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縣中小學(xué)德育現狀的調研報告
**市教育局：
近年來(lái)，我縣教育局和各中小學(xué)校高度重視德育工作，堅持育人為本、德育為先，深入貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，研究探討加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作的新方法和新途徑，基本上形成了以管理育人、教書(shū)育人、家庭育人、社會(huì )育人、環(huán)境育人、心理育人的德育工作育人體系，取得了一定成效。根據玉教發(fā)電【2012】19號《**市教育局關(guān)于對全市德育工作進(jìn)行調研的通知》要求，縣教育局組織人員對全縣中小學(xué)德育和**職中德育工作進(jìn)行了調研分析，現把近年來(lái)我縣中小學(xué)德育和**職中德育工作的主要工作、存在的困難和問(wèn)題、下步加強德育工作的措施分兩部分簡(jiǎn)要報告如下：
第一部分中小學(xué)德育
一、主要工作及成效
(一)創(chuàng )新德育管理體制，為學(xué)校德育工作提供了保障
建立領(lǐng)導體制，學(xué)校德育工作有了組織保證�？h教育局成立了由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，中小學(xué)校長(cháng)和教育局科室負責人為成員的德育工作領(lǐng)導小組，全面負責全縣中小學(xué)德育管理工作;各中小學(xué)成立了以主要領(lǐng)導任組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校德育管理工作。
完善德育管理制度，學(xué)校德育工作有了制度保證。教育局建立完善了德育工作管理規章，學(xué)校結合實(shí)際制定了適合學(xué)校德育工作的一系列相關(guān)制度，確保了學(xué)校德育工作有序開(kāi)展。
(二)加強德育隊伍建設，學(xué)校德育工作有了人才保證
教育局把德育隊伍建設作為戰略重點(diǎn)進(jìn)行深入研究，堅持把師德教育作為教師繼續教育的重要部分。注重班主任隊伍建設，堅持以校為本，積極組織培訓。實(shí)施了班主任競聘機制，對班主任的政治和經(jīng)濟待遇給予了有效保證。以師德師風(fēng)建設為突破口，建立了師德評價(jià)機制，通過(guò)舉辦德育論壇、基本功大賽，專(zhuān)家講學(xué)，外出考察等方式對班主任、德育主任、校長(cháng)進(jìn)行了分層次培訓，有效提升了德育隊伍的管理水平和文化素養，培養了一批優(yōu)秀的德育骨干教師。
(三)積極開(kāi)展德育活動(dòng)，全面實(shí)施三生教育
按照實(shí)踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開(kāi)展思想健康、內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng)。如去孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀念館、孫蘭英烈士殉難地祭奠革命先烈，到**縣禁毒教育基地開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，開(kāi)展"中華魂"讀書(shū)教育活動(dòng)，組織了"向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人"網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，舉行了"學(xué)雷鋒做奉獻，講文明促和諧"主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了"學(xué)弟子歸做文明人"主題教育活動(dòng)，結合"五小工程"組織學(xué)生開(kāi)展蔬菜種植、果樹(shù)栽培、養殖等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，配合2012年我縣創(chuàng )建國家衛生城市，組織學(xué)生開(kāi)展"環(huán)保進(jìn)社區"的宣傳活動(dòng)，掀起清潔市容、"護綠運動(dòng)"的高潮，這些實(shí)踐活動(dòng)，使中小學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。同時(shí)，豐富中小學(xué)生節假日參觀(guān)、旅游活動(dòng)的思想道德內涵，精心組織夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀(guān)、瞻仰和考察等活動(dòng)，把深刻的教育內容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統和現代化建設成就教育中小學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)、運用各種方式向廣大中小學(xué)生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)。通過(guò)評選"三好"學(xué)生、優(yōu)秀團員和少先隊員、先進(jìn)集體等活動(dòng)和組織少先隊員開(kāi)展"雛鷹爭章"活動(dòng)，評選各類(lèi)先進(jìn)分子;以遵紀守法作為重要條件，評選文明學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。
