劉慈欣帶上她的眼睛讀后感（精選11篇）
細細品味一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的劉慈欣帶上她的眼睛讀后感（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感1
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開(kāi)心靈眼睛的夢(mèng)幻。
小說(shuō)中的“我”和“小姑娘”都是宇航員，所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會(huì )回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實(shí)則是“我”被圍困了�！靶」媚铩笔恰拔摇钡囊徊糠�，是“我”內心最隱秘的呼喚，是“我”的靈魂所在之處。與其說(shuō)“小姑娘”被圍困在地心，不如說(shuō)“我”的內心被時(shí)代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，“我怕封閉”，實(shí)質(zhì)上是“我”精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。
“我”所在的環(huán)境是單調乏味的，“這是一個(gè)閃電變幻瘋狂追逐的時(shí)代，像這樣的見(jiàn)花落淚的林妹妹真是太少了”，“在這個(gè)時(shí)代，得到太容易了，所以人們不再珍視什么了”，航天中心的生活是“毫無(wú)詩(shī)意”的，“我，還有其他的大部分人”不再“珍視這些平凡的東西”�！拔摇睂Φ厍蛏献钇匠５氖挛镆暥灰�(jiàn)，聽(tīng)而不聞，嗅而無(wú)味，“生活把我這方面的感覺(jué)都磨鈍了�！睆男≌f(shuō)中的這些描述可以看出，“我”的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸�！拔摇睂Α靶」媚铩钡乃魉鶠橛X(jué)得很異常，認為“她對這個(gè)世界的情感已豐富到病態(tài)的程度”，最后甚至“十分惱火”。而“主任”給“我”的兩天假期，是打開(kāi)塵封的“地心”，尋找和感受“人心”的旅程。
“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩(shī)意的；而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內心卻是封閉的。兩者在形成鮮明的對比同時(shí)，又逐漸融為了一體。在“我”回到忙碌的工作中之后，雖然經(jīng)歷很快被淡忘，然而在“我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來(lái)，在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已經(jīng)長(cháng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽�！薄半m然無(wú)意識地，當一天的勞累結束后，我已能感覺(jué)到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意，鳥(niǎo)兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時(shí)站在天橋上，看著(zhù)夜幕降臨城市�！薄靶」媚铩边@顆靈魂已經(jīng)注入到“我”的心靈里。同時(shí)，從“小姑娘”最后的留言中可以看出，她已經(jīng)不再覺(jué)得狹窄和封閉，雖然面對永遠被封閉在地心深處的殘酷，卻顯示仍然展示出動(dòng)人心魄的大義和大勇。小說(shuō)的末尾部分——透明的地球，兩個(gè)主人翁已經(jīng)交融在了一起，“我”躺在大地上，能感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳，“不管走到天涯海角，我離她都不會(huì )再遠了�！薄拔摇闭嬲拇蜷_(kāi)了被世俗封閉已久的心靈，“小姑娘”已經(jīng)變成了“我”的心臟。
整篇小說(shuō)，可以說(shuō)反應了當代人們人心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質(zhì)越來(lái)越豐富的時(shí)代，人們對物質(zhì)的追求，然而心靈上卻產(chǎn)生了危機感。劉慈欣的這部小說(shuō)，帶著(zhù)讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂(lè )土，純凈的極樂(lè )世界。劉慈欣的同行，著(zhù)名科幻作家韓松如此評價(jià)他：“劉慈欣的作品中，滲透了一股對宇宙的敬畏。他寫(xiě)一些技術(shù)味道很濃的科幻，但是，后面的東西，骨子里的東西，其實(shí)是形而上的。也就是有一種哲學(xué)上的意味，宗教上的意味。劉慈欣總是在悲天憫人，而且是一種大悲大憫，像佛陀�！边@篇小說(shuō)，雖然是科幻小說(shuō)，有世界的構筑，科學(xué)的根據，細節的可信，但劉慈欣沒(méi)有僅僅滿(mǎn)足于對技術(shù)的描寫(xiě)，而是自始至終都貫穿了對物質(zhì)文明繁榮下人類(lèi)心靈的深切思考。從這篇屬于未來(lái)時(shí)代的世界里，能夠真實(shí)地感受到這個(gè)世界的身影。
