六年級三國演義讀后感11篇[精]

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的六年級三國演義讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級三國演義讀后感1

　　《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一，是一部歷史性的長(cháng)篇小說(shuō)。主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰役寫(xiě)成的。

　　我小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著(zhù)名的故事。終于，這個(gè)假期小姨給我買(mǎi)了一本《三國演義》的原著(zhù)，我愛(ài)不釋手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。

　　看完了《三國演義》后，對關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的認識。關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的'心里深深的扎了根，尤其是“過(guò)五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已；我佩服諸葛亮，他非常善于用計：“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計”等都說(shuō)明了諸葛亮足智多謀。因為他少時(shí)努力學(xué)習，所以長(cháng)大后博學(xué)多才。趙云其實(shí)是非常的厲害，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“單騎救阿斗”吧！趙云自己殺了魏國好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

　　讀過(guò)了《三國演義》后，我對關(guān)羽更加敬佩，對諸葛亮更加尊敬，對趙云更加欽佩。我要一直以他們?yōu)榘駱�，刻苦學(xué)習，立志做一個(gè)學(xué)識淵博、智勇雙全的人。

六年級三國演義讀后感2

　　現代有愛(ài)國的英雄，古代的`愛(ài)國英雄更是不計其數，《三國演義》講述了古代愛(ài)國英雄的事跡，是體現了人民愛(ài)國的好書(shū)。

　　《三國演義》中我最敬佩的人莫過(guò)于劉備了。

　　劉備，是《三國演義》中皇帝的叔叔，只是他家道敗落，只好編織草鞋販賣(mài)與母親過(guò)日子。在黃巾軍起義時(shí)，他看著(zhù)城墻上的皇榜，長(cháng)嘆一聲，為自己身為王室之后卻不能為國家出力而感嘆，而這嘆息聲讓他遇上了同樣是好漢子張飛，又在酒館巧遇關(guān)羽，三人志同道合，便結為兄弟，一起投軍，報效國家。后來(lái)他們在與黃巾軍作戰時(shí)非常英勇，為打敗黃巾軍立下了汗馬功勞。于是，劉備被封為縣令，他在任時(shí)，善待百姓，受到百姓的喜愛(ài)，是個(gè)十分清廉的好官，可是一視察人員來(lái)到縣中視察，他欺侮百姓，還霸占一些好東西。張飛看不過(guò)，將他打了一頓，他便耿耿于懷，會(huì )到市局后盡說(shuō)劉備壞話(huà)，使劉備失去了官職，被迫離開(kāi)家鄉……經(jīng)過(guò)一番投靠與努力后，劉備終于為了復興漢室，與曹操決裂，成為死對頭，創(chuàng )立了自己的國家

六年級三國演義讀后感3

　　今天，我又一次的讀完了《三國演義》。這已經(jīng)是我第三次合上這本書(shū)了。但是我無(wú)論看多少遍，都看不厭，都有很深的感覺(jué)。尤其是對諸葛亮這位大智大賢的化身，敬佩有加。他精通三韜五略，胸內隱雄兵，神機妙算，可惜有沒(méi)有統一中華，復興蜀漢。這當是他一生的大憾事。

　　有一句話(huà)，不知大家聽(tīng)沒(méi)有說(shuō)過(guò)：“少不看“紅樓”老不看“三國”少不看“紅樓”，我同意，但老不看“三國”我卻不贊成。

　　《三國》告訴我們一個(gè)道理：“不能因小失大�！薄耙皇ё愠汕Ч藕蕖甭�！書(shū)中劉備因是東吳殺了自己的二弟關(guān)羽和三弟張飛，就一賭氣率領(lǐng)七十五萬(wàn)蜀軍進(jìn)攻東吳結果被陸遜火燒連營(yíng)，而且燒的片甲不留。那一仗，關(guān)系到了蜀國的命運，七十五萬(wàn)大軍為了一口沒(méi)爭到的`氣而命喪黃泉�？上О�！本來(lái)蜀國糧食補足，兵多將廣，武有五虎，文有臥虎鳳雛，但自從那一場(chǎng)仗后，就開(kāi)始走下坡路。

　　做人就應該能屈能伸，劉備就是為了兄弟得死而賠上了更多的兄弟。這實(shí)在不值得。能屈能伸，風(fēng)事謹慎；否則，你就會(huì )失去很多很多。

六年級三國演義讀后感4

　　我讀了《三國演義》中的，大戰呂布中的`：只見(jiàn)盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠，身穿獸面吞頭連環(huán)鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著(zhù)赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”

　　這段里，我感覺(jué)盧布是個(gè)又英俊，既名不虛傳的人。

　　我又讀了《三國演義》中的三顧茅廬請諸葛中：遠遠看去，只見(jiàn)臥龍莊前有一片籬笆，圍著(zhù)幾間草屋，繞著(zhù)屋子種著(zhù)一片翠竹，十分清靜。

　　從這里，我感覺(jué)到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個(gè)人間天堂��！

　　這里寫(xiě)了，劉備很尊重諸葛亮——他們在臥龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門(mén)，諸葛亮的童子忙，出來(lái)說(shuō)：“先生正在草堂午睡哩�！眲�備叫大家，不要驚動(dòng)先生，自己輕手輕腳走了進(jìn)去，見(jiàn)草堂榻上，果真睡了一個(gè)人，就站在臺階下靜靜的等候。時(shí)間久了，張飛見(jiàn)諸葛亮這么傲慢，嚷著(zhù)要放火燒他的房子，關(guān)羽連忙勸住。

　　我讀了《三國演義》，覺(jué)得更好看了，以后我一定，還要看其它版本的《三國演義》!

