《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感，希望對大家有所幫助。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感1
書(shū)，是我的伙伴，每次它都會(huì )為我分享它的快樂(lè )；書(shū)，是我的知己，每當遇到煩心的事，總會(huì )向它傾訴；書(shū)，是我的老師，它授予我不可多得的知識；書(shū)，是我人生的燈塔，在我翻了錯了，在大海上迷路時(shí)，它就是遠處的一座燈塔，指引了我正確的方向！
這幾天，我讀了一本書(shū)海倫凱勒的一本書(shū)《假如給我三天光明》，讓我印象很深刻！曾經(jīng)在一本書(shū)里讀過(guò)著(zhù)名作家馬克吐溫的一句話(huà)：十八世紀有兩大奇人，一個(gè)就是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。的確，在她自己的努力下，成為了家喻戶(hù)曉的人物！這本書(shū)寫(xiě)的就是她自己：一位即看不見(jiàn)事物，又聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的傳奇小女孩的故事。
凱勒的一生只有短短十九個(gè)月時(shí)間能看見(jiàn)外面的世界和聽(tīng)見(jiàn)美好的聲音，此后，她再也看不見(jiàn)，再也聽(tīng)不見(jiàn)這美妙的世界！可是，上帝為她關(guān)上了這扇窗，卻為她打開(kāi)了另外一扇門(mén)，凱勒遇見(jiàn)了一位和藹可親的沙利文老師，從此改變了她的一生！有了這位老師的幫助，凱勒戰勝了一次又一次的困難，經(jīng)過(guò)堅強的意志和不懈努力，終于戰勝了各種各樣的困難！最后海倫凱勒在耳聾失聰的情況下，考取了世界著(zhù)名大學(xué)：哈弗大學(xué)！并且獲得了學(xué)士學(xué)位，她始終致力于殘疾事業(yè)，為殘疾人創(chuàng )造教育機會(huì )，最終成為一名演講家，教育家！她并沒(méi)有因為自己的殘疾而放棄人生，并向困難發(fā)起了一次又一次的挑戰！
��！如果能給我三天光明該多好��！凱樂(lè )說(shuō)：“第一天，我會(huì )把我的生命獻給我的朋友們；第二天，我會(huì )到博物館揭示人類(lèi)和大自然的神奇故事。第三天，我要在當前的工作中度過(guò)�！边@就是偉大的教育家海倫凱勒想做的事情。
我想，對于便有殘疾的人來(lái)說(shuō)，海倫。凱勒就是我們的榜樣，有著(zhù)自強不息的精神。對于我這個(gè)健全人來(lái)說(shuō)，做任何事情更要堅持 ，懂得吃苦耐勞的精神！要把每一天都過(guò)得陽(yáng)光燦爛。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感2
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，她患了猩紅熱，并導致失明失聰。后來(lái)，海倫·凱勒的一些調皮的行為讓她的父母意識到，她應該接受教育。于是，在海倫·凱勒快到七歲時(shí)，安妮·曼 斯 菲爾德·蘇立文老師走進(jìn)了她的生活。蘇立文小姐開(kāi)始教海倫·凱勒時(shí)，送了她一個(gè)布娃娃，在她玩的時(shí)候，蘇立文小姐在她的一只手上拼寫(xiě)了“doll”，就是娃娃的意思。蘇立文小姐就以這種方式教會(huì )了海倫·凱勒許多單詞�？墒�，她如果光是看不見(jiàn)，那她學(xué)習的難度還不是太大。實(shí)際情況是，她不但看不見(jiàn)，還聽(tīng)不見(jiàn)，這就對她的學(xué)習造成了一大障礙。比如當老師給海倫·凱勒一個(gè)水杯，并在她的手上拼寫(xiě)“mug(水杯)”的時(shí)候，她可能會(huì )以為“mug”是水的意思，這樣她們就會(huì )發(fā)生爭議�？勺詈�，海倫·凱勒還是克服了困難，學(xué)會(huì )了認字。由此看來(lái)，海倫·凱勒為了學(xué)好認字，付出了多少代價(jià)��！
海倫·凱勒雖然眼睛看不見(jiàn)，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)，可她卻成為了美國的著(zhù)名作家，一生中共創(chuàng )作了十四部著(zhù)作。這在常人看來(lái)，實(shí)在是難以想象。海倫·凱勒成為著(zhù)名作家靠的是什么？是蘇立文小姐嗎？不，不只是蘇立文小姐，最主要的是她那堅持不懈的精神��！大多數人遇到海倫·凱勒這種情況，通常會(huì )選擇放棄學(xué)習，讓自己的父母照顧自己一生�？伤齾s不同，她不管自己身上的不便，堅持學(xué)習。最后不但學(xué)會(huì )了認字，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還能讀懂別人的唇語(yǔ)，可以和普通人交流。由此可見(jiàn)，海倫有一顆永不言棄的心，她堅持的精神非常值得我們學(xué)習。
海倫·凱勒在書(shū)中說(shuō)道，我們擁有視覺(jué)的人往往會(huì )忽略身邊美麗的東西，不珍惜我們所擁有的。只有盲人才能體會(huì )到視覺(jué)的珍貴，事實(shí)的確如此。她說(shuō)，要像明天就要失去視覺(jué)一樣去用自己的眼睛。我覺(jué)得很有道理，就要像明天就要失去視覺(jué)一樣，用自己的眼睛用心去觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>