切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《守則》)和《小學(xué)生日常行為規范(修訂)》、《中學(xué)生日常行為規范(修訂)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》)，保證德育行為規范落實(shí)�！妒貏t》和《規范》的發(fā)布，是教育系統加強青少年學(xué)生思想道德建設的一項重要措施，我縣中小學(xué)校高度重視，認真組織干部、教師及中小學(xué)生學(xué)習《守則》和《規范》，通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種途徑，宣傳《守則》和《規范》，協(xié)調社會(huì )各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對學(xué)生的教育。從本地本校實(shí)際出發(fā)，抓好規范教育，引導學(xué)生自覺(jué)遵紀守法。對小學(xué)生重點(diǎn)是規范其基本言行，培養良好習慣。對中學(xué)生重點(diǎn)是加強愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義教育，引導他們樹(shù)立正確的理想信念和世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
加強中小學(xué)生法制教育，預防未成年人違法犯罪。開(kāi)設法制課。發(fā)揮法制副校長(cháng)在加強中小學(xué)法制教育、預防末成年人違法犯罪的重要作用，突出工作的針對性，把學(xué)生在日常生活中容易出現的違法違紀問(wèn)題列為法制教育的重要內容，引導他們在日常行為中養成遵紀守法的良好習慣，教育他們自覺(jué)維護社會(huì )公德和秩序，不在營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲機室及其它不適宜青少年的場(chǎng)所出入和活動(dòng)。密切聯(lián)系學(xué)生家庭，落實(shí)家長(cháng)教育和監管責任。注意教育多樣性，寓教于樂(lè )。加強排查，特別關(guān)注兩類(lèi)"問(wèn)題"學(xué)生：即經(jīng)常違反紀律、屢教不改的學(xué)生和心理異常、行為孤僻的學(xué)生，進(jìn)行有效的心理輔導，落實(shí)一對一或多對一的跟蹤教育措施，防止學(xué)生違法犯罪。深入調研分析在校學(xué)生違法犯罪個(gè)案，專(zhuān)題研究預防在校學(xué)生違法犯罪的對策和措施。
全面實(shí)施三生教育。用"處理四個(gè)關(guān)系，樹(shù)立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，抓好三個(gè)結合，落實(shí)四個(gè)到位"的思路將三生教育工作落實(shí)到位。"處理四個(gè)關(guān)系"指：一是其他課程與"三生教育"課程的關(guān)系。整合課程資源，開(kāi)設"三生教育"課程。二是在"三生教育"課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關(guān)系。三是開(kāi)設"三生教育"課程與減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔的關(guān)系。四是實(shí)施"三生教育"與減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的關(guān)系。樹(shù)立培養學(xué)生"珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、熱愛(ài)生活"的觀(guān)點(diǎn)。"三個(gè)結合"(即與"三項教育"結合)：生命教育與禁毒防艾教育結合，讓學(xué)生自覺(jué)加入到拒絕毒品、遠離艾滋的行動(dòng)中;生存教育與安全教育結合，通過(guò)強化身體安全和心里安全，為學(xué)生的生存意識、生存知識、生存能力奠定堅實(shí)基礎;生活教育與環(huán)境教育結合，教會(huì )學(xué)生面對現實(shí)，認識環(huán)保對人類(lèi)生活的重大影響，學(xué)會(huì )適應不同的環(huán)境并力所能及地改造環(huán)境，在自覺(jué)的實(shí)踐中提高生活能力。"三個(gè)結合"由"四個(gè)到位"保障：組織結構到位，課程計劃到位，培訓基地到位，踐行活動(dòng)到位。
(四)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，注重教書(shū)育人重要環(huán)節
貫徹落實(shí)黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。一是把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務(wù)，把理想信念、道德品質(zhì)、遵紀守法、文明行為習慣、良好心理素質(zhì)作為學(xué)校德育的主要內容，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。二是保證德育課程的開(kāi)展。以德育課題研究為載體，構建符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、適應21世紀發(fā)展需要的德育課程體系，保證每周德育課程課時(shí)。三是積極改進(jìn)思想品德課程的教學(xué)方法和形式，采用中小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來(lái)。
(五)開(kāi)展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)和場(chǎng)所建設情況
