《非暴力溝通親子篇》的讀后感2000字
總認為西方在教育心理學(xué)方面的研究勝過(guò)我們，通過(guò)學(xué)習發(fā)現中國傳統的教育與西方教育思想是一致的:言傳身教，讓孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。言傳身教，尊重與合作，是父母陪伴孩子的成長(cháng)的二大法寶，現在才知道用合作的方式與孩子的溝通是多么重要，也明白了尊重自己才可以在與孩子的溝通教育中更加積極向上。首先要認識自己，自己有什么缺點(diǎn)和長(cháng)處，自己需要什么，自己想過(guò)一個(gè)什么樣的人生，揚長(cháng)避短，學(xué)習新習慣，找到自己的需要，療愈過(guò)去家庭帶來(lái)的痛苦經(jīng)歷，只有這樣才能全身心的與自己和孩子有效的溝通。
當我們把孩子送入幼兒園開(kāi)始，就意味著(zhù)我們和孩子相處的時(shí)間越來(lái)越少。細分開(kāi)來(lái)，學(xué)校的時(shí)間，興趣班的時(shí)間，作業(yè)的時(shí)間，睡覺(jué)的時(shí)間，吃飯的時(shí)間，留著(zhù)我們和孩子親密聯(lián)結的時(shí)間其實(shí)少之又少，怎樣在有限的時(shí)間里和孩子做到最好的有效的聯(lián)結，我一直在孜孜探索著(zhù)。當初老大上初中后就不愿和我一起出門(mén)，所以現在小兒子除了上課，基本他在哪我在哪，我在哪他就在哪，非常珍惜和他在一起的時(shí)光。我也曾給孩子貼過(guò)標簽，因為是孩子，對他說(shuō)話(huà)無(wú)所顧忌，忘記了孩子也需要尊重和接納。在這點(diǎn)上我要多多學(xué)習，多蹲下來(lái)和孩子溝通，了解孩子每個(gè)行為背后的需要，用尊重的語(yǔ)言促進(jìn)彼此間的聯(lián)結和合作。
曾經(jīng)我希望我的孩子在該努力學(xué)習的時(shí)候要努力學(xué)習，就像龍應臺說(shuō)的那樣，我希望他將來(lái)有選擇的權利，選擇有意義的工作，選擇有時(shí)間的工作，而不是被逼謀生，這樣的生活才是快樂(lè )的。在老大的問(wèn)題上我和他爸爸做了很多工作，當初讓他去參軍其實(shí)是希望他能考取軍校，留在部隊，而我們也為此做了一些后續，我們以為給他鋪了一條捷徑，讓他的人生少受點(diǎn)苦，他會(huì )很高興。實(shí)際上在我們做這一系列事的'時(shí)候，老大就明確表示不愿留在那里，可我們不為所動(dòng)，沒(méi)有和他進(jìn)行有效溝通，中間還導致了很多誤會(huì )。老大最終放棄了部隊，執意要回來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)他有他的理想，部隊不適合他，他想過(guò)自己的生活，雖然退伍，但只要國家需要，他還是義不容辭的扛起槍來(lái)。這事至今還是我和他爸心里的一個(gè)憾事！反過(guò)來(lái)想想，孩子有孩子的想法，他自己的生活自己有選擇權，我們要相信他有能力對自己選擇的事負責！
孩子也有人格和人權，孩子也需要傾聽(tīng)，接納和理解。當孩子用一些行為表達他的需要時(shí)，我們要嘗試著(zhù)去理解并找到彼此都接受的方法，在這樣的過(guò)程中我們會(huì )變得輕松和快樂(lè )，因為我們?yōu)閷Ψ降男枰隽烁冻�，在彼此溝通的過(guò)程中保持尊重和聯(lián)結，這樣就產(chǎn)生了共鳴，也增加了彼此間的合作。
安全感，信任感與歸屬感的滿(mǎn)足首先是在家里獲得，然后擴展到更廣闊的社會(huì )，所以父母在情感上，行為上的做法尤為重要。努力讓孩子有身體上的安全感并有情感上的安全感，使他建立對世界的信任，努力學(xué)會(huì )站在孩子的視角看問(wèn)題尋求和加強跟孩子的聯(lián)結。
激勵給予，我個(gè)人理解就是與孩子愛(ài)的互動(dòng)，父母給予的愛(ài)，讓孩子知道感恩，并知道學(xué)會(huì )相互給予，懂得給予中分享的驚喜與愉悅，因為愛(ài)，所以尊重，哪怕是個(gè)孩子。與孩子建立聯(lián)結的能力至關(guān)重要，用充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言，而不是評判，批評，責備或命令的口氣。生活中的我們做的好嗎?通過(guò)學(xué)習，希望能夠多些耐心，多些意愿�；Q角色，并把孩提時(shí)的對父母的期望感同身受，我們應該是能夠與孩子有更好的聯(lián)結吧。
第六把鑰匙及第七把鑰匙，讀后覺(jué)得深受啟發(fā)，家是講愛(ài)的地方，而不是講理的地方，其實(shí)是誤解的。家應該是創(chuàng )建一個(gè)"無(wú)錯區"。人人都會(huì )來(lái)這里，一個(gè)尊重與合作的地方，有聯(lián)結的渴望與和諧的氣氛。在這里有家人的理解與好意，有得到的考慮與關(guān)照，有一起奮斗的精彩與美好！希望在實(shí)踐中把這些想法能去實(shí)現。
明白豺狗語(yǔ)言與長(cháng)頸鹿語(yǔ)言的區別，應該說(shuō)多讀書(shū)，多參加社會(huì )實(shí)踐，多感恩才會(huì )有長(cháng)頸鹿的語(yǔ)言吧，很感謝作者設計了很系統而科學(xué)的家庭訓練，通過(guò)訓練課程讓我們更好的與家庭成員溝通，家是社會(huì )乃至國家的基本單元，家庭的每個(gè)成員，懂得感恩，知道正常的需求，明白尊重他人，尊重自己，走入社會(huì )并潛移默化身邊的人，我想這個(gè)社會(huì )會(huì )變得更和諧文明。希望通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓自己及家人的生命豐盈起來(lái)！
書(shū)中設計的很多家庭訓練以前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，通過(guò)學(xué)習訓練，就可以更好的面對家庭里所遇到的各種各樣的情況，并用正確的方式和家人溝通了。尤其是"暫停鍵"與"二幕劇"。也理解了感受卡與需求卡的包含內容。力爭多讀幾遍，徹底理解書(shū)中的涵意。
作者分享了許多案例故事，而故事中都能找到我與孩子成長(cháng)中的煩惱與溝通缺失，通過(guò)學(xué)習這本書(shū)，我與孩子的溝通會(huì )更加自信，也有方法和技巧了，非暴力溝通對家庭教育是非常有益啊，健康家庭的構筑是需要非暴力溝通的�，F在只是泛泛的讀了一遍，以后還要抽空多讀幾遍，直至熟練掌握非暴力溝通中的技巧與方法，在實(shí)踐中學(xué)習，為和諧健康的家庭教育努力！
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