我們健全人擁有明亮的眼睛和靈敏的耳朵，這是上天賜給我們的最好的禮物。所以，我們要珍惜自己所擁有的，努力學(xué)習，享受生活，過(guò)好每一天。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感3
《假如給我三天光明》這本書(shū)我一直很喜歡看。
這本書(shū)的主要內容是講本書(shū)的作者海倫·；凱勒的人生故事。海倫·；凱勒于1880年6月27日出生于美國亞拉巴馬州的土斯坎比亞。她在一場(chǎng)疾病中失去了視力、聽(tīng)力。一開(kāi)始她很狂躁。想想吧，不能說(shuō)話(huà)（不會(huì )說(shuō)），也不能看見(jiàn)東西，還無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)別人的話(huà)，這該是一件多么痛苦的事！直到沙利文小姐來(lái)到海倫·；凱勒的家庭，教她寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，為此沙利文小姐吃了不少苦頭。有一次沙利文小姐居然被海倫·；凱勒關(guān)在她的房間里，好久都沒(méi)能出去。功夫不負有心人，在沙利文小姐孜孜不倦、耐心的教導下，她終于成功地學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)和思考。學(xué)會(huì )了以后，沙利文小姐繼續教海倫·；凱勒閱讀與學(xué)習。雖然有時(shí)候海倫·；凱勒很不耐煩，但是沙利文小姐還是不厭其煩的教海倫·；凱勒知識。
在1885年，她和沙利文小姐到波士頓去，在珀金斯盲人學(xué)校學(xué)習。她在珀金斯盲人學(xué)校很快樂(lè )，因為他的同學(xué)們都和她一樣，也是盲童。既然都是盲童，那么大家肯定就會(huì )和海倫·；凱勒一起玩。在波士頓的生活中她很開(kāi)心：第一次坐輪船、第一次下海游泳
后來(lái)她在拉德克里夫學(xué)院上大學(xué)，最終學(xué)業(yè)有成。
我的感想是：海倫·；凱勒多么堅強��！雖然一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了他的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但是她沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，選擇了逆流而上，與命運作斗爭。在她的努力下，她做到了正常人能做的事，而且做得比一般人還要好。雖然沙利文小姐也是功不可沒(méi)，如果沒(méi)有沙利文小姐的話(huà)，海倫·；凱勒就可能選擇放棄，屈服于命運的魔爪之下。但是如果沒(méi)有海倫·；凱勒的堅持與努力，就算沙利文小姐再有能力，也無(wú)法將海倫·；凱勒培養成一個(gè)偉大的人，也無(wú)法將海倫·；凱勒從痛苦的深淵中拉起。不過(guò)，海倫·；凱勒的成就并不是她一個(gè)人創(chuàng )造的。自己的努力與堅持，再加上社會(huì )各界人士和沙利文小姐的幫忙，她才有那么偉大的成就。海倫·；凱勒并非天生就是偉人，而且她還是個(gè)殘疾人，按理來(lái)說(shuō)很多事她都不可能做得比正常人好的，但是因為她的努力和堅持，才創(chuàng )造了這樣一個(gè)奇跡。
同學(xué)們，我們都是正常人，不是殘疾人。難道我們還無(wú)法超越一個(gè)殘疾人嗎？難道我們還不能做得比一個(gè)殘疾人好嗎？一個(gè)殘疾人，能做得這么優(yōu)秀，這么出色，是為什么？因為海倫·；凱勒是一個(gè)殘疾人，所以她知道只有知識才能改變命運，所以她才會(huì )那么努力。只要我們像海倫·；凱勒一樣努力，一樣堅持，我們就能像海倫·；凱勒一樣優(yōu)秀，一樣出色！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感4
在這本書(shū)中，我結識了海倫.凱勒奶奶。她的經(jīng)歷讓我感觸至深。她在一歲半的時(shí)候，得了一種怪病。這讓她成了又聾又盲的聾啞人。從此，她再也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)萬(wàn)物。但她不悲傷，她與命運抗爭，最終成了一代偉人。
她在這本書(shū)里寫(xiě)到：“我的一位朋友去樹(shù)林里散步，我問(wèn)她有沒(méi)有看到什么好玩的東西，她搖搖頭：‘會(huì )有什么好玩的東西��！’我奇怪極了，我單憑觸覺(jué)就能感受到很多好玩的東西，樹(shù)皮光滑圓潤，而松樹(shù)的樹(shù)皮卻是干燥而粗糙的。它們帶給我不同的感覺(jué)，我每天都有新發(fā)現。正常人還能聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，觀(guān)察草木的生長(cháng)，應該更快樂(lè )才對。只有失去了才會(huì )珍惜，這可能是人類(lèi)的的一大缺點(diǎn)吧！”
我愣住了，我正是這類(lèi)人，對身邊的小事、細節毫不關(guān)心，早上令人愉悅的鳥(niǎo)兒大合唱，我卻聽(tīng)而不聞，連冒著(zhù)熱氣散發(fā)著(zhù)誘人香味的牛奶與饅頭，我都視而不見(jiàn)。周邊好玩的事多得很，我卻毫不關(guān)心，只知道干一些無(wú)聊的事打發(fā)時(shí)間。凱勒奶奶的話(huà)真是說(shuō)到點(diǎn)子上來(lái)了。我懷著(zhù)急切的心情，迫不及待地閱讀下文。
