《愛(ài)的教育》讀后感300字（通用12篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感300字（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感300字1
在寒假里，我懷著(zhù)崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃。德。阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，卻通過(guò)對生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛(ài)。
其中給我印象最深的是《不幸事件》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)三年級學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一年級學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，因為跑的太快，所以跌倒在馬路中間。這時(shí)，有一輛馬車(chē)正向他駛去，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子�？墒亲约憾汩W不及被車(chē)輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以盡自己的全力幫助他人，做自己力所能及的事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，愛(ài)是無(wú)窮的，它有著(zhù)偉大的力量，是教育中所不可缺少的。
《愛(ài)的教育》讀后感300字2
這個(gè)暑假我讀了亞米契斯寫(xiě)的愛(ài)的教育，書(shū)中記述的是許多動(dòng)人的故事。有師生鄰里，有父母家人，有人與人之間的親情友情，有對故土﹑對祖國的深深眷戀。我走進(jìn)了恩里科的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習生活，怎樣愛(ài)在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含對于生活的追求。特別是每月故事讓我感動(dòng)，《尋母記》一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲。這需要多少愛(ài)來(lái)支持他��！到了那里母親又隨著(zhù)房租到了其他地方。
書(shū)中還有一個(gè)這樣感人肺腑的事情。二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生，而趕在孩子的面前，救出了他而自己卻被車(chē)子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長(cháng)﹑都紛紛稱(chēng)贊他犧牲自己﹑救出那個(gè)學(xué)生的事跡。
書(shū)中每個(gè)小故事都講出了不同的一種愛(ài)，讓我覺(jué)得生活處處見(jiàn)真情。其實(shí)每個(gè)人都有愛(ài)，只是沒(méi)有更多的表現出來(lái)，只要每人獻出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界就會(huì )有龐大的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感300字3
《愛(ài)的教育》是一本讓人感受到人類(lèi)是多么的需要相互關(guān)心，相互理解和相互幫助的書(shū)。他反映了的人不好素質(zhì)和高尚的品德。
這本書(shū)和其他書(shū)不一樣，它是一小學(xué)生的日記形式出現的。每一篇文章都寫(xiě)得有詳有略，層次分明。更主要的是它每一篇都可以找一個(gè)關(guān)于愛(ài)的道理，只要用心都一定可以發(fā)現。
文章里的安利柯是一個(gè)領(lǐng)悟力極高，知錯就改的好孩子，我們一定要向他學(xué)習。還有小石匠的勤勞，卡隆的樂(lè )于助人，等等。這些都是我們應該要去學(xué)習的高尚品行。當然還有一個(gè)最調皮的人：弗蘭諦，他的母親曾為他操過(guò)多少心血，流過(guò)多少眼淚�？筛ヌm諦就是不知悔改，依然像往常一樣。
這樣的行為是極為不好的。一個(gè)人母親如果為了他傷心流淚，他還不改的話(huà)，就得不到大家的尊敬。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了許許多多的道理。
《愛(ài)的教育》讀后感300字4
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛(ài)的教育》讀后感300字5
愛(ài)的教育這篇文章很好這本書(shū)就是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我十分喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我十分尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)就是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我十分喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但就是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠不就應遠離我們。愛(ài)就是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，就是教育中不能缺少的。
《愛(ài)的教育》讀后感300字6
《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內心深處，讓我一次次敞開(kāi)心靡，投入到書(shū)本中�！稅�(ài)的教育》是獻給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著(zhù)我們與情節一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團結友愛(ài)，不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。
這本書(shū)改變了我許多，我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢(qián)，把零錢(qián)捐給沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。
這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。翻開(kāi)它，它會(huì )改變你。
《愛(ài)的教育》讀后感300字7
暑假里，我懷著(zhù)好奇的心情認真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的'教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。讀完這本書(shū)，我被深深的感動(dòng)。其中的一個(gè)故事是這樣的：在十二月的一個(gè)早晨，一艘巨輪從利物浦港起錨出發(fā)，船上大約有兩百人，巨輪開(kāi)往馬耳他島，起航時(shí)天氣陰沉沉的。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩，他叫馬里奧。巨輪起程不久，一個(gè)水手給他領(lǐng)來(lái)了一個(gè)叫朱莉埃塔的女孩。兩個(gè)孩子邊吃邊說(shuō)著(zhù)自己的身世。天亮時(shí)，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，一個(gè)浪把船都要打翻了。當最后一塊舢板放到海面上時(shí)，十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說(shuō)：“還可以再上一個(gè)小孩�！蹦泻χ�(zhù)女孩說(shuō)：“你有親人，而我就一個(gè)人，所以這個(gè)位子讓給你�！碑斉⒃偬痤^時(shí)，巨輪和男孩都已經(jīng)不見(jiàn)了。