六年級三國演義讀后感5

　　暑假的前幾天，我來(lái)到小哥家玩，走進(jìn)他的書(shū)房，剛剛進(jìn)去，映入眼簾的是一個(gè)大書(shū)柜，（給人了第一印象）。

　　大書(shū)柜上有許多的書(shū)，我一本本看過(guò)去，哇！有還多的.書(shū)��！有四大名著(zhù)，有《中華上下五千年》，我看的頭都暈了,看到《三國演義》這本書(shū)時(shí)，我將它拿了下來(lái)，翻了翻，哥哥爽快地答應了�！哆@本是三國演義》深深的吸引著(zhù)我，我喜歡上了三國。

　　《三國演義》主要講了從漢朝到晉朝的一系列的事情。像是董卓亂天下，于是梟雄曹操挾天子以令諸侯，后來(lái)三分天下，最后司馬炎統一了中國。（文學(xué)知識很豐富哦）在《三國演義》里，最讓我忘懷的就是關(guān)羽的忠義，當關(guān)云長(cháng)找不到劉備時(shí)，保住嫂嫂，他到了曹操那�？墒且宦�(tīng)見(jiàn)了劉備的消息，竟然過(guò)五關(guān)斬六將，來(lái)尋劉備。讀完《三國演義》這本書(shū) ，我不經(jīng)象棋人與人之間不信任，爾虞我詐，勾心斗角，才讓外人入侵了。后來(lái)才團結一心，才將外人給打敗了 。

　　是��！一定要團結一心，才能得到百倍的力量，我決定一定要熱愛(ài)團體。

六年級三國演義讀后感6

　　《三國演義》是一首氣勢磅礴的戰爭史詩(shī)，是一幅栩栩如生的人物畫(huà)卷。在這個(gè)暑假，我讀了那本書(shū)，領(lǐng)略到了那是一個(gè)刀光劍影的沙場(chǎng)，品味了忠孝仁義的故事，感受到了劉備的謙虛，曹操的詭詐，關(guān)羽的`忠誠，諸葛亮的出神入化……

　　在一個(gè)個(gè)蓋世英雄中，我最欣賞諸葛亮。在三國間發(fā)生的事情中，“舌戰群儒”體現出了他口齒伶俐；“草船借箭”體現出了他神機妙算；“火燒赤壁”體現出了他足智多謀；“三氣周瑜”體現出了他才智過(guò)人；“空城計”體現出了他膽識過(guò)人；“七擒孟獲”體現出了他平易近人；“揮淚斬馬謖”體現出了他做事公正

　　這些故事都讓我十分難忘。

　　這本書(shū)主要介紹了三國是怎樣滅亡的，第一個(gè)滅亡的是魏國，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的兒子繼位，這時(shí)候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權，趁機篡權奪位，成立晉國，就這樣魏國滅亡了。接下來(lái)，由于蜀國新君主無(wú)能，只知道飲酒作樂(lè )，毫不關(guān)心國家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時(shí)候卻軟弱無(wú)能，所以被晉國一舉擊敗。這樣，晉國建立起了統一政治，結束了三國鼎立的局面。

　　看完這本書(shū)，我回味著(zhù)全書(shū)的流程，覺(jué)得陽(yáng)光特別燦爛。

六年級三國演義讀后感7

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄??”，這首詞寫(xiě)的就是三國時(shí)期的事情。

　　《三國演義》被學(xué)者們列為“四大名著(zhù)”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。

　　書(shū)中內容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰的'關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操?? 《三國演義》以描寫(xiě)戰爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了近四百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響�？�

六年級三國演義讀后感8

　　讀這本書(shū)的第一個(gè)感覺(jué)是，在三國時(shí)期，竟有這等“奇人”，為出茅廬，便已知天下三分，此人就是諸葛亮。

　　我從他身上體會(huì )到了智慧，而且在他的引領(lǐng)下，帶著(zhù)蜀國打仗，幾乎是沒(méi)有輸過(guò)和他交談，可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國，為的只是報劉備三顧茅廬之恩。我感覺(jué)到他的身上不只有智慧，還善于隨機應變，抓住了司馬懿愛(ài)猜疑的性格特征，做出相應的舉動(dòng)，借助敵人的'習慣來(lái)達成自己的大事，保住的國家。

