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綠化美化校園主題班會(huì )（通用11篇）
在平凡的學(xué)習生活中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編為大家整理的綠化美化校園主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠化美化校園主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目的：
1、喚起公眾環(huán)保意識，提倡生態(tài)生活理念，共同參與建設綠色家園。
2、在青年人群中掀起時(shí)尚環(huán)保風(fēng)，讓更多現代青年在追求時(shí)尚的同時(shí)更加注重環(huán)保。
3、喚醒有志青年的環(huán)保熱情。
4、享受時(shí)尚環(huán)保帶來(lái)的`樂(lè )趣。
5、深刻認識環(huán)保與時(shí)尚之間的關(guān)系及其帶給彼此的影響
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月10日——20xx年4月30日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx省蘭州大學(xué)榆中校區、xx省蘭州市
主題：
綠色diy——我do，我快樂(lè )！
人員：
蘭州大學(xué)綠隊負責人，各項目負責人以及項目參與者
流程：
1、3月10日——3月14日對本次活動(dòng)進(jìn)行海報宣傳；
主要負責部門(mén)：蘭大綠隊宣傳部
2、3月14日對在校大學(xué)生進(jìn)行環(huán)保與時(shí)尚關(guān)系的問(wèn)卷調查；主要負責部門(mén)：蘭大綠隊外聯(lián)組
3、3月15日在我校榆中校區舉行該活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；
主要負責部門(mén)：蘭大綠隊各個(gè)部門(mén)
綠化美化校園主題班會(huì ) 2
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握割補法計算組合圖形的面積。
�。�、培養學(xué)生應用有關(guān)測量和面積計算的知識和技能，在現實(shí)情況中合理、靈活地應用相關(guān)數學(xué)知識和方法的能力。
�。�、培養學(xué)生的估算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，再次感受數學(xué)知識和方法的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
計算組合圖形的'面積。
課前準備
小黑板和多媒體展臺
教學(xué)過(guò)程
一、想想算算：
1、出示右圖，要求學(xué)生算出它的面積：
�。�1）小組交流：你準備怎樣計算？
�。�2）學(xué)生匯報： 15m
�、倏梢钥闯梢粋�(gè)長(cháng)方形和一個(gè)梯形 ②從一個(gè)長(cháng)方形中去掉一個(gè)梯形
�。�3）任選一種方法進(jìn)行計算：
二、鞏固練習：
求下面圖形的面積：
三、畫(huà)一畫(huà)：（第27頁(yè)畫(huà)畫(huà)算算）
學(xué)校準備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。
四、實(shí)地測量：（第27頁(yè)量量算算）
在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫(huà)出的形狀進(jìn)行實(shí)地測量。
五、全課
綠化美化校園主題班會(huì ) 3
教學(xué)目標
1、嘗試校園綠化設計，學(xué)習有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等植物的知識。
2、提高審美情趣，增強愛(ài)護生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、設計能力、語(yǔ)言表達能力及競爭意識。
4、創(chuàng )新點(diǎn)以競賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
5、教師準備校園現有綠化狀況及有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等知識。
6、學(xué)生準備組織設計的校園綠化方案及有關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，激情導入教師。
前不久，我們調查了校園里的生物種類(lèi)。在調查的過(guò)程中，同學(xué)們紛紛表示要對校園進(jìn)行重新規劃，想要把我們的校園建設得更美麗。上一節課，我們開(kāi)始了校園綠化的設計活動(dòng)，從全班十四個(gè)小組十五個(gè)方案中選出五個(gè)方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評選出最經(jīng)濟、最合理、最美觀(guān)、最實(shí)用的最佳設計方案。這個(gè)最佳方案將被投入到校長(cháng)信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊。你們準備好了嗎？有沒(méi)有信心？
學(xué)生：產(chǎn)生表現欲，躍躍欲試。
教師：今天的評委就是在座的每一位。也就是說(shuō)當有小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，你應當適當作記錄，記錄下該組設計的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。最后評出最佳設計方案。
二、各小組派代表展示設計方案按照小組順序進(jìn)行。
第三小組：
兩個(gè)同學(xué)展示模型，一個(gè)同學(xué)介紹。
大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設計的。在校門(mén)口操場(chǎng)的一塊空地上種上榆樹(shù)。因為榆樹(shù)可以?xún)艋諝�，擋住風(fēng)沙。如果再出現1999年那樣的沙塵暴，我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔，榆樹(shù)也很容易養。在綠地里種上柳樹(shù)，因為它迎風(fēng)飄揚，非常美麗。我們組準備在西南方建造一座涼亭。周?chē)鷩纤�，再建立一座橋，方便同學(xué)們出入�，F在，城市的噪音污染已成為一個(gè)重要問(wèn)題。所以，我們要在學(xué)校正門(mén)附近種上珊瑚樹(shù)。因為它可以吸收噪音從而使噪音減少。