我覺(jué)得那個(gè)男孩真偉大，他把生的機會(huì )讓給了那個(gè)女孩！
《愛(ài)的教育》讀后感300字8
書(shū)是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過(guò)許多書(shū)，書(shū)上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛(ài)的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個(gè)低年級的學(xué)生離開(kāi)父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車(chē)向孩子疾速駛來(lái)，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了，洛貝諦見(jiàn)此情景，勇敢地跳過(guò)去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車(chē)輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會(huì )勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來(lái)的第一句話(huà)是問(wèn)：“我的書(shū)包在哪里？”我被他的學(xué)習精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著(zhù)學(xué)習，我真佩服他。在以后的學(xué)習中不論遇見(jiàn)什么的困難，我都不會(huì )退縮。
《愛(ài)的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們了愛(ài)與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感300字9
這個(gè)寒假，我讀了亞米契思寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因為朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現了這個(gè)秘密。便對朱利奧說(shuō)：“孩子對不起，使我的錯�！痹瓉�(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。
是��！在這個(gè)社會(huì )上無(wú)處不充滿(mǎn)愛(ài)。在汶川大地震許多醫護人員與救援官兵趕往災區，在現場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。面前的人用愛(ài)搭了一座座生命橋，你說(shuō)不是嗎？如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛(ài)的人，才會(huì )獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭，愛(ài)惜這個(gè)世界，只要人人都顯出一點(diǎn)愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感300字10
《愛(ài)的教育》一書(shū)，是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)，通過(guò)主人公安利柯的日記形式向讀者展現一幅幅“愛(ài)”的畫(huà)卷。書(shū)中，讓我感觸很深的是在小石匠生病的時(shí)候，同學(xué)們去看望他，文章中寫(xiě)道“下午四點(diǎn)放學(xué)以后，外面正下著(zhù)瓢潑大雨，我們向小石匠家走去”。瓢潑大雨，說(shuō)明了雨下得非常大，像在潑水一樣，但同學(xué)們仍然堅持去他家。惡劣的天氣更能反映出他們之間的深厚友情和濃濃的關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)給了我很深的感觸。
愛(ài)有很多種，我們的生活中存在著(zhù)許許多多的愛(ài)，稍微留意一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現，同學(xué)之間的友愛(ài)，親人之間的關(guān)愛(ài)……正如一句歌詞那樣“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界間將變成美好的人間�！�
就讓我們向社會(huì )奉獻出自己力所能及的愛(ài)，讓世界更美好吧！
《愛(ài)的教育》讀后感300字11
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯所著(zhù)，講述了主角安柯耳的所見(jiàn)所聞和每個(gè)月老師講的每月故事。
亞米契斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，《愛(ài)的教育》是給6-13歲的孩子看的。書(shū)中寫(xiě)了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……這本書(shū)用樸實(shí)的、感動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了非常多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂(lè )于助人的孩子、懂得感恩的孩子......他們無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著(zhù)愛(ài)：對祖國的敬愛(ài)，對父母的關(guān)愛(ài)，對朋友的友愛(ài)。作者把“愛(ài)”這種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西描繪的淋漓盡致。
讀完了這本書(shū)，我明白了愛(ài)是一種感受、愛(ài)是一種追求愛(ài)是一種關(guān)護是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，他的人生必定會(huì )是充實(shí)而無(wú)憾的，所以讓我們付出自己的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)體驗生活、用愛(ài)來(lái)感受社會(huì )。
《愛(ài)的教育》讀后感300字12
最近有時(shí)間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它是一本日記體小說(shuō)，使我感受到了愛(ài)的溫暖，每篇文章都扣人心弦，使我收到了很大的啟發(fā)。其中我印象深刻的是《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信，安利柯的父親教育他要愛(ài)老師，尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的，有時(shí)是因為老師生病了，有時(shí)是因為老師家里有事，老師長(cháng)年為我們操勞，在孩子當中，可愛(ài)可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負了老師的孩子也很多，給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予老師的快樂(lè )，所以老師會(huì )生氣。我們一定要尊敬、愛(ài)戴老師，遵守課堂紀律，嚴格要求自己，因為老師將一生奉獻給孩子們的教育，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈，是值得我們尊敬的人。
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