1979年，童恩正在《人民文學(xué)》第6期發(fā)表了《談?wù)勎覍茖W(xué)文藝的認識》一文，指出科幻小說(shuō)的任務(wù)是“宣揚作者的一種思想，一種哲理，一種實(shí)事求是的態(tài)度，一種探索的精神。概括起來(lái)講，是宣傳一種科學(xué)的人生觀(guān)”。這種“科學(xué)人生觀(guān)”的提出給科幻小說(shuō)的創(chuàng )作提供了新的思路，科幻小說(shuō)不再僅僅是為了普及科學(xué)知識，而是揭示人類(lèi)的生存狀況，具有了社會(huì )現實(shí)意義�！翱茖W(xué)人生觀(guān)”是一種立足于“剖析人生，反映社會(huì )”的創(chuàng )作觀(guān)。它標志著(zhù)科幻由科學(xué)普及的中心視點(diǎn)轉移到人性和現實(shí)的中心視點(diǎn)，從重視科學(xué)內涵轉變到重視藝術(shù)內涵�！稁纤难劬Α氛欠线@種新思路的科幻小說(shuō)，雖然是以科幻的形式展現，然而對現實(shí)和人性的注重是文章的中心視點(diǎn)，“我”的精神貧乏和“小姑娘”的詩(shī)意心靈，“我”的行動(dòng)的相對自由和“小姑娘”的“永遠封閉在地心”，形成兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。文章中充斥著(zhù)強烈的現實(shí)感和社會(huì )批判意識，大大提高了科幻小說(shuō)的文學(xué)審美品位。
長(cháng)久以來(lái)，我國的科幻小說(shuō)都充當著(zhù)“普及科學(xué)知識”的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學(xué)的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學(xué)�？梢哉f(shuō)，《帶上她的眼睛》做到了把“科學(xué)技術(shù)”和“人文科學(xué)”完美的結合。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感2
今天讀了劉慈欣先生寫(xiě)的科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》，我深深地被那位“落日六號”的領(lǐng)航員小姐姐的奉獻精神感動(dòng)了。
這篇文章講述了遙遠的未來(lái)，“我”帶著(zhù)因地下情況突變而誤入地心的“落日六號”的領(lǐng)航員小姐姐的“眼睛”，到她起航前的草原，故地重游。但“我”因沒(méi)有耐心，不能讓她如愿以?xún)�。而后，“我”得知她的真�?shí)情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個(gè)研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動(dòng)了我。
“今后，我會(huì )按照整個(gè)研究計劃努力工作的。將來(lái)，但愿我留下的資料會(huì )有用�！鳖I(lǐng)航員小姐姐的這句話(huà)令我熱淚盈眶。領(lǐng)航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著(zhù)她的神經(jīng)，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業(yè)作奉獻。這種精神，值得我們學(xué)習。
“落日六號”領(lǐng)航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門(mén)國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門(mén)國旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動(dòng)作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經(jīng)受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時(shí)候，又拉到廣場(chǎng)上一遍遍的實(shí)地演練。他們的堅持和付出保證的是刮風(fēng)走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動(dòng)作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。
“希望我留下的資料會(huì )有用”，領(lǐng)航員小姐姐說(shuō)的這句話(huà)讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學(xué)習，為祖國做奉獻。茨巴爾說(shuō)：“應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好”，這就是我讀這本書(shū)的最深感受。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感3
