小學(xué)三年級主題班會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級主題班會(huì ) ，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分認識認真學(xué)習的必要性，認識到自己讀書(shū)、學(xué)習不僅僅是帶給親人以驚喜，為實(shí)現自己的理想，更主要的是應該放眼未來(lái)，祖國的需要。
2、通過(guò)學(xué)習周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現自己的理想而努力讀書(shū)的動(dòng)力，激發(fā)他們的責任感。
活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦、講故事、欣賞歌曲、討論交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們的家長(cháng)對你們的學(xué)習有要求嗎？希望你從事的職業(yè)是什么？（請幾個(gè)學(xué)生講）
2、小結：為了不辜負家長(cháng)們的期望，我們應該好好學(xué)習。但是，我們學(xué)知識，長(cháng)本領(lǐng)不僅僅是為了家長(cháng)，究竟是為了誰(shuí)呢？這就是這節課的`主題，板書(shū)課題。
二、講故事：《為中華之崛起而讀書(shū)》
1、一名學(xué)生講周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事。
2、請學(xué)生談一談自己聽(tīng)故事的感受。
3、講一講“歷來(lái)中國在世界上的地位”及“為何如今在國外仍有華人受歧視”等話(huà)題，讓學(xué)生討論發(fā)言：為什么中國人會(huì )受到歧視？
4、小結：我們讀書(shū)、學(xué)習不僅僅是為了家長(cháng)，為了自己，更重要的是要樹(shù)立遠大的理想，為祖國的繁榮富強而讀書(shū)。
三、詩(shī)朗誦：《祖國萬(wàn)歲》
四、組織學(xué)生討論：目前，我們學(xué)生的主要責任是什么？怎樣向自己的理想奮斗？
五、指導學(xué)生制定學(xué)習計劃
六、欣賞歌曲：《我愛(ài)你，中國》
七、總結：通過(guò)這一節課的活動(dòng)，我們懂得了學(xué)習是為了自己的理想，為了將來(lái)接受祖國母親的挑戰而學(xué)習。因此，要端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，腳踏實(shí)地地去努力學(xué)習。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 2
一、活動(dòng)目標：
1．了解地震有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2．能沉著(zhù)、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問(wèn)題。
3．激發(fā)學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣。
二、活動(dòng)準備：
課件、泡沫板。
急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機、手套、口罩、哨子
三、活動(dòng)過(guò)程
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1．同學(xué)們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（學(xué)生發(fā)言）
小結：是��！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 地震對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災難，到底給我們帶來(lái)了什么危害？讓我們來(lái)看看。同學(xué)，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
小結：地震發(fā)生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了！
�。ǘ┑卣饋�(lái)了怎么辦
1．如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦？
2．地面出現劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些？
請個(gè)別學(xué)生說(shuō)。教師出示圖片，情學(xué)生判斷誰(shuí)做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓學(xué)生明白什么地方安全。
如果在這個(gè)教師發(fā)生地震，該怎么辦？請同學(xué)照顧地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的同學(xué)貼上一個(gè)標志。
小結學(xué)生躲得情況。什么時(shí)候往外跑？逃跑是應該注意什么？（有秩序，沿著(zhù)墻角跑，保護頭部。）可以用什么來(lái)保護我們的頭？
同學(xué)，聽(tīng)！是誰(shuí)的聲音？（放圖片）他沒(méi)有跑出去，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時(shí)候喊？（有人是喊）為什么沒(méi)人時(shí)不要喊？（保持體力）沒(méi)有勁喊了怎么辦？（哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救）
小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì )有人來(lái)救我們。
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1．日本是一個(gè)多地震的國家，他們的家里準備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和同學(xué)商量應該選什么物品，用它來(lái)干什么？然后放到你們組的急
救箱里。選好了嗎？請把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么？（提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上用場(chǎng)嗎？收音機也能幫到我們嗎？小小的`哨子有什么用？手套能有什么用處？）
小結：有了急救箱的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們度過(guò)難關(guān)了。
2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好��！但是我們還無(wú)法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現現在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個(gè)小時(shí)內經(jīng)常會(huì )發(fā)生些異常的現象，讓我們看一看。（請學(xué)生看課件）
小結：這些現象都是通過(guò)仔細觀(guān)察才能發(fā)現的，同學(xué)發(fā)現后可以告訴周?chē)娜恕?/p>
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 3
一、主題禮儀：
人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實(shí)際情況，通過(guò)本次主題班會(huì )使學(xué)生增強學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。
二、背景分析：
學(xué)習生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質(zhì)行為常見(jiàn)諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質(zhì)呢？我覺(jué)得應從學(xué)校抓起，讓學(xué)校成為德育基地。
三、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語(yǔ)言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓?zhuān)?）時(shí)時(shí)處處講安全
2、引導學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規范”，養成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統。
3、通過(guò)此次班會(huì )課，使學(xué)生對文明習慣有更明確的認識，體會(huì )到文明的重要性。
4、通過(guò)此次活動(dòng)，培養學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語(yǔ)的習慣。
5、培養學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學(xué)生。
四、教學(xué)目標：
1、培養良好的行為習慣，做文明好學(xué)生； 2、自覺(jué)用小學(xué)生行為規范約束自己行為
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌鄷�(huì )引入：中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的.青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！禮儀——不是表面，而是細節尊重——不是忍讓?zhuān)请p贏(yíng)培訓——不是目的，而是提醒禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、我們今天的內容是關(guān)于文明禮儀的。文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。在家里，學(xué)校里，，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里……隨處都可以看見(jiàn)這個(gè)詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀。
