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圖書(shū)館設計調研報告
在我們平凡的日常里，報告的用途越來(lái)越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的圖書(shū)館設計調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)館設計調研報告1
第1章前言
1.1高校圖書(shū)館概況
圖書(shū)館：圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的場(chǎng)所。圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì )教育等職能。
面向人群：高校圖書(shū)館的主要服務(wù)人群為高校師生，服務(wù)對象的知識需求量高，服務(wù)對象在圖書(shū)館的行為更加多樣，因此高校圖書(shū)館要求更高層次的空間文化性質(zhì)和更專(zhuān)門(mén)的服務(wù)場(chǎng)所。
基本特點(diǎn)：
1、讀者需求具有穩定性：讀者對教學(xué)參考書(shū)的品種和數量的需求是經(jīng)常性的、比較穩定的。
2、讀者用書(shū)具有集中性：用書(shū)的品種集中于正在進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)課程的主要參考書(shū)刊上;讀者對教學(xué)參考書(shū)的用書(shū)時(shí)間集中。
3、讀者具有滯留性：高校圖書(shū)館讀者更常的滯留于圖書(shū)館內部。
4、讀者看書(shū)具有隨機性：高校圖書(shū)館讀者隨機閱覽館內書(shū)籍。
功能要求：
1、圖書(shū)館設計符合人體尺度。
2、結合使用圖書(shū)館規律。
3、符合圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作流程。
1.1.1調研高校圖書(shū)館方向
本次高校圖書(shū)館調研包括基地調研與圖書(shū)館調研�；卣{研針對所給地形圖分析周邊環(huán)境、道路以及地形等方面。圖書(shū)館調研針對其平面布局、功能流線(xiàn)。建筑立面處理以及周邊環(huán)境布置等方面。由于高校圖書(shū)館的特殊性質(zhì)特點(diǎn)，本次調研還要注意高校圖書(shū)館內部空間布置，對其各個(gè)閱覽室家具和設施布置進(jìn)行調研；并分析讀者心理因素。結合地域和文化等方面進(jìn)行綜合調研分析。
1.1.2高校圖書(shū)館設計概況
高校圖書(shū)館設計方案是結合圖書(shū)館功能要求、基本特點(diǎn)、服務(wù)對象心理等方面進(jìn)行設計。前期調研對人體尺度以及空間心理進(jìn)行了解和研究。根據功能結構進(jìn)行平面布局，注意各分區的特點(diǎn)和聯(lián)系。平面設計結合空間尺度與感受進(jìn)行組合（絕對尺度和相對尺度等）以及空間形狀等進(jìn)行設計�？山Y合文脈、歷史、地域、場(chǎng)所等方面突出圖書(shū)館的建筑氛圍。
第2章基地調研
2.1基地概況
2.1.1區位分析
本次高校圖書(shū)館設計基地位于南方某綜合性大學(xué)校園內，位于教學(xué)區核心地帶，校園中軸線(xiàn)上�；啬厦鏋闃�(shù)林，西面為學(xué)校公園，北面印刷廠(chǎng)。位于東西教學(xué)區的近中間位置�；刂�?chē)缆钒l(fā)達，并有一條路直通西區學(xué)生宿舍。預估學(xué)生人群主要由西面以及南面進(jìn)入圖書(shū)館，基地西面人流較多。由于地處南方，要注意有西曬的現象。以及南面西面為風(fēng)景最好的朝向。
2.1.2地形分析
基地地塊為梯形，西側紅線(xiàn)距道路15米，南側距道路25米，東側25米，北側35米�；孛娣e為16100平方米，基地有足夠面積做道路規劃及周?chē)h(huán)境布置�；赜忻黠@高差，東西向4米高差，南北向2m。