教師：這一組在設計中考慮到噪音污染和沙塵暴，而且制作的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵！
第五小組：
展示設計圖紙我們組的客觀(guān)條件沒(méi)有前一組好，但我們相信我們組一定會(huì )取得勝利！我們組首先要做的第一件事就是在學(xué)校周?chē)陨纤蓸?shù)，但不是像圖中畫(huà)的，而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風(fēng)格，又有著(zhù)十分充分的教育意義，畢竟松樹(shù)給人帶來(lái)的是堅強的感覺(jué)。其次，另一條綠化需求是要在進(jìn)門(mén)處的右邊栽一個(gè)花壇，中間種上菊花。它的色彩多樣，給人一種心情舒暢之感。第三把雙杠區與單杠區移到一處（移到原單杠區）并往前提。在原址建造一個(gè)動(dòng)物園，里面飼養小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動(dòng)物，但每個(gè)種類(lèi)數量可以少。這樣可以成立一個(gè)動(dòng)物小組，讓愛(ài)動(dòng)物的同學(xué)有機會(huì )發(fā)揮特長(cháng)。第四要在操場(chǎng)的左上角栽上果樹(shù)和種菜。這樣一來(lái)，同學(xué)們可以在學(xué)校感受豐收的`喜悅。第五，在工廠(chǎng)的原址建造一個(gè)羽毛球與乒乓球場(chǎng)，可以豐富同學(xué)們的生活。第六，食堂的外表與教學(xué)樓很不相配，我們組準備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃。
這就是我們組的設計方案，希望大家能投我們一票！
教師：這一組的設計考慮得很全面，但能不能實(shí)現有待于我們探討。
第六小組：
展示設計圖紙這是我們組的設計方案，希望大家滿(mǎn)意。下面，我按照從小到大的順序給大家做一介紹。我們組首先將兩個(gè)大門(mén)改成拱形，在門(mén)旁種上牽�；ê团郎交�，把大門(mén)裝飾得更美觀(guān)，更自然化。在大門(mén)的兩旁建設兩個(gè)花壇�；▔虚g種上美麗的柳樹(shù)。人們無(wú)須進(jìn)入校門(mén)就會(huì )明白我們是一個(gè)綠化學(xué)校。我把校主席臺改成大理石砌成的，既穩固又美觀(guān)。把單雙杠區移到一起，在空出來(lái)的地方種上菜，讓同學(xué)們一起栽種，還可以豐富食堂的菜譜。
在學(xué)校大樓周邊種上矮松和花草，更多地吸收陽(yáng)光，冬天不擋陽(yáng)光，而且四季常青。還可以讓同學(xué)們在學(xué)習之余放松心情，休息一下眼睛。將現有花壇的面積擴大，在其中建一個(gè)涼亭，在涼亭的周?chē)N上五顏六色、形態(tài)各異的花兒，同學(xué)們在活動(dòng)之余可以觀(guān)賞花草。在操場(chǎng)中間建一個(gè)噴泉，既可以濕潤空氣又美化環(huán)境。為了秋冬兩季保持綠色，還要在學(xué)校周?chē)N上常青樹(shù)和楓樹(shù)，不僅可以讓校園也四季常青，而且楓樹(shù)的葉子可以成為秋天的一大景觀(guān)。我們最大的計劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。這樣，不光是同學(xué)能夠看見(jiàn)，而且乘坐飛機的游客也可以看見(jiàn)，知道這是我們美麗的八十中學(xué)！
教師：該組的設計很有新意，而且體現了“垂直綠化”的現代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng )意。讓我們對該組同學(xué)給予鼓勵！
第七小組：
展示兩張設計圖紙我們組的設計圖沒(méi)有畢加索畫(huà)得好，請大家多包涵。同學(xué)們都知道，中國已經(jīng)加入WTO，環(huán)境已成為一項重大課題。我們組本著(zhù)“一美、二巧、三環(huán)�！钡幕靖拍�，“合理、經(jīng)濟”的規劃理念來(lái)綠化我們的校園。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區移到雙杠區，合并成一處。在空出來(lái)的地方建一個(gè)涼亭和兩條長(cháng)椅。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。在北側柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護居民玻璃及居民人身安全。在北側，多種草和灌木，因為紅花需要綠葉襯。學(xué)校后身也大量種植植物。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟的。種植植物，尤其是樹(shù)與花，不要多而要精。我們選擇銀杏與松樹(shù)。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔，為校園增添一種古樸的氣息。松樹(shù)四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開(kāi)花，玫瑰枝上生刺。我們組的最大創(chuàng )意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線(xiàn)形造型，我們把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅。為了便于管理，我們認為應把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級。（因為三年級學(xué)業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉。）定期檢查，隨時(shí)看護，做到花香陣陣，草香幽幽。
我們組的方案是經(jīng)過(guò)推敲才決定的，完全是最合理的、最經(jīng)濟的。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號：“我們有實(shí)力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團隊精神鼓掌！
第十二小組：
展示設計圖紙大家一目了然，校園被我們組設計得很美麗。我們把校園分成四個(gè)區：公園區、運動(dòng)區、活動(dòng)區、教學(xué)區。在公園區，我們設計了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩(shī)情畫(huà)意，桃花美麗香甜，迎春花向人們預報春天的來(lái)臨。我們在花壇里栽種菊花，因為菊花的用處很大，可以治頭痛，頭暈目眩。還可以泡茶、釀酒。
