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學(xué)校師德師風(fēng)調研報告范文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,大家逐漸認識到報告的重要性,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的學(xué)校師德師風(fēng)調研報告范文,希望能夠幫助到大家。
根據區政協(xié)文教衛體委的通知要求,婁莊鎮政協(xié)工委2月下旬至3月上旬對本鎮中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了調研。調查組采取聽(tīng)取匯報、召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查、家長(cháng)建議等收集了師德師風(fēng)建設“第一手資料”,現將調查情況報告如下:
婁莊鎮中小學(xué)根據國家、省、市、及區教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求,建設師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,結合實(shí)際,各學(xué)校積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng),弘揚高尚師德,提高教師的職業(yè)道德素養和責任感。
一、強化學(xué)習,提高教師的思想境界和師德水平
師德師風(fēng)建設工作是提升教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項基礎性的工作。婁莊鎮各學(xué)校定期不定期地組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》等法律法規,學(xué)習省、市、區教育部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設的文件,學(xué)習區教育局嚴肅處理教師違反師德等問(wèn)題情況的通報,引導教師嚴格遵守《教師廉潔自律規范》,堅定職業(yè)理想,堅持職業(yè)操守,甘于清貧,守住底線(xiàn),保持心靈的寧靜;告誡教師在面對復雜的社會(huì )和各種誘惑時(shí),必須時(shí)刻保持頭腦清醒,始終嚴守規矩,使自己成為真正“懂規矩”的人;促進(jìn)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),自覺(jué)承擔政治責任和社會(huì )責任,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻。全鎮沒(méi)有發(fā)現明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問(wèn)題。
二、建章立制,規范教師的從教行為
婁莊鎮中小學(xué)校一方面抓思想,抓學(xué)習,抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設,一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規范從教行為,推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設的互動(dòng)制度、學(xué)校教育制度、督促制度、考核制度、集中培訓制度和問(wèn)題處理報告制度。通過(guò)解讀上級文件、警示教育、短信提醒、專(zhuān)項督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強法規意識和廉潔從教意識,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和利益觀(guān)。結合“人民滿(mǎn)意學(xué)!痹u選活動(dòng),對教師進(jìn)行評議。通過(guò)深入班級發(fā)放調查表,召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況。重點(diǎn)開(kāi)展了“治理在職教師從事有償家教”專(zhuān)項整治工作。學(xué)校對查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi),分析原因,責令相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監督,確保整改效果。
三、開(kāi)展活動(dòng),引導教師做師德師風(fēng)的踐行者
為使師德師風(fēng)建設工作具有時(shí)代特色,更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局,學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)建設活動(dòng)。婁莊中學(xué)開(kāi)展“踐行師德創(chuàng )先爭優(yōu),辦人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng),引導全校教師恪守職業(yè)規范,自覺(jué)履行職責,建樹(shù)良好形象。舉行師德公開(kāi)承諾暨教師集體宣誓儀式,促進(jìn)教師肩負重任,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越。舉行“教師的身正與學(xué)高追求”等專(zhuān)題報告會(huì ),教育引導廣大教師不斷學(xué)習,注重實(shí)踐,加強研究,做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的智慧型教師。婁莊中心小學(xué)按照“師德師風(fēng)建設年”的活動(dòng)要求,組織開(kāi)展“和美教師”、“和美學(xué)生”評比,學(xué)習“和美教師”、“敬業(yè)愛(ài)崗,爭做六有好教師”立功競賽等活動(dòng),樹(shù)立典型,弘揚正氣,引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“明星”墻,張貼“明星”像,用身邊的榜樣去教育、感染每一位教師。行知實(shí)驗小學(xué)將“責任”、“態(tài)度”和“服務(wù)”作為學(xué)校管理理念,深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育、警示教育活動(dòng),強化精神感召。舉行《第56號教室》讀書(shū)心得交流、師德師風(fēng)警示教育心得交流,“最美教師”、“行知好教師”、“完美辦公室”評選活動(dòng),豐富活動(dòng)載體,培育團隊精神。在全校范圍內開(kāi)展相互找尋亮點(diǎn)的尋寶活動(dòng),舉行事跡交流會(huì ),充分挖掘每一位教師的閃光點(diǎn),激發(fā)教師爭先創(chuàng )優(yōu)的積極性,促使教師不斷超越自我。