2.1.3規劃條件
本次高校圖書(shū)館要求對未來(lái)發(fā)展具有一定的功能適應性和可擴展性。因此要留有必要的擴建余地，以便發(fā)展。
圖2-1-1基地區位圖圖2-1-2基地地形圖
2.2功能分析
2.2.1閱覽室（輔助書(shū)庫）：5000平米左右
閱覽室不應采用放大聲的形狀，需合適的采光、照明和通風(fēng)。大多采用開(kāi)架式書(shū)庫。閱覽室布置要符合人體尺度以及考慮讀者的'心理。設置靜思、交流的空間。
2.2.2基本書(shū)庫：2800平米左右
基本書(shū)庫要與輔助書(shū)庫、目錄、閱覽室等保持便捷的聯(lián)系。書(shū)庫宜考慮到防火、防潮、避免直接采光、通風(fēng)等因素。圖書(shū)提升機位置要方便且不阻礙人群。
2.2.3借書(shū)處：500平米左右
注意目錄與基本書(shū)庫和閱覽室的交通聯(lián)系方便快捷。目錄柜的設置要方便且符合尺度。
2.2.4業(yè)務(wù)部：600平米左右
業(yè)務(wù)部要設有工作人員出入口，流線(xiàn)不與其他流線(xiàn)交叉。與基本書(shū)庫的交通要方便且不與人流交叉以運送書(shū)籍方便。 2.2.5其他部分：1300平米左右
陳列廳與報告廳要單獨設出入口，但不能喧賓奪主。門(mén)廳通風(fēng)采光并可靈活拓展其用途，因此門(mén)廳的布置要具有靈活性。
第3章案例分析
3.1案例1實(shí)地調研西南交大犀浦校區圖書(shū)館
3.1.1區位分析
西南交大圖書(shū)館位于交大中軸線(xiàn)上。面臨交大大面積的人工湖，湖岸對面為綠化和校園主干道。南面為校園各專(zhuān)業(yè)教學(xué)區，北面為建筑院樓。東面為校園人行道路及綠化。交通便捷不擁堵，人流主要由東面人行道路進(jìn)入圖書(shū)館。圖書(shū)館周?chē)h(huán)境優(yōu)美，綠化充足。圖3-1-1校園總平面圖
3.1.2平面分析
西南交大圖書(shū)館有左右兩個(gè)體塊構成。圖3-1-2閱覽室大樣圖
1層左邊部分為文獻中心（修復文獻書(shū)籍等）以及辦公室。右部分為網(wǎng)絡(luò )中心、通訊所廣播臺以及檔案館。書(shū)籍運送一般通過(guò)右邊電梯運送進(jìn)圖書(shū)館；工作人員從1樓電梯進(jìn)入圖書(shū)館；學(xué)生從前后樓梯上2樓進(jìn)入圖書(shū)館；學(xué)生流線(xiàn)與工作人員（書(shū)籍運送）流線(xiàn)有交叉。
圖3-1-31層平面圖
2層中間為休息平臺，是進(jìn)入圖書(shū)館之前過(guò)渡的（靜下來(lái)）的空間同時(shí)也是一個(gè)交往交流空間。2層左邊部分為展覽廳、報告廳、會(huì )議室以及辦公室區域，報告廳旁樓梯下一層為報告廳、展覽廳出入口。有三個(gè)疏散樓梯間。右邊部分進(jìn)入門(mén)廳為目錄，目錄大廳有電梯間運送書(shū)籍以及工作人員上下行。通過(guò)目錄廳后為閱覽室。2層閱覽室外有室外休息平臺供交流。
圖3-1-4 2層平面圖
3層同樣分為左右兩對稱(chēng)部分組成并由天橋連接，由于圖書(shū)館兩個(gè)大體塊有一定間隔，中央天橋部分較為涼爽，作為3層的交流、交往空間。左部分為期刊閱覽室，右部分為閱覽室。左邊部分與2層形成退臺形制，中間對稱(chēng)伸出一部分與1層形成對比，并在4層形成室外休息平臺。
圖3-1-5 3層平面圖
4層左右對稱(chēng)部分有中間小體塊構成，左邊為閱覽室，中央小體塊為電子閱覽室，右邊為外文閱覽室。
圖3-1-6 4層平面圖
5層中央小體塊拉寬，使平面呈環(huán)形，中央為基本書(shū)庫，書(shū)庫大小約70平米左右。通過(guò)書(shū)庫兩邊對稱(chēng)部分的電梯間運送書(shū)籍。
圖3-1-7 5層平面圖
6層為學(xué)校機關(guān)辦事處，通過(guò)左右體塊的切取形成露天平臺并有部分頂層綠化。
圖3-1-8 6層平面圖