在前門(mén)有一個(gè)提示欄，上寫(xiě)八十中學(xué)（由校長(cháng)親自題名），給人以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的感覺(jué)。在外圍種一些楊樹(shù)，讓人在外面就知道八十中學(xué)是環(huán)境幽雅的地方。為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹(shù)。為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹(shù)，可以起到擋風(fēng)的作用。在秋天，一旦結了果，不僅可以吃，還有香味。我們還有一個(gè)植物園。在樓頂上種些實(shí)驗課上常用的植物。我們設計的假山和水池很有創(chuàng )意，預示著(zhù)同學(xué)們你爭我趕的面貌。我們組設計的垃圾筒有三個(gè)開(kāi)口。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料，另一個(gè)裝生活垃圾。大家只要輕輕舉起你的手，將來(lái)你就會(huì )進(jìn)入這美麗的校園。
教師：（贊嘆不已）你們的設計出乎老師的預料。你們的各方面才華讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。
三、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評價(jià)有的學(xué)生認為第七組好。
因為該組方案最經(jīng)濟，而且綠化帶多，較實(shí)際。有的學(xué)生認第十二組好。因為該組方案具有創(chuàng )意，真正做到了綠化環(huán)保。最后學(xué)生舉手表決，第十二小組以30對26票取得最佳方案獎。
四、對最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。
有的同學(xué)提出公園區應縮小面積。由第十二小組同學(xué)負責將同學(xué)們的意見(jiàn)匯總，改進(jìn)。
五、呼吁學(xué)生投身到綠化校園、綠化祖國的活動(dòng)中。
綠化美化校園主題班會(huì ) 4
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生綜合應用學(xué)過(guò)的面積公式計算一些少復雜的圖形面積。
2、在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測量和計量，以提高學(xué)生應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、想想算算：
1、出示右圖，要求學(xué)生算出它的'面積：
�。�1）小組交流：你準備怎樣計算？
�。�2）學(xué)生報：
�、倏梢钥闯梢粋�(gè)長(cháng)方形和一個(gè)梯形
�、趶囊粋�(gè)長(cháng)方形中去掉一個(gè)梯形
�。�3）任選一種方法進(jìn)行計算：
二、鞏固練習：
求下面圖形的面積：
三、畫(huà)一畫(huà)：（第27頁(yè)畫(huà)畫(huà)算算）
學(xué)校準備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。
四、實(shí)地測量：（第27頁(yè)量量算算）
在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫(huà)出的形狀進(jìn)行實(shí)地測量。
課后札記：
引導學(xué)生綜合應用學(xué)過(guò)的面積公式計算一些少復雜的圖形面積。在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測量和計量，以提高學(xué)生應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力
綠化美化校園主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生綜合應用學(xué)過(guò)的面積公式計算一些稍復雜的圖形面積。
2、在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測量和計量，以提高學(xué)生應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )靈活地運用學(xué)過(guò)的面積公式計算稍復雜的圖形面積。
教學(xué)過(guò)程：
一、想想算算：
事先板書(shū)該圖。
問(wèn)：這樣的圖形，我們叫它什么圖形？（不規則圖形）
哪些圖形稱(chēng)為“規則圖形”？
你會(huì )計算這個(gè)不規則圖形的面積嗎？指名先指出分的方法，再依次規范地算一算。
提醒學(xué)生：（1）畫(huà)輔助線(xiàn)的時(shí)候，要用虛線(xiàn)。
�。�2）分成兩個(gè)圖形容易，但這樣的兩個(gè)圖形要容易計算。
1、橫里畫(huà)一條線(xiàn)。說(shuō)說(shuō)分成：長(cháng)方形和梯形。
計算：12×4=48（平方米）
�。�12＋15）×（10－4）÷21=81（平方米）
48＋81=129（平方米）
2、豎里畫(huà)一條線(xiàn)。說(shuō)分成：三角形和長(cháng)方形
計算：（15－12）×（10－4）÷2=9（平方米）
12×10=120（平方米）
9＋120=129（平方米）
3、斜著(zhù)畫(huà)一條線(xiàn)。說(shuō)分成：梯形和三角形
計算：（4＋10）×12÷2=84（平方米）
15×（10－4）÷2=45（平方米）
84＋45=129（平方米）
比較、小結：這三種方法都是在原來(lái)圖形上加一條線(xiàn)，變成兩個(gè)圖形。分兩個(gè)算式分別算出兩個(gè)圖形的面積，再加起來(lái)。
由于計算的步驟比較多，不要把計算的過(guò)程都寫(xiě)出來(lái)，只要像黑板上這樣來(lái)寫(xiě)。
4、添兩條線(xiàn)，把原圖變成一個(gè)長(cháng)方形。
觀(guān)察圖說(shuō)說(shuō)分幾步來(lái)算？怎樣的三步？
�。ㄩL(cháng)方形、梯形、長(cháng)方形面積減梯形面積）
計算：15×10=150（平方米）
�。�4＋10）×（15－12）÷2=21（平方米）
150－21=129（平方米）
比較：這里一共介紹了四種方法，可分成兩類(lèi)。上面的三種稱(chēng)為“割”，下面的這種稱(chēng)為“補”。用割或補的辦法可以把不規則圖形分成兩個(gè)規則圖形，或加或減算出面積。
二、檢查作業(yè)：
1、 指名介紹三種方法：（1）分成兩個(gè)三角形和一個(gè)長(cháng)方形，分別算出后加。
