關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的調研報告精選2篇

　　篇一：關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的調查報告

　　重慶師范大學(xué)涉外商貿學(xué)院 旅游管理2010級 吳玉冰

　　指導老師 羅榮杰

　　中文摘要：從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題.在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力培養;應該在社會(huì )中怎么做;社會(huì )應變能力;

　　正文內容：

　　走出大學(xué)校門(mén)，你就是個(gè)完全的社會(huì )人了，需要承擔責任、盡義務(wù)，同時(shí)也應該得到你的收獲。在大學(xué)的校園里,要多參加一些學(xué)生組織.也要選那些注重實(shí)踐的.每個(gè)部門(mén)都應該有外聯(lián)部,因為搞活動(dòng)要錢(qián)嘛,所以需要人去公司企業(yè)拉贊助,這樣不僅鍛煉了你能力,而且還可以認識許多公司管理層人員,為你今后找工作也很有幫助的.而我們也應該要學(xué)會(huì )去運用實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,國內外經(jīng)濟不斷變化,在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí),也出現了更多的問(wèn)題,有了更多更艱巨的挑戰,這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識,還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì ),積極在實(shí)踐中學(xué)習其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗,全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。

　　絕大多數的學(xué)生都有疑問(wèn),有些事實(shí)是大家都眾所皆知的,如下：

　　(一)學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。

　　(二)實(shí)踐中,在學(xué)校,學(xué)習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上。

　　(三)或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。

　　(四)實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端,嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎?.

　　現代社會(huì )要求畢業(yè)生具有相當寬廣的知識面，能懂得較多的知識，能勝任多方面的工作。有些畢業(yè)生渴望涉足很多領(lǐng)域，學(xué)習很多知識，但博而不專(zhuān)，雖然表面看起來(lái)什么都懂，其實(shí)內部很虛弱，每一項能力都沒(méi)有很強的競爭力，外強中干，結果事業(yè)一事無(wú)成。一方面向書(shū)本學(xué)習，一方面向實(shí)踐學(xué)習，是建立合理知識結構的正確途徑。在建立合理知識結構的過(guò)程中，要不斷地進(jìn)行知識調節，一方面要更新知識，防止知識老化；另一方面要增強目標性，防止與自己專(zhuān)業(yè)方向無(wú)關(guān)的知識比例過(guò)大，以致降低自己的專(zhuān)業(yè)崗位能力。

　　因此我們應該知道更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己,教我們樹(shù)立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。這樣我們的學(xué)習能力提高了,理解能力和邏輯

　　思維能力也增強了。

　　作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì )工作也不遠了,我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往,處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著(zhù)幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì ),就像我們當初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì ),為社會(huì )服務(wù)。

　　現今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生,認為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì )上混得更好�，F在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現在社會(huì )對大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢(qián),但社會(huì )上值錢(qián)的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū),甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習。我們在校園里學(xué)習到的先進(jìn)的科學(xué)知識能為社會(huì )作出更大的貢獻,也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識還有社會(huì )實(shí)踐能力與經(jīng)驗。

　　對于我國大學(xué)生當前就業(yè)的形式來(lái)可看,我們應該這么認識：

　　(一)不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢;

　　外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將繼續搶手。歷年來(lái)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就有比較好的去向，中國進(jìn)入世貿組織后，增加了國際化交流，外語(yǔ)類(lèi)人才會(huì )十分緊俏。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如此，小語(yǔ)種，尤其日語(yǔ)可望有較好的就業(yè)前景。入世后，社會(huì )最需要營(yíng)銷(xiāo)、管理、金融、財會(huì )等方面的人才，幾年來(lái)，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有較好的去向。另外，懂得世貿組織規則的經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)和財會(huì )類(lèi)人才會(huì )十分搶手。計算機類(lèi)、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)將會(huì )有所改觀(guān)。隨著(zhù)IT業(yè)的逐漸復蘇，社會(huì )對這類(lèi)專(zhuān)業(yè)會(huì )有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂(lè )觀(guān)。由于中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生的適應面廣、有一定功底，社會(huì )提供的許多崗位如編輯、記者、秘書(shū)、行政管理，都適合他們去做。歷史、哲學(xué)、社會(huì )學(xué)和政治學(xué)等專(zhuān)業(yè)，盡管隨著(zhù)每年公務(wù)員崗位的增加，報考公務(wù)員可以解決一部分這類(lèi)學(xué)生出路，但由于公務(wù)員崗位競爭十分激烈，因此將持續走下坡路。各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì )不平衡，冷熱不均，但是社會(huì )對不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì )有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