3.1.3立面分析
西南交大圖書(shū)館基本有兩個(gè)對稱(chēng)的體塊構成，由于各層平面的變化在立面形成凹凸關(guān)系，加強了立面的層次變化。正立面并用大而高低不同的柱形成通透的關(guān)系與柱的韻律感。大尺度的樓梯突出圖書(shū)館的體量感。側立面通過(guò)巨大的墻板、體塊弧形的變化增加了建筑立面的層次感。背立面由弧形體塊的特點(diǎn)和突出部分的柵格形成立面變化和屋面頂棚下方的立柱組成虛實(shí)關(guān)系。圖書(shū)館立面鋪設大理石材質(zhì)貼面過(guò)于厚重，稍與現代圖書(shū)館的明快、簡(jiǎn)潔等特質(zhì)有所不符。
圖3-1-9圖書(shū)館正立面圖3-1-10圖書(shū)館北立面
3.1.4 總結
西南交大圖書(shū)館建筑總面積36000平面，閱覽座位數20xx個(gè)，藏書(shū)近40萬(wàn)冊，建筑高度為30.6米，包括地上6層，地下一層。布局合理，內部空間規整，交往、交流空間豐富多樣。平面形制豐富而流線(xiàn)組織也明確，在圖書(shū)館中“方向感”很好。閱覽室布置符合高校學(xué)生習慣。層高較高使使用者感到舒適和安全感。體塊的組合與穿插使交往空間與閱覽室的多種結合和劃分方式。圖書(shū)館位于校內的極佳位置：風(fēng)景優(yōu)美且進(jìn)入圖書(shū)館區域的交流、靜思空間很容易讓使用者進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)。立面處理極具變化和層次。但是工作人員（書(shū)籍運送）的流線(xiàn)與讀者的流線(xiàn)稍有穿插；基本書(shū)庫與目錄廳的交通并不便利且與讀者流線(xiàn)穿插。
3.2案例2
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館
3.2.1區位分析
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館位于校園內部角落處，東側和北側為教學(xué)區。人流通過(guò)圖書(shū)館北側廊道進(jìn)入圖書(shū)館內部。新建圖書(shū)館與舊館右側以弧形嵌入的方式相連接。舊館主出入口與東側。使東北兩側人群分流進(jìn)入圖書(shū)館。
圖3-2-1圖書(shū)館區位圖
3.2.2建筑平面分析
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館概念由圖書(shū)館的檢索性和漫游性出發(fā)，由書(shū)架所構成的墻體排列形成螺旋形的書(shū)螺旋，通過(guò)排組書(shū)架，讀者既可以輕松定位書(shū)籍也可以漫游與圖書(shū)館中。辦公區域位于下方，通過(guò)廊道與其他部分聯(lián)系，下方有單獨的出入口。螺旋形制的布局劃分空間而形成豐富的空間形制，并通過(guò)抬升等處理使得內部空間富有趣味性。符合其無(wú)意識的漫游于“書(shū)螺旋”之中得設計思路。2層可通過(guò)背面的廊道直接進(jìn)入。在書(shū)螺旋的布局之下添加了四通八達的天橋，使空間形制非常的豐富。
圖3-2-2 1層平面圖圖3-2-3 2層平面圖
3.2.3建筑立面分析
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館由于其采用書(shū)架而形成的墻體，外墻則是在其表面添加玻璃，形成的虛實(shí)關(guān)系并凸顯了木質(zhì)紋的材質(zhì)特點(diǎn)。
圖3-2-4入口廊道處圖3-2-5入口
3.2.4周?chē)h(huán)境分析
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館獨立于校園之中，與周?chē)虒W(xué)區緊鄰，由林蔭小道過(guò)渡，可能是由于校園規劃問(wèn)題，過(guò)渡空間較小。但由于其平面規劃入口處由書(shū)架組成