�。�2）補，用長(cháng)方形面積減去梯形面積
�。�3）移，把多出來(lái)的兩個(gè)三角形移到下面，變成一個(gè)平行四邊形，算出平行四邊形的面積。
2、說(shuō)說(shuō)計算思路：兩個(gè)正方形面積和減去左上角的`等腰直角三角形和右下角的直角三角形。
分別列式算出各個(gè)面積。
3、算出下面各圖形的面積：
�。�1）直角三角形的三條邊分別是6分米、8分米、10分米。
問(wèn)：你知道這三條邊之間的關(guān)系么？
明確：直角三角形中，斜邊是最長(cháng)的一條邊，另兩條邊分別是底和高。
學(xué)生算一算。
�。�2）梯形的下底長(cháng)16米，上底的長(cháng)是下底的2倍，高50分米
問(wèn)：這題中有什么值得特別注意的地方？
�。ㄗ⒁鈫挝坏膿Q算）
指名規范地算一算，寫(xiě)一寫(xiě)。
三、布置作業(yè)：
1、在第27頁(yè)的方格紙上設計一個(gè)美觀(guān)大方的花圃，并算出它的面積。
課后小記：
添加輔助線(xiàn)算面積，是第一次出現，所以一開(kāi)始要強調用虛線(xiàn)畫(huà)。
從學(xué)生的課堂發(fā)言來(lái)看，很容易想到的是“割”的辦法，在啟發(fā)后，才有個(gè)別學(xué)生想到了用補的辦法。還有個(gè)別學(xué)生為了片面追求多種方法，任意地分割；還有的分得的塊數比較多。因此，我提醒學(xué)生：1、分得的規則圖形要方便計算。2、一般先考慮分兩塊的情況，實(shí)在不行了，再考慮多塊的情況。
考慮校園的實(shí)際、學(xué)生的測量工具和水平、以及課堂時(shí)間等狀況，書(shū)上的“量量算算”我沒(méi)讓學(xué)生做。
說(shuō)明:練習里的兩張圖沒(méi)辦法在網(wǎng)上顯示,遺憾了.
綠化美化校園主題班會(huì ) 6
一、教學(xué)目標:
1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。
2、學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力
3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
三、教具、學(xué)具：
舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
四、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來(lái)。
2、準備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、畫(huà)面導入
課件出示
�、乓唤M環(huán)境被嚴重污染了的圖片。
�、普垖W(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。
�、亲寣W(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀(guān)察到的環(huán)境污染現象。
�、日�?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
『此教學(xué)環(huán)節重在引導學(xué)生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』
2、教師向學(xué)生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片
『圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的'強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎�！�
引導：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小校園。板書(shū)課題
3、我為“小銀行”添光彩
�、耪n件展示學(xué)校綠色小銀行的開(kāi)展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開(kāi)展的有聲有色？
『通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩�！�
�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動(dòng)資料（變賣(mài)廢品照片、各班小銀行月收入例表）
請你做小行長(cháng)：如何使用小銀行收費？小組交流制定規劃。
『引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主支配使用小銀行收費，公開(kāi)收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品，為班級買(mǎi)衛生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習獎品，幫助孤寡老
人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會(huì )很多有意義的事情，即培養了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動(dòng)的積極性�！�
4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)
我們在認識了垃圾的類(lèi)別和危害后，就應該積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛地球�，F在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
�。�1）以小組為單位，創(chuàng )寫(xiě)環(huán)保的公益廣告。
�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費現象如何改善？
如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進(jìn)了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。
�。�3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。
5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來(lái)美化我們的生活。
課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )作的欲望
下面讓我們也來(lái)試一試：
�。�1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
