關(guān)于大學(xué)生人生規劃問(wèn)題調查報告
一、調查研究背景1.調查研究的目的和意義
在上學(xué)期的就業(yè)指導課中，我了解到大學(xué)生必須要有自己的職業(yè)生涯規劃，由此我意識到我們更要規劃好自己的人生，想在人生這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，必須事先規劃好自己的生涯。先做好人生規劃，有了清晰的認識和明確的目標之后再付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更科學(xué)。即將走向社會(huì )的大學(xué)生，做好自我人生規劃是十分必要的。而剛剛成為大學(xué)生的我卻時(shí)常感到迷茫，對自己的未來(lái)模糊，對前途茫然，不知道該怎樣安排自己的人生。于是利用假期實(shí)踐的機會(huì )，我對身邊的大學(xué)生做了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，以此來(lái)了解其他同學(xué)的想法與狀態(tài)，從而找出問(wèn)題的所在。
2.調查主要內容
未來(lái)發(fā)展規劃、學(xué)習發(fā)展規劃、身心健康規劃、生活管理規劃、素質(zhì)提升規劃。
二、對象與方式
調查對象：大學(xué)生方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查人數：100人
三、調查結果分析
1.缺乏規劃意識，思想準備不足，缺少長(cháng)遠目光
在調查中，對未來(lái)發(fā)展明確的大學(xué)生僅占10%。有80%的同學(xué)目標模糊，對未來(lái)考慮欠缺。
在回答“是否滿(mǎn)意現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)”時(shí)，回答“滿(mǎn)意”的大學(xué)生僅有12%，而我認為，對自己專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)關(guān)系到我們的職業(yè)發(fā)展，也更關(guān)系到我們的未來(lái)。2.學(xué)習能力需要提高，計劃、執行是關(guān)鍵
學(xué)習是學(xué)生最重要的職責與使命。大學(xué)生學(xué)習方法上有了許多變化，不再依賴(lài)老師、需要全面的綜合素質(zhì)、聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題、深層次的理解、創(chuàng )造性的思維等都需要我們做好學(xué)習上的準備與規劃。在“學(xué)習自主性”問(wèn)題上，仍有為數不少的同學(xué)缺少自己的方法與合理安排，僅按老師的`安排的同學(xué)占20%，有70%的同學(xué)有自己的安排但并不行之有效、科學(xué)合理，剩余的10%同學(xué)沒(méi)有學(xué)習興趣。
缺乏學(xué)習計劃及執行力始終是我們學(xué)生的普遍問(wèn)題。
3沒(méi)有健康觀(guān)念，大學(xué)生健康值得關(guān)注
身體是革命的本錢(qián)。大學(xué)生在大學(xué)校園存在生活環(huán)境、心理環(huán)境和學(xué)習環(huán)境的轉變和適應。因而調整自己的身心健康才能不斷迎接新的挑戰。而80%的同學(xué)的健康狀況則并不良好。
4.生活不夠科學(xué)，沒(méi)有條理
走進(jìn)大學(xué)，猶如步入一個(gè)小社會(huì )，我們需要合理的時(shí)間觀(guān)、理財觀(guān)和情感觀(guān)。游刃有余的安排生活、適度消費、與他人建立良好的交際關(guān)系是我們大學(xué)生必需的素質(zhì)。在實(shí)際生活中，懂得科學(xué)管理自己的生活，有意義地利用自己的時(shí)間的人卻很少。僅占5%。
而在消費問(wèn)題上，40%的學(xué)生都能做到月有盈余，能合理儲蓄的占20%，
20%的同學(xué)剛好夠用，還有20%的同學(xué)常常透支。
5自我提高意識薄弱，素質(zhì)觀(guān)念不強
面對日益激烈的競爭，不斷充實(shí)自我，提高自身個(gè)方面素質(zhì)，是我們唯一的出路。素質(zhì)的提高很大程度上需要我們根據自身情況進(jìn)行科學(xué)的規劃、個(gè)性化培養和綜合性開(kāi)發(fā)。但是，現在許多學(xué)生對素質(zhì)拓展并沒(méi)有清晰的認識，更談不上合理的規劃，各式各樣的素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)，調查表明大多數學(xué)生不是想辦法逃避，就是簡(jiǎn)單應付，幾乎沒(méi)有認識到社會(huì )實(shí)踐對我們今后發(fā)展、走向社會(huì )的重要性。有80%的同學(xué)表示有一些提高自身素質(zhì)的意向但對社會(huì )實(shí)踐并不積極，20%的同學(xué)表示厭煩和應付。
四、結論
調查結果顯示，部分大學(xué)生還沒(méi)有走出一味學(xué)習的圈子，部分大學(xué)生則因為高考結束便將重心放在上網(wǎng)娛樂(lè )購物上。在我進(jìn)行這次調查的過(guò)程中，許多大學(xué)生因不愿耽誤網(wǎng)上游戲時(shí)間而拒絕接受調查。在國外大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始打工賺錢(qián)實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候，國內大學(xué)生卻連對未來(lái)的思考都還沒(méi)有進(jìn)行，這種對比是我們不愿意見(jiàn)到卻不得不承認的。
一直以來(lái)，許多學(xué)生對我國的教育制度表示不滿(mǎn)，甚至仇視，埋怨這樣的制度抹殺了我們的天分與未來(lái)，卻不曾想過(guò)，制度我們無(wú)力改變，但我們可以改變我們自己。那些走向社會(huì )后被埋沒(méi)人海，陷于計較柴米的市井生活的人們并不應該把過(guò)錯推給教育制度，而是應該責問(wèn)自己，如果有一份明確的規劃，有為追逐夢(mèng)想無(wú)所不能的毅力，那么，人生絕不會(huì )是這樣。
人生規劃則是實(shí)現成功的需要。它不是客觀(guān)的逼迫而是主觀(guān)的要求，只要自己認識到了這一點(diǎn)，你的人生規劃才有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，再好的規劃也是紙上談兵。
美國作家蓋爾.希伊出版了一部暢銷(xiāo)書(shū)，書(shū)名叫《開(kāi)拓者們》，他在撰寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，通過(guò)一份內容十分廣泛的“人生歷程調查問(wèn)卷”，間接地訪(fǎng)問(wèn)了6萬(wàn)多個(gè)各行各業(yè)的人士，根據希伊的研究，這些開(kāi)拓者們覺(jué)得他們的生活很有意義，而且比那些沒(méi)有長(cháng)遠目標驅使其向前的人更會(huì )享受生活。正如西方有一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。缺乏一個(gè)明確的夢(mèng)想，即是對人生沒(méi)有一種設計，人生規劃即是一個(gè)實(shí)現你終生目標的時(shí)間表，也是一個(gè)實(shí)現那些影響你日常生活的無(wú)數更小目標的時(shí)間表。為我們的人生做一個(gè)成功的定位。
通過(guò)這一次調查，我對我們大學(xué)生的心里和生活狀態(tài)都有了明確的了解，也為自己敲響了警鐘，希望大家都有自己明確的夢(mèng)想與飛翔的方向，一步步實(shí)現自己美滿(mǎn)的人生。
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