2、表演校園不文明現象，討論請由三位同學(xué)表演小品“校園的不文明現象”，然后有請兩位同學(xué)談?wù)勎覀冊谛撟⒁獾膶W(xué)生形象禮儀和對同學(xué)的禮儀。
3、校園文明大家談：1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見(jiàn)到老師要點(diǎn)頭示意問(wèn)好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門(mén)或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問(wèn)題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。2）學(xué)生的形象禮儀：學(xué)生正處于求學(xué)階段，著(zhù)裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(cháng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(cháng)指甲，女生不化妝、不涂指甲油。
4、尋找身邊的不文明現象談?wù)効捶ā?/p>
看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言）5、對我們班這個(gè)月行為規范最差的同學(xué)進(jìn)行評比，請同學(xué)們每人拿一張紙寫(xiě)上他們的名字。我們班從今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們都自覺(jué)地按照《小學(xué)生日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學(xué)到現在止一分未扣，班上學(xué)習風(fēng)氣濃了，尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說(shuō)我們相信他們以后一定會(huì )改掉這些不文明的行為的……（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措�。┪蚁�，通過(guò)這次活動(dòng)，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望做得不夠好的同學(xué)，能夠認識到自己的缺點(diǎn)與不足，并積極改正。（三）結束語(yǔ)在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì )，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì )成功的。當然要改變這種校園不文明現象，光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學(xué)的一起努力。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 4
教學(xué)地點(diǎn)：
本班教室。
教學(xué)目的：
讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的祖國、自己的家鄉，從而更加端正熱愛(ài)學(xué)習的態(tài)度。
教學(xué)準備：
準備文藝作品，愛(ài)國小故事、回答題和有關(guān)視頻。
教學(xué)過(guò)程：
主持人：男(張x)女(畢xx)：各位同學(xué)、各位老師，大家好!
三(2)班愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉主題班會(huì )現在開(kāi)始!
畢xx：首先，全體起立唱國歌。
張x：請坐下
每當莊嚴的國歌聲縈繞在耳邊，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，總有一股無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)之情，洶涌在心中，這個(gè)神圣的時(shí)刻是每個(gè)中國人為之驕傲，為之感動(dòng)的。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們愛(ài)你啊，中國》
�、�?lài)枋怯烧l(shuí)作詞作曲的?田漢、聶耳
�、趪枰郧敖惺裁�?在抗日戰爭期間叫什么?《義勇軍進(jìn)行曲》
�、畚覀儎偛懦摹镀咦又琛肥钦l(shuí)寫(xiě)的歌詞?聞一多先生
�、躮acau指的是什么地方?澳門(mén)
�、菸覀兝枥锸莻�(gè)好地方，人才輩出，出了個(gè)愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)?柳亞子
�、尬覀冞@里稱(chēng)為魚(yú)米之鄉，江南水鄉，蘇州這一帶出產(chǎn)一種特別的面料是什么?絲綢
�、呶逍羌t旗是我們的國旗，五顆星星代表了什么?
大的星代表中國共產(chǎn)黨，小的四顆星代表人民大眾
�、嘀袊�10月26日發(fā)射的繞月衛星叫什么名字?《嫦娥一號》
�、崾状蔚教罩薪邮苌目简炛袊挠⑿凼钦l(shuí)?楊利偉
主持人(男)：愛(ài)國是大事，如何才是真正的.愛(ài)國呢?一滴水可以見(jiàn)太陽(yáng)，一件事可以見(jiàn)精神。請聽(tīng)朗誦《愛(ài)國與小事》
主持人(女)：在我們生活中究竟怎樣的事，才是大事，怎樣才算小事，如何處理大事與小事的關(guān)系呢，請看小品《大事與小事》。
主持人(男)：看了小品之后才明白光了解大事，不做小事算不上真正愛(ài)國，愛(ài)國應從小事做起。讓我們來(lái)看看名人的故事吧，請聽(tīng)《家鄉愛(ài)國小故事》。
主持人(女)：我們的家鄉是美麗的鄉村小鎮
主持人(女)：下面請班主任講話(huà)。
班主任 ：
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)響亮的歌聲，心中涌起許多想法，愛(ài)國是大事，愛(ài)國又是小事。我認為，愛(ài)國應該從我做起，從身邊做起，從小事做起，它不僅僅是歌聲能代表一切，而是需要我們實(shí)實(shí)在在去做，我們作為學(xué)生應該努力完成作業(yè)，努力向上，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。最后祝大家好好學(xué)習，天天向上。
主持人(男)：看今朝，伴隨著(zhù)朝陽(yáng)，五星紅旗高高飄揚在共和國的上空，飄揚在每個(gè)中華兒女的心里，請聽(tīng)大合唱《歌唱祖國》。(主持人(女)：愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉主題班會(huì )到此結束。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，是學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習
2、利用介紹、采訪(fǎng)、評議等形式，是學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
活動(dòng)準備：
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》
3、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)
合：尊敬的老師、同學(xué)們，下午好！
張：三年一班主題中隊會(huì )現在開(kāi)始。
曾：全體起立，行隊禮，升隊旗，長(cháng)隊歌。
張：三月，陽(yáng)光明媚
曾：三月，萬(wàn)物復蘇
張;三月，春風(fēng)送暖
曾：三月，大地換新顏
張：同學(xué)們，三月，是什么日子呢
全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日
曾：對了。
合：“學(xué)習雷鋒好榜樣，”接過(guò)雷鋒手中的槍?zhuān)覀円鲂聲r(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。
曾：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學(xué)生了解雷鋒是以歌自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰士
1、請聽(tīng)錄音，雷鋒的生平
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。
張：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但它的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、請聽(tīng)雷鋒故事聯(lián)播
故事一、人民的勤務(wù)員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買(mǎi)了學(xué)習書(shū)籍。他不僅自己認真學(xué)習，而且帶動(dòng)戰友們學(xué)習，幫助戰友們提高思想覺(jué)悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢(qián)。在出發(fā)去災區救災時(shí)他又把100元錢(qián)以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線(xiàn)。
故事二：助人為樂(lè )
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)往沈陽(yáng)的列車(chē)。上了車(chē)，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車(chē)員很忙，就有動(dòng)手幫著(zhù)掃地板、擦玻璃、收拾小桌子、給旅客倒水、幫助婦女抱孩子、給老年人找座位、幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累的滿(mǎn)頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
