學(xué)校工作調研報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校工作調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校工作調研報告1
通過(guò)近兩年來(lái)的課程改革，我們永安小學(xué)全體教師在鎮教委的正確領(lǐng)導下，積極投身課改工作，取得了一點(diǎn)成效：我們的教師變了；課堂變了；學(xué)生變了。
變“傳統的填鴨式教學(xué)”為“自主合作、交流展示、鞏固提升”的高效課堂模式。
1、學(xué)生的座位變了，學(xué)生的交流合作更方便了。教師走下高高的講臺來(lái)到學(xué)生中間，方便了教師關(guān)注學(xué)情、把握學(xué)情。
2、參與展示的學(xué)生多，機會(huì )多，能讓更多的孩子得到鍛煉。同時(shí)也便于老師更好的了解學(xué)生的掌握情況
3、按導學(xué)案來(lái)分組進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習目的明確。分組展示，體現了展示內容和展示形式的多樣性。
4、學(xué)生經(jīng)常黑板展示，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了一定的鍛煉和提高。
5、評價(jià)方式的轉變，由個(gè)體評價(jià)轉向小組捆綁式評價(jià)。
這樣的課堂真正鍛煉和提升了學(xué)生的能力。體現了學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習的主人的理念，課堂真正成為了學(xué)生的課堂，老師退出了展示的舞臺。把舞臺真正讓給了學(xué)生。充分體現了教師的“導演作用”。
學(xué)生變了
1、學(xué)生成了課堂的主人，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間所占比重大大增加，學(xué)生自主學(xué)習，交流合作、展示匯報等整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生自主決斷的過(guò)程，學(xué)生的主體性得到了極大的發(fā)揮。
2、學(xué)生的行為習慣初步形成，學(xué)習能力有所提高。
3、每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習當中，學(xué)生依據“學(xué)案”課前獨立預習，課堂上積極發(fā)言、交流、展示，大部分學(xué)生由“看客”變?yōu)椤皡⑴c者”，把課堂當場(chǎng)了快樂(lè )學(xué)習的舞臺。
4、學(xué)生的個(gè)性得到了張揚，小組長(cháng)成了教師的小助手，成了組員的小老師。小組內每個(gè)成員都有自己的職責，他們在各自的舞臺上施展著(zhù)自己的才華。
存在問(wèn)題
我們在課改方面下了不少功夫，付出了很多心血，也取得了初步的成效。但由于受各種因素的制約，課改工作遇到了種種困難，出現了不少問(wèn)題，距離真正的高效課堂還有很大的差距。下面就存在的問(wèn)題及其原因做簡(jiǎn)單的分析：
1、學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量不高。五、六年級語(yǔ)數學(xué)課實(shí)行了集體備課，但其他年級，其他學(xué)科的學(xué)案編寫(xiě)，質(zhì)量參差不齊。有些教師認為有了太谷縣的《課堂新方案》，就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，拿來(lái)就用，而沒(méi)有深入鉆研，進(jìn)行二次備課，結果是學(xué)案難易程度不符合學(xué)生實(shí)際，和教師教學(xué)設計也不吻合，用起來(lái)很生硬、很別扭。還有的學(xué)案要素不全，設計不規范，或者是內容單一，缺少梯度，使用的價(jià)值不大。
2、課堂教學(xué)重形式，輕實(shí)效。教師在課堂教學(xué)中更多的注重了模式的形式，而忽視了課改的內涵，穿新鞋，走老路，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有真正發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，致使教學(xué)效果不明顯。
3、小組合作學(xué)習成效不明顯。有兩個(gè)突出問(wèn)題：①只求表面合作，不求實(shí)際效果。有的教師不是讓學(xué)生在該合作時(shí)合作，而是為了合作而合作。本來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習完全可以解決，教師卻讓學(xué)生幾人圍在一起進(jìn)行小組討論，既浪費時(shí)間，又沒(méi)有收獲。還有的是不給學(xué)生留思考的時(shí)間，一提出問(wèn)題，就馬上組織學(xué)生坐在一起，討論還不到兩分鐘，又匆匆讓學(xué)生歸位。討論成了走過(guò)場(chǎng)、做花樣，流于形式，缺少實(shí)效性。②對小組培訓不夠，合作不能有序開(kāi)展。小組學(xué)習缺少組織，分工不明確，組員不能各司其職，小組長(cháng)也不能發(fā)揮應有的作用，導致合作效果不好。
4、學(xué)生學(xué)習方式未得到真正改變。調研發(fā)現，仍有部分教師不舍得從“主角”的位置上退下來(lái)，課堂還是教師問(wèn)，學(xué)生答。學(xué)生的思維沒(méi)有真正活起來(lái)，主體地位沒(méi)有得到真正體現，學(xué)習方式未得到真正改變。
5、小組捆綁式評價(jià)未落到實(shí)處，有些教師仍以個(gè)人評價(jià)為主�！袄壥健痹u價(jià)是小組合作學(xué)習的重要組成部分，能最大程度地讓學(xué)生體會(huì )到合作的快樂(lè )，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，調動(dòng)其合作學(xué)習的積極性。但在實(shí)際操作過(guò)程中，多數教師怕麻煩、不得要領(lǐng)，“捆綁式”評價(jià)的作用基本沒(méi)有體現。
改進(jìn)建議
一、理念先行，強化教師課改意識。
課改意識強不強，課改決心大不大，直接影響著(zhù)課改的效果，這是毋庸置疑的事實(shí)。因此，我們必須從思想深處認識到課改的重要性，真正把課改當成重要的工作來(lái)抓，加大力度，狠抓落實(shí)，在學(xué)校內部掀起課改熱潮，讓每一位教師都能積極投身到課改的洪流中。
二、加強培訓，提升教師課改能力。
調研發(fā)現，多數教師有了課改的熱情，但課改的能力還需要提升。因此我們應繼續加大培訓學(xué)習的力度，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，為教師提供更多的學(xué)習機會(huì )，使教師得到更具體、更專(zhuān)業(yè)的指導，提升教師的課改能力。
三、機制保障，長(cháng)效推進(jìn)課改進(jìn)程。
為加大教師課改積極性，學(xué)校在制度上向課改教師傾斜，把課改和教師的評模、評優(yōu)等利益掛鉤，對能在教學(xué)中落實(shí)課改精神、完成學(xué)校課改任務(wù)的的教師優(yōu)先推薦，激勵廣大教師積極投身到課改中，形成課堂教學(xué)改革工作的長(cháng)效推進(jìn)機制。
四、落實(shí)評價(jià)，形成科學(xué)評價(jià)體系。
重新修訂和制定小組評價(jià)實(shí)施方案，使方案易操作、易實(shí)施。使小組捆綁式評價(jià)成為學(xué)校的常態(tài)化評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中成長(cháng)。
五、強化管理，確保課改落到實(shí)處。
為確保課改工作落到實(shí)處，學(xué)校應加強過(guò)程的監督和管理，加大常規檢查力度，采取不定期、不打招呼的檢查方式，如推門(mén)聽(tīng)課，教案抽查等，督促教師課改日�；�，杜絕“上面檢查我課改，上面不查我照舊”現象的出現。
總之，一所學(xué)校要辦好，就必須要敢于正視問(wèn)題，善于暴露問(wèn)題，才能有效地解決問(wèn)題，才能為學(xué)校教育的明天創(chuàng )造輝煌。我相信，在上級的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，永安小學(xué)的明天一定會(huì )更加美好。
學(xué)校工作調研報告2
在局領(lǐng)導“教育創(chuàng )強”方針指引下，為進(jìn)一步掌握我縣農村基礎教育教學(xué)總的質(zhì)量和課程改革實(shí)驗情況，了解教學(xué)實(shí)踐中所取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，分析原因并有針對性地解決問(wèn)題。促進(jìn)我縣課改實(shí)驗作扎實(shí)有序地向前推進(jìn)。根據中心領(lǐng)導的指示，二零零四年學(xué)度我對金星學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況：