　　(二)用人單位的理性思考;

　　大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養。有資料表明，一些高級技工的薪水甚至可以超過(guò)研究生�？梢�(jiàn)，用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，其招聘行為的`理性化程度大大提高。而這樣一種環(huán)境，無(wú)疑將給專(zhuān)科生和高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展空間。他們當中可能會(huì )有更多的人將來(lái)會(huì )加入“未來(lái)的高級技師”這一行列。

　　(三)民營(yíng)企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的重要渠道;

　　一些著(zhù)名企業(yè)將提供相當數量的工作崗位。學(xué)校和科研機構是吸收研究生學(xué)歷畢業(yè)生的主要力量。民營(yíng)企業(yè)需求量增長(cháng)較快，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量，而且隨著(zhù)個(gè)體、民營(yíng)經(jīng)濟的繼續發(fā)展，其需求崗位必將進(jìn)一步增加。這要求廣大畢業(yè)生，積極轉變就業(yè)觀(guān)念，不要將目光僅僅局限在國有大公司、大企業(yè)上。要適應形勢要求，投身到充滿(mǎn)生機活力的民營(yíng)企業(yè)中去。

　　(四)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能;

　　國內生產(chǎn)總值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值每年至少要保持7%的增長(cháng)速度。專(zhuān)家預測每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì )提供80至100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。加入WTO、西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施等都會(huì )增加更多的就業(yè)機會(huì )。國企改革等的逐漸完成，也將使企業(yè)在最近幾年大規模儲備人才。另外，由于人才流動(dòng)機制的完善和大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的改變等，大學(xué)生畢業(yè)走向和就業(yè)趨勢將更加呈現出多樣化和自主化。

　　我國大學(xué)生就業(yè)難的主要因素：

　　職業(yè)能力不足。主要反映在知識結構不健全、專(zhuān)業(yè)知識不系統、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低）、缺乏一專(zhuān)多能的水平等方面。擇業(yè)能力水平不高。具體表現在：

　�。�1）缺乏對自我客觀(guān)、系統、科學(xué)的認識，常出現高估自己能力的現象。表現為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標準，不愿承擔艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層學(xué)校去工作。

　�。�2）在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中，明顯表現出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現為對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷(xiāo)自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競爭，陷入不戰自敗的困境之中。

　�。�3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標的篩選能力還不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實(shí)際的從眾行為。

　�。�4）職業(yè)規劃能力還比較欠缺，很少有人對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習、工作方式以及對工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計劃。

　　另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競爭與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險性較差、獨立性不高，盲從和依賴(lài)心理普遍存在等等。

　　隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)競爭壓力的日益加劇，就業(yè)的“門(mén)檻”越來(lái)越高，“知識不夠用”和“能力不足”是導致大學(xué)生工作不適應的主要因素。面對這種形勢，大學(xué)生應充分認識知識結構在求職擇業(yè)中的作用，根據現代社會(huì )的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，建立合理的知識結構，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼。知識結構是指一個(gè)人知識體系的構成情況與組合方式。

　　大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀(guān)念的轉型過(guò)程，因此各種不良觀(guān)念也存在著(zhù)，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。因此大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念存在著(zhù)許多不合理的種種因素。

　　我國大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念不合理表現如下：

　　(一)只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。

　　一些大學(xué)生在擇業(yè)標準中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

　　(二)職業(yè)標準過(guò)于功利化、等級化。

　　一些畢業(yè)生同學(xué)過(guò)分強調職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會(huì )的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區和行業(yè)去工作。