張：同學(xué)們，聽(tīng)了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？
生回答：
曾：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了它成長(cháng)的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3、請聽(tīng)《格言朗誦》
1、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去
2、一滴水只有放進(jìn)大海才永遠不干，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的.時(shí)候，才能有力量。
3、一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去，應為釘子有兩個(gè)長(cháng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上也要提倡這種“釘子”精神。
4、我活著(zhù)，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對人民有用的人。
5、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人。
合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
曾：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開(kāi)了我們，三他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃耀在我們的班集體中。
張：請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們生活中的雷鋒呢？
曾：是��！從這些同學(xué)的行動(dòng)中，我們懂得了什么？
全班齊答：為人民服務(wù)其樂(lè )無(wú)窮，好好學(xué)習，天天向上，做一名真正的共產(chǎn)主義接班人。
張：“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學(xué)習的榜樣！現在聽(tīng)聽(tīng)我們的三字經(jīng)唱雷鋒。
一是一，二是二，不縮水，不擴大。學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，進(jìn)教室，開(kāi)窗戶(hù)。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同學(xué)，勤學(xué)習，多思考，齊進(jìn)取，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，做一名，好學(xué)生。
張：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，《學(xué)習雷鋒好榜樣》讓我們一起唱起來(lái)吧！
合：班會(huì )到此結束，謝謝！
三、老師總結：
同學(xué)們，類(lèi)風(fēng)濕我心心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次隊會(huì )，我相信會(huì )有更多的“小雷鋒”出現在我們的周?chē)�，同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學(xué)習，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 6
一、活動(dòng)目標：
激勵全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取，進(jìn)一步規范師生的言行，進(jìn)一步加強學(xué)生養成教育，增強師生責任感和使命感，將文明之火輻射社區、高區、威海，為威海創(chuàng )建全國文明城市添磚加瓦，為新學(xué)期創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
二、活動(dòng)主題：
文明伴我行，美在我身邊，陽(yáng)光下成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月3日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
陽(yáng)光神小和國際報告廳和三年級二班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生擁抱（三年級二班教室）
2、帶領(lǐng)學(xué)生參加“文明伴蝸行，美在我身邊，陽(yáng)光下成長(cháng)”——陽(yáng)光神小————學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮（國際報告廳）
3、師生共同觀(guān)看中央電視臺開(kāi)學(xué)第一課。
4、結合開(kāi)學(xué)第一課，讓學(xué)生暢談“發(fā)現你身邊的美”——文明，從我做起，引導學(xué)生發(fā)現周?chē)篮玫氖挛�，從而端正學(xué)生的`價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)向上推動(dòng)的力量，這也是《開(kāi)學(xué)第一課》的意義所在。
5、觀(guān)看節目及班隊會(huì )課結束后每人寫(xiě)一篇以“文明，從我做起”——發(fā)現你身邊的
美”為主題寫(xiě)一篇觀(guān)后征文（統一稿紙）。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選，獲獎?wù)甙l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。
六、暑假大盤(pán)點(diǎn)
總結假期作業(yè)，評選假期陽(yáng)光生，下發(fā)陽(yáng)光卡。
七、新學(xué)期的期望和要求
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心。
新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對于初二年級的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿(mǎn)荊棘，學(xué)習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。
四是愛(ài)心。
不僅要提高學(xué)習，同時(shí)還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。
五是用心。
讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。
同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期中共同努力，創(chuàng )造三（2）班新的輝煌！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習好，各方面都進(jìn)步！
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 7
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備
利用查閱報刊、上網(wǎng)等方式查找相關(guān)資料，到社區進(jìn)行實(shí)地調查，找一找生活中的規則。
�。ǘ┙處煖蕚�
1.設計問(wèn)卷，了解學(xué)生情況。
2.抓住與學(xué)生學(xué)習生活最密切的話(huà)題，組織學(xué)生討論和實(shí)踐。
3.引導學(xué)生策劃課后的宣傳活動(dòng)，并付諸實(shí)施。
〖本課題教學(xué)目標〗
1.引導學(xué)生認識什么是規則，體會(huì )規則的重要性，感受生活中處處有規則。
2.通過(guò)身邊最貼切的事例，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
3.從小養成按規則辦事的習慣，培養社會(huì )責任感。
〖教學(xué)結構〗
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1.課前發(fā)放調查問(wèn)卷進(jìn)行摸底。
2.課堂教學(xué)。
�。�1）自主選擇活動(dòng)方式，進(jìn)行“找規則”的活動(dòng)。
�。�2）小組交流，用正反兩方面的事例說(shuō)明規則的重要性，并談一談自己以前是怎樣做的、今后打算怎樣做。
�。�3）策劃課后的宣傳活動(dòng)。
〖實(shí)施過(guò)程〗
教學(xué)目標：
1．初步建立規則的概念。認識規則的普遍性。
2．理解規則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規則。
3．初步樹(shù)立規則意識。逐漸將學(xué)校規則內化。
教學(xué)重點(diǎn)：初步建立規則概念和樹(shù)立規則意識
教學(xué)難點(diǎn)：規則內化
教學(xué)準備：
1．學(xué)生課前調查校外規則。
2．教師制作課件。
3．教師準備4根接力棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，揭題
1．聽(tīng)說(shuō)咱們班在運動(dòng)會(huì )中取得了好成績(jì)，接力跑獲得了第一名，真了不起。今天，我們來(lái)一次接力走的比賽，讓我見(jiàn)識一下你們的厲害，怎么樣?我們請四組同學(xué)來(lái)進(jìn)行比賽。
(第一組4名女同學(xué)，第二組2名男同學(xué)，第三組男女各1名，第四組3名男同學(xué))
2．比賽開(kāi)始。
3．好，我宣布，第——2組獲勝!(學(xué)生抗議)
4．哦，我明白了，剛剛大家說(shuō)的這些都是比賽的規則�？磥�(lái)，我們這次比賽是缺少了規則。沒(méi)有規則，大家都會(huì )覺(jué)得不公平，也沒(méi)有快樂(lè )。那么，除了比賽、游戲需要規則，我們做哪些事情也需要規則呢?
