;
3.下載軟件時(shí)盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開(kāi)來(lái)歷不明的軟件或文件前先殺毒;
4.不隨意打開(kāi)不明網(wǎng)頁(yè)鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接，陌生人通過(guò)QQ給自己傳鏈接時(shí)，盡量不要打開(kāi);
5.使用網(wǎng)絡(luò )通信工具時(shí)不隨便接收陌生人的文件，若接收可取消“隱藏已知文件類(lèi)型擴展名“功能來(lái)查看文件類(lèi)型;
6.對公共磁盤(pán)空間加強權限管理，定期查殺病毒;7.打開(kāi)移動(dòng)存儲器前先用殺毒軟件進(jìn)行檢查，可在移動(dòng)存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾(可防U盤(pán)病毒啟動(dòng));
8.需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò )上下載資料轉入內網(wǎng)計算機時(shí)，用刻錄光盤(pán)的方式實(shí)現轉存;
9.對計算機系統的各個(gè)賬號要設置口令，及時(shí)刪除或禁用過(guò)期賬號;10.定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
(三)預防QQ、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法
1.賬戶(hù)和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的復雜度，不要直接用生日、電話(huà)號碼、證件號碼等有關(guān)個(gè)人信息的數字作為密碼;2.密碼盡量由大小寫(xiě)字母、數字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長(cháng)度并經(jīng)常更換;
3.不同用途的網(wǎng)絡(luò )應用，應該設置不同的用戶(hù)名和密碼;4.在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時(shí)被人偷看;為防賬號被偵聽(tīng)，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名、密碼;5.涉及網(wǎng)絡(luò )交易時(shí)，要注意通過(guò)電話(huà)與交易對象本人確認。
(四)安全使用電子郵件注意事項
1.不要隨意點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;2.使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶(hù)名時(shí)，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;
3.如果有初始密碼，應修改密碼;
4.適當設置找回密碼的提示問(wèn)題;
5.當收到與個(gè)人信息和金錢(qián)相關(guān)(如中獎、集資等)的郵件時(shí)要提高警惕。
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【活動(dòng)說(shuō)明】
本次班會(huì )采用類(lèi)似“人生ab劇”的現場(chǎng)節目形式——“生活ab劇”，在媒體課件支持下，引導學(xué)生以發(fā)生本校的真實(shí)事件——“qq的故事”為背景，針對“網(wǎng)絡(luò )與誠信”這一話(huà)題，與特邀嘉賓一起進(jìn)行自主選擇和談話(huà)交流。
【背景故事】
喜歡用騰訊q天交友的五年級學(xué)生李強(化名)，以不真實(shí)的年齡、身份結識了一位自稱(chēng)是即將畢業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)友，網(wǎng)友請求李強幫他找個(gè)工作，李強認為自己的爸爸媽媽可以辦到，于是就一口答應下來(lái)�？僧斃顝娤虬职謰寢屘岢稣埱髸r(shí)，爸爸媽媽卻拒絕了，李強感到十分為難。
【活動(dòng)理念】
1、學(xué)生主體參與主題活動(dòng)。
2、還原真實(shí)事件，學(xué)生獲得生活體驗。
3、學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò )道德建設”和“誠信教育”引發(fā)新的思考。
4、學(xué)生大膽進(jìn)行自我選擇，表明自我立場(chǎng)，闡述自我觀(guān)點(diǎn)。
【前期準備】
1、拍攝情景短劇《qq的故事》。
2、訓練主持人。
3、邀請嘉賓。
4、準備道具，布置活動(dòng)現場(chǎng)。
5、準備現場(chǎng)同期拍攝。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人：生活ab劇，(體驗新樂(lè )趣)!大家好，我是主持人xxx，今天，我們五、4班的全班同學(xué)來(lái)到生活ab劇的節目現場(chǎng)，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。另外，我們還特別請到家長(cháng)代表xxx先生，我校xxx校長(cháng)，我校教師中的網(wǎng)絡(luò )高手xxx老師和我們的班主任xxx老師作為特邀嘉賓，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。說(shuō)到qq，大家都知道，它是一種網(wǎng)絡(luò )聊天工具，我們今天的故事就與它有關(guān)。這是一件發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)事件，我們的演員將這個(gè)故事搬上屏幕，下面，現請看《qq的故事》。(指向大屏幕，退臺)
(播放片斷1)
主持人：同學(xué)們，你認為李強會(huì )怎樣填寫(xiě)個(gè)人資料中的年齡呢?