�。▽W(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
�。�2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內討論，自己思考）
�。�3） 學(xué)生分組進(jìn)行制作
學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）
『教師要在學(xué)生制作的過(guò)程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)展示，及時(shí)表?yè)P。通過(guò)這一環(huán)節，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養了他們的審美能力與想象創(chuàng )新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個(gè)性�！�
�。�4） 活動(dòng)后展示作品，評出各獎項。
作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；
碎布條做成的拖把；
易拉罐做成的煙灰缸；
沒(méi)用的CD做成的裝飾門(mén)簾；
小藥盒做成的針線(xiàn)盒；
同學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護環(huán)境的話(huà)語(yǔ)，然后評出最佳創(chuàng )意獎和優(yōu)秀設計獎等若干獎項。
『設獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng )新發(fā)明的興趣�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結
環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀(guān)念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀(guān)察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì )，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛(ài)護環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結束后，還會(huì )繼續怎樣做呢？
�。�1）爭取多一點(diǎn)時(shí)間和機會(huì )呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)；
�。�2）留心觀(guān)察，發(fā)現有嚴重污染的環(huán)境要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映；
�。�3）向社會(huì )中的各界宣傳環(huán)保知識；
�。�4）嚴格監督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。
綠化美化校園主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目的：
著(zhù)力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習慣”�！皟蓚�(gè)意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨地亂吐，亂潑，亂倒，隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習慣”就是要養成不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭，食品包裝袋等，愛(ài)我校園、美我校園的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
男：無(wú)論你走到天涯海角
女：無(wú)論你穿過(guò)山山水水
合：最終——我們還會(huì )再次相會(huì )！
男：因為我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想：建設一個(gè)美麗的校園。
女：因為我們擁有共同的環(huán)境：我們愛(ài)我們美麗的校園。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護。
女：這個(gè)家庭讓我們一同成長(cháng)，讓我們攜手共同創(chuàng )建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂(lè )！
合：三年三班的《美化校園，從我做起》主題班會(huì )現在開(kāi)始！首先讓我們來(lái)欣賞《校園兒歌》。
1、朗誦兒歌
伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。節約水，節約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè )流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
女：親愛(ài)的同學(xué)們：
你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？
你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習嗎？
你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機的校園成才嗎？
男：校園，是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀(guān)影響因素。
2、現在讓我們一起來(lái)做環(huán)保知識小問(wèn)答吧。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說(shuō)說(shuō)為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以買(mǎi)后帶進(jìn)班級。(錯)
(2)學(xué)校規定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯)(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在水池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯)