5．是啊，在我們的生活中處處都要有規則。(出示課題——生活中處處有規則)
二、回憶校內規則
1．師：我們小朋友天天在學(xué)校里學(xué)習、生活，大家對我們的學(xué)校熟悉吧?
生：熟悉!
師：那我考考你們，我們學(xué)校里有哪些規則呢?我提議，先4人小組討論。不過(guò)呀，咱們的討論也是有規則的。
此時(shí)的學(xué)生大都表示驚訝，心想：討論有什么規則呀?
師：想想看，咱們討論時(shí)要注意些什么?
(生七嘴八舌地說(shuō))
師：對呀，我們討論時(shí)該注意什么呢?這就是討論的規則，我把剛才同學(xué)們說(shuō)的規則歸納了一下。(實(shí)物投影出示討論的規則)
(1)認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
(2)聲音不要太大。
(3)人人發(fā)表意見(jiàn)。
(4)總結小組意見(jiàn)。
(5)推薦一人介紹(其他同學(xué)可補充)。
師：好，討論開(kāi)始吧1
2．學(xué)生小組討論，教師巡視，了解情況。
[整個(gè)過(guò)程中，教師并沒(méi)有提及什么是規則這一問(wèn)題，而是變抽象為具體，將抽象的規則概念有機地滲透在討論的具體要求中。]
3．師：好，我們開(kāi)始交流了。交流的時(shí)候，你們猜到了吧，又有規則了。
生：哦!
師出示交流規則：(1)大聲交流，(2)避免重復，(3)認真傾聽(tīng)。
師：哪個(gè)小組先讓我們分享你們的成果?
生1：要說(shuō)普通話(huà)，輕聲慢步過(guò)走廊，男生不剃光頭，要穿校服。
生2：天天佩戴紅領(lǐng)巾，戴小黃帽，帶學(xué)生證。
師：其他小組有沒(méi)有補充的?
生3：不能破壞草坪，上下樓梯靠右走，不能大聲喧嘩，吃飯的時(shí)候不能浪費糧食，女同學(xué)不能戴首飾，在教室里不能互相追逐。
生4：不在走廊上吃早點(diǎn)，準時(shí)到校，不穿拖鞋到校。
生5：不能隨地吐痰……
[學(xué)生交流的規則可謂面面俱到。這些規則時(shí)刻規范著(zhù)學(xué)生的行為，也是學(xué)校四項競賽的要求，更是學(xué)生對學(xué)校生活真實(shí)的體驗。]
4．師：我發(fā)現，我們學(xué)校本部比分部漂亮多了，所以特地參觀(guān)了一下，并且拍了幾張照片，意外地找到了一些規則，你們想看看嗎?(課件出示節約用水、愛(ài)護花草、教師辦公職責、升旗儀式等標志)
5．你們發(fā)現了哪些規則?(指名說(shuō))
6．看來(lái)，我們學(xué)校里的規則真不少。
[執教老師在學(xué)校分部任教，以到本部參觀(guān)的形式出示照片，非常自然，巧妙地把學(xué)生不太注意的一些規則呈現在學(xué)生面前，似乎就在不經(jīng)意間，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，對規則的感悟也更深刻了。此時(shí)，規則可謂是隨著(zhù)這些漂亮的照片——風(fēng)，潛入了學(xué)生的意識——夜，收到了潤物細無(wú)聲的效果!]
三、交流校外規則
1．師：學(xué)校里的規則真不少，那學(xué)校外呢?老師布置大家課前去調查了，想不想把你的調查成果向大家展示一下?
生：想!
師：誰(shuí)先來(lái)試試?
生1：我是在馬路上調查的。我在馬路上看到了紅燈停，綠燈行，黃燈要注意，這是我做的模型(生出示模型)。我想請一個(gè)小朋友來(lái)表演一下。
師：好的，你想請誰(shuí)?
(一生舉燈，一生表演)
師：真不錯!
生1：我還在馬路上看到了人行道，我們行人在馬路上要走人行道；我還看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)；我還看到了禁止按喇叭的標志，還有這個(gè)(出示禁止車(chē)輛停放標志)，表示禁止車(chē)輛停放；(出示禁止進(jìn)入標志)這是禁止進(jìn)入的標志。(生邊說(shuō)邊出示標志)
師：這些標志讓我們長(cháng)了見(jiàn)識，謝謝你!