學(xué)校體育跑道181m，沙坑、單雙杠各一，籃球場(chǎng)兩個(gè)（無(wú)室內運動(dòng)場(chǎng)地）；實(shí)驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè )室（內僅一架鋼琴），少先隊（團支部）活動(dòng)室等各一個(gè)，其它教學(xué)器具等基本設備初步達標。
二、所取得成績(jì)
近三年來(lái)，金星學(xué)校重視素質(zhì)教育，全體教職工在校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下重視人性化管理，實(shí)行教師量化考核，充分調動(dòng)教師積極性，在教學(xué)工作中積極營(yíng)造“安全、健康、和諧”的人性化氛圍，以“知禮、勤勉、奮進(jìn)”為校訓，認真落實(shí)“減負不減質(zhì)”的根本宗旨，教學(xué)上取得了一定的成績(jì)。
1、重視課改
�、俳M織教師學(xué)習有關(guān)政策法規和學(xué)科課程標準，并鼓動(dòng)教師參加縣“323”師訓等各種學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行理論實(shí)踐。
�、谕ㄟ^(guò)黑板報，編寫(xiě)“課改專(zhuān)欄”，定期宣傳課改動(dòng)態(tài)信息，交流課改教師的心得體會(huì )。
�、鄱ㄆ陂_(kāi)放“家長(cháng)學(xué)�！�，向廣大家長(cháng)宣傳課改的目的意義，反饋學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，為學(xué)生全面健康發(fā)展共同出謀劃策。
�、芗訌娏苏n改實(shí)驗的領(lǐng)導、管理和指導工作，制定了《基礎教育課程改革實(shí)驗方案》。
�、菀幏读苏n改資料的建設和管理，并加強了教學(xué)指導工作，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，用新課改的理念指導教學(xué)工作。
2、教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化
�、俳處熤鲃�(dòng)參加課改，不斷積累和總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。如小學(xué)，很多教師通過(guò)自制卡片、教具、學(xué)具；如語(yǔ)文教師為提高識字量，不僅在書(shū)中，還在各種學(xué)習資料中培養學(xué)生主動(dòng)識字習慣，培養學(xué)生搜集資料的能力，克服了由于教學(xué)資料不配套等不利因素給教學(xué)帶來(lái)的麻煩。
�、诮處煹慕虒W(xué)手法發(fā)生變化。首先教師的理念變，才能使之方法變，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。組織、激勵、引導等方法在不斷改進(jìn)，很多老師能因地制宜，充分挖掘和合理利用課程資源，如美術(shù)老師楊先紅，在色彩課中結合唐詩(shī)、宋詞，并利用情感和審美雙重因素，使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，潛移默化地將知識傳授給了學(xué)生，把課堂教學(xué)和生活實(shí)際有機地結合起來(lái)，極大調動(dòng)了學(xué)生積極性。
3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化
通過(guò)語(yǔ)數英等各學(xué)科現場(chǎng)觀(guān)摩可以看出，課堂教學(xué)較之前傳統課堂教學(xué)都有一定改進(jìn)，使人感到了新課改后，課堂中的清新氣息，學(xué)生的學(xué)習方式更為豐富，呈現出多樣化、個(gè)性化趨勢�！白灾�、合作、探究”已逐步成為學(xué)習的主要方式。如語(yǔ)文課，學(xué)生有大量的實(shí)踐進(jìn)行探究、思考、觀(guān)察和分析及實(shí)踐活動(dòng)。卻能根據學(xué)生的年齡特征因材施教，科學(xué)地滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心和求知欲，合作學(xué)習給了學(xué)生更多參與和表達的機會(huì )，學(xué)生自主、自信、合作、探究的意識普遍增強。
4、教研氛圍日接濃厚
人性化管理發(fā)揮教師原動(dòng)力，全校上下形成合力，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是新課改以來(lái)，以“323”師訓工程為載體，積極參加教科研組織的各種教研活動(dòng)。
�、俳炭蒲谢顒�(dòng)內容豐富、形式多樣，除聽(tīng)課、評課還去辦了專(zhuān)題講座研討活動(dòng)，對新課改的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)及時(shí)的討論和交流，使教師在教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺。
�、谡n題研究開(kāi)始啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)踐探索，今年上報市級課題兩個(gè)。
5、嘗試構建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系
大家都知道：評價(jià)的功能不僅僅是甄選和選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng )造性的發(fā)揮，使每個(gè)學(xué)生都具有自信心和持續發(fā)展的能力。為此，該校在課改實(shí)踐中，引導教師大膽改革評價(jià)內容和方式，采用“分項考試+等級評價(jià)+孤立評價(jià)+鼓勵評語(yǔ)”的呈現方式，努力構建多元，評價(jià)內容方式多樣，既關(guān)注結果，更重視過(guò)程的評價(jià)體系。方法是教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的交互互動(dòng)。如語(yǔ)文分：識字寫(xiě)字（學(xué)生互評）、朗讀、口語(yǔ)交際（教師家長(cháng)參與），以鼓勵為主用游戲形式糾正等等。
6、重視社會(huì )實(shí)踐，師生共同參與
帶出去請進(jìn)來(lái)。一年以來(lái)，該校抱著(zhù)新的“教學(xué)觀(guān)”，與校外結合，進(jìn)行一系列“走進(jìn)新課程”、“與新課改工成長(cháng)”活動(dòng)，實(shí)行校際聯(lián)合。
�、俪踔胁颗c荔港學(xué)�！奥�(lián)姻”，進(jìn)行新課改教研活動(dòng)。
�、谛W(xué)部與石浦中心校進(jìn)行教學(xué)新課程教研活動(dòng)；小學(xué)語(yǔ)文與新港小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)。
�、壑匾晫W(xué)生社會(huì )體驗活動(dòng)
a、擁軍活動(dòng)。初中新生軍訓、“八。一”節慰問(wèn)石浦邊防站、“端午節”送粽子，建立深厚的軍民關(guān)系。
b、建立勞動(dòng)基地。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟的花木基地供學(xué)生栽培、觀(guān)察、分析、護理。
c、到申棱電梯廠(chǎng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)生采訪(fǎng)，寫(xiě)《申棱成長(cháng)之路》在縣市宣傳口發(fā)表
d、請消防大隊進(jìn)行正常的安全教育，懂得自我保護，做到群眾的預防災害宣傳員。
e、到敬老院去舉行文藝聯(lián)歡，做新時(shí)期敬老愛(ài)幼的好學(xué)生
f、每年去烈士墓緬懷先烈，進(jìn)行革命傳統教育。
7、重視師資業(yè)務(wù)培訓，教學(xué)成就顯著(zhù)
�、沤虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，培養一支“政治正、業(yè)務(wù)硬、教學(xué)勤”的師資隊伍，始終是該校關(guān)切的問(wèn)題，為此學(xué)校領(lǐng)導極力鼓勵進(jìn)修、學(xué)習以提高教師的教學(xué)能力。通過(guò)大家的共同努力，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)合格率100%；初中語(yǔ)、數、外、政、自等平均合格率70~80%；三名教師參加中級研修班，一名教師參加學(xué)科骨干培訓班。歷年來(lái)教師積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)：