充分發(fā)揮我縣孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀念館(小街)，孫蘭英烈士殉難地(六街)，**縣革命烈士陵園等愛(ài)國主義教育基地的教育引導功能和六街中學(xué)、小街小學(xué)農村少年宮、青少年校外活動(dòng)中心及我縣禁毒教育基地等活動(dòng)場(chǎng)所在中小學(xué)生中的教育作用，堅持面向中小學(xué)生、服務(wù)中小學(xué)生的宗旨，積極開(kāi)展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等中小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，把思想道德建設內容融于其中。
(六)組織開(kāi)展中小學(xué)校德育督導評估，不斷增加德育經(jīng)費
教育局制定切實(shí)可行的德育工作評估制度，形成縣考核學(xué)校，學(xué)�？己私搪殕T工的德育評價(jià)體系。不斷改革對學(xué)校和領(lǐng)導、教師、學(xué)生的評價(jià)方式，加大德育的比重。以評估促進(jìn)學(xué)校德育管理，引導學(xué)校德育向規范化、科學(xué)化方向發(fā)展，整改存在問(wèn)題，加強薄弱環(huán)節，促進(jìn)學(xué)校德育工作創(chuàng )特色、上水平。各中小學(xué)校把德育經(jīng)費的科目列入預算計劃，并保證經(jīng)費投入，用于德育隊伍的培訓、德育基地的建設、德育科研的開(kāi)展、德育設施設備及場(chǎng)館的建設與完善、德育實(shí)踐活動(dòng)和表彰獎勵德育工作先進(jìn)等項目。
(七)加強中小學(xué)團隊建設，開(kāi)展德育主題教育
充分發(fā)揮學(xué)校共青團和少先隊等群團組織在中小學(xué)生思想道德建設中的重要作用。一是加強中學(xué)團組織建設，把中學(xué)共青團工作納入學(xué)校德育教育的總體布局，推薦優(yōu)秀青年教師做團的工作。辦好中學(xué)生業(yè)余團校，配合學(xué)校黨組織辦好高中生業(yè)余黨校。加強對中學(xué)學(xué)生會(huì )工作的指導，更好地發(fā)揮他們的作用。二是把少先隊工作納入教育發(fā)展規劃，參與關(guān)工委工作，定期對少先隊工作進(jìn)行督導、檢查、考核和評估。學(xué)校黨組織積極支持少先隊開(kāi)展活動(dòng)，并選派優(yōu)秀青年教師擔任少先隊輔導員，把少先隊輔導員培訓納入培訓體系。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，建立和完善校外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作、有責任心、有能力、有經(jīng)驗的人士擔任校外志愿輔導員。少先隊小干部實(shí)行民主選舉，定期輪流任職。三是各中小學(xué)校根據實(shí)際創(chuàng )設文學(xué)社、廣播站、小記者站等社團組織和籃球、足球、排球、象棋、舞蹈、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、古箏、鋼琴等興趣小組，選派專(zhuān)業(yè)指導教師，定期開(kāi)展活動(dòng)，引導學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)德育工作和素質(zhì)教育的開(kāi)展。
抓好主題教育活動(dòng)，增強德育實(shí)效。利用各種法定節日，傳統節日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長(cháng)征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，"九一八"、"**大屠殺"等國恥紀念日，以及中小學(xué)生的入學(xué)、入隊、入團、入黨、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。組織豐富多彩的主題班會(huì )、隊會(huì )、團會(huì )，舉行各種慶祝、紀念活動(dòng)，引導中小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。各校結合實(shí)際在德育工作的模式和德育內容的側重上有所創(chuàng )新，有的在愛(ài)國主義教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、心理健康教育、社會(huì )實(shí)踐等內容方面研究，并特色凸顯，有的在道德體驗、養成教育、主題教育、課題研究等教育模式方面探索，尋找適合本地或本校發(fā)展的完整做法。
(八)加強心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
高度重視學(xué)生的心理健康教育和心理輔導工作，認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心里健康教育指導綱要》文件通知精神。一是面向全體學(xué)生，開(kāi)展以發(fā)展性、預防性心理健康教育為主，以團體心里輔導為重點(diǎn)得心理健康教育，將心里健康教育工作有效地滲透到學(xué)科教學(xué)及班團隊等活動(dòng)之中，逐步提升學(xué)生心里健康的水平，從心里素質(zhì)上提防和消除各種病態(tài)心里和行為的出現，防止學(xué)生人身安全事故的發(fā)生。二是加強中小學(xué)心理健康教育師資隊伍建設。學(xué)校建立了在校長(cháng)領(lǐng)導下，以心里健康教育專(zhuān)職教師為重點(diǎn)，班主任和德育課程教師為主體，逐步推進(jìn)教師全員培訓和共同參與的心里健康教育工作機制。三是加強和提升中小學(xué)心理健康教育科研工作的力度和水平。四是通過(guò)加強排查和心里測評，科學(xué)地分析和有效地發(fā)現有心里障礙者、心里危機者、行為偏差者和高危人群，使教育干預有重點(diǎn)目標，有針對性，引導學(xué)生養成積極、樂(lè )觀(guān)向上的健康心態(tài)。
(九)加強校園文化建設，發(fā)揮校園文化在育人中的作用