生1：我在馬路上還看到交警叔叔在指揮交通。
師：你能不能像交警叔叔那樣來(lái)指揮指揮?
生1：不行。
師：誰(shuí)行?
一男生(上臺指揮)：這樣是停，這樣是行。
師：大家來(lái)學(xué)學(xué)看，試試做一名小交警。
學(xué)生一起興趣盎然地學(xué)起來(lái)。
[課上通過(guò)讓學(xué)生展示自己的調查成果。既培養了他們收集資料的能力，也讓其他同學(xué)增長(cháng)了認識，了解了以前不知道的規則。最后讓學(xué)生學(xué)學(xué)交警叔叔指揮交通，學(xué)生興致很高，積極參與。]
2．學(xué)生繼續交流。(醫院、商場(chǎng)、公共汽車(chē)、農貿市場(chǎng)、電影院……)
3師：同學(xué)們真了不起，在校外找到了那么多的規則，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示，那就把你的調查成果展示給你的好朋友看，和他一塊分享吧!
四、訂規則再比賽
1．大家調查到的規則真多，我們的生活中處處有規則。
2．我們剛才的接力走比賽，大家覺(jué)得不公平，是吧?那你認為應加上什么規則呢?(人數相同，男女人數比例一樣……)
3．就讓我們按大家制定的`規則再進(jìn)行一次比賽-，真正決一次勝負怎么樣?比賽開(kāi)始！
4．我宣布。第——4組獲勝！
5這次按規則進(jìn)行的比賽給我們帶來(lái)了什么？(公平、快樂(lè ))
6．規則除了給我們帶來(lái)公平、快樂(lè )，還帶來(lái)了什么?
五、總結下課
1．師：是啊，規則給我們帶來(lái)了快樂(lè )、公平、安全，我們的生活離不開(kāi)規則。喲，該下課了，有個(gè)問(wèn)題考考大家，下課時(shí)有什么規則?(指名說(shuō))
生1：不能在走廊上追逐打鬧、喝水!
師：我們要從這里走回教室，也要遵守什么規則?
生2：要安靜!
生3：輕聲慢步，不能爭搶。
2．師：讓我們比一比，看誰(shuí)做得最好!
(學(xué)生非常安靜地收拾物品，排隊回教室)
[道德行為的實(shí)踐指導，不能單靠課堂，還必須延伸至課外，貫徹到學(xué)生的日常生活中。但學(xué)生往往討厭教師布置課外要干什么，或聽(tīng)到教師用命令式的語(yǔ)氣說(shuō)下課應該怎么樣。比賽的形式學(xué)生往往是喜歡的，讓學(xué)生比一比，誰(shuí)在下課時(shí)做得最好，激起了學(xué)生的興趣，也能讓他們開(kāi)始將規則內化，這一切是不露痕跡的、自然的。]
一位教育家說(shuō)過(guò)：“當學(xué)生意識到你在教育他時(shí)，就意味著(zhù)教育的失敗�！钡拇_，我們的品德教育需要智慧，需要我們教育者作知心的鑰匙，開(kāi)啟一扇智慧的門(mén)，為學(xué)生帶去舒適的風(fēng)，無(wú)聲地滋潤他們，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”!
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 8
班會(huì )目的：
1．通過(guò)故事的形式，使學(xué)生意識到我國周?chē)h(huán)境正在逐漸被人為破壞，在故事情景中清楚環(huán)境危機帶給人類(lèi)和動(dòng)物的危害。
2．激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。
3．讓學(xué)生從我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)境的習慣，具備環(huán)保意識，成為愛(ài)綠、惜綠、護綠的`小衛士。
班會(huì )準備：
1．召開(kāi)班干部會(huì )議，闡明保護環(huán)境的重要意義，為舉行這次主題班會(huì )做好思想準備。
2．準備好有關(guān)的課件。
3．讓學(xué)生收集有關(guān)的資料及圖片。
4．做好動(dòng)物的頭飾。
班會(huì )過(guò)程：
一、 環(huán)保小天使和啄木鳥(niǎo)談話(huà)。
二、看情境，談空氣污染
情境（1）
a：幫助啄木鳥(niǎo)出主意，讓它有健康的身體上班。
情境（2）
�、�、什么原因導致青蛙的弟弟死了？怎樣讓啄木鳥(niǎo)喝上干凈水？
�、�、談我們周?chē)沫h(huán)境，白色污染對我們環(huán)境有什么影響？
�、�、展示圖片、數據
情境（3）
1、 看情境后四人討論：工人叔叔對？為什么？（四人小組討論）
2、 你想對工人叔叔說(shuō)什么？
3、 啄木鳥(niǎo)下崗了，怎樣才能有機會(huì )上崗？
三、環(huán)保金點(diǎn)子
用自己的方式宣傳環(huán)保。（可以是設計環(huán)保廣告語(yǔ)，也可用畫(huà)宣傳，也可寫(xiě)詩(shī)）
五、環(huán)保天使與小啄木鳥(niǎo)發(fā)出倡議。
板書(shū)： 啄木鳥(niǎo)上班記
三（2）班主題班會(huì )
從我做起
環(huán)保每一天，健康每一年
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 9
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)演習，訓練教師和學(xué)生在地震的狀況下根據學(xué)生園的環(huán)境有序地通 過(guò)安全疏散通道。
2、教育學(xué)生遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養學(xué)生防震減災的安全意識和自我保護能力。
準備
1、錄像和圖片。
2、了解地震中自救的基本常識。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災難.