�、倏h教壇新秀評比：20xx年度初中部自然、美術(shù)分獲二等級。
�、诳h教師基本功競賽：美術(shù)二等獎，數學(xué)、自然三等獎，政治市三等獎。
�、劢虒W(xué)論文評比：小學(xué)數學(xué)縣一等獎、市二等獎，初中數學(xué)、美術(shù)分獲縣二等獎，教學(xué)基本功案例分獲縣三等獎，體育優(yōu)質(zhì)課縣二等獎。
�、茖W(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)的一切為了學(xué)生，學(xué)校在“以人為本”的宗旨下，近三年來(lái)所顯現的成績(jì)可想而知。
�、僦锌迹�20xx年考進(jìn)象中3人，考入二中13人；
20xx年考進(jìn)象中2人，考入二中20人；
20xx年考進(jìn)象中4人，考入二中15人。
�、诟髂杲y考相比，20xx年尤為突出：
20xx年第一學(xué)期初中一年級層全縣中上水平，其中自然學(xué)科全縣名列4、5、6；初中一年級政治，全縣名列前5名�？傊�，小學(xué)合格率100%，中學(xué)合格率70%~80%。
�、壑匾曀刭|(zhì)教育，各方面提高顯著(zhù)：
a、全縣中學(xué)三模競賽：全縣第九名；
b、縣學(xué)生藝術(shù)節舞臺藝術(shù)表演：團體二等級；
c、縣學(xué)生藝術(shù)節三獨表演：1人二等獎；
d、縣學(xué)生藝術(shù)節書(shū)畫(huà)藝術(shù)現場(chǎng)賽：書(shū)法、繪畫(huà)各獲二、三等獎；
e、學(xué)生作文競賽中：3人參加3人全獲獎――其中市二等獎1人，縣二等獎1名，縣三等獎1名；
f、全縣學(xué)生運動(dòng)會(huì )：每屆組隊參賽，態(tài)度積極，重在參與；
g、縣科技界：多篇科技論文獲獎，獲縣科協(xié)好評。
三、存在主要問(wèn)題：
1、師資力量薄弱：
2、辦學(xué)條件差：
教學(xué)用房不齊不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)美術(shù)室，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)家委會(huì )活動(dòng)用房；雨天無(wú)法上體育課，多媒體教室只一個(gè)，如果各學(xué)科同時(shí)使用便無(wú)法進(jìn)行，學(xué)前班擴班無(wú)教室，也無(wú)英語(yǔ)角等用房，藝術(shù)表演場(chǎng)地沒(méi)有等一系列用房問(wèn)題，亟待解決。
另外資金困難，很多教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，到“提襟見(jiàn)肘”的地步。辦公經(jīng)費、教輔資料、教學(xué)設備……難以兼顧。
3、缺乏與新課程相匹配的科學(xué)的操作性強的學(xué)校、教師、學(xué)生評估制度，這在很大程
度上阻礙了學(xué)校與廣大教師參與課改實(shí)驗的積極性和創(chuàng )造性發(fā)揮。
四、幾點(diǎn)建議：
1、建議上級教育部門(mén)（有關(guān)部門(mén)）應盡快協(xié)助建立一個(gè)與課改相適應的教育教學(xué)評價(jià)機構。
評價(jià)是新課改最大的難點(diǎn)，是影響課改健康發(fā)展的“瓶頸”。因此，加快課改理念下的評價(jià)研究，制定出與課改相匹配的評價(jià)方案是當前應努力研究，力求早日完成重要任務(wù)。以充分發(fā)揮師生教學(xué)積極性。
2、應充分認識校本課程教學(xué)和學(xué)科整合的重要性，組織專(zhuān)門(mén)培訓小組引領(lǐng)教師，并將其作為學(xué)校的一項長(cháng)期、穩定的工作。有目的有計劃地來(lái)抓，方能保證課程改革順利而持續地進(jìn)行下去。
學(xué)校工作調研報告3
為了促進(jìn)學(xué)校各項工作的深入開(kāi)展，根據鎮教委的統一部署，我校中層以上管理人員于五月十五日至五月二十日，圍繞鎮教委提出的三個(gè)問(wèn)題，深入教師、深入班級、深入學(xué)生，進(jìn)行了認真細致的調研活動(dòng)�，F將調研情況簡(jiǎn)單匯報如下：
教委管理：關(guān)于支教輪教的負面影響1、近兩年都是對考試成績(jì)差的教師進(jìn)行輪教，這對輪教教師及被輪教學(xué)校都造成了不好的影響;2、每年教師的流動(dòng)面積過(guò)大，不利于教師隊伍的穩定。
重點(diǎn)工作：寫(xiě)規范字，缺少有效的監管。我們的衛生、體育工作，相比于寫(xiě)字做得就比較好。因為我們的衛生要經(jīng)常檢查，體育要測試，也就是教師的考核掛鉤，因此我們的教師就要求學(xué)生認真打掃衛生，進(jìn)行體育訓練。建議在期末測試中對學(xué)生的試卷情況進(jìn)行加分或扣分，以此來(lái)激勵學(xué)生寫(xiě)好字，激勵教師嚴格要求學(xué)生。
學(xué)校在課改工作中的成效
通過(guò)近兩年來(lái)的課程改革，我們永安小學(xué)全體教師在鎮教委的正確領(lǐng)導下，積極投身課改工作，取得了一點(diǎn)成效：我們的教師變了;課堂變了;學(xué)生變了。
教師變了
首先，教師的理念得到了更新。理念是行動(dòng)的指南，為了促進(jìn)教師理念的更新，在教師培訓方面加大了力度。兩年來(lái)在教委的組織下外出學(xué)習三次，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。學(xué)校有組織教師多次觀(guān)看專(zhuān)家講座，制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，人人抄寫(xiě)《衡水模式百問(wèn)答》等一系列活動(dòng)，轉變了教師的觀(guān)念，為課堂教學(xué)改革提供了堅實(shí)的理論基礎。第二、教師角色的轉變：1、由傳授者轉化為促進(jìn)者;2、由管理者轉化為引導者;3、由居高臨下轉向“平等中的首席”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著(zhù)教學(xué)效果。 第三、師生關(guān)系的轉變，教師與學(xué)生成了朋友，課堂上共同學(xué)習，課下一期活動(dòng)做游戲。教師對學(xué)生的微笑多了，關(guān)心多了，關(guān)注多了，師生關(guān)系更加和諧了。
課堂變了
變“傳統的填鴨式教學(xué)”為“自主合作、交流展示、鞏固提升”的高效課堂模式。
1、學(xué)生的座位變了，學(xué)生的交流合作更方便了。教師走下高高的講臺來(lái)到學(xué)生中間，方便了教師關(guān)注學(xué)情、把握學(xué)情。
2、參與展示的學(xué)生多，機會(huì )多，能讓更多的孩子得到鍛煉。同時(shí)也便于老師更好的了解學(xué)生的掌握情況
3、按導學(xué)案來(lái)分組進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習目的明確。分組展示，體現了展示內容和展示形式的多樣性。
4、學(xué)生經(jīng)常黑板展示，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了一定的鍛煉和提高。
5、評價(jià)方式的轉變，由個(gè)體評價(jià)轉向小組捆綁式評價(jià)。
這樣的課堂真正鍛煉和提升了學(xué)生的能力。體現了學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習的主人的理念，課堂真正成為了學(xué)生的課堂，老師退出了展示的舞臺。把舞臺真正讓給了學(xué)生。充分體現了教師的“導演作用”。
學(xué)生變了
1、學(xué)生成了課堂的主人，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間所占比重大大增加，學(xué)生自主學(xué)習，交流合作、展示匯報等整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生自主決斷的過(guò)程，學(xué)生的主體性得到了極大的發(fā)揮。
2、學(xué)生的行為習慣初步形成，學(xué)習能力有所提高。
3、每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習當中，學(xué)生依據“學(xué)案”課前獨立預習，課堂上積極發(fā)言、交流、展示，大部分學(xué)生由“看客”變?yōu)椤皡⑴c者”，把課堂當場(chǎng)了快樂(lè )學(xué)習的舞臺。
4、學(xué)生的個(gè)性得到了張揚，小組長(cháng)成了教師的小助手，成了組員的小老師。小組內每個(gè)成員都有自己的職責，他們在各自的舞臺上施展著(zhù)自己的才華。
