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高校創(chuàng )業(yè)孵化中心孵化出“百萬(wàn)富翁”
3月27日下午1點(diǎn)30分，一個(gè)身著(zhù)深藍色絨面西裝的年輕人走進(jìn)了江西財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心A107辦公室。在這間大約50平方米的辦公室里，大家都叫他“張董”，語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分打趣又有幾許欽佩。
事實(shí)上，張志財和他的南昌新銳教育發(fā)展有限公司，確已成為許多懷揣著(zhù)創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。
見(jiàn)到記者，他趕忙解釋?zhuān)约菏菑尼t院趕來(lái)，昨天安裝公司新進(jìn)打印設備時(shí)把手劃傷了。張志財說(shuō)由于業(yè)務(wù)量加大，學(xué)校給他們增加了一間辦公室，以后公司的兩項業(yè)務(wù)可以分開(kāi)運轉，不必擠在一間辦公室了。
張志財說(shuō)的兩項業(yè)務(wù)，一個(gè)是“江西考研網(wǎng)”，另一項則是某知名考研培訓機構的江西總代理。南昌新銳教育發(fā)展有限公司已經(jīng)初具規模，有了20多個(gè)全職員工，公司的年營(yíng)業(yè)額達到100萬(wàn)元以上。
然而，和每個(gè)創(chuàng )業(yè)者一樣，創(chuàng )業(yè)初期總是艱辛的�；貞涀畛醯膭�(chuàng )業(yè)路，不管是“跑業(yè)務(wù)”還是“刷糨糊貼海報”，張志財都是親力親為。2004年上半年，張志財已經(jīng)拿到了江西財經(jīng)大學(xué)研究生的錄取通知書(shū)。
在等待入學(xué)的幾個(gè)月里，他發(fā)現了一個(gè)能掙錢(qián)有潛力的市場(chǎng)——考研參考書(shū)市場(chǎng)。當初作為外校生備考江西財經(jīng)大學(xué)的研究生時(shí)，為了兩本經(jīng)濟學(xué)的參考書(shū)，他跑遍了南昌大小書(shū)店，最終只能花高價(jià)讓書(shū)店去出版社下訂單才買(mǎi)到。而當他來(lái)到江財校園轉了一圈才發(fā)現，原來(lái)這兩本書(shū)在學(xué)校是人手一本，是學(xué)生們的基礎課程課本，在舊書(shū)攤上只要4元就能買(mǎi)到。一個(gè)念頭冒了出來(lái)——他要為考研學(xué)生搭建一個(gè)低價(jià)參考書(shū)購買(mǎi)平臺。說(shuō)干就干，張志財立即上網(wǎng)建起了“江西考研網(wǎng)”，他說(shuō)：“一開(kāi)始只是抱著(zhù)試一試的心態(tài)，資金也不多，所以只申請了免費的二三級域名，后來(lái)，訂書(shū)的電話(huà)越來(lái)越多，于是購買(mǎi)了正式的域名，業(yè)務(wù)也慢慢拓展開(kāi)來(lái)了。”就這樣，張志財用一本本考研參考書(shū)換來(lái)了人生的第一桶金。
張志財創(chuàng )業(yè)路上的另一個(gè)重大轉折，是他在江西財經(jīng)大學(xué)念研二時(shí)加入了學(xué)校的“創(chuàng )業(yè)孵化中心”，成為眾多學(xué)生創(chuàng )業(yè)者中的一員后出現的。2007年江西財經(jīng)大學(xué)開(kāi)始籌建“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心”，為入駐中心的企業(yè)提供多方面支持：免租金、免費提供專(zhuān)家智囊團的智力支持，每個(gè)月都舉辦“創(chuàng )業(yè)沙龍”，邀請創(chuàng )業(yè)成功人士和創(chuàng )業(yè)的學(xué)生們一起交流經(jīng)驗，請求工商局、稅務(wù)局等部門(mén)為這些學(xué)生企業(yè)注冊和稅費收繳方面提供便利和優(yōu)惠。
張志財代理的考研機構主要授課方式是遠程視頻教學(xué)，去年考研班開(kāi)課不久，他發(fā)現公司的授課課件被盜版傳播，公司的營(yíng)業(yè)額受到影響。張志財趕緊請求工商局幫助，及時(shí)對流失的課件進(jìn)行回收，并追查出盜版者。經(jīng)歷過(guò)這件事后，張志財加強了對課件的保密工作�，F在張志財的考研培訓機構已經(jīng)穩穩地站在了江西地區考研培訓市場(chǎng)的前幾名。
目前沒(méi)有過(guò)于宏大的規劃，張志財只是希望腳踏實(shí)地地把兩項業(yè)務(wù)做大做好，他說(shuō)：“公司員工很多都是在校大學(xué)生，希望我這個(gè)小公司能夠為他們將來(lái)創(chuàng )業(yè)搭建一個(gè)平臺和跳板，也算是對孵化我們企業(yè)的母校還有在校的學(xué)弟學(xué)妹們的一份回報和支持。”（陳婧 楊洋 李菁瑩）
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