是a、真實(shí)年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。
(學(xué)生選擇)
主持人：大家都有所選擇了，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的選擇理由。(隨機采訪(fǎng))
主持人：李強是怎樣填寫(xiě)的呢?我們接著(zhù)看下去。
(播放片斷2)
主持人：通過(guò)q天，李強結識了一名自稱(chēng)“天涯過(guò)客”的網(wǎng)友，這位網(wǎng)友似乎跟李強聊得特別投緣，讓我們猜測一下：“天涯過(guò)客”與李強聊天的目的是a、純粹交友呢，還是b、另有目的?請選擇。
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們根據猜測進(jìn)行了選擇，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的選擇理由。(隨機采訪(fǎng))
主持人：“天涯過(guò)客”究竟是一個(gè)怎樣的人呢，讓我們繼續看。
(播放片斷3)
主持人：自稱(chēng)是即將畢業(yè)的大學(xué)生“天涯過(guò)客”希望李強能幫他找一個(gè)工作，但只是一個(gè)小學(xué)生的李強能答應網(wǎng)友的這個(gè)要求嗎?請選擇。a、答應;b、不答應。
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們進(jìn)行了選擇，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家選擇的`理由。(隨機采訪(fǎng))
主持人：俗話(huà)說(shuō)：受人之托，忠人之事。李強答應了“天涯過(guò)客”的請求，但他能幫到這個(gè)忙嗎?讓我們繼續關(guān)注。
(播放片斷4)
主持人：李強是家里的獨生子，當然是爸爸、媽媽的心肝寶貝，對于兒子的要求，媽媽會(huì )有什么反映呢?她能幫兒子這個(gè)忙嗎?a、答應幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們進(jìn)行了選擇，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家選擇的理由。(隨機采訪(fǎng))
主持人：媽媽究竟答應幫忙了嗎?我們來(lái)看個(gè)結果。
(播放片斷5)
主持人：沒(méi)想到，家長(cháng)的決定會(huì )讓李強如此左右為難。同學(xué)們，本期生活ab劇，大家在觀(guān)看情景劇的過(guò)程中，表明自己的立場(chǎng)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘉賓們的看法。
(嘉賓發(fā)言、主持人隨機采訪(fǎng)互動(dòng))
主持人：聽(tīng)完嘉賓們的發(fā)言，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對這一整件事兒有什么看法。
(學(xué)生自由發(fā)言)
主持人：下面，請班主任崔老師對我們這次主題班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。
(班主任點(diǎn)評)
主持人：網(wǎng)絡(luò )和人們的生活越來(lái)越密切，而社會(huì )的發(fā)展更呼喚我們成為社會(huì )中具有“誠信”品質(zhì)的人。我相信，《qq的故事》所引發(fā)的問(wèn)題，大家會(huì )繼續關(guān)注，“網(wǎng)絡(luò )與誠信”的話(huà)題，大家還將繼續爭論下去。親愛(ài)的同學(xué)，尊敬的嘉賓，感謝大家參與現場(chǎng)節目。生活ab劇，(下期再相聚)。再見(jiàn)!
網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 18
一、活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益；
二、活動(dòng)流程：
1、各小隊報告人數
2、出旗、敬禮，唱隊歌一段
3、中隊輔導員宣布隊會(huì )開(kāi)始
主持人開(kāi)場(chǎng)白，導入隊會(huì )主題------網(wǎng)絡(luò )安全
三、整體流程:
1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。
主持人：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢?請同學(xué)們暢所欲言。
1、你上網(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？
3、你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
班主任寄語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的`信息資源，成為學(xué)生學(xué)習知識休閑娛樂(lè )的重要平臺，但也極易對學(xué)生造成傷害。這節班會(huì )課，我們的目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑。
班主任寄語(yǔ)：
四、呼號、敬禮，退隊旗
xxxx
五、隊會(huì )到此結束.
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