　　(三)求安穩，求職一次到位的傳統觀(guān)念根深蒂固。

　　很多大學(xué)生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng )業(yè)。

　　(四)過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)對口，學(xué)以致用。

　　在求職時(shí)，只要是與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

　　合理的知識結構主要有以下三種模式：

　　(一)寶塔型知識結構。這種知識結構模式強調基礎理論的寬厚扎實(shí)和專(zhuān)業(yè)知識的精深，比較容易把所具備的所有知識集中于寶塔頂部的專(zhuān)業(yè)知識上，并且同擇業(yè)目標聯(lián)系起來(lái)。

　　(二)網(wǎng)絡(luò )型知識結構。該結構能使專(zhuān)業(yè)知識處于網(wǎng)絡(luò )中心，并重視與專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的系統知識的輔助作用。畢業(yè)生具有這種知識結構，能增強自身專(zhuān)業(yè)知識的彈性和應變能力，在就業(yè)市場(chǎng)上往往會(huì )受到青睞。

　　(三)帷幕型知識結構。這種結構的具體涵義是一個(gè)具體的社會(huì )組織對其成員在知識結構上有一個(gè)總體的要求，而作為該組織的個(gè)體成員由于所處的層次不同，在知識結構上又存在著(zhù)一些差異。對我們畢業(yè)生的啟迪是：在尋找職業(yè)過(guò)程中，不但要注意在整體上對求職者知識結構的要求，同時(shí)還要了解所選職業(yè)在企業(yè)中的位置及層次，以此來(lái)調整自己的知識結構，增強擇業(yè)時(shí)的適應能力。

　　因此我們應該要在社會(huì )中怎么做才能使我們將來(lái)面對就業(yè)的時(shí)候更加百戰百勝.這是我在實(shí)踐中得到的結論如下：

　　(一)積極性是非常關(guān)鍵的, 積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措。

　　(二)在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前工作的機會(huì )不多,使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。

　　與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

　　(三)在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的,沒(méi)有

　　離走向社會(huì )工作也不遠了,我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往,處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著(zhù)幼稚、茫然的眼神。俗話(huà)說(shuō)“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志”，大學(xué)生在找工作前應建立明確的職業(yè)定位。職業(yè)定位就是在了解自我的基礎上確定自己的職業(yè)方向與目標，并制定相應的計劃，避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效的途徑和方法。

　　做好職業(yè)定位，必須做到：

　　了解自我。正確評價(jià)自己的核心價(jià)值觀(guān)念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等等，問(wèn)問(wèn)自己想干什么，能干什么。對自己各方面能力進(jìn)行摸底，了解自己能力的大小，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，根據其他應聘者的經(jīng)驗、經(jīng)歷，選擇推斷未來(lái)可能的工作方向，從而徹底解決“我能干什么”的問(wèn)題。了解職業(yè)。包括職業(yè)的工作內容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。仔細地分析比較自己和職業(yè)要求的差距，根據自己的特點(diǎn)仔細地權衡選擇不同目標的利弊得失，還要根據自己的現實(shí)條件確定最終達到目標的方案�？傊�，每一個(gè)畢業(yè)生要想找到適合自己理想的職業(yè)，就要在找工作前明確職業(yè)定位，充分結合自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，認真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，朝哪個(gè)方向發(fā)展，從而避免求職時(shí)的盲目和錯失良機。在改革大潮涌動(dòng)的今天，社會(huì )提供的機會(huì )很多，每一種機會(huì )都是找準自己最佳位置的磨煉與選擇。祝愿我們每個(gè)大學(xué)生都能找到適合自己的最佳位置。

　　最后我要說(shuō)的是:大學(xué)是一個(gè)教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會(huì ),我感覺(jué)學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐是密不可分的。

　　實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),服務(wù)社會(huì ),運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē),實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了我認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )、了解社會(huì )、步入社會(huì )打下了良好的基礎。