這是一篇科幻小說(shuō)，主人公“我”要去度假，帶著(zhù)一雙“眼睛”。我帶著(zhù)這雙“眼睛”看遍了風(fēng)景、野花、小草、溪流和大樹(shù)。甚至和這雙“眼睛”的主人——“她”建立了友誼�！拔摇币恢币詾椤彼吧硖幫馓�，但機緣巧合才知道，這個(gè)年輕的女孩竟是“落日六號”的領(lǐng)航員，為了人類(lèi)，她將孤獨地把生命埋在地心。
文章引人入勝的法寶，在于巧妙安排。前期一直描繪美麗的陸上風(fēng)光，直到最后才顯出深意，那是“她”最后看見(jiàn)的地面世界，那么在“她”眼中，一定會(huì )更加美好和珍貴。而結尾之所以能在意料之外卻也在情理之中，反轉不顯突兀，則歸功于作者的鋪墊。
一個(gè)好的作品，就是會(huì )讓人反復品味，每一次再讀都還會(huì )為其付之驚嘆：“原來(lái)在這兒提過(guò)了��！”文中的小女孩在前文被作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，把天真可愛(ài)凸顯得淋漓盡致。她仿佛和你我年紀相差不大，連語(yǔ)調都似乎透著(zhù)尚未褪去的童稚。她可愛(ài)的模樣躍然紙上，所以當后文“主任”說(shuō)她會(huì )一個(gè)人待在地心，只因心系人類(lèi)發(fā)展。我不禁心疼起她：她在黑暗的小空間里時(shí)，是否會(huì )想起月亮？想起地球表面的一切？她會(huì )再次唱起德彪西的《月光》嗎？如果可以，月光的清輝應該灑在她身上。
我不由想起了現在仍于一線(xiàn)搶治病人的醫護人員和志原者們。其實(shí)他們之中的很多人，都不過(guò)只是“喜歡月光“的“小孩”。但他們在災難面前責無(wú)旁貸，挺起胸膛沖進(jìn)了最危險的地方。就像文中的小女孩，他們難道不想歲月靜好嗎？地上有花，有草，有蟬鳴，有鳥(niǎo)啼。對于醫護人員們來(lái)說(shuō)，他們則是放棄了沙發(fā)，放棄了電視，放棄了安逸的日子，轉而義不容辭地奔向戰場(chǎng)。一個(gè)個(gè)穿著(zhù)防護服的身影，是2020年最美的風(fēng)景。
故事中的女孩不像個(gè)傳統意義上的英雄，正如千千萬(wàn)的醫務(wù)人員，普通而樸實(shí)，平凡而偉大，每個(gè)人都是”感動(dòng)中國”的杰出人物！
最后，我想說(shuō)，假如真的有文中的“傳感眼鏡”，我想戴上“它”，給所有可敬的身在前線(xiàn)忙碌的人們看看，我們少年學(xué)子的崇敬與感恩。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感4
有時(shí)，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時(shí)候，生命更像巖漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫(huà)板。
在課堂上，我們學(xué)習了科幻小說(shuō)家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課后，我仍意猶未盡，想給它寫(xiě)一篇文章。
這是一篇科幻小說(shuō)，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個(gè)小姑娘被困于地心的故事。一位剛畢業(yè)的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學(xué)，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我仿佛見(jiàn)到了一個(gè)撲朔迷離地心世界——“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)形容它嗎？”
小姑娘渴望見(jiàn)到日出，但她再也見(jiàn)不到太陽(yáng)；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著(zhù)甘泉；她渴望草原的一花一草，但那只能是她永遠的夢(mèng)……
在小說(shuō)中，我不禁感覺(jué)生命竟如此美好，原來(lái)在我印象中枯燥無(wú)味的世界還能這么絢麗多彩。
或許，我只是一個(gè)普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿(mǎn)的熱血，我的心與血定會(huì )在我所熱愛(ài)的這片土地上跳動(dòng)，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，愿為癡愛(ài)的工作獻出生命代價(jià)。她的話(huà)是那么鎮靜，似乎她已經(jīng)離開(kāi)了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著(zhù)德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時(shí)光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話(huà)“今后，我會(huì )按照研究計劃努力工作的，將來(lái)，也許會(huì )有地心飛船找到落日六號并同它對接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì )有用……”