(8)水池里有一張紙，看來(lái)快要堵住水池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶(hù)不要輕易打開(kāi)。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯)
(12)我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著(zhù)墻壁走。(錯)
同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好。
男：我們的祖國是一個(gè)山清水秀的國家。它有中華民族的搖籃——黃河；它波濤滾滾，一瀉千里；它有炎黃于孫的驕傲——長(cháng)城，蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。這是自然美。
女：學(xué)校是社會(huì )的一部分，在我們的學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應該做到文明守禮。當我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒(méi)有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，我認為這是環(huán)境美。
男：有一次我生病，同學(xué)把作業(yè)本送到我家里，還為我補課，這是行為美。
女：同學(xué)學(xué)習吃力，大家伸出一雙雙手，為他送去鼓勁的春風(fēng)，這也是行為美。
男：同學(xué)能堅持講禮貌語(yǔ)言，從來(lái)不講粗話(huà)、臟話(huà)，這是語(yǔ)言美。
女：生活美好。我們熱愛(ài)生活中美好的事物。
3.但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現代請同學(xué)們討論一下，對校園里存在的這些破壞環(huán)境的不文明行為該怎么辦？
(1)、在校園內大聲喧嘩
(2)、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)
(3)、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗
(4)、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾
(5)、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理
4.男：作為新世紀的學(xué)生，我們應該做到以下幾點(diǎn)
(1)不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；
(2)以愛(ài)護校園環(huán)境為已任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生，不隨地吐痰、不亂、張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪；
(3)及時(shí)清理清掃教室衛生，主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉；
(4)看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉；
(5)倡議文明健康的生活方式，健康飲食。
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步。那么，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！自覺(jué)增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛生的衛士，做文明合格的小學(xué)生。
合：保護環(huán)境要靠大家的.，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習和生活，也對我們的健康快樂(lè )成長(cháng)有好處。讓我們從我做起，從現在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養成將衛生的好習慣。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì )負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì )感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)美麗的綠色校園。
綠色給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊，山山水水都會(huì )在問(wèn)我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，藍天大海都會(huì )歡迎我；
小天使，大自然的小天使，你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么？
是畫(huà)出青山常青，還是畫(huà)出綠遍沙漠？
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，還是畫(huà)出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，和一首愛(ài)護地球的歌！
6.主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們齊誦一首《我們從小保護環(huán)境》。晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對我笑，對我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，我們從小講衛生，我們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環(huán)境要保護，我們從小講衛生，我們從小護環(huán)境。
7、班長(cháng)總結：保護環(huán)境要靠大家，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習和生活，也對我們的健康快樂(lè )成長(cháng)有好處。讓我們從我做起，從現在做起，不再隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養成講衛生的好習慣。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個(gè)文明的學(xué)生。只有我們自己對社會(huì )負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì )感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)潔凈的，美麗的綠色校園。