　　篇二：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調查報告

　　團隊名稱(chēng)：

　　指導單位：

　　團隊成員：

　　團隊負責人：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)形式：

　　摘要：

　　我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象，此次調查范圍覆蓋宜興市區所有大學(xué)生，包括師范與非師范專(zhuān)業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據（附表一如下）

　　關(guān)鍵詞：

　　就業(yè)問(wèn)題 失業(yè) 大學(xué)生 宜興市 問(wèn)卷調查 大學(xué)生素質(zhì) 高校指導

　　一． 調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查

　　宜興市大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題問(wèn)卷調查表（表一）

　　卷一（針對所有被訪(fǎng)者）

　　被訪(fǎng)者年齡：

　　A 20以下 B 20 –30 C 30-40 D 40以上

　　被訪(fǎng)者性別：A男 B女

　�、拍�認為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣？

　　A.十分嚴峻，很難找到合適的工作 B.有點(diǎn)嚴峻，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多

　　C.有點(diǎn)嚴峻，與其他較低學(xué)歷人群差不多 D.不了解

　　(2)您是否認為當前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì )更容易？

　　A是； B否； C不一定；

　�。�3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證？

　　A這為求職成功增添砝碼

　　B 這對求職成功沒(méi)有多少幫助

　　C 其他-----------------------

　�。�4）您如何看待考研熱的現象？

　　A 繼續深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢

　　B 研究生數量越來(lái)越多，就業(yè)形勢依然嚴峻

　　C 其他-------------------------

　�。�5）您認為當前學(xué)哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)更易于找到工作？（可以多選）

　　A.文史類(lèi) B.經(jīng)濟類(lèi) C.工科類(lèi) D.農林類(lèi) E.管理類(lèi) F.理科類(lèi) G .師范類(lèi) H.其它（請具體填寫(xiě)）

　　(6)您如何看待專(zhuān)業(yè)與工作的不對口現象？

　　A. 這種現象很普遍，根本無(wú)所謂，很容易適應

　　B. 給就業(yè)造成一定困難，但可以克服

　　C. 會(huì )嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長(cháng)久

　　D. 專(zhuān)業(yè)與工作不對口，根本無(wú)法就業(yè)

　　E. 從未關(guān)注過(guò)這一現象

　　(7)您認為學(xué)�，F行的就業(yè)指導是否有必要？

　　A必要； B無(wú)所謂； C沒(méi)有必要；

　　(8)您認為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”（比如：濫發(fā)獎學(xué)金）是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢？

　　A有很大幫助； B有一些幫助；C沒(méi)有幫助；

　�。�9） 您曾采取過(guò)哪些媒介手段來(lái)幫助自己就業(yè)？（可以多選）

　　A.人才網(wǎng)站 B.招聘會(huì ) C.人才市場(chǎng) D.其它

　�。�10）您如何看待當前各大學(xué)的擴招對就業(yè)形勢的影響？

　　(11)您認為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣勢各是什么？

　　(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發(fā)達的城市之一，您認為這是否會(huì )對大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響？同時(shí)，中學(xué)生在填報高考志愿時(shí)是否會(huì )考慮這一因素？

　　(13)中國入世后，國內的就業(yè)情況有一定改觀(guān)，但中國人才結構矛盾卻日益凸現，你如何看待？

　　卷二

　　A求職者：

　�、� 您的就業(yè)觀(guān)是什么？（從a.對薪水的要求；b.對自身發(fā)展的要求；c.心態(tài)；三方面回答） ② 您認為求職過(guò)程中良好的

　　二． 調查情況

　　(1) 調查背景

　　2010年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達630余萬(wàn)

　　人民網(wǎng)北京11月21日電 （記者趙婀娜）2010年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規模將達630余萬(wàn)人，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。在20日召開(kāi)的2010年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上，教育部部長(cháng)袁貴仁強調，力爭2010年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩定。