近年來(lái)投入資金250多萬(wàn)元用于學(xué)校文化建設，對校園環(huán)境進(jìn)行改造優(yōu)化，打造歷史化、詩(shī)情化、藝術(shù)化、哲理化、人性化、生活化的校園文化空間�，F已建成省級"鄉村學(xué)校少年宮"示范學(xué)校2所，市級"養成教育示范校"5所，市級"家長(cháng)學(xué)校示范校"5所，省、市級"綠色學(xué)校"16所，省級"園林單位"5個(gè)、市級"園林單位"7個(gè)，省、市級"文明學(xué)校"17所。涌現出一批理念先進(jìn)、思路清晰、文化濃郁、特色明顯的中小學(xué)校。
(十)構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮環(huán)境育人的德育效能
優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境是學(xué)生健康成長(cháng)的生活空間，是一種德育資源。目前，各中小學(xué)已經(jīng)形成以環(huán)境教育作為德育環(huán)境建設的"點(diǎn)";以校園環(huán)境、課堂環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境作為德育環(huán)境建設的"線(xiàn)";以學(xué)科教學(xué)的有機滲透，與各種形式活動(dòng)課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合構成德育環(huán)境建設的"面";以學(xué)校教育環(huán)境、家庭教育環(huán)境、社區環(huán)境教育相結合形成德育環(huán)境建設的"網(wǎng)"的德育環(huán)境育人體系，增強了德育環(huán)境育人的實(shí)效。一是構建校園環(huán)境建設。各中小學(xué)校不僅非常重視學(xué)校德育物質(zhì)環(huán)境建設，而且積極營(yíng)造人文環(huán)境氛圍，把學(xué)校建成了一個(gè)富有時(shí)代氣息、文化品位、人文關(guān)懷、綠色環(huán)保的新型校園。通過(guò)確立校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校紀，展示學(xué)生自己創(chuàng )作的作品等方式，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現學(xué)校的辦學(xué)理念，陶冶了學(xué)生情操，塑造了學(xué)生靈魂，真正把學(xué)校建成了家園、學(xué)園、樂(lè )園和花園。二是重視和發(fā)展家庭教育。各中小學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)合各級婦聯(lián)組織，切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任。認真辦好家長(cháng)學(xué)校，制定家校聯(lián)系制度，定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。努力通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)提供培訓教育機會(huì )，通過(guò)專(zhuān)家指導、優(yōu)秀家長(cháng)介紹經(jīng)驗、家長(cháng)互相支招、閱讀家教書(shū)籍等形式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，提高科學(xué)教育子女的能力。班主任每個(gè)學(xué)期通過(guò)電話(huà)、短信、Q群、書(shū)信、家訪(fǎng)等多種形式與每個(gè)學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系2次以上，有針對性地指導家長(cháng)教育孩子。重視關(guān)心下一代工作委員會(huì )的工作，充分發(fā)揮老干部、老戰士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等"五老"隊伍作用，支持他們?yōu)榧訌姾透倪M(jìn)中小學(xué)生思想道德建設貢獻力量，形成一支專(zhuān)兼結合、素質(zhì)較高、人數眾多、覆蓋面廣的中小學(xué)家庭教育和思想道德建設工作隊伍。聯(lián)合當地婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門(mén)加強農村家庭和外來(lái)工家庭的家教指導工作，每學(xué)年有計劃到這些家庭進(jìn)行家訪(fǎng);特別是關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，為他們提供指導和幫助;加強離異和單親、留守兒童家庭問(wèn)題的研究，創(chuàng )新工作方法，根據特殊家庭的特點(diǎn)進(jìn)行家校聯(lián)系，根據特殊家庭學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育和管理。三是凈化校園周邊環(huán)境，積極營(yíng)造有利于中小學(xué)生思想道德建設的社會(huì )氛圍。
二、主要問(wèn)題
通過(guò)調研可以看到，近年來(lái)我縣中小學(xué)德育工作成績(jì)顯著(zhù)，出現了一些新的局面。但在實(shí)際工作中仍存在一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1.重智育輕德育的片面認識依然存在。部分學(xué)校領(lǐng)導對德育工作的重視程度還不夠，一些學(xué)校認為，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)好，教師有業(yè)績(jì)，學(xué)校有光彩，這是現實(shí)的、看得見(jiàn)的東西;中高考成績(jì)成追求的終極目標，而思想品德是隱性的，短時(shí)間也顯示不出來(lái)，因而，不愿把精力和時(shí)間更多的花在對學(xué)生思想品德教育上。