海倫.凱勒“恢復”光明的第一天來(lái)了！我不由自主地想象如果我會(huì )怎么樣。當然是看看親人、老師與最好的伙伴是怎么樣的。我的想法與凱勒奶奶的想法不謀而合。但凱勒奶奶又對正常人發(fā)起了挑戰：請畫(huà)出你最好的朋友的發(fā)型。我冥思苦想，終究還是失敗了。而凱勒奶奶卻非常熟悉他的友人，即使凱勒奶奶的眼睛瞎了，但她還是能準確地依靠觸覺(jué)描繪出友人的形象。這一點(diǎn)，連正常人都自愧不如。
第二天，凱勒奶奶要去囊括地球歷史的博物館認知人類(lèi)奇跡般地歷史以及地球那緩慢但不可改變的發(fā)展。凱勒奶奶的求知欲望比我們正常人還更勝一籌，我不禁慚愧地低下了頭。
第三天，凱勒奶奶將要參觀(guān)城市，把所有的快樂(lè )與悲傷盡收眼底，更全面的了解人類(lèi)的生活現狀，讓自己更為方便的幫助別人。凱倫奶奶的博愛(ài)之心讓我敬佩。
凱勒奶奶最后說(shuō)到：“視覺(jué)是最令人愉悅的！”可作為正常人，我們怎么就感覺(jué)不到呢？
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感5
閱讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不向命運屈服的頑強精神深深地感動(dòng)了我。（概括講讀了《假如給我三天光明》的感受）
海倫.凱勒是美國人，出生十九個(gè)月后因一次高燒導致雙目失明，雙耳失聰。但她在老師的輔導下夜以繼日地摸讀盲文，終于學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì )了用“手指”說(shuō)話(huà)。她為了學(xué)習說(shuō)話(huà)，反復高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對了為止�？恐�(zhù)這種堅持和毅力，海倫.凱勒學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘等多種語(yǔ)言，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著(zhù)作。馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫.凱勒�！保〝⑹龊�.凱勒的感人事跡）
一個(gè)又盲又啞的人，做出了一般身體健康的人做不出的成就，靠的是什么？靠的是堅韌不拔的意志和堅持不懈的努力。這又一次印證了“世上無(wú)難事，只怕有心人”“有志者，事竟成”的道理。（寫(xiě)自己從海倫.凱勒的事跡中悟到的道理）
讀了海倫.凱勒的故事，我想起了我的故事。上學(xué)期我開(kāi)始在李滄區少年宮學(xué)習書(shū)法。這個(gè)學(xué)期初，書(shū)法老師動(dòng)員我們參加書(shū)法比賽。當時(shí)我看到要寫(xiě)的字難度大，準備時(shí)間也短促，就想打退堂鼓。媽媽鼓勵我說(shuō)：“要有信心，只要下決心好好練字，肯定能行！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我天天擠時(shí)間練字,反復琢磨每個(gè)字筆畫(huà)、結構和布局。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習，我的兩幅作品獲得了一等獎�？粗�(zhù)鮮艷的獎狀，我想，多虧我選擇了堅持。（聯(lián)系自己參加書(shū)法比賽的事例談感受）
人生的路上有許許多多困難，應該怎么對待這些困難？讀了《假如給我三天光明》，我得到了答案：拋棄一切彷徨猶豫，不斷進(jìn)取，勇往直前。（總結閱讀感受，照應開(kāi)頭）
簡(jiǎn)評：
選擇海倫.凱勒的最感動(dòng)自己的事跡進(jìn)行敘述，再就這些事跡談感受，然后聯(lián)系自己的經(jīng)歷談感受。敘述事跡為發(fā)表感想做鋪墊，感想由事跡而生發(fā)，是一篇相當好的讀后感。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感6
潺潺流水的小溪旁，暖暖的農家小院里，靜謐柔和的燈光下……到處留下了我讀書(shū)的印跡。
長(cháng)長(cháng)的假期，我似餓狼，讀了不知多少本書(shū)？這些書(shū)恰似“甘露”滋潤我的心田。如陽(yáng)光溫暖我的心房。書(shū)中的人喜，我喜，人憂(yōu)，我亦憂(yōu)，人面對挫折，不折不撓，我的內心也為之顫動(dòng)，真的是心隨書(shū)動(dòng)。我所看的這些書(shū)當中，最讓我刻骨銘心的，還是那本《假如給我三天光明》。
翻開(kāi)這本書(shū)，我是三分驚喜，七分好奇的。然而翻完這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我心是洶涌澎湃的，它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強大的精神力量震撼了我。
