關(guān)于縣民族教育情況調研報告
為全面深入地了解長(cháng)白縣民族教育發(fā)展狀況，客觀(guān)分析制約長(cháng)白民族教育發(fā)展的影響因素，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集整理出來(lái)的有關(guān)于縣民族教育情況調研報告范文，歡迎閱讀!
一、民族教育基本情況
XX縣是全國唯一的朝鮮族自治縣，位于吉林省東南部、長(cháng)白山南麓、鴨綠江上游，與朝鮮的省會(huì )城市惠山市隔江而望。全縣共有人口8.6萬(wàn)人(公安局戶(hù)籍人口)，由漢族、朝鮮族、滿(mǎn)族、回族、蒙古族、錫伯族等8個(gè)民族組成，其中朝鮮族人口1.4萬(wàn)，占人口總數的16.3%。目前，長(cháng)白縣有朝鮮族各級各類(lèi)學(xué)校11所,其中教師進(jìn)修學(xué)校民教部1所,朝鮮族獨立完中、獨立完小各1所，有朝漢合一的初中1所、中心校6所和1所縣級幼兒園�，F有朝鮮族教師193人，朝鮮族在校生836人。朝鮮族兒童，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，初中入學(xué)率為100%。
二、民族教育發(fā)展及取得的成果
多年來(lái)，長(cháng)白縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展民族教育作為重要工作來(lái)抓，先后出臺了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展民族教育事業(yè)的規定》、《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實(shí)施方案》等一系列民族政策，優(yōu)先解決工作中存在的朝鮮族教師嚴重不足、民族學(xué)校布局不合理等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別是在財政極為困難的情況下，傾斜投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件，民族素質(zhì)教育水平不斷提升，民族教育事業(yè)得到了健康快速發(fā)展。
(一)給予傾斜和優(yōu)惠政策，加強朝鮮族教師隊伍建設
一是優(yōu)先選拔、培訓朝鮮族教師干部。近年來(lái)，有8位朝鮮族中層領(lǐng)導提拔到副校以上領(lǐng)導崗位，其中在朝漢聯(lián)校選配了2名朝鮮族校長(cháng)，30余名朝鮮族骨干教師擔任學(xué)校中層領(lǐng)導職務(wù)。二是對朝鮮族教師錄用、聘任給以?xún)?yōu)惠政策。2xxx年，按國家有關(guān)政策規定，已不分配師范院校畢業(yè)生，但長(cháng)白縣考慮到民族學(xué)校師資緊缺的實(shí)際情況，在代課教師中擇優(yōu)選聘了10名責任心強、業(yè)務(wù)水平高的`教師充實(shí)到教學(xué)崗位。2xxx年至今，又為朝鮮族學(xué)校選聘了7名教師。三是優(yōu)先考慮朝鮮族學(xué)校教師評優(yōu)晉級。朝鮮族教師占全縣教師總數的 17.4%，在分配省、市、縣級優(yōu)秀指標時(shí)，朝鮮族教師則占30%以上。同等條件下，朝鮮族教師要早晉級1—2年。四是傾斜投入，確保民族教師培訓。每年投入專(zhuān)項資金供朝鮮族學(xué)校教師跨國、跨省學(xué)習發(fā)達地區先進(jìn)教育理念和方法，不斷提高朝鮮族教師隊伍整體素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的新需要。通過(guò)采取這些措施，極大地調動(dòng)了朝鮮族教師的工作積極性，最大限度地緩解了部分學(xué)科教師嚴重不足的問(wèn)題，為教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展奠定了良好的師資力量。
(二)不斷增加投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件