2.德育工作方法和手段缺乏創(chuàng )新。一是部分學(xué)校德育工作的管理水平還停留在表層，沒(méi)有深入了解學(xué)校教師和學(xué)生的思想狀況，不研究探索德育工作的新情況、新問(wèn)題。二是對學(xué)生評價(jià)缺乏綜合性引導。教育內容與生活脫節，很多形式上的德育活動(dòng)因脫離學(xué)生實(shí)際成了無(wú)效勞動(dòng)，小學(xué)、初中、高中相互之間缺乏有機銜接。三是由于受安全因素的影響，學(xué)校德育工作以"不出事"為最高標準，部分學(xué)校很少給學(xué)生創(chuàng )設親身感悟與實(shí)際體驗的機會(huì )，只有課堂、學(xué)校的空間，導致學(xué)生很難有震撼心靈和刻骨銘心的教育實(shí)踐，使原本實(shí)踐性很強的德育成了簡(jiǎn)單的概念灌輸和純粹的道德說(shuō)教。
3.德育隊伍建設還需加強。一是德育課教師隊伍基本素質(zhì)需進(jìn)一步提高。二是班主任作為德育工作的骨干力量，工作壓力與政治待遇及經(jīng)濟待遇不相適應。三是"學(xué)高為師，德高為范"信念在教師隊伍中缺乏，學(xué)校對師德的評價(jià)考核體系不健全。
4.學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)亟待提高。這次調研顯示，目前我縣中小學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)方面存在的主要問(wèn)題：一是部分學(xué)生依賴(lài)性強，自理能力差、責任心不強，缺乏自理自立、自我保護意識;二是部分學(xué)生的心理存在一定的障礙，耐挫折能力差，青春期心理問(wèn)題嚴重;三是部分學(xué)生的價(jià)值取向存在務(wù)實(shí)化、功利化傾向，愛(ài)攀比，貪圖享樂(lè )，不能吃苦現象嚴重;四是部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，厭學(xué)迷戀網(wǎng)吧現象突出。
5.家庭與社會(huì )的不利因素削弱了德育工作。一是家長(cháng)不良行為的負面影響。不少家長(cháng)的主要精力都花在賺錢(qián)上，缺乏健康的生活方式及正確教育方法，不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。隨著(zhù)單親家庭、外來(lái)務(wù)工家庭的增多，這些特殊背景的學(xué)生教育面臨著(zhù)新的問(wèn)題。二是社會(huì )上拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義思想對中小學(xué)生影響很大，部分學(xué)生社會(huì )公德意識較差，良好的文明行為習慣還沒(méi)有養成，學(xué)生對美與丑、善與惡、是與非的分辨能力還需進(jìn)一步增強。三是社會(huì )對網(wǎng)吧管理不到位，網(wǎng)上的血腥暴力游戲、黃色信息等內容嚴重危害未成年人的身心健康。
三、下步工作打算和措施
(一)健全德育工作機構�？h教育局單獨設立德育工作機構，并配足配強人員，加強全縣中小學(xué)德育工作;各級教學(xué)研究機構配備德育研究員，組織開(kāi)展德育方面的課題、教學(xué)研究工作。
(二)完善班主任制度。高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。要推進(jìn)班主任培訓工作，把班主任培訓當作常規工作來(lái)抓，形成制度。要通過(guò)多種渠道提高班主任的道德修養、工作技能和敬業(yè)樂(lè )業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，通過(guò)班主任的建設推動(dòng)德育工作上水平。開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )、成果展示、課例比賽、工作論壇等活動(dòng)，提高班主任在班級管理、組織班級活動(dòng)、開(kāi)展思想教育等工作的能力。每個(gè)教學(xué)班至少配備一名副班主任，加強德育力量，培養班主任后備力量。
(三)落實(shí)德育隊伍工作責任。進(jìn)一步明確校長(cháng)、分管工作副校長(cháng)、政教主任、團委書(shū)記、少先隊大隊輔導員、班主任和科任老師的責任，從上到下加強學(xué)生思想品德教育。一是校長(cháng)或分管工作副校長(cháng)開(kāi)展好每周一次國旗下的講話(huà)，定期開(kāi)展校長(cháng)接待日活動(dòng);二是政教主任、團委書(shū)記、少先隊大隊輔導員每周至少了解一個(gè)班的德育工作情況，至少找1個(gè)"學(xué)困生"進(jìn)行個(gè)別談話(huà);三是班主任要密切了解全班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習、生活、家庭等方面的狀況，每天至少找1個(gè)"學(xué)困生"進(jìn)行個(gè)別談心或通過(guò)電話(huà)、短信、Q群等形式家訪(fǎng)1個(gè)家庭，每學(xué)期至少與全班每個(gè)學(xué)生談話(huà)3次以上，并要建立學(xué)生成長(cháng)檔案，認真做好班主任工作日志;科任老師要積極主動(dòng)配合班主任工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想引導和激勵工作。校長(cháng)、分管工作副校長(cháng)、政教主任、團委書(shū)記、少先隊大隊輔導員、班主任平時(shí)要有意識通過(guò)科任老師、學(xué)生干部或主動(dòng)深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生的情況。在工作中發(fā)現異常問(wèn)題要及時(shí)逐級上報。對因責任不落實(shí)、工作不到位而致使應該發(fā)現而沒(méi)能及時(shí)發(fā)現，發(fā)現后未及時(shí)上報或報告后未及時(shí)處理的突出問(wèn)題，要依法依規追究相關(guān)責任人的責任。