1、講述地震來(lái)臨時(shí)的情況�？翠浵�
2、看錄像：人們安全撤離的圖片(錄像)
二、教學(xué)生安全有效的撤離
1、學(xué)習正確的撤離動(dòng)作.
提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運動(dòng)的過(guò)程中保護自己?學(xué)生討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
2、出示班級撤離圖(到操場(chǎng)空曠的`地方)
觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學(xué)生討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使學(xué)生了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。
4、組織學(xué)生
三、讓學(xué)生了解防震減災的一些基本常識。
(1)大地震的危險振動(dòng)期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房 間暫避，如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶(hù)外，撤離時(shí)要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人 不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺上，尤其是不能跳樓。
(2)正在上課的學(xué)生和學(xué)生園的同學(xué)應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽(tīng)從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂(lè )場(chǎng)所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂(lè )池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不可一起擁向出口。
(3)車(chē)上的乘客要抓住座椅或車(chē)上的牢固部件，不要急于下車(chē)。正在運行的車(chē)輛應減速停車(chē)，設法停在開(kāi)闊處。
(4)如果正在過(guò)橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移。
(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線(xiàn)、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
(6)人還應該遠離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠(chǎng)或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時(shí)，應迅速向上風(fēng)方向撤離。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 10
一、活動(dòng)背景：三年級下冊語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習之后，有了環(huán)保意識，為增強學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結合學(xué)�！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭做環(huán)保小衛士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
四、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士調查周?chē)h(huán)境污染的現狀。
3、班級環(huán)保小衛士排練好環(huán)保節目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話(huà)：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們的'責任。今天這節班會(huì )課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級環(huán)保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛士所了解的情況吧。(三)請同學(xué)從社會(huì )、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻”為內容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識。
世界水日： 3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日： 4月22日。
世界無(wú)煙日： 5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日： 6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日： 7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日： 9月16日。
世界動(dòng)物日： 10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日： 10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日： 12月29日為“國際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地;
抵制污染，植綠護綠;
珍愛(ài)生命，節約資源;
保護環(huán)境，保護自然;
綠色消費，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì )活動(dòng)將要結束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這節課的感受。并動(dòng)手設計環(huán)境保護的標語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護我們的地球。
(七)宣布結束
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 11
班會(huì )目標：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì )過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會(huì )主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的'恩惠，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續討論
1.怎樣感恩父母?
2怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結。
1.分組討論發(fā)言
2.教師總結
五、感恩小故事:
六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死!
六、結束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷一顆感恩的心，用心去體會(huì )老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 12
一、活動(dòng)目的：
在換位的情感體驗中，了解殘疾人的艱辛與不易。重點(diǎn)讓學(xué)生了解殘疾人身殘卻志堅，懂得殘疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。
二、活動(dòng)開(kāi)展方式：
換位體驗、訪(fǎng)談
三、活動(dòng)準備：
小品的排練
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景，激情導入：
出示大屏幕，打出醒目的紅色字體：要么精彩活，要么趕緊死!(視頻展示“斷臂男——劉偉”的故事)
視頻滾動(dòng)播放：殘疾人的清澈笑臉。
揭示活動(dòng)主題“假如我是殘疾人”。
(二)模擬活動(dòng)，體驗情感：
1、小品表演：《歐陽(yáng)姍姍的一天》
小品主要講述失去雙臂、不能行走的歐陽(yáng)姍姍從早上六點(diǎn)中起床后到晚上上床睡覺(jué)前的生活經(jīng)歷。選用穿衣、疊被、刷牙、吃飯等主要場(chǎng)景。
2、學(xué)生交流觀(guān)看了表演后的感受。
3、體驗活動(dòng)：全班同學(xué)分為六個(gè)組：一、二組聾啞人體驗組;三、四組肢殘人體驗組;五、六組盲人體驗組。
相互交流體驗活動(dòng)后的感受。
(三)走進(jìn)內心，理解尊重
1、教師設疑：在剛才的體驗活動(dòng)中，許多同學(xué)淺淺地認識到了殘疾人生活的不易，如果你是殘疾人，你希望別人怎樣對待你?
2、視頻播放：殘疾人訪(fǎng)談錄
3、全班交流
4、詩(shī)歌朗誦：《假如我是殘疾人》
(四)活動(dòng)總結
“假如我是殘疾人，即使我比正常人面臨更大的.困難，我也不需要同情，我需要的是理解和支持，因為心靈的障礙比身體的障礙更難以克服”。
殘疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。
五、課例點(diǎn)評(評課教師：)：
本次活動(dòng)過(guò)程中，弱化了向學(xué)生介紹殘疾人生活的艱辛，而把重點(diǎn)放在如何正確看待殘疾人的問(wèn)題上。殘疾人雖然生活艱辛，需要他人的幫助，但是在人格上和健康人是平等的，應理解和尊重殘疾人。
基于這種理念，活動(dòng)開(kāi)始，就以“首位中國達人斷臂殘疾人劉偉”的故事以及殘疾自信、清澈的笑臉為情感導引，開(kāi)篇就把殘疾人身殘志堅的形象定位于學(xué)生心中，摒棄了以往殘疾人是一味值得人同情和憐憫的形象。接下來(lái)又讓學(xué)生在小品和模擬活動(dòng)和自身情感體驗中換位初步體驗到殘疾人在生活中的艱辛，面對如此艱辛，殘疾人到底心里是怎么想的?他們到底需要怎么樣的幫助?教師設疑到位，準確地引出“走進(jìn)殘疾人心理，理解和尊重殘疾人”這一主題，殘疾人訪(fǎng)談錄的播放和詩(shī)歌朗誦《假如我是殘疾人》，再一次讓學(xué)生走進(jìn)殘疾人的內心世界，真正理解殘疾人內心所需;從而得到啟示，在與殘疾人的交往過(guò)程中，給予幫助的同時(shí)，更應該對他們保有人格的平等和尊重!