根據《吉林省少數民族教育條例》和《XX縣自治條例》等法規，長(cháng)白縣設立民族教育專(zhuān)項經(jīng)費，用于保證民族學(xué)校教育工作開(kāi)展，20xx年又將民族教育專(zhuān)項經(jīng)費增加到原來(lái)的兩倍。隨著(zhù)縣財政投入的不斷加大，民族學(xué)校硬件建設水平逐年提升。一是校園校舍建設取得突出成績(jì)。“十一五”期間，累計投入1,820萬(wàn)元，先后新建、改造11所民族學(xué)校的校舍，新建、改造校舍總面積達18,660平方米，校舍建設已跨入省、市同類(lèi)學(xué)校先進(jìn)行列。二是校園美化、綠化工作成效顯著(zhù)。2000年以來(lái)，共投入280萬(wàn)元對朝鮮族學(xué)校及朝漢聯(lián)校的校舍進(jìn)行了全面維修，對校園進(jìn)行了較高檔次的美化、綠化�？h直及鄉鎮朝鮮族學(xué)校有9所跨入市級“明星校”行列。三是信息技術(shù)現代化裝備水平較以往有了跨越式發(fā)展。近幾年來(lái)，共投入168萬(wàn)元，為民族學(xué)校添置微機350臺，購置、配備了多媒體語(yǔ)音等教學(xué)設備，在朝鮮族中心校以上學(xué)校全部完成農村中小學(xué)現代遠程教育工程，并與省教育寬帶網(wǎng)聯(lián)通。民族學(xué)�，F代化教學(xué)裝備在省內同類(lèi)學(xué)校中處于較高水平。
(三)優(yōu)化教育方式方法，提升民族素質(zhì)教育發(fā)展水平
素質(zhì)教育是培養和造就具有創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展型人才的教育。而民族素質(zhì)教育更是加強民族團結，促進(jìn)全民族共同繁榮，推動(dòng)民族發(fā)展的有效途徑。長(cháng)期以來(lái)，長(cháng)白縣堅持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索科學(xué)有效的民族素質(zhì)教育方式方法，著(zhù)眼實(shí)際，逐步提升長(cháng)白縣民族素質(zhì)教育發(fā)展水平。
1、認真實(shí)施科研帶動(dòng)戰略，每年均召開(kāi)一次以上全縣規模的朝鮮族中小學(xué)創(chuàng )新與“新課改”研討會(huì )，推廣了“層次教學(xué)法”、“民族中小學(xué)‘雙語(yǔ)’改革實(shí)踐”等教研教改課題研究成果。民族中小學(xué)為借鑒XX市延新小學(xué)的小班化教學(xué)模式，聘請該校的校長(cháng)和教導主任到朝鮮族小學(xué)進(jìn)行小班化教學(xué)進(jìn)行講座和示范課。并選派20多人次到該校進(jìn)行觀(guān)摩、研討。經(jīng)過(guò)對全校教師進(jìn)行小班化培訓、實(shí)驗、科研、推廣，到20xx年末，朝鮮族小學(xué)小班化教育覆蓋率已達到65%以上，為在民族中小學(xué)全面推廣和普及小班化教育打下了堅實(shí)的基礎。
2、加強民族教育交流工作。長(cháng)白縣先后承辦了“XX市民族教育現場(chǎng)會(huì )”、“吉林省漢語(yǔ)文高考研討會(huì )”、“吉林省內地城市中小學(xué)對口支援邊境地區中小學(xué)項目對接會(huì )議”、“XX市朝鮮族學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)”、“XX市小學(xué)朝鮮族‘教學(xué)十佳’評選活動(dòng)”和“XX市朝鮮族中小學(xué)送課下鄉活動(dòng)”，對提高民族教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。開(kāi)展長(cháng)白二中(朝鮮族中學(xué))和XX市五中、長(cháng)白縣馬鹿溝鎮中心小學(xué)和XX市第一實(shí)驗小學(xué)的對口結對活動(dòng)，推動(dòng)了長(cháng)白二中和長(cháng)白縣馬鹿溝鎮中心小學(xué)教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
3、深入開(kāi)展了民族團結教育。在全縣中小學(xué)全面開(kāi)展了民族團結教育，把《民族常識》和《民族政策》常識列入中小學(xué)教材系列，進(jìn)一步普及了民族常識和民族政策，增強了廣大中小學(xué)生維護民族團結的自覺(jué)性和民族團結進(jìn)步意識。強化教學(xué)質(zhì)量監控與管理，突出教學(xué)的中心地位，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，民族學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，在全省各縣區同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先位置。因為用朝文答卷的考生錄取率高出全市的平均水平，所以到漢族學(xué)校就讀的朝鮮族學(xué)生逐年下降，反而漢族適齡兒童就讀朝鮮族學(xué)校的比例大幅度提高。以朝鮮族實(shí)驗小學(xué)為例，漢族適齡兒童就讀率達到26.4%。