(四)將專(zhuān)任教師職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升與從事班主任工作年限掛鉤。一是教師晉升職稱(chēng)必須要按相關(guān)文件規定符合班主任工作年限要求，對班主任工作年限不足者實(shí)行"一票否決"。二是對申報晉升上一級職稱(chēng)者，在任現職期間，擔任班主任工作的優(yōu)先上報。三是高級教師的職務(wù)續聘，必須在一個(gè)聘任期有1年以上的班主任工作年限，否則不予續聘。四是對擔任班主任工作不足三年或是任班主任三年但工作不負責任的，不能提拔為學(xué)校中層干部。
(五)采取積極措施，提高德育工作者的政治、經(jīng)濟待遇，保持德育骨干隊伍的相對穩定。加強和改進(jìn)德育工作激勵機制，通過(guò)完善中小學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者的評選表彰以及德育科研成果的評選獎勵機制，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強廣大教師獻身德育工作的責任感，提高德育工作水平和實(shí)效。加大德育隊伍接受培訓教育機會(huì )，尤其是要加強德育領(lǐng)導干部和名班主任培養對象的培訓，積極為他們創(chuàng )造必要的進(jìn)修學(xué)習和社會(huì )考察的條件，提升全員育人的工作水平。要為班主任創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，支持他們經(jīng)常地、細致地關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng);在績(jì)效工資中適當提高班主任的待遇，爭取在全縣形成一種在校老師都樂(lè )意當班主任、當班主任有光榮感和優(yōu)越感的良好氛圍。
中小學(xué)德育工作是一項系統工程，是事關(guān)廣大青少年學(xué)生和千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，事關(guān)國家前途和命運的大事。我們要以十八大精神為指針，堅持育人為本、德育為先，以高度的事業(yè)心、責任感切實(shí)肩負起我縣中小學(xué)生思想道德教育的歷史使命，并以此次德育專(zhuān)項督導檢查為契機，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為把全縣德育工作提高新水平、再上新臺階做出更大的貢獻。
第二部分中職德育(**縣職業(yè)高級中學(xué)德育)
一、成績(jì)
近年來(lái)，學(xué)校高度重視德育工作，德育工作落到實(shí)處，取得較好成績(jì)。學(xué)校被命名為"云南省綠色學(xué)校"，被評為縣"先進(jìn)基層工會(huì )組織"、"先進(jìn)基層黨組織"，命名為"基層黨建示范點(diǎn)"，榮獲全國"十一?五"職教院校教育科研先進(jìn)集體。9月，被命名為"云南省文明學(xué)校"，被授予"2006-2010年全市法制宣傳教育先進(jìn)單位"稱(chēng)號。
二、學(xué)生情況及存在問(wèn)題
家庭是孩子首先接受教育和影響的地方，是孩子的第一所學(xué)校。家長(cháng)是孩子接觸最多最親近的人，是孩子的啟蒙老師。家庭教育十分重要，不能忽視，否則，學(xué)校教育就會(huì )收效甚微。**職中大多數學(xué)生來(lái)源于農村，占89.7%。獨生子女家庭、單親家庭、長(cháng)外出經(jīng)商、務(wù)工家庭造成子女教育或多或少的缺失，38.4%的"留守學(xué)生"因老人們教育多有不當而產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。許多家庭經(jīng)濟困難，家長(cháng)或失業(yè)，或外出，為了生計，家長(cháng)無(wú)遐顧及孩子學(xué)習。不少家長(cháng)缺少教育方法，不能起模范作用，對孩子的成長(cháng)也是極為不利的。還有一些學(xué)生，既不在父母身邊，身邊也無(wú)人照料，家庭教育成為空白。特別是單親家庭的學(xué)生，容易在行為和心理上出現障礙，一不小心就會(huì )成為"問(wèn)題學(xué)生"，這是學(xué)校德育中的難點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍不好，"中考"是他們難以啟齒的話(huà)題，相當多的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣與要求，迫于無(wú)法上其他普高或家長(cháng)的壓力而來(lái)到中職學(xué)校。在調查中有72.4%的學(xué)生不是出于自愿來(lái)到職業(yè)中學(xué)的，有的學(xué)生為了一張中專(zhuān)文憑，有的家長(cháng)只希望孩子在學(xué)校三年，不至于過(guò)早進(jìn)入社會(huì )。很多學(xué)生缺少學(xué)習的主動(dòng)性，在外在壓力下被動(dòng)學(xué)習，需要老師督促，學(xué)習效果不顯著(zhù)。許多學(xué)生不會(huì )學(xué)習，學(xué)習中存在盲目的、沒(méi)有針對性的傾向(占57.4%)，在學(xué)習中時(shí)常感到迷茫，甚至厭學(xué)。在這種情況下，學(xué)生學(xué)習狀況不佳。一部分學(xué)生雖然整天人在學(xué)校，卻得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事。
3.學(xué)生思德?tīng)顩r及問(wèn)題