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 13
班會(huì )目標：
1、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和責任感，形成班級強大的凝聚力。
2、加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。
3、學(xué)會(huì )與同學(xué)們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，引導學(xué)生努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班級。
班會(huì )背景：
學(xué)生升入初中已經(jīng)半年多了，對學(xué)校.班級.老師及同學(xué)都已經(jīng)熟悉了。最初的那份熱情.那份好奇.那份新鮮感開(kāi)始慢慢消退。剛進(jìn)入初中的種種向往種種希望和種種決心也開(kāi)始降溫，缺點(diǎn)逐漸顯露出來(lái)：如同學(xué)之間出現摩擦，互不諒解，課堂紀律有些松散，教室宿舍的衛生也不愿做等等。針對這些現象，結合上海迎世博，“建設文明城區，做世博小主人”的大背景，有必要通過(guò)班會(huì )來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，參與班級管理，爭做班級主人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)歌曲欣賞和閱讀學(xué)生的'作文，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛(ài)。
A、歌曲《我們是一家人》《手牽手》《相逢是首歌》《我要飛得更高》
B、作文《我愛(ài)我班》
C、作文《我恨我班》
2、通過(guò)折筷子的游戲，讓學(xué)生明白集體的力量才是巨大的。
3、通過(guò)敘說(shuō)班級的輝煌，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
4、評點(diǎn)班級中目前存在的不良現象，讓同學(xué)們討論制定相應的制度，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強參與班級管理的意識。
5、班會(huì )小結：都說(shuō)學(xué)校是個(gè)小社會(huì )，我想現在應該說(shuō)，家是個(gè)小學(xué)校，學(xué)校是個(gè)小家庭，只要做到學(xué)校、家庭都時(shí)時(shí)溫馨，分分感恩，感恩老師的嚴，感恩父母的愛(ài)，感恩我們彼此的緣，感恩我們身于如此美好的時(shí)代!那么，我們會(huì )得到快樂(lè )，教室會(huì )得到溫馨，靠大家一起努力，希望每個(gè)人都給身邊的人帶去溫馨的氣息!
活動(dòng)效果：
培養了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感，學(xué)生班級凝聚力增強，也增強了了學(xué)生的主人翁熱情。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 14
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )增強安全意識，學(xué)習安全知識，逐步提高學(xué)生的自我保護的能力。
活動(dòng)準備：
安全小品題材、競賽題的收集
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。三（1）班“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
二、新聞發(fā)布會(huì )
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
安全的重要，不是靠說(shuō)的，我們應該吸取教訓。聽(tīng)聽(tīng)現場(chǎng)發(fā)布會(huì )帶來(lái)的新聞事件。
合：安全性息發(fā)布會(huì )！讓我們警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)？！
�。ㄍ瑢W(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
三、小品
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面）
旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來(lái)了！
爸爸給B買(mǎi)了生日禮物——足球。
A、B在公路上踢球兩個(gè)來(lái)回
旁白：小A用力過(guò)猛，球被踢到公路中間
A去撿
旁白：說(shuō)著(zhù)，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……（多媒體放聲音：剎車(chē)、撞車(chē)、救護車(chē)）
�。�、女主持人上場(chǎng)）
男：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì )問(wèn)題，它已成為國際社會(huì )的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來(lái)，因交通事故死亡的人數達到2235萬(wàn)人，這個(gè)數字比第一次世界大戰中死亡的'人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因。.。.。.
上學(xué)路上應注意什么？
我們在學(xué)校里也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說(shuō)說(shuō)應該注意哪些不安全行為
�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠……）
認識特殊作用的電話(huà)號碼
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼？它們有什么樣的好處呢？
四、知識競賽
�。ㄒ唬⿲εc錯
�。�1）下課了，不能干什么：
�。�2）哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)：
�。�3）哪種行為不對
�。�4）下樓梯怎樣行
�。ǘ╆P(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的？
�。ㄈ┤绻阍趯W(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是？
�。ㄋ模┫抡n了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？
�。ㄎ澹┰谶\動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故后，哪種做法是錯誤的？
�。┐驋呓淌倚l生時(shí)，哪些行為可能很危險？
小結：師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。，五、說(shuō)說(shuō)家庭生活中不安全的隱患
甲：人們都說(shuō)：“家是避風(fēng)的港灣，是溫暖的搖籃�！�
乙聽(tīng)著(zhù)剛才同學(xué)們訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)血的事實(shí)，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經(jīng)受著(zhù)血的教訓，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感想呢？（學(xué)生自由說(shuō)感想。）
甲：就請大家說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)的家庭生活中存在的安全隱患吧！△不按操作規定使用電器；△一個(gè)人在家，隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；△自行拆裝電器；△玩火；△捉迷藏時(shí)躲在柜子、箱子里；△觸摸電源；△攀緣登高；△地板很滑，容易摔倒等等。
