- 相關(guān)推薦
休學(xué)創(chuàng )業(yè)成長(cháng)比成功更重要的香港大學(xué)生經(jīng)歷
教育部新近出臺文件，鼓勵高校建立彈性學(xué)分制，確保學(xué)生能夠有正規渠道申請休學(xué)創(chuàng )業(yè)。休學(xué)創(chuàng )業(yè)一時(shí)成為熱議焦點(diǎn)——有人認為此舉符合世界潮流，有助于培養下一個(gè)喬布斯；有人則稱(chēng)大學(xué)生術(shù)業(yè)未精，匆忙創(chuàng )業(yè)弊大于利。
依我看來(lái)，彈性學(xué)分制和休學(xué)正規化的制度，最大意義不在于鼓勵創(chuàng )業(yè)，而是提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )讓大學(xué)生磨煉自己的能力。
三年前我從香港大學(xué)休學(xué)創(chuàng )業(yè)時(shí)，和同伴選擇做一個(gè)社會(huì )企業(yè)項目“小題大作”，這個(gè)項目具有強烈的公益性質(zhì)，商業(yè)利益是次要的目標。選擇這樣的創(chuàng )業(yè)方向，固然有理想主義的成分，但也是基于我們對自身商業(yè)能力的不自信。我們的項目做得不算差，財務(wù)上項目略有盈余，但顯然不足以支撐我和其他三位同伴繼續全職投入。一年之后，休學(xué)結束，我們各自回到了學(xué)校繼續完成本科學(xué)業(yè)。我們缺乏真正創(chuàng )業(yè)者那種破釜沉舟的勇氣——無(wú)論項目是否成功我們都可以回到學(xué)校，這樣的安全感使我們不懼怕失敗，但也沒(méi)有那么渴望成功。
這樣一段不算成功的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，對我的意義又有多大呢？答案非常簡(jiǎn)單：休學(xué)是我大學(xué)期間成長(cháng)最快的一段時(shí)期！
有人認為大學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)就是好好學(xué)習課本知識，社會(huì )經(jīng)驗可在畢業(yè)后積累——這樣的說(shuō)法已不適合當今競爭激烈的社會(huì )。企業(yè)越來(lái)越缺乏耐心去從零培養白紙一般的大學(xué)畢業(yè)生。如果一名大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)有了獨立運作一個(gè)項目的經(jīng)驗，無(wú)論這個(gè)項目是做App、開(kāi)淘寶網(wǎng)店還是開(kāi)家教公司，他在求職時(shí)就更有可能爭取到優(yōu)質(zhì)的工作機會(huì )。
三年前的我，選擇休學(xué)的部分原因就基于此。三年后，我仍然覺(jué)得這是我做過(guò)最好的決定之一。
我們當時(shí)休學(xué)做“小題大作”項目，主要做了三件事情：開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，談客戶(hù)，做營(yíng)銷(xiāo)。這三件事情培養了不同方面的能力：開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品需要確定產(chǎn)品方向，通過(guò)訪(fǎng)談和測試了解用戶(hù)需求；談客戶(hù)則要求出色的溝通能力，并且我們當時(shí)面對的客戶(hù)是比我們年長(cháng)一倍的企業(yè)品牌總監；做網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)則需要熟悉微博、微信這樣的社交平臺，了解平臺信息傳播的特性，最大程度擴大傳播半徑。
這樣的學(xué)習機會(huì )不要說(shuō)在學(xué)校，即使進(jìn)入社會(huì )工作之后也不一定有。在一個(gè)企業(yè)里，初出茅廬的新人通常只會(huì )負責非常具體的一件事情，而休學(xué)創(chuàng )業(yè)能夠提供的是統籌全局的項目經(jīng)驗。我相信休學(xué)期間我學(xué)到的東西，在工作一段時(shí)間之后才會(huì )逐步用上。
只要能善用時(shí)間提升自我，休學(xué)的一年時(shí)間是否用在創(chuàng )業(yè)上，其實(shí)也不重要。我有一位朋友，大學(xué)就讀于一所普通二本，他在大三時(shí)選擇休學(xué)參加一個(gè)跨國公益項目。一年里，他的足跡遍布中東地區，還有戰火紛飛的阿富汗。這段經(jīng)歷讓他的視野提升到一個(gè)全新的層次，對世界也有了更為獨到的見(jiàn)解。畢業(yè)后，他創(chuàng )立了為年輕人眾籌提供服務(wù)的網(wǎng)站，發(fā)展迅猛，已經(jīng)順利拿到幾百萬(wàn)美元的風(fēng)險投資。沒(méi)有休學(xué)時(shí)的生活積累，很難想象他會(huì )有這種無(wú)所畏懼的創(chuàng )業(yè)勇氣。
休學(xué)對大學(xué)生的好處不少，那么學(xué)校該怎么做呢？
我認為，對于學(xué)生休學(xué)，學(xué)校的首要職責不在于鼓勵或反對，而是讓休學(xué)申請過(guò)程簡(jiǎn)單易行，不要給下定決心的學(xué)生添麻煩。休學(xué)應該是一個(gè)純粹的個(gè)人決策，學(xué)校對休學(xué)決定給予最大程度的尊重即可。在我本科休學(xué)時(shí)，香港大學(xué)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)鼓勵學(xué)生“休學(xué)創(chuàng )業(yè)”的政策，但是學(xué)生可以因為各種原因申請休學(xué)，其中最常見(jiàn)的是去做為期一年的實(shí)習。我向學(xué)校提交休學(xué)申請時(shí)，負責老師看也不看就通過(guò)了申請，他們顯然習以為常。后來(lái)到了斯坦福大學(xué)，我發(fā)現學(xué)生的休學(xué)更是家常便飯，毫無(wú)“特別”的感覺(jué)。
當然學(xué)校也不宜過(guò)多提倡，畢竟休學(xué)創(chuàng )業(yè)“九死一生”，學(xué)校如過(guò)多宣傳，容易給學(xué)生不切實(shí)際的幻想，以為休學(xué)創(chuàng )業(yè)最酷最時(shí)髦。不過(guò)，學(xué)校應該盡可能地給學(xué)生提供更多的休學(xué)項目選擇。如在香港，學(xué)校職業(yè)發(fā)展中心為學(xué)生提供一年的全職實(shí)習資源，就很常見(jiàn)。
對于不想創(chuàng )業(yè)但渴望積累工作經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，休學(xué)實(shí)習一年也是非常珍貴的鍛煉機會(huì )，一年之后回到學(xué)校，學(xué)生普遍會(huì )對自己的職業(yè)目標有更加明確的認識。
【休學(xué)創(chuàng )業(yè)成長(cháng)比成功更重要的香港大學(xué)生經(jīng)歷】相關(guān)文章：
有過(guò)打工經(jīng)歷的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)更容易成功03-12
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，經(jīng)歷比賺錢(qián)更重要03-04
幾位大學(xué)生的成功創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷分03-27
重視市場(chǎng)創(chuàng )業(yè)更容易成功12-17
成功人士創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷05-22
創(chuàng )業(yè)成功，哪些因素最重要02-27