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找�；蛟S，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過(guò)草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著(zhù)《月光》，思念著(zhù)自己“失蹤”的女兒……
鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛(ài)的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那么大，何不去看看？
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感5
語(yǔ)文學(xué)習了《帶上她的眼睛》我才知道，精忠報國不只是男人，女人也可以！
我很難想象一個(gè)人生活在不足十平方米的艙里生活幾十年的場(chǎng)景，這未免有些殘忍，讓人不敢往后想，一個(gè)男人很難做到的事事，現在卻要讓一個(gè)女人來(lái)承擔這一責任……
他是何等的孤獨��！一個(gè)人將在暗無(wú)天日與外界一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有的悶熱倉中穿著(zhù)厚重的宇航服，生活幾十年，直至死亡。
靠沒(méi)人想到，她還是個(gè)年輕的姑娘��！那是她如花般的年紀，他的前程似景，卻因為一場(chǎng)事故什么都沒(méi)了……
但，就是這樣惡劣的環(huán)境，他仍銘記它的使命，為了人民，他繼續收集樣本，他還堅信會(huì )有別的船艇來(lái)，會(huì )和他是有多么大的勇氣和揣著(zhù)多大的希望啊……
這不得不讓我感動(dòng)，一個(gè)女孩兒的剛毅真的太強大了。
劉思欣真的讓我佩服它某種意義上詮釋了女性的光輝和人性的偉大。
“我愿守土復開(kāi)疆，堂堂中國要讓四方來(lái)喝！”
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感6
我認為這篇文章中的女孩是出類(lèi)拔萃的，這篇文章記敘了一個(gè)深入地心的女孩與一個(gè)正常人的“對話(huà)”以及女孩最后一次“到”地球表面的場(chǎng)景。后來(lái)“我”才明白她是地心探險的“落日六號”的領(lǐng)航員，為此激動(dòng)不已，但得知她要在這個(gè)小船艙里度過(guò)她的余生，“我”又為她難過(guò)。從她的話(huà)語(yǔ)中可以看出，她為人類(lèi)對地心的研究做出了巨大貢獻和犧牲，這也在“我”的腦海里留下了深刻的印象。
同樣，這個(gè)故事也給我留下了深刻印象，讓我感覺(jué)到了她在地心中的無(wú)助和無(wú)助中的勇氣。她的無(wú)畏、她的毫不利己的精神令我感動(dòng)！年紀輕輕竟有如此不可思量的勇氣以及對于國家對于人類(lèi)的無(wú)私的奉獻，好像早已把個(gè)人的生死看得輕于鴻毛而又把人類(lèi)對地球的研究看得重于泰山。
我為她的無(wú)畏點(diǎn)贊，為她的無(wú)私所感動(dòng)，更為她把人類(lèi)的利益放在首位而欽佩。
我們不一定要像她那樣為人類(lèi)做出犧牲的奉獻，但是我們也要盡所能服務(wù)社會(huì )，更重要的是不能破壞我們賴(lài)以生存的地球�？纯茨切榱死娑茐募覉@的人們，在我眼里他們沒(méi)有一絲可愛(ài)。愿那些蒙蔽了雙眼的人啊，早些醒悟吧！
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感7
《帶上她的眼睛》那一課，里面的小姑娘真的是很讓人心疼，在本應該和父母在一起的年紀，卻發(fā)生了這種意外。
我是《帶上她的眼睛》，那一課的小姑娘，其實(shí)我并不后悔參加“落日計劃”，當然發(fā)生意外是所有人都不想看到的，可是我既然選擇了加入，就要承擔一定的風(fēng)險，我來(lái)講講我是怎么加入落日計劃的吧！
我被主任邀請加入“落日計劃”的，原本我根本沒(méi)有想過(guò)我會(huì )加入“落日計劃”，或者說(shuō)我認為我沒(méi)有資格加入“落日計劃”，可就是這樣，我被主任邀請了。剛開(kāi)始收到主任的邀請，我也是滿(mǎn)臉震驚。我不明白，主任為什么會(huì )邀請我這個(gè)普通人。我想去詢(xún)問(wèn)他，可是，我不想給別人麻煩，也就答應了主任的邀請。我加入了“落日工程”。
沒(méi)想到意外發(fā)生了，我們的飛船偏離了航道偏離了地心，這下子根本沒(méi)辦法回去了。
我已經(jīng)在地心呆了好長(cháng)時(shí)間了，長(cháng)時(shí)間處在一個(gè)密封的環(huán)境讓我有點(diǎn)無(wú)所適從，但是我忍下來(lái)了。我看著(zhù)通訊器微弱的力量漸漸耗盡，決定再看一次外面的世界。我懇求主任幫我這個(gè)忙，主任答應了，他把一個(gè)眼睛給了他信任的人，讓他幫我看一看外面的`世界。
我好久沒(méi)有看到那么美麗的草原了，也好久沒(méi)看到我的父母了。我度過(guò)了美好的一天，這下子我沒(méi)有遺憾了，也能好好的工作了。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感8