　　袁貴仁強調，各地要進(jìn)一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，加強創(chuàng )業(yè)教育，調整人才培養類(lèi)型結構和專(zhuān)業(yè)結構，開(kāi)展就業(yè)實(shí)習實(shí)訓，推進(jìn)就業(yè)信息化建設，開(kāi)設就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展課程，加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度

　�。�2）調查目的：

　　讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢，了解自己的就業(yè)目標，和自己的專(zhuān)業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎！讓大學(xué)生自己有風(fēng)險意識，以便能夠更好的學(xué)習武裝自己！

　　(3).調查結果：據統計只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并表示將來(lái)會(huì )從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規劃與目標；50%的人不喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并對自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢不了解，表示將來(lái)只要有工作就可以。

　　就業(yè)是民生之本，黨的十七大將擴大就業(yè)作為一個(gè)重要指標納入國民經(jīng)濟建設中，實(shí)現充分就業(yè)對于發(fā)展國民經(jīng)濟、維護社會(huì )穩定和構建和諧社會(huì )具有十分重要的意義。為認真總結實(shí)施積極就業(yè)政策以來(lái)我省促進(jìn)就業(yè)工作的成效和經(jīng)驗，分析存在問(wèn)題，研究改進(jìn)措施，根據省政府領(lǐng)導意見(jiàn)，由省政府研究室牽頭，組織相關(guān)部門(mén)，對我省就業(yè)再就業(yè)工作進(jìn)行了認真調研，現將有關(guān)調研情況告如下。

　　一、近年來(lái)我省就業(yè)再就業(yè)工作主要成效

　�。ㄒ唬┓e極的就業(yè)政策促進(jìn)了全省就業(yè)工作的平穩發(fā)展

　　根據中央部署，自XX年以來(lái)，省委省政府在全省認真推行積極的就業(yè)政策，提出了就業(yè)優(yōu)先戰略，確定了“增加就業(yè)崗位、落實(shí)再就業(yè)政策、加大再就業(yè)資金投入、強化再就業(yè)服務(wù)和幫助困難群體就業(yè)”等五大工作目標，提出了“就業(yè)和再就業(yè)工作要與增加投資相結合、與加快基礎設施建設相結合、與國有企業(yè)改革相結合、與城市化相結合、與農業(yè)產(chǎn)業(yè)化相結合”的五個(gè)結合要求，并以省政府名義將就業(yè)再就業(yè)目標下達各地州，要求各地把增加就業(yè)崗位、實(shí)現就業(yè)人數、控制失業(yè)率等目標納入當地經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展計劃，并先后制定出臺了一系列促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的配套政策和操作辦法，形成了“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調節就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)機制，全省就業(yè)工作平穩發(fā)展，各項就業(yè)指標基本實(shí)現。XX-XX年年，全省城鎮新增就業(yè)人數95.01萬(wàn)人，年均增加約19萬(wàn)人；城鎮登記失業(yè)人數累計54萬(wàn)人，年均登記失業(yè)人數11萬(wàn)人；農村勞動(dòng)力轉移到非家產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數521.6萬(wàn)人次，其中，省外流動(dòng)就業(yè)人數為201.14萬(wàn)人次；累計投入使用就業(yè)再就業(yè)資金15.17億元；領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗失業(yè)人員50.4萬(wàn)人，實(shí)現再就業(yè)42.9萬(wàn)人，再就業(yè)率為85.1%；參加失業(yè)保險人數為190.55萬(wàn)人，失業(yè)保險基金收入30.49億元，支出18.76億元，有35.4萬(wàn)人享受失業(yè)保險待遇；建立公共就業(yè)服務(wù)機構 127個(gè)，職業(yè)介紹機構共1715個(gè)，其中：公益性職業(yè)介紹機構1518個(gè)，街道、鄉鎮勞動(dòng)保障事務(wù)所1359個(gè)，社區勞動(dòng)保障工作站855個(gè)。