的廊道構成，進(jìn)入廊道后感受到其建筑氛圍。木質(zhì)地板、石子路、樹(shù)木等木質(zhì)元素與石元素組合同時(shí)也體現了日本的禪的意向。
3.2.5總結
武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館高9米，較高的層高使讀者感到舒服和安全，若層高降低，陌生人就會(huì )提高安全距離。其出發(fā)點(diǎn)新穎，將墻體作為書(shū)架，使之成為由書(shū)架形成的圖書(shū)館。概念新穎，建筑更加注重了無(wú)意識讀者的漫游性，使無(wú)明確目的的讀者也樂(lè )于漫游在其中。平面布局由其概念（檢索性和漫游性）延伸而成的書(shū)螺旋使內部空間形制非常豐富。大量的采用木材質(zhì)讓人能夠靜下來(lái)并達到吸聲效果。但是并沒(méi)有看到其書(shū)籍的運輸方式，也沒(méi)有基本書(shū)庫的設置。武藏野美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館不僅體現了其圖書(shū)館的形制，也成為了一個(gè)形制豐富的具有交流性質(zhì)的交流場(chǎng)所。
圖3-2-6建筑內部天橋圖3-2-7書(shū)螺旋局部
圖3-2-8設計概念圖
第4章總結
通過(guò)本次對圖書(shū)館調研，并對建筑綠化與人群心理有所了解。高校圖書(shū)館針對高校人群，需要開(kāi)放舒適的空間環(huán)境、簡(jiǎn)潔明確的流線(xiàn)規劃、簡(jiǎn)單并具有風(fēng)味的空間形制等，并結合高校圖書(shū)館用戶(hù)心理進(jìn)行立面處理以及環(huán)境處理。從圖書(shū)館的性質(zhì)出發(fā)進(jìn)行各類(lèi)空間的設計。
本次調研的案例注重圖書(shū)館性質(zhì)，特別注意圖書(shū)館中：書(shū)、書(shū)架、光與讀者等圖書(shū)館的組成要素。在圖書(shū)館內部空間設計中，增強圖書(shū)館內部空間的豐富性、趣味性與舒適性等。同時(shí)適當結合了當地的文脈與歷史。都是很好的出發(fā)點(diǎn)與設計當中要明確注意的點(diǎn)。
本次設計也可以從圖書(shū)館的某一特殊概念出發(fā)，結合各類(lèi)空間及其組合的性質(zhì)、用戶(hù)的心理因素，適當結合文脈、歷史，注意一些易犯的錯誤和對各類(lèi)分區之間的交通聯(lián)系等要素。
圖書(shū)館設計調研報告2
一、 基地及其周邊物質(zhì)環(huán)境的調查分析：
1、 氣候條件分析：
洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶。其氣候表現出顯著(zhù)的季節性、大陸性、多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪少，春季干旱大風(fēng)多，夏季炎熱多雨且集中，秋季晴和日照長(cháng)。
1、降雨情況分析：四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。 ○
年平均降水量579.7毫米，且多集中在7、8、9三個(gè)月，7～9月降水量占全年降水量的52.8％，而12月至翌年1月降水量?jì)H占全年降水的3.1％。春季年平均降水量占年降水量的19.6％；夏季占50.6％，其中最熱月7月，一個(gè)月的降水量占全年降水量的22.7％；秋季占24.2％；冬季占5.6％，最冷月1月僅占1.5％。即四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。
2、風(fēng)向和風(fēng)速分析：全年盛行東北風(fēng)或西風(fēng)，頻率各占10%；以冬春風(fēng)速較大，○
多大于2米/秒，夏秋風(fēng)速較小，小于2米/秒。
3、氣溫情況分析：四季溫度狀況是：冬冷、夏熱、春暖、秋涼。 ○