存在問(wèn)題
我們在課改方面下了不少功夫，付出了很多心血，也取得了初步的成效。但由于受各種因素的制約，課改工作遇到了種種困難，出現了不少問(wèn)題，距離真正的高效課堂還有很大的差距。下面就存在的問(wèn)題及其原因做簡(jiǎn)單的分析：
學(xué)校工作調研報告4
今年元月份，根據市政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組辦公室下發(fā)的20xx年32號文件精神，我局組織工作人員深入到基層學(xué)校，就中小學(xué)開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)建設情況及存在問(wèn)題進(jìn)行調研，調研重點(diǎn)是教育政策透明程度，“三務(wù)”（政務(wù)、教務(wù)、財務(wù)）公開(kāi)情況，教代會(huì )建設和中小學(xué)收費公示情況。通過(guò)座談會(huì )，走訪(fǎng)群眾等方式，掌握了一些基本情況，肯定了成績(jì)，找出了差距，對新形勢下開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)工作提供了新依據。
一、基本情況
近幾年，我市教育系統在進(jìn)行“三制”改革同時(shí)，把校務(wù)公開(kāi)作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，加強民主管理的核心工作，目前，鄉鎮以上中小學(xué)在加強校務(wù)公開(kāi)工作方面取得可喜成績(jì)，村級小學(xué)校務(wù)公開(kāi)推進(jìn)工作緩慢，個(gè)別地區甚至為“盲點(diǎn)”。
20xx年x月份，我局下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)意見(jiàn)的通知》，市教育局調整和更換了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組負責人員，各地教育行政部門(mén)和學(xué)校也繼續成立領(lǐng)導小組，建立了工作機構，全市中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作逐步走上了規范化道路，從而使校務(wù)公開(kāi)工作得以順利實(shí)施。
二、我市校務(wù)公開(kāi)所取得的成績(jì)
�。�1）校務(wù)公開(kāi)的基本內容
我市中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作內容包括為“三明”、“三務(wù)”和“三點(diǎn)”。
“三明”是：
1、政策透明，即有關(guān)教育政策法規，上級教育行政部門(mén)有關(guān)規定，重要文件及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)、向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)、廣大教職工公開(kāi)。
2、標準透明。即凡涉及到教職工利益的有關(guān)標準如評先進(jìn)、評模范標準，工資標準、晉級晉職標準，向教職工公開(kāi)；凡涉及學(xué)生利益的收費項目、收費標準及學(xué)生的評優(yōu)、貧困生推薦標準等，向社會(huì )公開(kāi)。
3、財務(wù)透明。學(xué)校經(jīng)費決算和各項費用收費情況向教育職工公開(kāi)。
“三務(wù)”是：
1、政務(wù)公開(kāi)，即學(xué)校發(fā)展規劃及學(xué)校執行的相關(guān)政策情況公開(kāi)。
2、教務(wù)公開(kāi)，學(xué)校教學(xué)運作及教育常規檢查情況公開(kāi)。
3、財務(wù)公開(kāi)，學(xué)校財務(wù)、工會(huì )財務(wù)、黨費、團費收支及中小學(xué)收費情況公開(kāi)。
“三點(diǎn)”是：
1、“重點(diǎn)”即學(xué)校發(fā)展長(cháng)遠規劃及近期規劃，這些都公開(kāi)征求教師意見(jiàn)。
2、“難點(diǎn)”即學(xué)校在一定時(shí)期內各項工作存在的困難和問(wèn)題，及時(shí)向廣大教職工公布，并征求解決辦法。
3、“熱點(diǎn)”，即不同時(shí)期內教職工和學(xué)生家長(cháng)關(guān)心、敏感的話(huà)題，及時(shí)向社會(huì )公布，并征求有關(guān)意見(jiàn)。
�。�2）教代會(huì )建設情況
近幾年，各中小學(xué)進(jìn)一步加強了學(xué)校教代會(huì )工作，把教代會(huì )建設作為實(shí)現民主決策，科學(xué)管理重要舉措，大部分學(xué)校都能定期召開(kāi)教代會(huì )，并就有關(guān)學(xué)校改革方案、發(fā)展規劃、財務(wù)決算等提交教代會(huì )審議通過(guò)。學(xué)校制度、干部選拔、職稱(chēng)評審、獎金發(fā)放等涉及教職工利益的重大問(wèn)題，由教代會(huì )同意行使否決權。
�。�3）建立民主評議干部制度。大部分學(xué)校都已建立了民主評議干部制度，每年年終考核都是通過(guò)民主評議而產(chǎn)生，廣大教師根據政治思想，廉潔自律、業(yè)務(wù)能力、工作方法、工作作風(fēng)、工作成效等方面綜合評議，加強了對廣大教師科學(xué)、合理考評工作。
三、存在的問(wèn)題
1、我市校務(wù)工作進(jìn)展不平衡，城鎮中小學(xué)進(jìn)展順利，教代會(huì )制度；村級部分中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)還沒(méi)有得到真正的推廣，教代會(huì )還沒(méi)有建立起來(lái)，廣大教職工的合法權益得不到維護。
2、部分學(xué)校領(lǐng)導此項工作重視程度不夠，教代會(huì )制度流于形式，教職工關(guān)心“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題得不到解決，校務(wù)工作透明度不夠，學(xué)校行政領(lǐng)導缺乏民主監督約束。
四、今后發(fā)展中幾點(diǎn)建議
1、進(jìn)一步健全完善中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)制度，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化。
2、推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)應堅持以教代會(huì )為基本形式和主要途徑，應進(jìn)一步落實(shí)教代會(huì )各項職能，落實(shí)學(xué)校行政領(lǐng)導能夠由教代會(huì )進(jìn)行民主評議和民主監督的制度。
3、教育行政部門(mén)在今后工作中，對教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行“聽(tīng)證會(huì )制度”和“評議制度”。
學(xué)校工作調研報告5
在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)生接受學(xué)校、家庭、社會(huì )文化活動(dòng)，對于其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的影響是不可低估的。健康向上的文化活動(dòng)有助于向學(xué)生傳播先進(jìn)的文化理念，傳播科學(xué)的價(jià)值觀(guān)念，傳播健康的生活方式。更為重要的是，有創(chuàng )意的健康向上的文化活動(dòng)，往往能夠寓教育目的于活動(dòng)之中，使學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中，自覺(jué)或不自覺(jué)地受到活動(dòng)的影響，達到“潤物細無(wú)聲”的教育效果。
共青團組織一直非常重視以學(xué)生文化活動(dòng)為主要內容的文化建設。但是，應該看到，當前在學(xué)生中開(kāi)展文化活動(dòng)面臨許多新的挑戰：
首先，當代學(xué)生的自主意識日益增強。學(xué)生文化活動(dòng)如果不結合學(xué)生的生理、心理和發(fā)展需求，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和工作實(shí)際，即使是參與性較強的文化活動(dòng)，也難以引起學(xué)生的興趣。
其次，處在信息時(shí)代的學(xué)生，其知識面寬廣，社會(huì )交往增多，對很多事物和 現象已有自己的獨立看法，一些知識性和思想性差、缺乏內涵和品味的活動(dòng)難以引起學(xué)生的興趣。
第三，當代學(xué)生比以往任何時(shí)代的學(xué)生都更注重創(chuàng )新，喜歡參加一些能給他們帶來(lái)新鮮體驗的活動(dòng)，對于那些缺乏創(chuàng )意的群體活動(dòng)不感興趣。