　�。ǘ�）勞動(dòng)力市場(chǎng)體系和現代公共就業(yè)服務(wù)體系基本建立

　　云南省勞動(dòng)力市場(chǎng)從20世紀80年代中期開(kāi)始探索，90年代逐漸培育并隨著(zhù)國家“金保工程”的實(shí)施而不斷發(fā)展，至今，一批設施、功能較為齊全的地方性的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系框架基本建立，包含職業(yè)介紹、就業(yè)訓練、失業(yè)保險和勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)等內容的就業(yè)服務(wù)體系以及職業(yè)介紹咨詢(xún)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )基本形成，通過(guò)市場(chǎng)配置勞動(dòng)力資源已經(jīng)成為我省勞動(dòng)用工的主導方式。

　　一是全省城鄉普遍建立了勞動(dòng)保障所（站）。XX年，全省129個(gè)縣（市、區）所轄的53個(gè)街道已經(jīng)全部建立了勞動(dòng)保障所（站），1517個(gè)鄉鎮上已經(jīng)有1301個(gè)鄉鎮建立了勞動(dòng)保障所（站），全省851個(gè)社區中，已有637個(gè)建立了勞動(dòng)保障工作站�；鶎觿趧�(dòng)保障工作平臺的建設，使勞動(dòng)保障工作重心下移、更貼近群眾，窗口前移、更方便群眾。二是全省基本完成了勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )和信息化建設，并逐步完善了勞動(dòng)力市場(chǎng)的職能�！笆�五”期間，全省各級勞動(dòng)力市場(chǎng)場(chǎng)地建設面積達82，649.84平方米，其中：州、市級為14，428.18平方米，縣級為68，221.66平方米。市場(chǎng)內設有求職與用人登記、信息發(fā)布與查詢(xún)匹配、職業(yè)指導與政策咨詢(xún)、推薦介紹與現場(chǎng)招聘等服務(wù)項目和窗口。全省各地先后籌集勞動(dòng)力市場(chǎng)建設資金8，026.03萬(wàn)元。其中國家補助138萬(wàn)元，省級補助691.25萬(wàn)元，各州、市、縣自籌7，196.78萬(wàn)元。各級政府除資金投入外，還以其它方式支持勞動(dòng)力市場(chǎng)建設，如房產(chǎn)、土地、辦公用品、設備等，折合資金3，161.67萬(wàn)元。

　　XX年年，云南全省共有職業(yè)介紹機構1 865個(gè)，其中，省級1個(gè)，地、州、市級16個(gè)，縣(區)以上140個(gè)，街道51個(gè)，鄉鎮級1，477個(gè)，其它部門(mén)開(kāi)辦的28個(gè)，個(gè)人開(kāi)辦的169個(gè)。職業(yè)介紹工作人員2，675人。勞動(dòng)保障部門(mén)開(kāi)辦的職業(yè)介紹機構完全覆蓋了全省縣以上行政區域，鄉鎮職業(yè)介紹機構已覆蓋了全省鄉鎮的75.2 %，工作覆蓋面達到90%以上。全省勞動(dòng)力市場(chǎng)載體建設形成了以省級勞動(dòng)力中心市場(chǎng)為龍頭，以16個(gè)州、市為勞動(dòng)力分市場(chǎng)，128個(gè)（不含麗江市古城區）縣級公共介紹機構為骨干、其它民辦職業(yè)介紹機構為補充的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系。

　�。ㄈ�）農村勞動(dòng)力轉移輸出成效顯著(zhù)

　　農村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)（勞務(wù)輸出）是關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的大問(wèn)題，也是實(shí)現農民增收的有效手段。省委、省政府將勞務(wù)輸出作為農民增收和三項扶貧工程的重要任務(wù)來(lái)抓，加大了輸出前的引導培訓和職業(yè)技能培訓的投入，強化了勞動(dòng)力市場(chǎng)的建設，全省勞務(wù)輸出規模穩中有升，勞務(wù)收入穩定增長(cháng)，輸出區域不斷拓寬，農村勞動(dòng)力轉移輸出已經(jīng)成為緩解城鄉就業(yè)矛盾和農民增收的重要途徑。據省勞動(dòng)保障部門(mén)數據顯示， XX年年1-10月，全省當年共輸出勞務(wù)人員137.68萬(wàn)人次，完成年計劃任務(wù)的172 %。其中:境外輸出0.49萬(wàn)人次，占0.36%；省外輸出40.81萬(wàn)人次，占輸出人數29.65％；省內輸出36.45萬(wàn)人，占輸出人數26.47％，縣內輸出59.92萬(wàn)人，占輸出人數的43.52%。預計全年輸出150萬(wàn)人次，完成年計劃80萬(wàn)人的187%。