(1)理想信念：很多學(xué)生對前途悲觀(guān)，缺乏自信，缺乏對自己的正確認識，看不到自己身上的長(cháng)處，不善于處理各種關(guān)系，在調查中有59%的學(xué)生不清楚自己畢業(yè)后將從事什么工作，有39%的學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常感到孤獨。還有相當一部分學(xué)生對自己的未來(lái)認識錯誤，希望過(guò)高，不切實(shí)際，職業(yè)設計不當，不懂得任何成功都是從最基層干起，缺少吃苦耐勞精神。在聊天座談中，有不少學(xué)生說(shuō)，畢業(yè)后想做演員、公務(wù)員、教師、醫生等，職業(yè)理想的錯位勢必影響中職學(xué)生的日后發(fā)展。
(2)道德品質(zhì)：總體來(lái)看，中職學(xué)生的道德品質(zhì)是好的，但不可否認的是仍有相當一部分學(xué)生的道德品質(zhì)有待提高，在調查中我們發(fā)現，有73%的學(xué)生有隨地吐痰的不良習慣，39%的學(xué)生平時(shí)不能遵守社會(huì )規范，33%的學(xué)生不能自覺(jué)愛(ài)護公物，32%的學(xué)生否認"人無(wú)德不立，國無(wú)德不興"，有36.8%的學(xué)生缺乏吃苦精神，責任感不強，誠信不夠，自制力差，做事不能善始善終。
(3)法紀意識：在調查中，我們發(fā)現有不少學(xué)生在價(jià)值判斷上有問(wèn)題，例如，有32%的學(xué)生認為挑戰法紀是勇敢的表現，17%的學(xué)生認為打架是解決問(wèn)題的好辦法，20%的學(xué)生為了得到對自己有用的東西敢以身試法，24%的人認為損壞公物不是件什么大不了的事。這些學(xué)生的數量、行為、認識雖然不是主流，但能折射出學(xué)生法紀意識淡薄，法律知識匱乏的問(wèn)題。尤其值得注意的是，中職生是善于模仿的，如果不能對這些思想與行為進(jìn)行正確的引導，其危害將進(jìn)一步擴大。
(4)心理狀況：由于學(xué)習成績(jì)不好，加之家庭因素和社會(huì )因素的影響，不少學(xué)生在心理上表現出不健康或亞健康狀態(tài)：意志薄弱、自信心不強(74%人對未來(lái)沒(méi)有信心)、自控能力差、價(jià)值判斷錯位、人際交往障礙、缺乏進(jìn)取精神、做事猶豫不決、過(guò)分悲觀(guān)與盲目樂(lè )觀(guān)，行為怪誕，語(yǔ)言不文明，往往有與一個(gè)高中生不相符合的語(yǔ)言、行為，這些不健康的心理狀況若得不到有效的矯正，不僅影響學(xué)生個(gè)體的成長(cháng)，也會(huì )使整個(gè)學(xué)校教育事倍功半。
三、教育對策
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，現代德育工作也出現了許多新情況，新問(wèn)題。在調查過(guò)程中反映出來(lái)學(xué)生思想道德?tīng)顩r令人吃驚，也就不得不叫我們深思。學(xué)校德育工作要適應新形式，增強實(shí)效性，就必須轉變觀(guān)念，以人為本，拓寬渠道、注重過(guò)程，改革德育工作的內容、方式、方法，探索新的工作思路，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高德育工作的時(shí)效性與針對性。
1.轉變觀(guān)念，擺正德育工作的重要位置
"觀(guān)念的更新比技術(shù)的進(jìn)步更重要。"教育觀(guān)念的轉變是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎。為此要狠抓理論學(xué)習，組織廣大教師認真學(xué)習素質(zhì)教育的思想、觀(guān)點(diǎn)、理論。
首先是幫助教師提高思想認識，切實(shí)轉變思想觀(guān)念，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育。其次要徹底改變認為"抓學(xué)生思想品德、行為規范是班主任的事"，樹(shù)立"人人都是德育工作者"、"先成人再成材"的思想，做到德育工作"全員化"齊抓共管，保證每一項德育工作都能落實(shí)。第三要加大對教師德育工作能力的培養。
2.以人為本，強調學(xué)生的德育工作主體地位
充分利用學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展"每周德育報告"活動(dòng)，由班主任將一周來(lái)班級或個(gè)別學(xué)生思想與行為以書(shū)面形式向德育處報告，有學(xué)生基本信息，有違紀記述，有現象分析，便于德育處及時(shí)掌握學(xué)生思想道德?tīng)顩r。
在德育工作中，要求德育工作的方法要符合現代學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教，重視學(xué)生自我教育能力的培養，自己能轉化自己的錯誤思想，自己控制自己的不良行為，從被動(dòng)接受教育到主動(dòng)教育自己和別人。
在實(shí)施自我教育時(shí)，首先應提供機會(huì )，讓學(xué)生自己實(shí)踐自我教育。如在班干部任用時(shí)，可采用自由組合方式確定班干部，或采用輪流當班干，或采用聘任班干部，或班主任助理制度。
其次設是設置情景、創(chuàng )造條件，促使學(xué)生主動(dòng)去體驗"自我教育"的喜悅。
3.實(shí)施七項育人工程
(1)實(shí)施安全育人工程
安全不保，何談教育?為了確保安全，營(yíng)造"平安、穩定、和諧"的校園環(huán)境，學(xué)校制定《創(chuàng )建平安校園》實(shí)施方案，實(shí)施安全育人工程，利用校會(huì )和升降旗儀式等集會(huì )活動(dòng)，對師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全防范能力。同時(shí)，不斷加大安全督促檢查力度，在每個(gè)月進(jìn)行一次常規檢查的基礎上，還要在防假、節日、節慶等時(shí)期，重點(diǎn)組織安全檢查。在檢查活動(dòng)中做到不留死角，對發(fā)現的問(wèn)題和安全隱患一律登記造冊，建立臺帳，逐一落實(shí)到分管領(lǐng)導及其成員中，嚴格要求，限期整改。