由此可見(jiàn)，文化活動(dòng)只有首先吸引學(xué)生的參與，才有可能在參與中實(shí)現教育和引導學(xué)生的目的。因此，青年工作者必須深入研究學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)和發(fā)展需求，不斷創(chuàng )新文化活動(dòng)的內容、形式和方式。只有這樣，學(xué)生文化活動(dòng)才能真正起到在學(xué)生中傳播先進(jìn)文化、塑造健康人格的作用。而要搞好學(xué)生文化活動(dòng)，要特別注意以下幾個(gè)方面：
第一，突出寓教于樂(lè )。
學(xué)生文化活動(dòng)要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，要具有較強的教育性，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但教育者在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )“包裝”，善于把教育目的寓于生動(dòng)有趣的活動(dòng)背后。倘若學(xué)生一眼就能“認破”其教育意圖，這樣的文化活動(dòng)不僅難以奏效，恐怕引起學(xué)生的興趣都成問(wèn)題。真正好的文化活動(dòng)應該從學(xué)生關(guān)注和思考的事物、現象，從學(xué)生成長(cháng)中遇到的困難和問(wèn)題中獲得靈感。一句話(huà)，教育者應該志存高遠，但活動(dòng)設計時(shí)則應盡量從具體的問(wèn)題和現象入手，從學(xué)生感興趣的角度切入。
第二，創(chuàng )新活動(dòng)形式。
當代學(xué)生最喜歡創(chuàng )新，反對千篇一律，一成不變。搞好學(xué)生文化活動(dòng)，除了要設計好活動(dòng)主題和內容外，還要注意根據活動(dòng)內容和目的的不同，創(chuàng )造出不同的活動(dòng)形式，以最大限度地引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的積極參與。
第三，注重學(xué)生的廣泛參與。
如果文化活動(dòng)只是少數人在活動(dòng)，那么，多數參與者就會(huì )成為觀(guān)眾，就會(huì )逐漸喪失對活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的效果就會(huì )大打折扣。文化活動(dòng)的設計者應該盡可能地調動(dòng)每一個(gè)人參與活動(dòng)的積極性，鼓勵活動(dòng)的參與者在活動(dòng)中提出個(gè)人的看法和意見(jiàn)，自己做出正確的判斷，得出正確的結論;或者在交流和討論中形成一些思想共識。
實(shí)踐證明，自己思考得出的結論，或者在思想碰撞中得出的共識，最使人信服，最不容易被顛覆。
學(xué)校工作調研報告6
為了切實(shí)抓好我市青少年體育工作，進(jìn)一步優(yōu)化青少年學(xué)習體育的環(huán)境，更好地為全市體育發(fā)展提供人才保障，按照**市學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)工作會(huì )議的發(fā)言精神，廣泛開(kāi)展調查研究的工作部署，對全市青少年體育工作建設情況進(jìn)行了專(zhuān)題調研。
1、履行職責，發(fā)揮優(yōu)勢，做好保障。
一、加強青少年體育工作，是堅持科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì )和諧的必然要求，是實(shí)施全民健身計劃、增強全民健康素質(zhì)的重要舉措，也是培養優(yōu)秀體育后備人才、推進(jìn)體育強市建設的迫切需要。培養下一代青少年是我們的重要任務(wù)，是義不容辭、責無(wú)旁貸的。我們一定要按照市政府的要求，充分認識做好青少年的工作，切實(shí)把青少年體育工作抓出成效。
二、為了完善加強青少年體育工作做好保障機制，體育部門(mén)一定要為學(xué)校體育工作提供自己豐富的工作經(jīng)驗，組織優(yōu)秀教練員、運動(dòng)員、社會(huì )體育指導員深入學(xué)校指導課余活動(dòng)、運動(dòng)訓練、體育競賽或推廣特色體育項目，幫助指導學(xué)生掌握基本體育知識和運動(dòng)技能、提高運動(dòng)成績(jì)。三、把學(xué)校體育科研列入體育科研重點(diǎn)，鼓勵學(xué)校教師進(jìn)行青少年運動(dòng)項目、組織形式、課余訓練等研究。組織體質(zhì)監測進(jìn)校園，配合教育等部門(mén)推行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試報告制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。幫助并指導學(xué)校建立和完善體質(zhì)測試站，為學(xué)生提供規范、科學(xué)、方便的體質(zhì)測試條件。
2、拓寬選才渠道，加大培養力度。
一是要積極拓寬后備人才選、育渠道，做好相關(guān)部門(mén)組織后備人才培育，落實(shí)各類(lèi)后備人才的培育，積極挖掘周?chē)蟓h(huán)境的人才資源，進(jìn)一步抓好在校學(xué)生的教育和訓練工作。二是建立和完善以體育管理部門(mén)為主導，各中小學(xué)校單位投入、社會(huì )企業(yè)或個(gè)人捐資、捐助為補充的多層次、多渠道的后備人才培養機制，實(shí)現人才培養主體多樣化和系統化，促進(jìn)人才投資與回報的良性循環(huán)。
要積極爭取省、市對我市教育和后備人才培訓的資金投入及政策上的幫助；鼓勵省內外高水平運動(dòng)隊或團體來(lái)我市舉辦各類(lèi)體育教育培訓班，興辦各種層次的教育實(shí)體；要積極發(fā)揮市后備人才培養的政策作用，讓其成為后備人才培養的“催促劑”。
三是建立健全后備人才培訓體制。一定要完善辦學(xué)辦隊體制，鼓勵重點(diǎn)中小學(xué)與業(yè)余體校聯(lián)合辦學(xué)，調動(dòng)各方面積極性切實(shí)解決好業(yè)余訓練招生難的問(wèn)題，堅持“點(diǎn)面結合”原則，突出我市人才“緊缺急需”的重點(diǎn)，采取送出去、帶回來(lái)的培養辦法，選送有潛質(zhì)的現有后備人才到其他高水平運動(dòng)隊進(jìn)行訓練對這些隊員進(jìn)行系統訓練、指導，加快成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高，切實(shí)解決我市后備人才整體運動(dòng)水平不高的一個(gè)局面 。
3、改善體育環(huán)境，開(kāi)展體育活動(dòng)。
一、體育場(chǎng)地設施是青少年參加體育活動(dòng)的基本條件。身體素質(zhì)是人們在先天的基礎上并在后天生活勞動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，所以任何人都具有一定的身體素質(zhì)，只是各人程度不同而已。而如果沒(méi)有相應的配套體育設施，即使有再好的身體素質(zhì)也得不到鍛煉。對于市重點(diǎn)中學(xué)在體育設施上要加以改善在資金上也可以通過(guò)各種渠道支持。
二、加大體育部門(mén)場(chǎng)館想學(xué)校開(kāi)放力度。城鄉公共體育設施建設規劃要充分考慮青少年體育鍛煉需要，應有適合青少年運動(dòng)的 器材和專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地。
體育系統所屬公益性體育設施要為學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)、體育訓練提供方便，并逐步免場(chǎng)地費用，優(yōu)先向學(xué)校開(kāi)放，經(jīng)營(yíng)性體育設施要向青少年學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。同時(shí)要做好管理、安全和維護等工作。
三、要提高體育場(chǎng)館的使用效率。體育部門(mén)場(chǎng)館向學(xué)校開(kāi)放的 、要結合學(xué)生體育活動(dòng)和業(yè)余訓練的時(shí)間。體育系統的場(chǎng)館設施和器材可以與學(xué)校共享，或共創(chuàng )青少年體育俱樂(lè )部，為學(xué)生免費或優(yōu)惠提供。學(xué)校舉辦春秋季運動(dòng)會(huì )或開(kāi)展大型文體活動(dòng)，可以?xún)?yōu)惠使用體育部門(mén)的體育場(chǎng)地，提高體育場(chǎng)館使用效率。
我們要認真貫徹落實(shí)中央、省、市文件精神，在市委市政府的堅強領(lǐng)導下和教育部門(mén)一起，為加強我市青少年體育工作，增強青少年體質(zhì)而努力奮斗。
學(xué)校工作調研報告7