　　XX年起，我省開(kāi)始實(shí)施“興邊富民工程”勞務(wù)輸出項目，當年省級投入1，147.28萬(wàn)元，其中勞動(dòng)力市場(chǎng)建設費380萬(wàn)元、農村勞動(dòng)力引導性培訓及職業(yè)技能培訓費用767.28萬(wàn)元，組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓27，251人，輸出勞務(wù)人員239，600人次，完成省下達計劃任務(wù)43，500人的550%, 當年實(shí)現勞務(wù)收入約11.5億元。XX年投入1，317萬(wàn)元，其中勞動(dòng)力市場(chǎng)建設費120萬(wàn)元，農村勞動(dòng)力引導性培訓及職業(yè)技能培訓費用1，197萬(wàn)元，組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓33，398人，輸出勞務(wù)人員24，4728人次，完成省下達計劃任務(wù)39，900人的613%，當年實(shí)現勞務(wù)收入約11.7億元。XX年年投入1，848萬(wàn)元，其中勞動(dòng)力市場(chǎng)建設費18萬(wàn)元，農村勞動(dòng)力引導性培訓及職業(yè)技能培訓費用1，830萬(wàn)元，組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓42，018人，輸出勞務(wù)人員313，510人次，完成省下達計劃任務(wù)36，600人的856%，當年實(shí)現勞務(wù)收入約14.7億元。

　�。ㄋ模┦�業(yè)保險有效發(fā)揮了保生活、促就業(yè)的作用

　　全省失業(yè)保險制度在鞏固中不斷發(fā)展，統籌級次提高，實(shí)現了“地級統籌，省級調劑，財政補貼”的管理方式，失業(yè)保險基金穩步增長(cháng)，有效發(fā)揮了保生活、促就業(yè)的作用。到XX年底，全省參保人數回升達到189.2萬(wàn)人。5年間，全省失業(yè)保險基金收入24.3億元，與“九五”相比增收15.2億元，增長(cháng)166%；基金支出18.4億元，與“九五”相比增加12.9億元，增長(cháng)232%；省級向9個(gè)州市調劑失業(yè)保險基金1.35億元，與“九五”相比增加1.02億元；救助失業(yè)人員達到32.6萬(wàn)人，與“九五”相比增加20.23萬(wàn)人，增長(cháng)164%；幫助7.12萬(wàn)名失業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)，與“九五”相比增加2.96萬(wàn)人，增長(cháng)71%。

　�。ㄎ澹┵Y源枯竭型城市就業(yè)再就業(yè)成效顯著(zhù)

　　昆明市東川區是我省典型的資源枯竭型城市，隨著(zhù)礦產(chǎn)資源的日益枯竭，東川的企業(yè)發(fā)展陷入困境，大量勞動(dòng)者失業(yè)，最高時(shí)登記失業(yè)率達40.2%。為有效促進(jìn)東川區企業(yè)的轉產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改善勞動(dòng)者就業(yè)狀況，XX年4月，省委、省政府決定在東川建立再就業(yè)特區，對東川再就業(yè)特區勞動(dòng)就業(yè)提供許多優(yōu)惠政策，為東川再就業(yè)特區經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也為我省其他類(lèi)似的資源型城市成功探索出一條發(fā)展道路。

