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向能工巧匠學(xué)技術(shù) 跟業(yè)界精英學(xué)創(chuàng )業(yè)
政府鼓勵探索校企聯(lián)合辦學(xué)新模式
根據惠州市委、市政府工作部署，全市要加快高等院校和特色重點(diǎn)學(xué)科建設，推進(jìn)落實(shí)好高等教育“十三五”發(fā)展規劃，繼續大力支持現有高等院校加快發(fā)展，積極引進(jìn)國(境)內外名牌大學(xué)來(lái)惠州合作開(kāi)辦理工科院�；蜓芯可�。政府支持各高等院校抓住這一機遇，主動(dòng)作為，適應惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，大力推進(jìn)學(xué)科設置調整，建設一批與地方產(chǎn)業(yè)聯(lián)系密切的特色學(xué)科、強勢專(zhuān)業(yè)，爭取若干個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設走在全省前列。
更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在如何加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養力度方面，惠州市委、市政府提出，將繼續加強與重點(diǎn)院校、重點(diǎn)企業(yè)、科研機構的交流合作、協(xié)同創(chuàng )新，拓寬合作領(lǐng)域、豐富合作內容、提升合作水平，積極探索校企合作聯(lián)合辦學(xué)的新模式。同時(shí)，大力推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設，完善校企合作制度，實(shí)現產(chǎn)教深度融合，加強實(shí)訓基地建設、專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設和制度建設，把“惠州職教新城”建成全國一流的示范性職業(yè)教育園區，為經(jīng)濟轉型升級輸送 “德高技強、全面發(fā)展”的應用型人才。
接下來(lái)，惠州市將鼓勵、支持職業(yè)學(xué)校面向社會(huì )公開(kāi)招聘工程技術(shù)人員、高技能人才、能工巧匠擔任專(zhuān)業(yè)教師，聘請在業(yè)界有廣泛影響力的專(zhuān)家為專(zhuān)業(yè)帶頭人，不斷提高“雙師型”教師比例，充分把握“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的發(fā)展趨勢，積極引導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，大力培養富有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的卓越人才。
舉措
建教學(xué)工廠(chǎng) 校企共同培養高技能人才
惠州市技師學(xué)院把校企合作作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。依托“教學(xué)工廠(chǎng)”人才培養模式，引進(jìn)中海殼牌、TCL、三星、LG、比亞迪等知名企業(yè)，建設機械工程教學(xué)工廠(chǎng);引進(jìn)阿里巴巴、淘寶網(wǎng)等企業(yè)建起電子商務(wù)培訓基地。引進(jìn)富晟照明科技有限公司，共建LED教學(xué)工廠(chǎng);引進(jìn)深圳宗正奧迪公司、惠州展通豐田公司等公司，共建汽車(chē)教學(xué)工廠(chǎng)、奧迪鈑噴生產(chǎn)中心，實(shí)施彈性學(xué)分制聯(lián)合辦學(xué)，全面采用“菜單式教學(xué)、訂單式培養、遞進(jìn)式就業(yè)”的辦學(xué)模式。
據學(xué)校相關(guān)負責人介紹，目前，技師學(xué)院59個(gè)專(zhuān)業(yè)方向擁有緊密型合作企業(yè)150家以上，其中世界500強企業(yè)6家，學(xué)院所有專(zhuān)業(yè)均成立了專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )，與本地行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展1—2個(gè)校企合作項目。
在創(chuàng )新校企合作模式方面，學(xué)院結合專(zhuān)業(yè)設置的特點(diǎn)，以傳統文化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，設立技能大師工作室，先后引進(jìn)了“龍形拳大師工作室”和 “農民畫(huà)大師工作室”，與惠州市優(yōu)訊科技有限公司共建“網(wǎng)絡(luò )導師工作室”。“技能大師工作室”以“導師引領(lǐng)”和“雙師訓徒”的教學(xué)模式，積極開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新、同業(yè)交流、帶徒傳技等活動(dòng)，校企共同培養技藝精湛的高技能人才隊伍。“網(wǎng)絡(luò )導師工作室”在搜索引擎優(yōu)化的軟件開(kāi)發(fā)和應用方面嶄露頭角。“技能大師工作室”個(gè)性化的運營(yíng)和管理模式，充分發(fā)揮了技能攻關(guān)、技能創(chuàng )新、導師帶徒和技能交流的作用，進(jìn)一步創(chuàng )新了校企合作模式。
為學(xué)生提供校內“就業(yè)”實(shí)踐平臺
早在2009年12月，惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系就與佛山市安東尼國際有限公司簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，由企業(yè)捐贈設備，在校內建成了占地 1200平方米、固定資產(chǎn)100多萬(wàn)元的安東尼服裝實(shí)訓工廠(chǎng)，成為學(xué)校首個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓、技能鑒定和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)四位一體的多功能校內實(shí)踐基地。