一、學(xué)校餐飲基本情況
全縣19所中學(xué),均有學(xué)校食堂,其中為中小學(xué)全在一起。大部分無(wú)學(xué)校食堂,除合并的6所小學(xué)外,另有15家學(xué)校食堂。75家幼兒園,有34家食堂。本次調查68家學(xué)校食堂。其中5家無(wú)《餐飲服務(wù)許可證》,中學(xué)、小學(xué)、幼兒園均有無(wú)證食堂存在。68家學(xué)校食堂供應8099名師生餐飲。
二、學(xué)校食堂監管
學(xué)校食堂,作為我縣餐飲單位重點(diǎn)監管對象。平時(shí)監管與專(zhuān)項監管相結合。單部門(mén)檢查和多部門(mén)檢查等形式。日常監管主要在于許可審查,專(zhuān)項監管根據季節和突出問(wèn)題進(jìn)行�，F已開(kāi)展的有,以是否取得餐飲許可為重點(diǎn)專(zhuān)項檢查、春季“護校行動(dòng)”專(zhuān)項檢查、高考、中考專(zhuān)項檢查。
三、取得成效
通過(guò)嚴格審查和監管,我縣學(xué)校餐飲完善和鞏固了以下成果:
1、學(xué)校領(lǐng)導重視,健全了組織管理機構,完善了管理制度。90%以上學(xué)校建立了以校長(cháng)(園長(cháng))為食堂食品安全第一責任人的`責任制,配備了專(zhuān)(兼)職食品安全管理員。
2、設施設備完善,大部分學(xué)校加大了食堂的基礎建設,增添了衛生設施,改善了環(huán)境。
3、制度貫徹落實(shí)得到完善。從業(yè)人員體檢,上崗制度,食品采購驗收和索證索票,日常安全操作規范等,都進(jìn)一步得到落實(shí)。
4、食品安全管理員素質(zhì)提高。近兩如何,組織了全縣學(xué)校食堂食品安全管理員培訓,在食品安全基本知識,餐飲食品安全操作規范,預防食物中毒和處理突發(fā)事件方面均培訓合格,大大提高了食品安全管理員管理水平,減少了安全隱患。
四、存在問(wèn)題:
1、認識落實(shí)不到們。少數學(xué)校、托幼機構負責人對餐飲食品安全工作重視不夠,食堂安全管理職責不明,沒(méi)有落實(shí)校長(cháng)(園長(cháng))為食品安全第一責任人。日常管理不規范,時(shí)緊時(shí)松,沒(méi)有真正落實(shí)采購驗收索證索票、生熟分開(kāi)、消毒保潔等規章制度。
2、食堂基礎設施有待加強。部分學(xué)校、托幼機構食堂房屋破舊,環(huán)境臟亂,食品加工場(chǎng)所狹小,無(wú)紗門(mén)紗窗等基本防護設施,無(wú)餐具消毒和保潔設備�；A建設差基礎設施不足是不能依法取得《餐飲服務(wù)許可證》的主要原因。
五、建議:
各級政府將學(xué)校餐飲安全納入重要考核內容;加大投入,結合學(xué)校重建或改造,做好食堂的基礎建設和規劃,添置必需的衛生設施。
(1)以“城鄉環(huán)境綜合整治”為契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創(chuàng )造良好的就餐環(huán)境。
(2)制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對于工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開(kāi)除。
(3)食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專(zhuān)人負責驗收。
(4)根據學(xué)生的需求，適時(shí)調整相應的菜品價(jià)格和種類(lèi)。
(5)為方便學(xué)生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應免費更換。
學(xué)校工作調研報告8
1、“健康第一”的指導思想基本確立。我校能夠始終把面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生身心健康水平，作為學(xué)校體育工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念和良好的意志品質(zhì)，使廣大小學(xué)生養成了積極參加體育鍛煉的良好習慣，增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、最近幾年來(lái)，由于中心校領(lǐng)導的重視，體育工作引發(fā)校師生的重視，都成立由學(xué)校一把手負責的組織機構，有明確的職責分工。
3、體育課堂常規抓得較實(shí)，基本上都能按要求開(kāi)足課時(shí)。各學(xué)校能貫徹落實(shí)《國家學(xué)校體育衛生條件實(shí)行基本標準》的要求，體育課得到有效地保證：小學(xué)一、二年級每周4節，小學(xué)三--六年級每周3節。
4、我校不同程度地展開(kāi)了課外體育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的課余生活。課間操能得到有效的保證;近幾年，學(xué)校能依照教育局要求普及推廣第九套廣播體操。
5、我校認真貫徹實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)基本得到保證。大課間都能按要求執行，時(shí)間均在30分鐘，活動(dòng)內容比較豐富。大課間除廣播操之外，學(xué)校組織學(xué)生做眼保健操、跳繩等。沒(méi)有體育課確當天，學(xué)�；灸馨才乓还澱n外體育活動(dòng)，組織學(xué)生做游戲、跳遠、打乒乓球、打籃球、踢毽子等。
(一）存在的題目
1、體育師資、器材、場(chǎng)地、經(jīng)費不足。體育教師嚴重不足。我校沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，體育教師都要兼職。體育課都是由各班班主任帶領(lǐng)完成。這樣的教師嚴重缺少體育知識和技能，其體育課效果不問(wèn)可知。
體育器材嚴重缺少制約著(zhù)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。根據國家制定的《中小學(xué)體育器材設施配備目錄》要求，我校在器材的種類(lèi)和數目上都還遠遠達不到要求。學(xué)校場(chǎng)地發(fā)展不達標，基本上用不成，塵土太大。
2、學(xué)校訂體育練習隊工作馬虎了事，沒(méi)有進(jìn)行長(cháng)時(shí)間練習，經(jīng)常是比賽前臨時(shí)抱佛腳，進(jìn)行突擊練習，這樣對學(xué)生的健康成長(cháng)不利，同時(shí)也失去了參加比賽的意義。
3、中小學(xué)生體質(zhì)狀態(tài)堪憂(yōu)。中小學(xué)生的耐力、爆發(fā)力、肺活量水同等呈整體降落趨勢。營(yíng)養不良、低體重和超重肥胖同時(shí)存在。
4、大課間活動(dòng)項目不夠充實(shí)。學(xué)校固然都能保證大課間30分鐘的時(shí)間，但是在做完課間操后不能組織學(xué)生進(jìn)行集體鍛煉，只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，從而荒廢了大部份活動(dòng)時(shí)間;課外體育活動(dòng)缺少系統練習。
�。ǘ┊a(chǎn)生這些題目和不足的緣由
1、重視程度不夠。長(cháng)時(shí)間以來(lái)，教師分配和招聘工作中，體育教師得不到重視，所分數目極其有限;教材、器材、安全等因素對體育工作的影響。由于小學(xué)沒(méi)有同一發(fā)放體育教材，教師就沒(méi)法有針對性地展開(kāi)體育課程。體育課教學(xué)內容單一，課堂模式陳腐，教學(xué)目標不夠明確，導致小學(xué)生對體育課的漠視;小學(xué)體育器材的嚴重缺少也制約著(zhù)體育活動(dòng)的展開(kāi);安全題目在很大程度上制約著(zhù)學(xué)校體育活動(dòng)項目的展開(kāi)�，F在有的學(xué)校撤除單杠、雙杠，像跳馬、跳山羊等有危險的體育活動(dòng)教師迫于安全因素只好取消了。
2、體育活動(dòng)少，專(zhuān)業(yè)性比賽少。各學(xué)校展開(kāi)的體育活動(dòng)項目很少，而且僅限于田徑項目。由于多方面緣由很多學(xué)校多年來(lái)都不能舉行體育比賽，長(cháng)此以往導致學(xué)生對體育鍛煉失去了愛(ài)好。
�。ㄈ┙鉀Q題目和不足的對策
通過(guò)本次調研，我們應當從以下幾方面繼續努力：
1、進(jìn)一步加強課程建設，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。首先開(kāi)足上好體育課。認真執行國家課程標準，小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級和每周3課時(shí)。其次抓好大課間體育活動(dòng)。實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，要將大課間體育活動(dòng)列入課程表，構成制度，長(cháng)時(shí)間堅持，做到全員參與。再次嚴格落實(shí)課程計劃。要依照國家對各學(xué)校體育與健康課程的要求，嚴格依照教學(xué)計劃組織好體育教學(xué)。在選擇教材時(shí)，要將能有效進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目（如長(cháng)跑、跳躍）等列為必修內容，在教學(xué)手段上，要結合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)，體現教師指導下的學(xué)生主體性，杜絕放羊式教學(xué)。