眼睛，是心靈的窗戶(hù)。眼中有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂(lè )趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說(shuō)，輕快的語(yǔ)言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無(wú)法返回的女地航員的“傳感眼鏡”，作者帶著(zhù)她的眼睛四處游玩。
這位地航員對這個(gè)大千世界充滿(mǎn)了興趣，對一花一草，都會(huì )興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著(zhù)看到日出日落的每一束光。對于這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時(shí)毫不知情的我也深感詫異。而后來(lái)，我的心似乎顫了一下。
一個(gè)人要在地底度過(guò)一生，要度過(guò)一生��！這會(huì )是多么漫長(cháng)，多么無(wú)趣��！可卻無(wú)能為力。她再也無(wú)法親眼看到這美好的世界了，于是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個(gè)世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個(gè)世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀(guān)，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對于那些無(wú)法看到光明的人，也沒(méi)有理由說(shuō)世界黯然無(wú)色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒(méi)有，她努力觸碰光明，因為她有著(zhù)一種不服輸的信念。最終，她也成為無(wú)數人心中的精神導師，銘記于世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來(lái)。愿有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，制造出“傳感眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個(gè)世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感9
故事很短，但足以讓我們看到很多東西，這故事我讀了好多遍，每一遍都還會(huì )有有不同的感受，真的是回味綿長(cháng)。
主任公“我”因為工作太長(cháng)時(shí)間，工作強度有比較大，所以渴望休息幾天。領(lǐng)導唯一的要求就是帶上一對“眼睛”一起�！八^眼睛就是一副傳感眼睛，當你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠方戴同樣眼鏡的人接收到。于是，他就能夠看到你所看到的一切，就像你帶著(zhù)他的眼睛一樣�！钡拔摇辈⒉恢肋@竟是眼睛主人的最后一次旅行。
隨著(zhù)這次旅行，“我”對生活的態(tài)度及案件發(fā)生了改變，原本灰色的世界照入了些許光彩。這些都是女孩的功勞，那些“我”不理解女孩行為的片段也成了日后的珍惜。相信大家讀了之后，會(huì )和我一樣有不同的感想，對生活的的態(tài)度都會(huì )像主人公一樣發(fā)生或多或少的改變，現在我們假想一下，如果未來(lái)你只能生活在一個(gè)封閉狹小的地方，那在此之前，你最想干什么？
當我們真正擁有一樣東西時(shí)，我們總覺(jué)得沒(méi)什么活從不覺(jué)得有什么。但當我們得知再也無(wú)法擁有時(shí)，才發(fā)現最美好的東西我們一直未曾珍惜。生命中最美好的東西都是免費的：陽(yáng)光、空氣、時(shí)間……而把一件寶貴的東西浪費在我們認為的另一件美好的東西上是沒(méi)人每天都會(huì )做的事，可是，對有些人來(lái)說(shuō)這樣做是奢侈的。比如文中的女孩，她將在密閉的地中封閉的度過(guò)余生，她希望再看地面上的日出日落，一草一木，一簇繁花，一朵浮云……她希望將這些印在腦海里，來(lái)抵抗無(wú)邊的孤獨。
她再也不能真是的觸摸到它們，感知到它們，但它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于她的腦海中，記憶中，內心深處，它們會(huì )一直陪著(zhù)她。
她擁有著(zhù)感知世界美的能力，也無(wú)法真實(shí)地觸及它們，她為偉大的科學(xué)世界獻身，他是孤獨的、可敬的，是像恒星般閃耀的。
漫長(cháng)歲月，她會(huì )記得他的眼睛感知過(guò)世界最美好的寶物，我們也會(huì )記得她存在過(guò)，并教會(huì )我們如何珍惜世界的美好。
人生苦短，行進(jìn)中珍惜我們所遇到的，無(wú)論歡樂(lè )還是苦難。
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感10
