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《人才需要健全人格》的主題班會(huì )記錄
在日常過(guò)程學(xué)習中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編幫大家整理的《人才需要健全人格》的主題班會(huì )記錄，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標：
1、了解人才的本質(zhì)
2、學(xué)會(huì )正確處理健全人格與成才的關(guān)系
二、教學(xué)重難點(diǎn)：充分認識到人格的健全對成才的重要性
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、主持人發(fā)言：什么是人才？我國人才理論學(xué)界有如下的看法：人才是指：“德、識、才、學(xué)”四項兼而有之的統一體，是對社會(huì )真正做出貢獻的人，簡(jiǎn)單的說(shuō)，德指道德品質(zhì)；識指見(jiàn)識；才指才能；學(xué)指知識學(xué)問(wèn)。
我們從入學(xué)開(kāi)始，都希望自己成為人才，對什么是人才都有了自己的見(jiàn)解，下面讓我們先來(lái)看一段小品，再發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、小品表演：《應聘》
小品講述在一次應聘過(guò)程中，各種各樣的應聘者表現，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顧自己，不顧他人，為達目的不擇手段；有的畏畏縮縮，不敢上前；有的經(jīng)驗豐富，卻沒(méi)有文憑；有的剛剛走出校門(mén)，全無(wú)經(jīng)驗等。
3、各人發(fā)表自己的看法：
�。�1）一個(gè)人，只要才能杰出，就能算是人才；
�。�2）只要他有技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，他同樣是人才；
�。�3）有才還必須能奉獻才能稱(chēng)人才；
�。�4）要成為人才還必須有德，“有德而無(wú)才的人是愚蠢的，有才而無(wú)德的人是危險的�！毕Ｌ乩漳芙y領(lǐng)德意志，所向披靡，是有才的，但奴役別國勞動(dòng)人民，掠奪財物，卻是無(wú)德的，這種人是危險的。
4、主持人過(guò)渡：以上各位同學(xué)的看法最終歸納為一點(diǎn)，要成為人才，除了有才，還必須有德。也就是說(shuō)，要成為人才，還必須不斷健全我們人格，那么，如何健全我們的人格呢？
5、健全人格的含義：
第一，人格健全者，內部心理能和諧發(fā)展。
第二，人格健全者，能夠正確處理人際關(guān)系，發(fā)展友誼。
第三，人格健全者，能把自己的智慧和能力有效地運用到工作和事業(yè)上。
6、觀(guān)看錄像：世界杯短道速滑比賽中，葉喬波的優(yōu)異表現，以及1994年葉喬波從挪威冬奧會(huì )坐著(zhù)輪椅回國時(shí)的采訪(fǎng)。
7、背后的故事：介紹1997年，國際數學(xué)奧林匹克競賽的4位金牌得主背后鮮為人知的故事。
8、思考：我與安全鵬相比有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？從他身上得到哪些啟示？
9、主持人小結：通過(guò)這節班會(huì )課，使我們認識到要成為人才，需要有一定的智力，家庭的支持，但更重要的是自身人格的力量，要看他是否能在人生過(guò)程中不斷健全自身的人格，最終是否具有健全的人格。
“人無(wú)完人”，我們要想成為對社會(huì )有用的人才，就必須不斷地健全自身的人格。
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