2、深入、持久地展開(kāi)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”。要堅持把展開(kāi)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”作為加強小學(xué)體育工作的戰略舉措，鼓勵小學(xué)生走向操場(chǎng)，走向運動(dòng)場(chǎng)，構成小學(xué)生體育鍛煉的***，確保小學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)。各學(xué)校要根據學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀態(tài)，積極探索適應中小學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)情勢，指導學(xué)生展開(kāi)好系列健身操、集體舞等體育鍛煉活動(dòng)，努力提升小學(xué)生體質(zhì)，爭取使每名學(xué)生都有一個(gè)體育愛(ài)好項目。對到達體質(zhì)健康標準合格等級的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育證章”，優(yōu)秀等級的頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎?wù)隆�，增強學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺(jué)性。
我們將在此次學(xué)校體育工作調研的基礎上，以“十八大”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，繼續加大貫徹《學(xué)校體育工作條例》的力度，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)辟創(chuàng )新、齊心協(xié)力、扎實(shí)工作，不斷首創(chuàng )我縣中小學(xué)體育工作新局面，努力使我縣學(xué)校體育工作再上一個(gè)臺階。
學(xué)校工作調研報告9
一、 調研目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開(kāi)設、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開(kāi)展、場(chǎng)地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行了調研，旨在全面分析我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現狀、存在的問(wèn)題及原因，應采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調研對象及調研方法
�。ㄒ唬┱{研對象
冷水鎮各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
�。ǘ┱{研方法
1、問(wèn)卷法：
調查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來(lái)7年發(fā)展規劃。
2、訪(fǎng)談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀(guān)察法：
看檔案資料；看場(chǎng)地、設施設備；看器材
三、調研綜述
�。ㄒ唬┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績(jì)
1、開(kāi)齊開(kāi)足了課時(shí)，嚴格組織管理
調查發(fā)現，全鎮中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據完全來(lái)源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長(cháng)親自負責，下設由主管副校長(cháng)和教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開(kāi)齊開(kāi)足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動(dòng)，競技成績(jì)、藝術(shù)成果喜人。
全鎮各校積極開(kāi)展了“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)�！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣�？朔䦂�(chǎng)地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂(lè )的目的�！罢n外一小時(shí)鍛煉活動(dòng)”開(kāi)展率達100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運動(dòng)隊訓練達98%，俱樂(lè )部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展月或季體育藝術(shù)活動(dòng)，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動(dòng)，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績(jì)一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設施簡(jiǎn)陋，但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專(zhuān)業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng )造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續教育創(chuàng )建平臺，落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
�。ǘ┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調研中發(fā)現，我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應該保證每班每周4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿(mǎn)足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱(chēng)結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱(chēng)為零。從社會(huì )輿論看，雖然近年來(lái)反復提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實(shí)際落實(shí)還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見(jiàn)依然存在，多數學(xué)校在評先評職時(shí)不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱(chēng)更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩定。
2、資金投入不足，場(chǎng)地、設施失修。
冷水鎮義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開(kāi)展。調研發(fā)現，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地設施建設不夠科學(xué)，部分設施被占用，體育藝術(shù)設施存在著(zhù)極大的浪費現象。由于養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節，各校體育場(chǎng)地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也給學(xué)生們的身體健康帶來(lái)了隱患。