六、小品表演：
我們獨自在家的時(shí)候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》
周末父母不在家，一個(gè)自稱(chēng)是爸爸同事的陌生人來(lái)你家。
甲：看了這兩個(gè)表演后，你認為哪一個(gè)同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會(huì )怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）
乙：獨自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要多答答話(huà)，剛才A劇中的小朋友就吃了虧。而B(niǎo)劇中那個(gè)冒牌“叔叔”卻被抓進(jìn)警察局去了
七、體會(huì )
甲：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，你有哪些收獲？請談一談你的體會(huì )吧！
合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園
�。ê希獫M(mǎn)載而歸（齊）
主持人乙：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人甲：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：！
�。ê希┱鋹�(ài)生命〓健康成長(cháng)
主持人甲：同學(xué)們，現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！
八、班主任總結：
同學(xué)們，這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他，愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花，愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
九、活動(dòng)結束
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們永遠《祝你平安》。
小學(xué)三年級主題班會(huì ) 15
教學(xué)目標
�。ɡ枚嗝襟w）通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生了解動(dòng)物在自然環(huán)境中的作用，明確人與動(dòng)物之間的關(guān)系，引導學(xué)生關(guān)心愛(ài)護自己身邊的小動(dòng)物，明確保護動(dòng)物的重要性，使學(xué)生知道其他動(dòng)物和人類(lèi)共同組成了這個(gè)多姿多彩的世界，從而增強保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物的意識。
培養學(xué)生善待動(dòng)物和愛(ài)護弱小的思想品德，并學(xué)會(huì )在日常生活中自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護愛(ài)護我們身邊的小動(dòng)物。
了解一些相關(guān)動(dòng)物保護的法律法規，并向父母和周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行宣傳。
準備：
1、預先布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)室等途徑去查找有關(guān)人與動(dòng)物之間發(fā)生的故事或相關(guān)的資料。
2、教師收集幾段有關(guān)人與動(dòng)物的錄像資料、mTV、網(wǎng)絡(luò )flash以及一些相關(guān)圖片資料。
3、擬定一些用于觀(guān)看錄像后擬回答的題目（注意一定的引導性與啟發(fā)性。）
4、將全班學(xué)生分成四個(gè)小組并選好小組代表。
5、邀請幾位教師做嘉賓。
6、制作四個(gè)計分牌。
7、獎品、紀念品。
8、保護動(dòng)物倡議書(shū)。
過(guò)程：
一、班長(cháng)主持致開(kāi)場(chǎng)白并宣布：“做動(dòng)物的朋友”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、觀(guān)看錄像，班長(cháng)主持仿照ccTV《綜藝大觀(guān)》欄目公小組進(jìn)行知識競賽。
1、欣賞短片《動(dòng)物世界》，各組談感想，嘉賓評議打分。
2、觀(guān)看FLASH《人與動(dòng)物》，各小組抽簽回答擬定題目，視回答情況加分。
3、班長(cháng)主持：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。人與動(dòng)物之間的情感是可以相通的。人類(lèi)應該與動(dòng)物和睦相處。下面是七嘴八舌時(shí)間，請各小組舉一些你所知道的有關(guān)人與動(dòng)物的真實(shí)的事例。
各小組自由發(fā)言，限時(shí)10分鐘，按所舉例子和小組整體表現由嘉賓評議打分。
4、播放mTV《一只丹頂鶴的`故事》，會(huì )唱的同學(xué)一起唱。
5、播放人類(lèi)捕殺動(dòng)物的血腥場(chǎng)面，讓學(xué)生抒發(fā)自己的感受：當面對捕殺動(dòng)物的情景，你會(huì )怎樣做呢？視小組表現由嘉賓評議打分。
6、班長(cháng)：近些年來(lái)，人們保護動(dòng)物的意識已經(jīng)越來(lái)越強了，城市里的鳥(niǎo)兒又多起來(lái)了，有些動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活圈，人和動(dòng)物已經(jīng)交起朋友來(lái)了�？墒瞧茐膭�(dòng)物生活環(huán)境、非法捕殺動(dòng)物的事件還仍然會(huì )時(shí)常發(fā)生，所以，需要我們大家一起行動(dòng)起來(lái)。前段時(shí)間，我們班的少年環(huán)保行動(dòng)隊寫(xiě)了一份《保護動(dòng)物倡議書(shū)》，我們人手一份，大家可以向我們身邊的親朋好友進(jìn)行宣傳。
7、班長(cháng)：我們國家也出臺了一些法律法規來(lái)保護動(dòng)物。
展示相關(guān)的法律法規及部分條款，進(jìn)行速記再現競賽，每小組可小組成員共同努力把能再現的內容寫(xiě)在各自的小黑板上，視再現情況進(jìn)行加分。
8、班長(cháng)致結束語(yǔ)，按分數得出冠亞軍，并由嘉賓教師發(fā)獎。
9、教師小結。
三、播放mTV《明天會(huì )更好》，學(xué)生可一起唱結束。
小結：
中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì )上提出，善待動(dòng)物就是善待人類(lèi)自已，人類(lèi)與野生動(dòng)物互助，誰(shuí)沒(méi)有困難的時(shí)候呢？人類(lèi)本身就是動(dòng)物，只不過(guò)是高級動(dòng)物罷了。這個(gè)世界實(shí)際上是各種生物共同組成的。沒(méi)有了其它動(dòng)物，人類(lèi)也無(wú)法生存�？墒�，現在有許多人不僅沒(méi)的善待動(dòng)物，還要殘酷地對待動(dòng)物。我們有部分學(xué)生由于受到一些不良習氣的影響，也沒(méi)有正確認識到人與動(dòng)物之間的關(guān)系，因此對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育是非常必要的，并且也可以通過(guò)學(xué)生向他們的父母親友進(jìn)行宣傳，以追求人與動(dòng)物之間能和諧相處。
本次主題班會(huì )活動(dòng)中，學(xué)生表現出的精神狀態(tài)非常好，興趣也十分濃厚。師生互動(dòng)環(huán)節尤其精彩，是一堂值得推廣的班會(huì )課。
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