在這無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月里，竟磨煉出一個(gè)如此勇敢，堅強，有著(zhù)頑強的求生意識的非凡女子。對于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天只有72個(gè)小時(shí)，能辦成的事情寥寥無(wú)幾。但是，對于海倫來(lái)說(shuō)，三天如三十年。如果她能擁有三天的光明，它的內心會(huì )是多么的滿(mǎn)足，多么的快樂(lè )？海倫原本是一個(gè)健康的孩子，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)疾病導致她失明，失聰，失語(yǔ)。從此，她變了，變得暴躁，任性，孤獨。直到遇到了莎莉老師，海倫慢慢的走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟到了知識的神奇。自此，海倫求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，在莎莉老師的幫助下，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為了人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的不幸與生活在黑暗的痛苦是常人無(wú)法體會(huì )的，但她對生命的永不放棄是令人刻骨銘心的。我相信，即使一百年，一千年后，還是會(huì )有人提起她。還會(huì )回憶起這個(gè)創(chuàng )造生命奇跡的女孩，訴說(shuō)著(zhù)生命的珍貴與短暫。
海倫?凱勒說(shuō)過(guò)：“假如給我三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，人們的善良，溫厚與友誼值得一天；第二天，我要在黎明前起身，去看黑暗變白晝的動(dòng)人奇跡。第三天，我要在現實(shí)世界里，在日常生活中度過(guò)平凡的一天�！�
光明對我們來(lái)說(shuō)，不是奢望，聲音也是可遇可求的。于我而言，重要的是要有意志上的頑強，更要擁有一顆積極，樂(lè )觀(guān)，勇于創(chuàng )造奇跡的心。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感7
如果現在我站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì )是怎么想?怎么做呢?是否也會(huì )感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢?我思索著(zhù)，思索著(zhù)讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考。
海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機構。她以行動(dòng)證明人是可以戰勝生命的挑戰。她的一生充滿(mǎn)傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于實(shí)現自身的價(jià)值，創(chuàng )造偉大的奇跡。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè )觀(guān)的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。在此我想對眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說(shuō)，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因為心是用來(lái)觀(guān)察觸摸這個(gè)世界的!打開(kāi)心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧! “忘我就是快樂(lè )。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )�！倍嗝椿磉_的人生態(tài)度!盡管她的命運比別人曲折，但她沒(méi)有向命運低頭。她戰勝了困難，戰勝了自我。
海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現在所擁有的;樂(lè )觀(guān)、堅強地面對和戰勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現在已有百多年，但重讀這部著(zhù)作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒——人類(lèi)的精神遠遠超越了時(shí)空的限制。書(shū)中人物所展現出采的品質(zhì)，意志、耐力等強烈的震撼著(zhù)我們，給蒙塵的心靈以洗滌。 讀完此書(shū)后，我的確受益不少。每當我遇到煩惱時(shí)，特別是學(xué)習上，我就會(huì )想起海倫·凱勒，它是個(gè)盲聾啞人，但她同樣堅持學(xué)習，獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說(shuō)放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!
《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著(zhù)我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個(gè)困難，隨后而來(lái)的事情將會(huì )變得容易很多!”
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感8
如果有一天，你失明了。你是否會(huì )和她一樣，關(guān)上自卑的大門(mén)，敞開(kāi)希望的窗戶(hù)?——題記
她是一個(gè)盲聾的人。她以自己頑強的毅力，在老師的幫助下，她觸摸到了語(yǔ)言，感受到了文字，求知的欲望愈來(lái)愈強烈，她在黑暗與無(wú)上的世界里找到了光明!
她是——海倫。凱勒!