(2)實(shí)施教書(shū)育人工程
一是政治課教師挖掘政治課教學(xué)中的育人因素，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立現代道德觀(guān)念、法制意識。二是就業(yè)指導與訓練科任教師挖掘教學(xué)中的育人因素，培養學(xué)生的就業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)精神，使學(xué)生"了解社會(huì )，了解家庭，了解自己，正確的定位自己"，爭取成功就業(yè)。三是文化課教師挖掘教材中的育人因素，利用各種高中階段的文化知識武裝學(xué)生頭腦，陶冶學(xué)生情操。四是專(zhuān)業(yè)課教師充分利用學(xué)科特點(diǎn)挖掘育人因素，使學(xué)生"了解現代科學(xué)技術(shù)，掌握現代科學(xué)技術(shù)"的同時(shí)，樹(shù)立崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、應用科學(xué)的科學(xué)精神。
(3)實(shí)施活動(dòng)育人工程
一是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好和集體感、榮譽(yù)感，樹(shù)立競爭意識，二是舉辦法制教育講座對學(xué)生進(jìn)行各種法律知識的普及和宣傳，提高學(xué)生免疫力，擴大知識量。三是舉辦法制教育周，使學(xué)生心靈受到震動(dòng)，思想得到升華，靈魂得到洗禮，行為得到規范。四是舉辦心理健康教育講座，開(kāi)展學(xué)生違法犯罪問(wèn)題的研究，為學(xué)校管理提供科學(xué)依據。五是加強教學(xué)管理，對全校的學(xué)風(fēng)和個(gè)別班級進(jìn)行整頓。六是加強"三操"管理。體現了青少年學(xué)生應有的朝氣和精神風(fēng)貌。七是開(kāi)展軍訓鞏固訓練，鞏固軍訓成果，強化紀律意識，轉變作風(fēng)，規范日常行為。八是加強良好衛生習慣養成教育。九是實(shí)施"校園服務(wù)令"。
(4)實(shí)施管理育人工程
建立、健全規章制度，嚴格執行規章制度，實(shí)施管理與人工程，管理育人。實(shí)施"四制"管理，嚴格勞動(dòng)紀律，堅持佩戴上崗證，時(shí)刻牢記自己的身份，嚴于律己，做好學(xué)生的表率。設置門(mén)衛、學(xué)生宿舍管理3個(gè)崗位，6個(gè)專(zhuān)職人員。在這三個(gè)崗位上，每天24小時(shí)都有人值班。值周領(lǐng)導、值周教師每天巡察、檢查上課情況、早、晚自習、"三操"情況及學(xué)生證佩戴情況，并詳細記錄。同時(shí)，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，對違紀學(xué)生及時(shí)幫助、教育。班主任、科任教師負責班務(wù)管理和課堂管理，嚴格考勤，使學(xué)生安于校園、安于課堂，以學(xué)為主，完成學(xué)習任務(wù)。德育處和團委組織、協(xié)調各種管理活動(dòng)和育人活動(dòng)，努力營(yíng)造良好和育人環(huán)境。
(5)實(shí)施服務(wù)育人工程
要求全體教職工樹(shù)立"必須全心全意為學(xué)生服務(wù)"的學(xué)生觀(guān)，增強服務(wù)意識，服務(wù)育人�？倓�(wù)處、醫務(wù)室、食堂負責全校的"吃喝拉撒"，每個(gè)環(huán)節、每個(gè)工序都要到位。小到一盞路燈，大到生活用俱的添置，若發(fā)現問(wèn)題，必須及時(shí)處理，保障正常運轉，努力改善主活條件。全校教職工，尤其是后勤人員以熱情的服務(wù)態(tài)度、高度的責任感對待學(xué)生，做學(xué)生的良師、益友，為學(xué)生分憂(yōu)解難。通過(guò)幾年的努力，學(xué)校后勤工作有了較大改進(jìn)。學(xué)生宿舍全部裝上電話(huà)，方便家長(cháng)、學(xué)生聯(lián)系。水、電、路都得到改造、修建，美化、亮化了校園。
(6)實(shí)施環(huán)境育人工程
注重校園綠化美化，營(yíng)造良好的環(huán)境育人氛圍，環(huán)境育人。2008年，投資700萬(wàn)元擴建工程項目中的教學(xué)綜合樓、新校區場(chǎng)地、道路、新大門(mén)投入使用，經(jīng)過(guò)綠化、美化，校園面貌煥然一新;完成了"**樓"、老教學(xué)樓的改造工程，拆除了紅磚房，新建了汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓操作室、化學(xué)分析實(shí)驗室、電氧焊實(shí)訓實(shí)作室，裝備了網(wǎng)絡(luò )機房，添置了部分課桌椅、安裝了校園廣播系統、路燈，學(xué)校的硬件設施得到進(jìn)一步的增強，為培養合格技術(shù)人才奠定堅實(shí)的基礎，極大地提高了辦學(xué)實(shí)力。
(7)實(shí)施幫教育人工程
開(kāi)展以下"一幫一"幫教活動(dòng)：①中高職教師與新調入或新分入教師結對;②全體科任教師與后進(jìn)學(xué)生結對;③有經(jīng)驗的老班主任與部分教師結對;④黨支部委員與預備黨員結對。尤其是導師制的實(shí)施，對后進(jìn)學(xué)生的教育轉化工作，得到了加強。
面向新世紀的德育創(chuàng )新，必須要深入了解學(xué)生、研究學(xué)生，樹(shù)立以認為本、以發(fā)展為本的觀(guān)念，從身邊的小事做起，重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，養成良好的行為習慣，還要注意拓寬德育的渠道，構**育網(wǎng)絡(luò )，形成德育的新格局，提高德育工作的實(shí)效性與科學(xué)性。
特此報告
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