8.現在我宣布，“美化校園，從我做起”主題班會(huì )到此結束結束！
綠化美化校園主題班會(huì ) 8
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動(dòng)；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形的移動(dòng)和縮放。
教學(xué)準備：
設計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來(lái)美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書(shū)學(xué)習和網(wǎng)頁(yè)瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁(yè)的設計思路和使用方法。
�。�1） 網(wǎng)頁(yè)的設計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁(yè)上的圖片復制到畫(huà)圖上。
�。�3） 操作過(guò)程中的`網(wǎng)頁(yè)和畫(huà)圖之間的任務(wù)切換。
�。�4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：
�。�1） 可以離開(kāi)座位指導或請教同學(xué)。（規定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導）
�。�2） 在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。
�。�3） 教師巡回指導。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。
7、總結。
綠化美化校園主題班會(huì ) 9
一、學(xué)習目標
1、知道學(xué)校的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是學(xué)校的主人，應主動(dòng)、積極地參與學(xué)校工作。
2、能給美化校園提一個(gè)合理化的建議并參與美化校園，培養學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，關(guān)注校園生活的思想感情。
二、課前準備
1、聯(lián)系好附近學(xué)校用以參觀(guān)，向學(xué)生提供環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校的網(wǎng)址用以瀏覽。
2、開(kāi)展“我心中的校園”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
3、準備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生班報、學(xué)生科普報等做一個(gè)小信箱。
三、活動(dòng)過(guò)程
一）、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：
1、你認為美化校園是學(xué)校領(lǐng)導或老師的事嗎？
2、你是如何理解“美化校園，有我一個(gè)”這句話(huà)的？
二）、實(shí)事求是搞調查。請學(xué)生根據興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫(xiě)好調查方案。
1、課題選擇范圍：學(xué)校中尚有哪些不足？如校園的總體規劃設計是否合理？校園的凈化、綠化做的如何？校園環(huán)境是否優(yōu)美？校園里是否設置讀書(shū)園、宣傳窗？如何改進(jìn)？
2、設計“美化校園，有我一個(gè)”校園美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時(shí)間在自己所在的校園內開(kāi)展調查研究，然后把調查的資料在小組內進(jìn)行整理，分析，共同.總結一個(gè)結論。
三）、想方設法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀(guān)附近的學(xué)校，博采眾長(cháng)。
2、把先進(jìn)學(xué)校與自己所在的學(xué)校進(jìn)行對比，發(fā)現不足。
四）、七嘴八舌提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）、紅茶花小隊：我們調查了學(xué)校的綠化，發(fā)現學(xué)校的綠化面積還小，要設計一個(gè)精美的草坪，要讓花壇中開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
2）、百靈鳥(niǎo)小隊：我們對學(xué)校的教室內的墻壁進(jìn)行了調查，發(fā)現個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”，可以?huà)煨⿻?shū)畫(huà)作品，低年級以?xún)和?huà)為主，中年級以國畫(huà)、兒童畫(huà)為主，高年級以書(shū)法、素描為主。
3）、金絲猴小隊：學(xué)校還可以創(chuàng )設環(huán)境音樂(lè )，為我們精心策劃和設計編排一些環(huán)境音樂(lè )內容，如校園歌曲、傳統歌曲，可以利用紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常播放。
4）、花仙子小隊：我們還可以在校園內寫(xiě)些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的'地方�！澳阄夜卜钜黄媲�，校園更添美麗溫馨”。這句提示語(yǔ)可帖在校門(mén)的位置，把“請高抬貴手，留住我們的美麗”這句提示語(yǔ)寫(xiě)在花壇邊。
2、進(jìn)行“我心中的校園”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )作的構想。
五）、認真寫(xiě)好建議書(shū)。各小組就建議的具體內容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫(xiě)一份“美化校園建議書(shū)”直接交校長(cháng)。
六）、親自動(dòng)手美化校園。
綠化美化校園主題班會(huì ) 10
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應當愛(ài)護。
2、讓學(xué)生知道如何愛(ài)護學(xué)校的課桌椅。