一粒沙子見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)生命。生命活著(zhù)終究是為了什么？短暫的一瞬間，像夜空中劃過(guò)的流星，來(lái)也匆匆，去也匆匆。而我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己的生命畫(huà)板。這是我讀了劉慈欣著(zhù)的《帶上她的眼睛》后所感受到的。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說(shuō)，講述了文中的“我”帶上一位因事故而被困在地心深處無(wú)法回到地面的女地航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結束的同時(shí)，她也永遠留在了地心深處。
雖然她渴望見(jiàn)到日出，但她再也見(jiàn)不到太陽(yáng)；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不到甘泉；她渴望草原上的一花一草，但那永遠只能是她的夢(mèng)……這種種的不幸，在我們看來(lái)是多么可怕，多么令人絕望�？墒撬龑@不幸的遭遇卻毫無(wú)怨恨，她坦然接受了這悲慘的命運——永遠被困于地心深處，因為在她小小的身軀里有一顆樂(lè )觀(guān)堅強、無(wú)私奉獻的心。這位小姑娘，愿為癡愛(ài)的事業(yè)，獻出生命。在她同地面最后通信的錄音中，她是那么鎮靜，似乎已經(jīng)離開(kāi)了那恐怖的地心，回到了美麗的大草原，輕輕哼唱著(zhù)德彪西的《月光》，那輕柔的旋律陪伴她在地心的所有時(shí)光，直到死去。
在她的影響下，我不禁感覺(jué)生命如此美好，曾經(jīng)那個(gè)消極厭世的我漸漸發(fā)生了變化……
現實(shí)生活中，我曾因為生活上的一點(diǎn)不順心就自暴自棄，整天無(wú)事可做悲觀(guān)厭世。我所經(jīng)歷的這些不順心比起那位女地航員的遭遇又算得了什么？她整日面對恐懼、黑暗和孤獨，但她依舊堅強地活著(zhù)，始終不忘對人類(lèi)做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動(dòng)范圍不足十平方米；始終熱愛(ài)生命，盡管她的飛船只能支撐50到80年；始終堅信生機，盡管她知道不會(huì )有人來(lái)救她。她依舊頑強地活著(zhù)，為人類(lèi)記錄珍貴的科學(xué)數據。
鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？這世間有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到一個(gè)國家，我們應讓生命綻放出自己的光彩。
生命是短暫的，一去不復返，人的一生就像白駒過(guò)隙，時(shí)光不倒流，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。既然我們還能自由自在地在這一望無(wú)際的天空下游玩，那我們就應該時(shí)刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個(gè)美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索。要珍惜看到的，因為珍惜目前看到的，就是幸福！作者：賴(lài)思淇
劉慈欣帶上她的眼睛讀后感11
“請你們放心，我現在已經(jīng)適應這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著(zhù)我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚的開(kāi)機那里的每一朵小花呢……”。
劉慈欣，靠著(zhù)自己別出心裁的筆墨讓文中小女孩躍然紙上，讓落日六號領(lǐng)航員躍然紙上，讓獻身科學(xué)，敬業(yè)樂(lè )觀(guān)的精神躍然紙上。
文章開(kāi)始，以“眼睛”將領(lǐng)航員小女孩引出，這個(gè)謎樣的人，看盡草原風(fēng)光，卻給我們留下一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)？她是誰(shuí)？謎底最終撥云見(jiàn)日，原來(lái)她是落日六號事故飛船的領(lǐng)航員，也是僅存的領(lǐng)航員，剩下的時(shí)光只能她一個(gè)人渡過(guò)。
她是偉大的，當她走上這條“落日”征程她就是偉大的，她已將生死置之度外。如果人類(lèi)真的會(huì )有“落日計劃”，有多少人會(huì )想她一樣呢？趕赴地心，身先士卒，她與另外兩名領(lǐng)航員同舟共濟，向地表源源不斷地發(fā)送寶貴的資料。事故發(fā)生，僅剩她一個(gè)人，她跑不掉，選擇了看盡最后一眼地表。她沒(méi)有選擇自殺，為什么？不是因為懦弱，恰恰相反，她是勇敢的，勇敢的走上征程，勇敢地決定繼續與地心斗爭，為科學(xué)貢獻，“今后，我會(huì )按照研究計劃努力工作的”
讓我們銘記這個(gè)英雄，正如同人類(lèi)歷史上無(wú)數奉獻自己的人，愿他們的精神永垂不朽。
【劉慈欣帶上她的眼睛讀后感（精選11篇）】相關(guān)文章：
《帶上她的眼睛》讀后感500字05-26
帶上她的眼睛教案設計08-14
藍鯨的眼睛讀后感01-07
藍鯨的眼睛讀后感1000字03-25
《奇怪的她》經(jīng)典臺詞精選11-27
帶上自信去求職09-29