她失去了陽(yáng)光，但她看到了親人們給予她的愛(ài);她失去了聽(tīng)覺(jué)，但她聽(tīng)到了世界上最美的樂(lè )章;她沒(méi)有言語(yǔ)，想說(shuō)的話(huà)讓沾滿(mǎn)墨汁的筆變成了文章篇篇。因此，她成就了一本聞名遐邇的自傳：《假如給我三天光明》。這本書(shū)從頭到尾都是真情實(shí)感的發(fā)自?xún)刃牡牧髀�，讓人感覺(jué)一顆火熱、真摯的心靈的跳動(dòng)，讀后令人時(shí)而為她打抱不平，時(shí)而為她歡呼不已，時(shí)而她的命運催人淚下。因為莎莉文老師的出現，改寫(xiě)了她的人生。莎莉文老師為了幫助海倫走出逆境，她付出了極大的心血，一步一步地教海倫讀書(shū)、寫(xiě)字、算術(shù)
她的生命，是頑強的。
海倫的父母沒(méi)有放棄自己的女兒，但那種無(wú)法表達語(yǔ)言的痛苦令海倫大發(fā)脾氣�！澳欠N感覺(jué)就好像有許多看不見(jiàn)的魔爪在緊緊抓著(zhù)我，我拼命地想掙脫它們，又好似烈火在胸中燃燒，我卻無(wú)法表達出來(lái)一樣�！边@是海倫真實(shí)的寫(xiě)照，表達出了她的無(wú)法言語(yǔ)的痛苦與對光明的急切渴望。然而，每一次治療的回來(lái)路上，海倫的父母總是愁腸滿(mǎn)腹，顧慮重重，小海倫卻樂(lè )在其中，對來(lái)來(lái)往往地到處旅行感到好玩極了。
她的生命，是苦澀中帶點(diǎn)甜味的。
莎莉文小姐來(lái)了。她給海倫講地球上的火山、被埋在地下的城市、不斷移動(dòng)的冰川以及其他許多奇聞軼事。莎莉文老師對小海倫的諄諄教導，讓小海倫學(xué)會(huì )了許多單詞;感受大自然的千變萬(wàn)化，更讓小海倫學(xué)會(huì )了人與人感情上的互動(dòng)。
她的生命，是多彩的。
海倫在無(wú)數老師的幫助下，得到了知識。她雖然是盲聾人，但她在逆境中，勇敢地站起來(lái)了!她對光明有著(zhù)無(wú)限的追求與渴望。她做到了，不是嗎?那光明，就是當她的手指與盲文接觸的那一瞬間，那文字讓她“看”到了世間萬(wàn)物，“看”到了社會(huì )人生的`殘酷與真善美!
她的生命，是神奇的!
她是一個(gè)別具一格的人。
她用文字寫(xiě)出了她的一生!
海倫，用她的行動(dòng)向全世界證明了戰勝困難的勇氣，詮釋了用汗水澆灌，用樂(lè )觀(guān)與毅力施肥必能開(kāi)花結果的真理。海倫，用她的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了奇跡，震驚了全世界!
朋友們，請記住她的名字：海倫·凱勒!
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感9
今天，我一口氣讀完了這本《假如給我三天光明》，心里感受頗深。
《假如給我三天光明》這本書(shū)的主要內容可分為三大部分：第一部分講述的是：“我”在沙莉文老師的悉心教育、指導下，沖破了逆境，并有了一番成就；第二部分則描述了沙莉文老師一生的坎坷經(jīng)歷，以及對教育海倫的一些獨到見(jiàn)解；第三部分是作者，也就是海倫凱勒所寫(xiě)的“假如給我三天光明”，以假想的形式，寫(xiě)出了這三天中她所看到的美好事物。
坐在書(shū)桌前，我靜靜地撫摸著(zhù)這本書(shū)的封面，而心底的思緒卻如潮水般涌來(lái)：海倫凱勒雖是一個(gè)失去聽(tīng)力與視力的人，但她仍對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)好奇，對知識更是充滿(mǎn)渴望，她如此的堅韌與自強不息，不正是給世人樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣嗎？
再看看我自己，一個(gè)健康的人，但我還不如一個(gè)殘疾人，沒(méi)有她堅毅，沒(méi)有她那種對知識的渴望。我懼怕困難，遇到困難我便寸步不前，我總是幻想著(zhù)能有一片艷陽(yáng)天，一條平平坦坦的陽(yáng)關(guān)道。在海倫凱勒面前，我便如一只螻蟻那樣的渺小。
讀完這篇文章以后，我想我也不要做個(gè)膽小鬼，我要強大�？蓮姶缶鸵粤Ω�，就沒(méi)有了想像中的艷陽(yáng)天與陽(yáng)光道，我真的能做到嗎？能！一定能！殘疾人都能自強自立，小草能春風(fēng)吹又生，松樹(shù)能懸崖立根，我又怎么不能！
在人生的道路上，總會(huì )有數不清的絆腳石，但我要勇敢地爬起來(lái)，吃一塹長(cháng)一智，要堅信自己一定能夠把它完成好，要讓那塊絆腳石變成墊腳石，踩著(zhù)它向前走去。
人生不過(guò)短短數十載，我們就更要好好珍惜！好比海倫凱勒最后寫(xiě)到的：假想三天里頭能見(jiàn)到的美好景象，三天光明，對于正常人來(lái)說(shuō)不算什么，可對于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，這將是上天對她多么厚重的恩賜��！而一個(gè)正常人，上天又是恩賜了他多少美好的東西——健康、快樂(lè )、溫暖————-因此，我們更要懂得珍惜！
“嘰嘰———”幾聲?shū)B(niǎo)叫打破了我此時(shí)的思緒，我站起身來(lái)，走到窗前，看著(zhù)藍天下自由飛翔的鳥(niǎo)兒，這不正是快樂(lè )的象征嗎？而那迎風(fēng)而立的樹(shù)又是那堅韌的象征，石縫中仍傲立的小草也是自強不息的象征。
��！生命如此多嬌！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感10
讀一本好書(shū)就是與一顆偉大的心靈對話(huà)。美國著(zhù)名作家海倫寫(xiě)的《假如給我三天光明》就是一本好書(shū)。海倫是個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人，但她那永不屈服的心深深地打動(dòng)了我。我很喜歡這本書(shū)，也喜歡海倫·凱勒。