　　諸葛亮懂人心，懂三國，都在他的掌握之中，當然要論英雄劉備與曹操是英雄，但劉備卻故意聞雷而掩耳，讓曹操對劉備放松警惕，沒(méi)有想到日后，他們兩個(gè)人不是朋友而是敵人，這也是智慧。

　　張飛義釋嚴顏，他聽(tīng)從了諸葛亮的勸告，該冷靜的時(shí)候就要冷靜，要考慮他人的感受。張飛要嚴顏，歸降蜀國，但他不從，急著(zhù)要殺他，但又一想，十分敬佩他的節氣，所以親自為他松綁，嚴顏見(jiàn)張飛如此豪爽，便答應歸降蜀國。張飛在這次顯現出了智慧，他考慮的是，他人的感受，而不是義氣用事。

　　智慧，多思考是關(guān)鍵，每個(gè)人都有潛在的智慧，只不過(guò)是你發(fā)揮的問(wèn)題，只有思考，才可以解開(kāi)一個(gè)個(gè)危機。

六年級三國演義讀后感9

　　在這個(gè)暑假里，我讀了四大名著(zhù)，其中最好看的就屬《三國演義》。

　　《三國演義》這本書(shū)主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國鼎立，到西晉統一百余年間的.歷史，刻畫(huà)了不少英雄人物。其中我最喜歡關(guān)羽關(guān)子云長(cháng)了。關(guān)羽在桃園結義后，策馬橫刀，馳騁沙場(chǎng)，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業(yè)。他輕撫長(cháng)髯，提刀上馬，片刻間，華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執棋子，面容平靜，竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會(huì )，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生。

　　這本書(shū)還講了許許多多的戰役，其中我最喜歡赤壁之戰。曹操初步統一北方后，于公元208年率兵50萬(wàn)南下。曹軍進(jìn)到赤壁，小戰失利，退駐江北，與孫劉聯(lián)軍隔江對峙。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠來(lái)疲憊、疫病遠行、不習水戰，后方不穩定等弱點(diǎn)，用火擊敗曹軍水師。孫權大將周瑜與劉備水陸并進(jìn)，大破曹軍。戰后，孫權地位更加穩固，劉備具有荊州大部分地區，接著(zhù)又取得益州，形成曹、劉、孫三方對峙的局面。

　　這本書(shū)真的讓我學(xué)到了很多，讀著(zhù)一篇篇故事，腦海中浮現出一場(chǎng)場(chǎng)戰役，品味著(zhù)古代人行軍打仗的智慧，這何嘗不是一件愜意的事情呢?

六年級三國演義讀后感10

　　《三國演義》，一本百讀不厭的書(shū)，是陪伴孩子們成長(cháng)的一本好書(shū)。

　　在《三國演義》中，它通知我們許多歇后語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也通知我們許多歷史故事：桃園三結義，三顧茅廬，草船借箭等來(lái)烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、脆弱無(wú)能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有著(zhù)特殊意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求他人和本人不犯錯誤，不應該由于他人的一點(diǎn)差錯而橫加責備，也不應該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需求充實(shí)改良的'中央、在另外幾個(gè)故事中，我們也曉得了當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí)，應該明智地控制心情，用悲觀(guān)的態(tài)度去打敗它，假如意氣用事，結果將不堪想象。

　　每個(gè)人都有本人的目的，只需踏踏實(shí)實(shí)，仔認真細地走好追求勝利過(guò)程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過(guò)程中的每一件事，置信勝利一定會(huì )離我們不遠的。

六年級三國演義讀后感11

　　《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一。

　　在《三國演義》這本書(shū)里面我最喜歡的故事是“草船借箭”，周瑜召集眾將商議作戰，他特意叫魯肅去把諸葛亮請來(lái)詢(xún)問(wèn)，諸葛亮說(shuō)：“水上交戰當然要用弓箭�！敝荑ふf(shuō)：“我和先生想的一樣，但是我方缺箭，請先生在十天內造出十萬(wàn)只箭來(lái)”。諸葛亮說(shuō)：“我不必十天交箭，我只要三天的時(shí)間就夠了。若我三天交不了箭，愿任憑您處置�！敝荑ば南胫T葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船，安排人在船上扎了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開(kāi)始打鼓，曹操一驚便下令弓箭手開(kāi)始向船射箭。諸葛亮等船上的'箭插滿(mǎn)后就把曹軍的箭運給了周瑜，讓周瑜十分震驚。

　　通過(guò)這個(gè)故事我深刻知道的意義是：周瑜想謀害諸葛亮，因為他嫉妒諸葛亮的聰明才智，所以他讓諸葛亮立下軍令狀，自以為那是不可完成的任務(wù)。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務(wù)。

　　《三國演義》對我的啟發(fā)是：人一定要愛(ài)動(dòng)腦。每個(gè)人都有遇到困難、困境的時(shí)候，要用自己的知識開(kāi)動(dòng)腦筋戰勝困難，從而取得成功。

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