市區年平均氣溫為14.7℃；最熱月為7月份，年平均氣溫為27.2℃；最冷月為1月，年平均氣溫為0.8℃；月平均氣溫年較差（最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差值）為26.8℃；春季年平均氣溫為15.1℃，夏季為26.3℃，秋季為15.0℃，冬季為2.2℃。
二、 相關(guān)資料的調查與分析：
《圖書(shū)館建筑設計規范》（GBJ 38—99） 1、 選址和總平面布置：
3.1.1 館址的選擇應符合當地的總體規劃及文化建筑的網(wǎng)點(diǎn)布局。
3.1.2 館址應選擇位置適中、交通方便、環(huán)境安靜、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件較有利的地段。
3.1.3 館址與易燃易爆、噪聲和散發(fā)有害氣體、強電磁波干擾等污染源的距離，應符合有關(guān)安全衛生環(huán)境保護標準的規定。
3.1.4 圖書(shū)館宜獨立建造。當與其它建筑合建時(shí)，必須滿(mǎn)足圖書(shū)館的使用功能和環(huán)境要求，并自成一區，單獨設置出人口。
3.2.1 總平面布置應功能分區明確、總體布局合理、各區聯(lián)系方便、互不干擾，并留有發(fā)展用地。
3.2.2 交通組織應做到人、車(chē)分流，道路布置應便于人員進(jìn)出、圖書(shū)運送、裝卸和消防疏散。并應符合現行行業(yè)標準《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規范》 JGJ50的有關(guān)規定。
3.2.3 設有少年兒童閱覽區的圖書(shū)館，該區應有單獨的出人口，室外應有設施較完善的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。
3.2.4 圖書(shū)館的室外環(huán)境除當地規劃部門(mén)有專(zhuān)門(mén)的規定外，新建公共圖書(shū)館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％。
3.2.5 除當地有統籌建設的停車(chē)場(chǎng)或停車(chē)庫外，基地內應設置供內部和外部使用的機動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)地和自行車(chē)停放設施。
3.2.6 館區內應根據館的性質(zhì)和所在地點(diǎn)做好綠化設計。綠化率不宜小于30％。栽種的樹(shù)種應根據城市氣候、土壤和能凈化空氣等條件確定。綠化與建筑物、構筑物、道路和管線(xiàn)之間的距離，應符合有關(guān)規定。
2、圖書(shū)館防噪要求：
4.1.7 各類(lèi)用房在平面設計時(shí)，應按其噪聲等級分區布置，其允許噪聲級不應大于表4.1.7中的規定。
4.1.8 電梯井道及產(chǎn)生噪聲的設備機房，不宜與閱覽室毗鄰。并應采取消聲、隔聲及減振措施，減少其對整個(gè)館區的影響。
3、文獻資料防護：
5.1.1 防護內容應包括圍護結構保溫、隔熱、溫度和濕度要求、防潮、防塵、防有害氣體、防陽(yáng)光直射和紫外線(xiàn)照射、防磁、防靜電、防蟲(chóng)、防鼠、消毒和安全防范等。
5.2.1 基本書(shū)庫的溫度不宜低于5℃和高于 30℃；相對濕度不宜小于40％和大于65％。當不能滿(mǎn)足時(shí)，應采取相應的建筑構造或設備處理。
5.2.3 與特藏庫毗鄰的特藏閱覽室，溫度差不宜超過(guò)±2℃，濕度不宜超過(guò)10％，為避免溫、濕度的劇烈變化，兩者之間應設緩沖間。
5.5.2 天然采光的書(shū)庫、特藏庫及其閱覽室應選用防紫外線(xiàn)玻璃和采用遮陽(yáng)措施，
防止日光直射。
5.7.3 食堂、快餐室、食品小賣(mài)部應遠離書(shū)庫設置。
5.7.4 門(mén)下沿與樓地面之間的縫隙不得大于smm，鼠患嚴重地區宜采用金屬門(mén)或下沿包鐵皮的木門(mén)。墻身通風(fēng)口應用耐腐蝕的金屬網(wǎng)封罩。
5.7.6 白蟻危害嚴重地區，應對木制品及木結構等采取有效的防治措施。 4、消防和疏散：