海倫·凱勒生下來(lái)的時(shí)候，身體還很健康，尤其是眼睛和鼻子的嗅覺(jué)！可是在次年的二月海倫卻突然生病，高燒不退。醫生們診斷的結果，是急性的胃充血和腦充血，他們宣布無(wú)法挽救了，只能看著(zhù)海倫自生自滅。但是在一個(gè)清晨，海倫的高燒卻奇跡般的好了。但是這場(chǎng)高燒卻讓海倫的視力和聽(tīng)力慢慢下降，結果一天早晨，海倫醒來(lái)后才發(fā)現自己變成了一個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人。從此，海倫覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了黑暗與冷清。直到海倫的老師——安妮·莎莉文小姐來(lái)了之后，她幫助海倫重新點(diǎn)燃了自己心中的燭火。莎莉文小姐以前在帕金斯盲人學(xué)院讀過(guò)書(shū)，后來(lái)一位醫生把她的眼睛基本上治好了（看東西還有點(diǎn)模糊）。后來(lái)莎莉文小姐在盲人學(xué)校畢業(yè)后，安那諾斯校長(cháng)就讓莎莉文小姐去海倫家做家庭教師。于是莎莉文小姐就來(lái)到海倫家，可是，海倫的脾氣實(shí)在是太倔強了，所以先要幫助海倫改掉這個(gè)愛(ài)亂發(fā)脾氣的壞毛病，做到有禮貌。再教海倫認字。莎莉文老師教海倫認字的方法跟做游戲差不多！她先給海倫一樣東西，然后把這個(gè)東西的名字拼寫(xiě)在海倫的手心上，然后讓海倫自己再把那個(gè)東西的名字拼寫(xiě)在老師的手心上，直到把那個(gè)詞或字弄懂為止。當那些字詞認得差不多了之后，就要開(kāi)始學(xué)會(huì )把那些學(xué)到的詞語(yǔ)變成凸出來(lái)的盲文造句。
美國著(zhù)名的小說(shuō)家馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。我一直不知道為什么海倫·凱勒也是奇人，但是看了這本書(shū)后，我終于明白了，因為海倫跟其他人一樣都是殘疾人，但是當她經(jīng)過(guò)莎莉文小姐的幫助與鼓勵下，海倫在聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)和不能說(shuō)話(huà)的困難下，創(chuàng )作了14本自己的著(zhù)作！這是一般的殘疾人做不到的！所以才被稱(chēng)作奇人。
我覺(jué)得海倫通過(guò)努力得來(lái)的那些令她滿(mǎn)意的回報都靠的是那顆絕不屈服的心，才獲得成功的。這一點(diǎn)我要向海倫學(xué)習，因為我遇到困難，總會(huì )逃避，以至于有很多事情我都會(huì )半途而廢。凱勒小姐還提醒我們應該善待自己的眼睛，善用自己的耳朵，善用、保護、珍惜自己身上的每一個(gè)器官！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感11
習慣用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與人交談的我們，并不覺(jué)我們擁有的可貴。但是，一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，進(jìn)而變成“啞”。這樣的生命是多么灰暗而寂寞！絕大多數人遇到這種困境時(shí)，往往會(huì )失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)的接受一切。然而，也有人并不如此，海倫凱·勒是這樣的人。
《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒的自傳。她在出生的19個(gè)月后，因為生病失去了寶貴的聽(tīng)力和視力。她的發(fā)生器官沒(méi)有受損，卻因為無(wú)法接受的學(xué)習與模仿的刺激，所以無(wú)法說(shuō)話(huà)，變成一個(gè)又聾、又盲、又啞的重度殘疾兒。幸好她的父母沒(méi)有放棄她，并給她找了一位優(yōu)秀的老師——安妮。莎莉文小姐。莎莉文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會(huì )用手語(yǔ)表示意思到可以獨立閱讀，再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人多幾倍甚至十幾倍的努力。她在20世紀初期，順利地從美國哈弗大學(xué)分�！椎驴死髮W(xué)畢業(yè)。后來(lái)，海倫。凱勒竟成為一位出色的演說(shuō)家。
看看海倫，再瞧瞧自己可以看，可以聽(tīng)，可以說(shuō)。和海倫的生活比，簡(jiǎn)直是天壤之別，學(xué)習卻沒(méi)有海倫刻苦，我第一次感到無(wú)地自容。書(shū)中，令我感受最深的一句話(huà)是：“不勞動(dòng)，你什么也得不到”。對于文章里的話(huà)我是很有體會(huì )的。我以前很懶，在課堂上從不做課堂筆記，到了考試的時(shí)候，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著(zhù)這樣一種錯誤的態(tài)度，正好對上了一句名言：‘業(yè)精于勤，而荒于嬉�！Y果我的成績(jì)很不穩定。這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的結果。今后，我一定改掉懶惰的壞毛病，在學(xué)習上多付出點(diǎn)勞動(dòng)。只有這樣，我的成績(jì)才會(huì )提高，才能頑固的學(xué)到知識，取得良好的成績(jì)。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺，一個(gè)人能不能取得成功，不完全取決于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差、困難多等作為沒(méi)有取得成績(jì)的理由，但是，和海倫比，這些困難是多么微不足到��！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感12
讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì )被作者的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫.凱勒，那么就讓我來(lái)向你介紹吧。
海倫.凱勒原來(lái)是為健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)疾病導致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫.凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到7歲，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時(shí)只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，海倫.凱勒求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)4年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲的文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫.凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠足,放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的的奇官做匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象......“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的每一件事物�！薄按撕�，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是什么樣子�！�
這三天對于海倫.凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
的確，我們太幸運了，我們擁有的美好一切——健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師......從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫.凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感13
當我鄭重地讀完這本書(shū)的最后一個(gè)字，一個(gè)堅強、勇敢的形象，就在我的腦海里漸漸浮現，她是那么的頑強不屈，多大的困難，在她眼中也不過(guò)如此。
她的努力和不屈不撓深深地打動(dòng)了我：1880年出生于一個(gè)小城鎮的海倫，在她出生第19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)疾病毫不留情地奪去了她的視力和聽(tīng)力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。從此，可憐的小海倫變得暴躁不安，因為她覺(jué)得沒(méi)有人會(huì )喜歡她這樣一個(gè)殘廢的人。直到安妮老師的到來(lái)，才讓她覺(jué)得在這個(gè)世上還有人關(guān)心她，漸漸地，她開(kāi)始熱愛(ài)生活了--在安妮老師的幫助下，她開(kāi)始拼命地學(xué)盲文，學(xué)說(shuō)話(huà)，一天，兩天，三天，慢慢地，她會(huì )閱讀一篇完整的文章了。通過(guò)沒(méi)日沒(méi)夜地努力，終于，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)。畢業(yè)后，她創(chuàng )建了好多家慈善機構，專(zhuān)門(mén)幫助那些和她小時(shí)候有相同經(jīng)歷的人。相比海倫凱勒，我發(fā)現自己是如此的無(wú)能和弱小。
海倫在書(shū)上這樣寫(xiě)道：假如給我三天光明，第一天，我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良，溫厚與心懷感動(dòng)的人；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；第三天，我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，體驗他們的快樂(lè )，憂(yōu)傷，感動(dòng)與善良。只有親身經(jīng)歷過(guò)的人，才能真正體會(huì )到，海倫對光明的向往。
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽蚁耄菏茄�，《假如給我三天光明》告訴了我一個(gè)深刻的道理，只要和海倫一樣，具有堅持不懈，百折不撓的品質(zhì)，沒(méi)有什么事是做不成的。
想到這里，我忍不住問(wèn)自己，如果我是海倫凱勒會(huì )有她那么努力嗎？答案是否定的，因為我在現在，如此優(yōu)越的環(huán)境中，都沒(méi)有能夠做到努力地學(xué)習，更別說(shuō)是看不到，也聽(tīng)不到的情況了。所以我今后要端正學(xué)習態(tài)度，做到認真學(xué)習，向自己心中的目標奮斗！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感14