3、培養學(xué)生愿意愛(ài)護學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件展示一組教室的美圖
同學(xué)們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書(shū)柜。我們的`教室美不美？美�？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來(lái)了這樣的聲音，請聽(tīng)《桌椅的對話(huà)》。
二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽(tīng)錄音《桌椅的對話(huà)》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà)，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認真聽(tīng)課，整天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著(zhù)地�，F在我的腿快受不了了，就要斷了！
2、讓我們再來(lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。
3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？
4、學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護桌椅的行為。
三、引出班會(huì )主題——愛(ài)護公物，美化校園
今天就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)：愛(ài)護公物，美化校園的主題班會(huì )。愛(ài)護公物，是我們美好心靈的體現，只有愛(ài)護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、同桌交流討論怎樣愛(ài)護桌椅。
1、我們班的小朋友們都特別有愛(ài)心，有辦法。那我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護桌椅呢？同桌討論。
2、學(xué)生交流回答。
3、師小結，我們可以這樣來(lái)愛(ài)護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩不晃、輕拿輕放。
五、動(dòng)手學(xué)習怎樣愛(ài)護桌椅。
1、現在大家都清楚了怎樣愛(ài)護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說(shuō)得好不如做得好，讓我們趕緊來(lái)練習一下。
2、一生示范。學(xué)生評。師小結。
3、全班練習。師巡視指導。師小結。
六、由愛(ài)護桌椅升華到要愛(ài)護教室里、校園里的公物。
1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)護的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還應該愛(ài)護教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要愛(ài)護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛(ài)護的呢？
七、拍手念兒歌
1、讓我們來(lái)學(xué)習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛(ài)護教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。
2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。
《愛(ài)護公物人人夸！》
小朋友講文明，愛(ài)護公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要小心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔�；ú輼�(shù)木不攀折，愛(ài)護公物人人夸愛(ài)護公物人人夸！
八、班主任小結。
同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？
綠化美化校園主題班會(huì ) 11
設計意圖：
設計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教師輔導下的自主學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動(dòng)；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形的移動(dòng)和縮放。
教學(xué)準備：
設計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來(lái)美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書(shū)學(xué)習和網(wǎng)頁(yè)瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁(yè)的設計思路和使用方法。
�。�1） 網(wǎng)頁(yè)的設計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁(yè)上的圖片復制到畫(huà)圖上。
�。�3） 操作過(guò)程中的'網(wǎng)頁(yè)和畫(huà)圖之間的任務(wù)切換。
�。�4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：
�。�1） 可以離開(kāi)座位指導或請教同學(xué)。（規定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導）
�。�2） 在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。
�。�3） 教師巡回指導。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。
7、總結。
設計意圖：設計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教師輔導下的自主學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。
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