寒假社會(huì )調研報告
以下是一篇調研報告，歡迎大家瀏覽借鑒！
大學(xué)生多數是自進(jìn)大學(xué)開(kāi)始，才更多的擁有選擇消費的自主權，有了更多消費自由的同時(shí)也面臨著(zhù)一系列問(wèn)題，能否處理好這些問(wèn)題將影響整個(gè)大學(xué)生活。消費的安排直接影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的主要經(jīng)濟來(lái)源是家長(cháng)，基本都是限定的。不合理的消費會(huì )打亂個(gè)人的生活秩序，影響學(xué)習生活。同時(shí)，大學(xué)生的消費行為，直接體現了其人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。這對他們的學(xué)習，生活乃至日后的工作，成材都有著(zhù)重要的影響。加強對大學(xué)生的消費教育，幫助他們走出消費誤區，引導他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，已是高校德育工作的重要組成部分。先看一下大學(xué)生的消費現狀。
以下是某地區高校的一個(gè)抽樣調查，消費支出來(lái)源：父母，親友，獎學(xué)金，貸學(xué)金，困難補助儉學(xué)其他比例(%)93.18.25.62.35.18.51.7也有一個(gè)網(wǎng)上調查——“你一個(gè)月要花多少銀子?”811人參投，799人投票，12人放棄，起始時(shí)間：XX年11月06日星期四15:58119少于300元14.9%
364300—500元45.5%
187500—700元23.4%
72700—10009.0%
38多余1000元4.8%
20我有權保持沉默2.5%
從自強網(wǎng)的一項調查來(lái)看，大學(xué)生的支配額已逐年增長(cháng)。但對周?chē)倪x擇也進(jìn)行了調查，發(fā)現大學(xué)生還沒(méi)有走出一些消費誤區，主要有：誤區一，消費的盲目性。部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃，隨意性很強。針對這種盲目性消費的內在分析：由個(gè)性覺(jué)醒而引起的消費自主心理。對學(xué)生來(lái)講，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒，他們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈地要求自主。當代大學(xué)生都是改革開(kāi)放后成長(cháng)起來(lái)的,粗糙的環(huán)境使他們無(wú)論在思想，生活，學(xué)習還是在人際交往上都有自己特有的看法，想法和情感。。當前大學(xué)生的交友動(dòng)機十分強烈，人際關(guān)系圈也比較寬，頻繁的聚會(huì )或外出，必須有較強的經(jīng)濟實(shí)力作后盾。足夠的“私房錢(qián)”，供自己支配，才能得以實(shí)現。而大學(xué)生的思想還沒(méi)有完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會(huì )出現消費的盲目性。
誤區之二：重物質(zhì)消費，輕精神消費。絕大多數同學(xué)片面追求物質(zhì)享受，把錢(qián)花在吃、喝、玩、樂(lè )上，而對精神生活投資很少。以購書(shū)為例，統計有23.6%的同學(xué)未曾光顧過(guò)書(shū)店。還有一個(gè)實(shí)驗：在某高校中文系的所有男生宿舍中借《現代漢語(yǔ)詞典》，結果僅借到6本，也就是平均15個(gè)人才有一本工具書(shū)。與之截然相反的是學(xué)生們對吃、喝、穿上的“慷慨”，穿名牌時(shí)裝不乏其人，名貴的化妝品倍受青睞，一校門(mén)外四、五家餐館終日高朋滿(mǎn)座……試分析誤區產(chǎn)生的原因：由自尊的需要而引起的消費炫耀心。大學(xué)生有強烈的自尊需要，他們各方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的自我虛構，表現在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是以擁有各類(lèi)名牌而不是優(yōu)異學(xué)業(yè)或特殊才華，作為炫耀的資本。
誤區之三：消費的模仿趨向。許多學(xué)生在努力適應社會(huì )的過(guò)程中，最明顯的表征就是消費選擇的模仿化趨勢，男生為裝出男子漢的氣質(zhì)與風(fēng)度，隨波逐流地學(xué)吸煙，勉強地訓練喝酒，刻意用白酒增強“內功”，女生則對時(shí)裝，化妝品，各類(lèi)首飾情有獨鐘。校園中掀起“生日熱”、“旅游熱”、“追星熱”、“情人節”等等，無(wú)不與這種消費中的模仿心態(tài)有關(guān)。這種趨向在一定程度上也由消費攀比產(chǎn)生，特別是從眾心理，即“人有我亦有”的'心理。消費心理與消費相互影響關(guān)系也促成該模仿趨勢的出現。消費心理直接決定了消費流行的形成;在消費流行的沖擊下，消費心理發(fā)生了許多微妙的變化。從某種意義上說(shuō)，攀比成風(fēng)也將大學(xué)生的消費趨于相互模仿。
誤區之四：消費的攀比行為。同學(xué)們推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體模仿式消費行為中自然會(huì )滋生壓倒對方而求獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。因而，攀比現象就有了生長(cháng)的土壤。我們往往會(huì )看到某宿舍的女生換與他人媲美的服裝。這樣你追我趕，導致了攀比的升溫。由好勝心而引起的消費心理。大學(xué)生爭強好勝反映在消費上就是追風(fēng)趕潮，互相攀比,力爭主宰校園文化消費的潮流。攀比心理表現在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是，“人有我亦有”的從重心理;二是，獨辟蹊徑的求異心理。
分析問(wèn)題的目的是為了更好的解決問(wèn)題;針對當代大學(xué)生的消費誤區，應該做出一定的消費指導，才能更有助于我們學(xué)習和以后的生活，要培養大學(xué)生以后的良好的消費習慣需要多方面的努力，首先家庭要建立健康的消費文化環(huán)境，家長(cháng)的消費行為及消費觀(guān)，都能在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)，給予他們一定的消費自主的同時(shí)要注意“家情”的教育，對消費要求有意識的給予區分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，促成勤儉節約消費觀(guān)的形成，同時(shí)，學(xué)校對陪養學(xué)生正確的消費觀(guān)和正確的消費行為應起好主導作用。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗，勤儉節約教育，用優(yōu)秀文化傳統陶冶學(xué)生狠抓校風(fēng)建設，最后，建立健康的社會(huì )消費大環(huán)境，當前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂(lè )方式交往活動(dòng)和消費行為在很大程度上是由于社會(huì )缺乏健康的消費文化方式的指導，基于社會(huì )環(huán)境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴(lài)社會(huì )的力量按照精神文明重在建設的方針，擯棄大學(xué)生中表現出來(lái)的不良的消費行為積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣新消費文化的生長(cháng)點(diǎn)。
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