據介紹，該工廠(chǎng)設立服裝紙樣一體化實(shí)訓室、立體裁剪實(shí)訓室和生產(chǎn)車(chē)間，完全按照工廠(chǎng)流水作業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行布置，并可實(shí)施工業(yè)化服裝生產(chǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng )意設計—產(chǎn)品生產(chǎn)—商品銷(xiāo)售的實(shí)戰平臺，使學(xué)生在校內就能進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐，做到與市場(chǎng)直接接軌。
成立由行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和校內專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師組成的專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )，基于產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級調整修訂人才培養方案，通過(guò)對生產(chǎn)第一線(xiàn)崗位能力結構分析，設計學(xué)生的能力結構，構建“職業(yè)能力本位”的專(zhuān)業(yè)課程體系。該系又與東莞市飛宇機械設備科技有限公司成功合作，通過(guò)借用2臺電腦提花橫機、2臺與之配套的普通橫機、3臺縫盤(pán)機及相應軟件等先進(jìn)機器軟件的形式，建立了“飛虎電腦橫機人才培養實(shí)訓基地”，使學(xué)生直接觸摸到了本行業(yè)的最前沿技術(shù)，為推動(dòng) “教中學(xué)、學(xué)中做”行動(dòng)導向教學(xué)模式提供了良好條件。
同時(shí)，從行業(yè)企業(yè)需求出發(fā)，以實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程分析和分解出職業(yè)崗位(群)所需的知識、技能和態(tài)度，參照職業(yè)資格標準，按照基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合運用技能的主線(xiàn)，設計實(shí)踐教學(xué)體系及相關(guān)知識體系。探索學(xué)校專(zhuān)業(yè)、工廠(chǎng)實(shí)業(yè)、學(xué)生就業(yè)三業(yè)對接，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)雙軌并行的人才培養“安東尼體系”。還先后與富紳集團公司、大進(jìn)制衣廠(chǎng)、樂(lè )活制衣有限公司、東莞天成制衣有限公司、凱雅服飾有限公司、汕頭市澄海區雄發(fā)毛織實(shí)業(yè)有限公司、惠州市煜軒廣告有限公司等12家企業(yè)簽訂了校外實(shí)習基地合作協(xié)議，為學(xué)生頂崗實(shí)習、提高就業(yè)質(zhì)量創(chuàng )造了良好條件。
聲音
建議完善政策法規讓校企合作有章可循
據了解，盡管近年來(lái)惠州職業(yè)教育院校在校企合作方面取得了一定成效，但也遇到了不少合作問(wèn)題和瓶頸。如在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，大多企業(yè)以追求利潤最大化為目標，有些企業(yè)后續合作積極性不高，出現合作“前期熱情高漲，后期敷衍應付”;不少企業(yè)擔心實(shí)訓學(xué)生損壞設備、發(fā)生事故，影響企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，因此不太愿意接收學(xué)生頂崗實(shí)訓;企業(yè)生產(chǎn)和人才需求出現旺淡季周期性波動(dòng)，而學(xué)校的人才培養具有一定的階段性和穩定性，因而出現企業(yè)需求和學(xué)校教育脫節等情況。
對此，惠州市經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)陳優(yōu)生表示，希望政府建立校企合作統籌協(xié)調、管理指導、監督檢查的專(zhuān)門(mén)機構或長(cháng)效機制，發(fā)揮政府主導作用，制定優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習實(shí)訓和教師實(shí)踐，引導企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入，為校企合作深度發(fā)展提供有力支持。政府或行業(yè)也可以設立校企合作獎勵基金，對校企合作科研項目給予資金支持，對校企合作成效顯著(zhù)的院校和企業(yè)直接給予資助。
“建議完善高職教育的相關(guān)立法工作，充分考慮校企合作跨行業(yè)的特性，由教育、工商等部門(mén)牽頭，聯(lián)合制定合作辦學(xué)、教育管理、雙師型隊伍建設及校企合作績(jì)效評估等方面的法律規章，進(jìn)一步明確和規范各級政府、院校和行業(yè)企業(yè)在校企合作中的責、權、利，讓校企合作有法可依，讓校企合作有章可循，保障高職教育作為高等教育新類(lèi)型的特色和質(zhì)量。”陳優(yōu)生建議，這方面可借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，出臺有關(guān)政策措施，以激勵和鞭策校企雙方積極拓展和創(chuàng )新校企合作新模式。
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