6.1.5 建筑高度不超過(guò)24.00m，藏書(shū)量超過(guò)10萬(wàn)冊但不超過(guò)100萬(wàn)冊的圖書(shū)館、書(shū)庫，耐火等級不應低于二級。
6.4.3書(shū)庫、非書(shū)資料庫的疏散樓梯，應設計為封閉樓梯間或防煙樓梯間，宜在庫門(mén)外鄰近設置。
6.4.4超過(guò)300座位的報告廳，應獨立設置安全出口，并不得少于兩個(gè)。
三、 圖書(shū)館的概述：
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的場(chǎng)所，是公共建筑的一種重要類(lèi)型。
四、 經(jīng)典實(shí)例分析：
A、 武漢科技學(xué)院陽(yáng)光校區圖書(shū)館
1、名稱(chēng)：武漢科技學(xué)院陽(yáng)光校區圖書(shū)館 ○
2、圖書(shū)館概況： ○
陽(yáng)光校區圖書(shū)館共10層，建筑面積達33409平方米 。設計館藏容量200萬(wàn)冊，讀者坐席3000多個(gè)，整個(gè)大樓采用智能化綜合布線(xiàn)系統（樓宇自控系統、計算機網(wǎng)絡(luò )通信系統、電話(huà)通信系統、保監控系統、消防系統）。 3、圖書(shū)館總體布局與環(huán)境分析： ○
圖書(shū)館構圖分析圖 區位圖
武漢科技學(xué)院陽(yáng)光校區位于武漢市江夏區，學(xué)校主校門(mén)前是西南走向的城市主干道，西北方向臨湯遜湖，環(huán)境幽靜，離老校區僅15分鐘車(chē)程，兩校區的聯(lián)系溝通方便。
校區構圖控制線(xiàn)主要由東南、正南、正北三條軸線(xiàn)構成。圖書(shū)館位于校區主軸線(xiàn)與南北向構圖控制線(xiàn)的交匯處，東南向主入口面對校園中心廣場(chǎng)與校區中軸線(xiàn)正交，西北向次入口與校區主環(huán)線(xiàn)平行宿舍區和教學(xué)樓圍繞圖書(shū)館布置，使圖書(shū)館位于教學(xué)區和宿舍區的中間交接處，大大縮短了交通流線(xiàn)，方便師生使用。 4、圖書(shū)館功能組織與流線(xiàn)分析： ○
總平面圖 二層平面圖
功能分區明確，辦公區與讀者區相對分開(kāi)，聯(lián)系方便卻又互不干擾，確保了主
要閱覽區良好的環(huán)境；大開(kāi)間統一層高、統一柱網(wǎng)、統一荷載，為適應未來(lái)發(fā)展功能布局調整留下自由的余地。
將庫房、借閱及相關(guān)的空間設于一層，將主要的閱覽空間設于底層區，將人流
量小的辦公、研究室設于高層區，使得布局靈活性強，整體性好，交通組織好，富于秩序感。
五層平面圖 六層平面圖
開(kāi)架閱覽區 4、5層休閑區
中庭交通組織 為解決主要人流的集散，中庭中設置了三部觀(guān)光電梯和連通各層的弧形大樓梯，
圖書(shū)由西北角的`拆包間進(jìn)入，由一部消防電梯兼貨梯運抵各層。設備管理入口設于東北角，二層的期刊閱覽室獨立對外，簡(jiǎn)化了管理模式，適應長(cháng)時(shí)間開(kāi)放的需要，考慮消防分區與人流疏散的要求，樓內設有四部防煙樓梯和兩部消防電梯。
5、內部空間分析： ○
主入口大臺階，立體花池和燈座成為了二者之間的引伸，充足的自然采光和寬
廣優(yōu)雅的室外景色不僅表達了圖書(shū)館開(kāi)放性的理念，而且通過(guò)館內雅致的環(huán)境和學(xué)習景象，激發(fā)師生進(jìn)館瀏覽的意愿，使館內的讀者透過(guò)玻璃欣賞廣場(chǎng)上的各種景觀(guān)和活動(dòng)，調劑學(xué)習與工作的節奏。
主入口臺階花池 光影中的室內天橋
6、立面造型分析： ○
立體造型與功能和環(huán)境密切結合，建筑組合高低有序，錯落有致，外墻采用石材與凹窗和玻璃幕墻的虛實(shí)對比，采用盡可能少得色彩和材料，突出建筑的體型和空間表達。
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