　　XX年年末，東川區戶(hù)籍總人口為30.9萬(wàn)人，其中非農業(yè)人口7.7萬(wàn)人，農業(yè)人口23.2萬(wàn)人；全區農業(yè)勞動(dòng)力人數11萬(wàn)人，富余勞動(dòng)力人數1.6萬(wàn)人，外來(lái)流動(dòng)人口5，100人。

　　在實(shí)現就業(yè)方面，XX年年城鄉就業(yè)人數17，938人(其中：在職就業(yè)農民工11，117人)；在本地就業(yè)6，821人(其中：“兩后生”826人，下崗失業(yè)人員4，836，大中專(zhuān)畢業(yè)生750人，技校畢業(yè)生409人)。XX年年畢業(yè)后實(shí)現就業(yè)的“兩后生”361人，復退轉業(yè)軍人就業(yè)92人，勞務(wù)輸出人數11，174人。

　　在失業(yè)方面，XX年年新增城鎮失業(yè)人員4，709人，其中：大中專(zhuān)畢業(yè)生400人，“兩后生”2400人，復轉軍人100人，其他人員1，809人；外地戶(hù)口到東川就業(yè)489人。XX年年城鎮登記失業(yè)率為19%，比上年下降了5個(gè)百分點(diǎn)。

　　在再就業(yè)資金使用方面，自XX年?yáng)|川再就業(yè)特區建立以來(lái)，中央、省、市三級共安排再就業(yè)資金1.14億元。XX年年支出再就業(yè)資金2，054.15萬(wàn)元。截止XX年年末，累計結余再就業(yè)資金3，707萬(wàn)元。

　　二、當前我省就業(yè)工作面臨的主要困難和問(wèn)題

　　近年來(lái)我省就業(yè)再就業(yè)工作取得了重大進(jìn)展和明顯成效，但是也還面臨一系列的問(wèn)題，“十一五”期間我省就業(yè)再就業(yè)工作任務(wù)還十分繁重，需要長(cháng)期艱苦的努力。

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)力總量供求矛盾將長(cháng)期存在，就業(yè)再就業(yè)工作壓力進(jìn)一步加大

　　城鄉就業(yè)需求的快速增長(cháng)與社會(huì )可以提供的就業(yè)崗位之間，在人口不斷增加和勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高的雙重作用下，勞動(dòng)力供大于求的矛盾將長(cháng)期存在而且更趨復雜。據勞動(dòng)保障部門(mén)測算，我省有農村勞動(dòng)力2，091萬(wàn)人，其中還有500萬(wàn)人需要在今后幾年轉移就業(yè)，加上每年有37萬(wàn)左右的城鎮新增勞動(dòng)力、登記失業(yè)人員，以及100萬(wàn)省外常年入滇就業(yè)的外來(lái)人員，特別是仍在實(shí)施的企業(yè)改革和事業(yè)單位改制，導致由就業(yè)轉失業(yè)的人數增加，全省每年領(lǐng)取失業(yè)保險金的人數居于16-17萬(wàn)人的高位上，我省gdp每增加一個(gè)點(diǎn)，僅能帶動(dòng)2.6萬(wàn)人就業(yè)，若經(jīng)濟增長(cháng)保持9%的速度，我省每年新增就業(yè)崗位不超過(guò)30萬(wàn)個(gè)。因此，就業(yè)壓力非常大，就業(yè)供求矛盾將長(cháng)期存在。

　�。ǘ�）就業(yè)結構性矛盾比較突出

　　云南是一個(gè)多民族、邊疆、貧困省份，據“五普”資料顯示，我省0—14歲的人口占人口總數的26.02%(全國平均為22.89%)；每10萬(wàn)人中具有大學(xué)受教育程度的為2013人(全國3611人)；具有高中受教育程度的為6563人(全國11146人)；具有初中受教育程度的為21233人(全國33961人)；具有小學(xué)受教育程度的為44768人(全國35701人)；文盲率為11.39%(全國6.72%)。

　　從以上數字可以看出，我省的勞動(dòng)者素質(zhì)遠遠滯后于全國。我省的人力資源在數量上供大于求，在質(zhì)量上表現為供不應求。

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