美國著(zhù)名作家馬克﹒吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)是海倫﹒凱勒�！笔茄�，海倫﹒凱勒不屈不撓的奮斗精神令人折服，她的自轉—《假如給我三天光明》深深地震撼了人們。
海倫﹒凱勒，一位與命運抗爭的強者，她雖然只有19個(gè)月的光明，但卻在黑暗中挑戰自我。她克服了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。她用11年時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué)；她打破心理的束縛，與許多偉大的人物愉快地交流；她克服生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。
海倫﹒凱勒，一首自強不息的人生之歌，她用愛(ài)心擁抱世界，終于找到人生的光明，書(shū)中字里行間洋溢著(zhù)她對自然和藝術(shù)的渴望以及對生命的熱愛(ài)，生動(dòng)地展現了她豐富、真實(shí)而偉大的一生，給全世界帶來(lái)無(wú)盡的希望、信心、感動(dòng)和激勵。
知識的力量多么巨大，它使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)，有益于社會(huì )的人。但是假如海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一條可憐而愚昧的寄生蟲(chóng)，可她并沒(méi)有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了漫長(cháng)的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。
海倫﹒凱勒，知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人應該抱著(zhù)希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶的生活，懶懶的工作，這樣日復一日，年復一年，時(shí)間如流水般飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？假如我們每個(gè)人都用知識來(lái)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信這個(gè)世界將一片光明！
時(shí)隔100多年，當我們穿過(guò)悠長(cháng)的時(shí)光隧道，回眸凝望這位度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？讓我們翻開(kāi)《假如給我三天光明》去學(xué)習海倫，做一個(gè)與命運抗爭的強者！
《假如給我三天光明》學(xué)生讀后感15
書(shū)中這樣寫(xiě)道：“然而幸福的日子沒(méi)有持續多久，在一個(gè)憂(yōu)郁的二月，一場(chǎng)可怕的疾病向我襲來(lái)，他將我的眼睛和耳朵封閉。大家都說(shuō)是急性的胃炎和大腦充血，醫生認為我沒(méi)救了。然而，一天清早，我的高燒奇跡般的退去了，就像疾病突然襲來(lái)時(shí)一樣迅速。那天早上，全家人一片歡騰，但是當時(shí)沒(méi)有人知道，我將永遠看不見(jiàn)東西，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，包括醫生在內�！边@段話(huà)讓我感覺(jué)到剛出生的海倫?凱勒真是可憐，因為患上了急性胃炎和大腦充血，讓她永遠看不到美麗的世界聽(tīng)不到美麗的聲音。再想想我們這些健康地孩子，有那么好的條件，每天坐在明亮的教室里，還有什么理由不好好學(xué)習?
書(shū)中還寫(xiě)道：“五歲時(shí)，我學(xué)會(huì )了把從洗衣間拿來(lái)的洗干凈的衣服疊好收起來(lái)，并且能分清哪些衣服是自己的。我可以從母親和姑姑穿的衣服上知道她們什么時(shí)候出門(mén)，我總是會(huì )請求她們帶我一起去。家里有客人的時(shí)候，她們總會(huì )叫我出來(lái)招待，客人告別的時(shí)候，我向他們揮手道別�！痹傧胂胛覀冏约�，每天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，在她的面前真是汗顏，我們不應該像她那樣獨立自強嗎?
書(shū)中更寫(xiě)道：“七月的一個(gè)談、炎熱的下午，我和瑪莎坐在游廊的臺階上。我們正忙著(zhù)剪紙娃娃。但是我們不一會(huì )就厭倦了這種游戲。我把注意力轉向了瑪莎的頭發(fā)�，斏念^發(fā)一小束一小束地用鞋帶扎起來(lái)，像螺旋開(kāi)瓶鉆一樣豎立在腦袋上。我剪了她的頭發(fā)，而她也抓起剪刀剪掉了我的一縷金色的鬈發(fā)，要不是母親及時(shí)的制止，我的鬈發(fā)說(shuō)不定就被剪光了�！弊屛腋惺艿诫m然失明了的海倫?凱勒看不見(jiàn)，卻還能和小朋友愉快的玩�！臉�(lè )觀(guān)、陽(yáng)光心態(tài)不是非常值得我們學(xué)習和為之感動(dòng)的嗎?
海倫渴望看到這個(gè)世界，假如只有三天，第一天她想看到老師、朋友，這說(shuō)明她有一顆感恩的心;第二天，她希望能看到所有美麗的一切東西，這說(shuō)明在她心里世界是美好的，人每天都要快快樂(lè )樂(lè )的;第三天，她想看到初生的太陽(yáng)，這說(shuō)明她在她心中永遠都有夢(mèng)想，人只有擁有了夢(mèng)想才能收獲成功。這本書(shū)讓我們學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)、不被困難打倒，勇于面對生活。我們要學(xué)習海倫?凱勒!
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