四、成效明顯,提升了婁莊教育的影響力和美譽(yù)度。
通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展,廣大教師的師德修養進(jìn)一步提高,敬業(yè)精神進(jìn)一步增強,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,婁莊鎮多年來(lái)被評為教育先進(jìn)鄉鎮。婁莊中學(xué)堅持以教育教學(xué)為中心,堅持因材施教的傳統,充分調動(dòng)教和學(xué)的積極性,以人為本挖潛力,嚴精細實(shí)抓管理,教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在區三星級高中之首,20xx年教學(xué)質(zhì)量有了更大的提升,138人達本二以上分數線(xiàn),名列泰州市三星級高中第一,實(shí)現了本二達線(xiàn)率的高位攀升。婁中的中考成績(jì)也逐年提高。全校有40多人報考了教育碩士研究生。
婁莊中心小學(xué)先后獲泰州市依法治校示范校、區首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、泰州市優(yōu)秀教育共同體,區體育運動(dòng)會(huì )團體總分第八名等優(yōu)異成績(jì),先后有13名教師在區級課堂教學(xué)競賽中獲獎;朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎或發(fā)表。戴芃萱等同學(xué)先后數百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。
行知實(shí)小先后被評為泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》示范校、姜堰區首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、新藝術(shù)教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校、全國校園足球試點(diǎn)學(xué)校;教師的教科研微創(chuàng )新課題研究走上了新臺階,三個(gè)微創(chuàng )新案例獲評“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng )新案例”,并被在泰州范圍內推廣。24人在區教育工會(huì )“教工論壇”中獲獎。高粉蘭被評為區“美德教師”,朱龍貴被評為區“十佳最美教師”。
五、調研發(fā)現,師德師風(fēng)仍存在一些問(wèn)題
由于受各方面因素的影響,師德師風(fēng)建設中也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是交流激勵機制不健全,少數教師憂(yōu)患意識、責任意識、質(zhì)量意識有待提高;二是在師德師風(fēng)建設過(guò)程中,還不同程度地存在著(zhù)教育引導不夠到位,考核不動(dòng)真格,監督處理不力等問(wèn)題;三是仍有個(gè)別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現象;四是少數教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強,使命感、責任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠;五是少數教師“這山看著(zhù)那山高”,缺乏當一名人民教師的自豪感和榮譽(yù)感,有得過(guò)且過(guò)、應付了事、不求上進(jìn)、兼職創(chuàng )業(yè)等現象。
六、關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的幾點(diǎn)建議
1、進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項規章制度。激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)熱情、提高教書(shū)育人本領(lǐng)。通過(guò)行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神圣職責,忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負責,不計較個(gè)人名利得失,愛(ài)校如家,為人師表,盡職盡責。
2、進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評價(jià)激勵長(cháng)效機制。建立個(gè)人師德考核檔案,實(shí)行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設作為學(xué)校精神文明建設和教育教學(xué)工作的重要內容,實(shí)行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問(wèn)題的老師,實(shí)行“一票否決”,認真開(kāi)展教師職業(yè)道德考核工作,公開(kāi)考核標準,公開(kāi)測評結果,讓學(xué)生、家長(cháng)參與測評,接受社會(huì )、學(xué)校監督。
3、進(jìn)一步提高教師社會(huì )地位。切實(shí)改善基層教師的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。要建立和完善教師心理健康研究和咨詢(xún)工作機制,健全保障機制,提高教師待遇和地位,在全社會(huì )營(yíng)造“尊師重教”的良好氛圍。
4、進(jìn)一步加大教育投入力度,實(shí)施“公平教育”戰略,設立“獎勵、扶貧、補助、貨款專(zhuān)項資金”,專(zhuān)款專(zhuān)用。
5、進(jìn)一步規范各學(xué)校教學(xué)秩序。嚴格規范化管理程序、要求和標準,嚴格控制在校時(shí)間,因交通、天氣、安全等諸多因素,建議上午推遲半小時(shí)到校、下午提前半小時(shí)離校,晚自習時(shí)間控制在兩小時(shí)以?xún),保證學(xué)生精力充沛,餐飲安全、身心健康。
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