4、加強民族傳統禮儀教育。開(kāi)發(fā)朝鮮族傳統禮儀教育校本課程教材，以校本課程為載體，設計了“語(yǔ)言、服飾、交往、民族傳統”等內容，對學(xué)生進(jìn)行系統的文明禮儀教育，注重實(shí)踐體驗，使學(xué)生養成知行統一的民族文明禮儀習慣。
(四)民族教育教學(xué)成果顯著(zhù)
高中入學(xué)率、升學(xué)率均處于XX市先進(jìn)行列，在省內同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，20xx年以來(lái)長(cháng)白二中(朝鮮族中學(xué))共有7名學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，20xx年長(cháng)白二中的李琳同學(xué)以634分的好成績(jì)列吉林省文科第十六名，XX市文科第一名考入北京大學(xué)，彰顯了長(cháng)白縣民族教育教學(xué)水平。由于民族教育工作取得了突出成績(jì)，長(cháng)白二中連續多年被XX市教育局評為“高中教學(xué)工作先進(jìn)集體”，多次被評為“全國民族團結先進(jìn)單位”;20xx年，長(cháng)白二中還被評為“全國教育系統先進(jìn)單位”。
三、民族教育面臨的主要困難與問(wèn)題
近幾年，雖然長(cháng)白縣的民族教育改革取得較大的進(jìn)展，但仍面臨著(zhù)諸多困難。一是朝鮮族生源急劇匱乏，影響朝鮮族學(xué)校的辦學(xué)規模、效益、質(zhì)量，是擺在我們面前的突出問(wèn)題;二是民族學(xué)校師資不足。近幾年來(lái)，因病及出國、工作調動(dòng)等原因，長(cháng)白縣朝鮮族一線(xiàn)青年教師逐年減少。特別是朝鮮族中學(xué)高中部主要學(xué)科的教師和小學(xué)班主任嚴重不足，民族學(xué)校的師資處于“老齡化”狀態(tài)，不利于教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展;三是朝鮮族教師培訓經(jīng)費短缺、培訓渠道受限等問(wèn)題亟待解決。
四、建議
針對長(cháng)白縣民族教育所面臨的困難和問(wèn)題，建議國家和上級有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強民族教育法規建設，建立長(cháng)效機制，將民族教育的各項優(yōu)惠政策落到實(shí)處，保證民族教育優(yōu)先、平穩、健康發(fā)展。一是上級部門(mén)出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，按年度或教學(xué)需要到延邊大學(xué)等高校自行招聘，引進(jìn)域外人才，補充高素質(zhì)年輕教師。二是上級部門(mén)進(jìn)一步加大對民族教育的資金投入力度，設立民族教師培訓專(zhuān)項資金，加強教師培訓，全面提升教師素質(zhì)，適應新形勢下的民族教育工作。三是優(yōu)化布局結構，提高辦學(xué)效益。合理有序調整學(xué)校布局，大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設，不斷提高服務(wù)范圍內適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和普及率，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。采取措施減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔，設立朝鮮族寄宿生生活補助經(jīng)費，為朝鮮族學(xué)生接受本民族教育提供必要的經(jīng)費條件。
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