�。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校體育藝術(shù)的開(kāi)展給體育藝術(shù)
教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓的力度，教育部門(mén)應把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來(lái)抓。一方面要抓住“省農村教師素質(zhì)提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮中小學(xué)教師隊伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進(jìn)行培訓。通過(guò)開(kāi)展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀(guān)察、交流等活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。認真貫徹落實(shí)“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動(dòng)積極性，穩定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實(shí)解決有些領(lǐng)導“巧婦難為無(wú)米之炊”有計劃但難以落實(shí)的問(wèn)題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng )造了條件。教育行政部門(mén)和學(xué)校應不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，同時(shí)也要廣開(kāi)財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規，保護學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng )造一個(gè)衛生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿(mǎn)生機和活力地成長(cháng)發(fā)展。
3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動(dòng)會(huì )制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。因此學(xué)校應有計劃有組織地開(kāi)展內容豐富形式多校的群體活動(dòng)。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè )部，組織多種運動(dòng)項目的課外訓練運動(dòng)競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開(kāi)展體育藝術(shù)節等活動(dòng)。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動(dòng)作為對學(xué)�？己说闹饕獌热葜�。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著(zhù)眼，構建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門(mén)、體育藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀(guān)念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應以學(xué)生為主體、以師生間互動(dòng)為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校工作調研報告10
為進(jìn)一步搞好我校人事制度改革，按照市人事局市人發(fā)〔xx年 月 5日- 月30日對我校實(shí)行崗位管理工作以來(lái)的情況進(jìn)行了一次調研�，F形成調研報告如下：
一、崗位設置
我校是市教育局直屬重點(diǎn)完全中學(xué)，屬市財政全額撥款事業(yè)單位。市編委核定編制控員數 5人，核定領(lǐng)導職數4個(gè)，核定內部機構數4個(gè)。目前，全�，F有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員90人，其中：高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員25人（含高級政工師3人），設置高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位2 個(gè)、高級管理崗位4個(gè)；中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員47人（含政工師2人、主任科員3人），設置中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位34個(gè)、中級管理崗位6個(gè)；初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 8人，無(wú)初級管理崗位。設置工勤崗位6個(gè)，其中：高級工4個(gè)，中級工2個(gè)。所設各類(lèi)崗位均按現有人員已經(jīng)聘任，無(wú)落聘各類(lèi)人員，無(wú)高職低聘和低職高聘人員。最高崗位年收入2370.3元，最底崗位年收入 32 2元，單位崗位平均年收入24828元（包括學(xué)校獎金在內），單位檔案工資年收入 6785.52元。
二、措施和辦法
我校崗位管理與實(shí)行教職工聘任制同步。采取的措施和辦法主要有：
在規章制度方面，制訂了《西安市第三十中學(xué)教職工聘任制暫行辦法》、《西安市第三十中學(xué)教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《西安市第三十中學(xué)教職工考核實(shí)施細則》、《西安市第三十中學(xué)關(guān)于坐班制的規定》等規章制度，其制訂和修改均經(jīng)教代會(huì )通過(guò)。
在聘用合同制方面，強調全員推進(jìn)，校長(cháng)與受聘教師簽訂聘用合同書(shū)。在實(shí)際操作中，堅持三"定"（定編制、定崗位、定任務(wù)）、三"結合"（對教師從政治思想、師德修養、教育教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和履行職責等方面進(jìn)行考核，做好平時(shí)的記實(shí)考核，實(shí)行過(guò)程性考核和階段性考核相結合；定量和定性考核相結合；領(lǐng)導、教師和學(xué)生評價(jià)相結合。）每學(xué)期末將考核結果綜合一次，考核結果與本人見(jiàn)面并作為晉升高一級職稱(chēng)、評選先進(jìn)、續聘、解聘和獎懲的依據。
三、積極作用
自我校實(shí)行崗位管理以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了長(cháng)足發(fā)展，獲得了上級和社會(huì )的好評。
1．職責明確，責任到人。全校教職工基本上可按照崗位管理職責的要求做好本職工作，責任心得到進(jìn)一步加強。教師專(zhuān)心于教學(xué)，集體備課、鉆研業(yè)務(wù)、勤于教務(wù)的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃；行政人員忠于職守，上班時(shí)間行政人員串崗、不在崗等現象大幅度減少，服務(wù)于教育教學(xué)的理念深入人心。
2．初步打破了平均主義和"大鍋飯"。在津貼發(fā)放上，按崗位、學(xué)科計算系數再乘以實(shí)際工作量確定當月津貼。教職工在每月考勤的基礎上按崗位職責和工作量領(lǐng)取津貼。
四、存在問(wèn)題
1．學(xué)校缺乏用人自主權，還受到體制、經(jīng)費等方面的制約，導致校外優(yōu)秀教師難以引進(jìn)、校內優(yōu)秀教師容易"跳槽"，不利于學(xué)校發(fā)展。
2．職稱(chēng)評定方式落后，未能實(shí)現評聘分離和高職低聘、低職高聘。一線(xiàn)具有高級職稱(chēng)人數和管理崗位具有高級職稱(chēng)人數幾乎持平，嚴重影響了一線(xiàn)教師的積極性。
3．由于歷史原因，我校還有在崗8名集體性質(zhì)職工，造成學(xué)校在崗位管理之外按人設崗的現象存在。
五、意見(jiàn)和建議
1．實(shí)行教育人頭經(jīng)費包干，擴大學(xué)校用人自主權，為教育教學(xué)人才合理流動(dòng)提供有效保障。
2．全面推行職稱(chēng)評聘分離和高職低聘、低職高聘，便于學(xué)校將聘任制落到實(shí)處，做到職責明確、人盡其事。
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